KKM KELAS I

Muatan Intek Daya dukung Komplek KKM KKM

No Kompetensi Dasar
Mapel siswa sitas KD MAPEL
SARANA GURU
Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
PAI 3.1 60 60 100 60 70 73
secara lengkap
Memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan
3.2
Q.S. al-Ikhlas
Memahami makna al-Asmau al- Husna: ar-
3.3
Rahman, ar-Rahim, dan al- Malik
3.4 Memahami makna dua kalimat syahadat
Memahami makna doa sebelum dan sesudah
3.5
belajar
Memahami berkata yang baik, sopan, dan santun
3.6
3.7 Memahami tata cara bersuci
Memahami salat dan kegiatan agama yang
3.8 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
Memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.,
3.9 Nabi Idris a.s., Nabi Nuh a.s., Nabi Hud a.s. dan
Nabi Muhammad saw.
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap
4.1  Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas
 Menunjukkan hafalan Q.S. al- Fatihah dan Q.S. al-
4.2
Ikhlas dengan benar dan jelas
Melafalkan al-Asmau al-Husna: ar- Rahman, ar-
.4.3
Rahim, dan al-Malik
Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
4.4
dan jelas
Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
4.5
dengan benar dan jelas
Mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan
4.6
santun
4.7 Mempraktikkan tata cara bersuci
Melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar
rumahnya melalui pengamatan
4.8 Mencontohkan kegiatan agama di sekitar 60 70 95 65 73
rumahnya
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.,
4.9 Nabi Idris a.s., Nabi Nuh a.s., Nabi Hud a.s. dan 70 70 100 70 78
Nabi Muhammad saw.

1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang 50 60 100 60 68

negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan 65 60 65 65 64
sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di 65 70 75 65 69
rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman 67 70 68 65 68
di rumah

67
4.1 Menuliskan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang 70 66 70 65 68
Garuda sila Pancasila
4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai dengan aturan 65 65 68 65 66
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

4.3 Menuliskan cerita pengalaman kebersamaan dalam 65 75 65 65 68

keberagaman kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam 67 70 67 65 67
keberagaman di rumah

2 BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan 70 70 60 90 73

INDONESIA (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar.

3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan 70 75 86 80 78

(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang)
yang benar secara lisan.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau
syair lagu) dan eksplorasi lingkungan.
3.5 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.
3.6 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri dan
keluarga secara lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca

permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman 75.125
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan benar.

4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri- kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang)
dengan benar.

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata

bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau
tulis.
4.5 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.
4.6 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri dan keluarga secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis.

3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50

dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya.
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 50
menggunakan kumpulan benda-benda konkret.

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 20 dalam kehidupan sehari-hari dengan
cara membilang.
3.4 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda konkret.
3.5 Mengenal dan menjelaskan pola bilangan dan pola
barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan
gambar atau benda konkret.
3.6 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan
satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret.

3.7 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan

suhu menggunakanbenda/ situasi konkret.

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 50 yang

menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempa
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan
50 dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret.
4.3 hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 20.
4.4 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan
berbagai benda konkret.
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan dan pola
barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan
gambar atau benda konkret.
 4.6 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan
tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret.

4.7 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan

panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu.

4 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
3.2 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
3.3 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

3.4 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-

lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
3.5 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian

4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.2 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan berbagai pola gerak Dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
4.5 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian

6 SBDP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 Membuat karya dari bahan alam

7 Bahasa Jawa semester 1

Mendengarkan, memahami, dan
3.1 mengidentifikasi bunyi bahasa daerah yang 67.50
70 60 60 80
didengar dengan tepat.
Mendengarkan, memahami, dan
3.2 mengidentifikasi huruf lepas untuk menulis
kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi
3.3 teks deskriptif tentang anggota tubuh,
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
Mendengarkan, memahami,
peristiwa alam dengan danguru atau
bantuan
3.4 mengidentifikai
teman secara lisanteks
dan perintah
tulis. dan
permintaan tentang kegiatan diri sendiri secara
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi
lisan dan tulis.
3.5 teks terima kasih, permintaan maaf, dan sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau teman
Mengenal,
secara lisan memahami,
dan tulis. dan mengidentifikasi
3.6 teks cerita tentang diri sendiri dan keluarga
dengan bantuan guru atau teman secara lisan
dan tulis.

67.5
 Mengenal dan memahami teks tembang
3.7 dolanan / laghu ѐn-maѐnan
Melafalkan bunyi bahasa daerah yang
4.1 didengar dengan tepat. 67.5

Menebalkan dan menyalin huruf lepas pada

4.2 kata atau kalimat sederhana sesuai kaidah.

Menirukan secara lisan dan tulis teks

4.3 deskriptif tentang anggota tubuh, pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa alam
Melakukan perintah dan permintaan
4.4 sederhana tentang kegiatan diri sendiri secara
lisan dan tulis.
Menyampaikan teks ucapan terima kasih,
4.5
permintaan maaf, dan sikap kasih sayang
secara lisan dan tulis melalui bantuan guru

Menyampaikan teks cerita tentang diri sendiri

4.6
dan keluarga dengan bantuan guru atau teman
secara lisan dan tulis.

Melagukan tembang dolanan / laghu ѐn-

4.7 maѐnan

Mengetahui Kejayan, 13 Juli 2020

Guru Kelas
 KKM KELAS II
UPT. Satuan Pendidikan SDN Pakijangan 1

Intek Daya dukung Kompleks KKM KKM

No Muatan Mapel Kompetensi Dasar
siswa itas KD MAPEL
SARANA GURU

1 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila 60 60 100 60 70

Pancasila dalam lambang negara "Garuda Pancasila".

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di 60 65 90 65 70

rumah.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik 60 60 95 65 70
individu di rumah.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di 65 65 90 60 70
PPKN rumah. 70
4.1 Menuliskan hubungan gambar pada lambang Negara 65 65 85 65 70
dengan sila-sila Pancasila.
4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai aturan dan 60 65 90 65 70
tata tertib yang berlaku di rumah.
4.3 Menuliskan jenis-jenis keberagaman karakteristik 60 70 90 60 70
individu di rumah.
4.4 Menuliskan cerita pengalaman keberagaman di rumah. 68 60 85 65 70

2 3.1 Memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang 60 60 80 60 65

terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
3.2 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan 60 60 80 60 65
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar
serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
dan visual.
3.3 Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau 70 60 70 60 65
bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan.
3.4 Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita 63 60 75 62 65
dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya.
3.5 Memahami informasi dari dongeng binatang (fabel) 70 60 70 60 65
tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6 Memahami informasi dari dongeng binatang (fabel) 63 60 75 62 65
tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.

4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan 70 60 70 60 65

BAHASA dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang 65
INDONESIA
santun.
4.2 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia 63 60 75 62 65
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

4.3 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan 70 60 70 60 65

lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.

4.4 Menulis dengan tulisan tegak bersambung 63 60 75 62 65

menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan,
hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar.

4.5 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) 70 60 70 60 65

yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah
dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

4.6 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama 63 60 75 62 65

Tuhan, nama agama, nama orang), serta tanda titik dan
tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.
3 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 100 50 60 75 55 60
dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan model konkret serta
membacanya.
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 55 55 75 55 60
3.3 100
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 50 60 75 55 60
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari dengan
mengelompokkan menurut nilai tempat serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan 55 55 75 55 60
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian
dan pembagian.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. 50 60 75 55 60

3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), 55 55 75 55 60

berat, dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan 50 60 75 55 60
benda-benda yang konkret dalam kehidupan sehari-hari.
3.8 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang 55 55 75 55 60
berdasarkan ciri-cirinya.
MATEMATIKA 60
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 100 dan 50 60 75 55 60
lambangnya berdasarkan nilai tempat menggunakan
model konkret.
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan 55 55 75 55 60
100 dari bilangan terkecil ke bilanagn terbesar atau
sebaliknya.
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan 50 60 75 55 60
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang 55 55 75 55 60

melibatkan bilanagn cacah dengan hasil kali sampai
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan pembagian.
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemosntrasikan 50 60 75 55 60
berbagai kesetaraan pecahan mata uang.

4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, 55 55 75 55 60

dan waktu dalam satuan baku yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dam 1/4 yang bersesuaian 50 60 75 55 60
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari.
4.8 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang 55 55 75 55 60
berdasarkan ciri-cirinya.

4 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi. 50 60 75 55 60

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu dan alat 55 55 75 55 60
musik perkusi yang tersedia.
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari. 50 60 75 55 60
3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan. 55 55 75 55 60
SBDP 60
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi. 50 60 75 55 60
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu dan 55 55 75 55 60
alat musik perkusi yang tersedia.
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari. 50 60 75 55 60
4.4 Membuat prakarya dengan ketersediaan bahan. 55 55 75 55 60

Mengetahui Wonorejo, 03 Januari 2022

Kepala Sekolah UPT. Satuan Pendidikan SDN Pakijangan 1 Guru Kelas II,

Eko Sukowati, S. Pd Nunik Muji Lestari, S.Pd

NIP. 19620327 198303 2 013 NIP.198604162020122002