KELAS: I
KOMPETENSI DASAR 3
KOMPETENSI DASAR
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan,
perintah, penolakan yang terdapat perintah, penolakan dalam cerita
dalam teks cerita atau lagu yang atau lagu anak-anak dengan
menggambarkan sikap hidup bahasa yang santun
rukun
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata
tentang keragaman benda Bahasa Indonesia yang tepat atau
berdasarkan bentuk dan wujudnya bahasa daerah hasil pengamatan
dalam bahasa Indonesia atau tentang keragaman benda
bahasa daerah melalui teks tulis, berdasarkan bentuk dan wujudnya
lisan, visual, dan/atau eksplorasi dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
lingkungan. visual
KOMPETENSI DASAR 3
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 4.3 Melaporkan penggunaan kosakata
tentang lingkungan geografis, Bahasa Indonesia yang tepat atau
kehidupan ekonomi, sosial dan bahasa daerah hasil pengamatan
budaya di lingkungan sekitar tentang lingkungan geografis,
dalam bahasa Indonesia atau kehidupan ekonomi, sosial dan
bahasa daerah melalui teks tulis, budaya di lingkungan sekitar
lisan, visual, dan/atau eksplorasi dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
lingkungan. visual
3.4 Menenetukan kosakata dan konsep 4.4 Menyajikan penggunaan kosakata
tentang lingkungan sehat dan bahasa Indonesia yang tepat atau
lingkungan tidak sehat di bahasa daerah hasil pengamatan
lingkungan sekitar serta cara tentang lingkungan sehat dan
menjaga kesehatan lingkungan lingkungan tidak sehat di
dalam Bahasa Indonesia atau lingkungan sekitar serta cara
bahasa daerah melalui teks tulis, menjaga kesehatan lingkungan
lisan, visual, dan/atau eksplorasi dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
lingkungan visual
3.5 Mencermati puisi anak dalam 4.5 Membacakan teks puisi anak
bahasa Indonesia atau bahasa tentang alam dan lingkungan
daerah melalui teks tulis dan lisan dalam bahasa Indonesia dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan diri
3.6 Mencermati ungkapan permintaan 4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan
maaf dan tolong melalui teks santun (menggunakan
tentang budaya santun sebagai kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup
gambaran sikap hidup rukun rukun dalam kemajemukan
dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia
KELAS: III
3.7 Mencermati informasi tentang 4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata
konsep delapan arah mata angin angin dan pemanfaatannya dalam denah
dan pemanfaatannya dalam dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan
denah dalam teks lisan, tulis,
kosakata baku dan kalimat efektif
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.8 Menguraikan pesan dalam 4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng
dongeng yang disajikan secara sebagai bentuk ungkapan diri
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan
tujuan untuk kesenangan kalimat efektif
3.9 Mengidentifi-kasi lambang/ 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang
simbol (rambu lalu lintas, lambang/simbol (rambu lalu lintas,
pramuka, dan lambang negara) pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam bentuk visual dan tulis
beserta artinya dalam teks lisan,
menggunakan kosakata baku dan
tulis, visual, dan/atau eksplorasi
kalimat efektif
lingkungan
3.10 Mencermati ungkapan atau 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat
kalimat saran, masukan, dan saran, masukan, dan penyelesaian
penyelesaian masalah (sederhana) masalah (sederhana) sebagai bentuk
dalam teks tulis. ungkapan diri menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI
KELAS: IV
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mencermati gagasan pokok dan 4.1 Menata informasi yang didapat dari
gagasan pendukung yang teks berdasarkan keterhubungan
diperoleh dari teks lisan, tulis, antargagasan ke dalam kerangka
atau visual tulisan
3.2 Mencermati keterhubungan 4.2 Menyajikan hasil pengamatan
antargagasan yang didapat dari tentang keterhubungan
teks lisan, tulis, atau visual antargagasan ke dalam tulisan
3.3 Menggali informasi dari seorang 4.3 Melaporkan hasil wawancara
tokoh melalui wawancara menggunakan kosakata baku dan
menggunakan daftar pertanyaan kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
3.4 Membandingkan teks petunjuk 4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan
penggunaan dua alat yang sama alat dalam bentuk teks tulis dan
dan berbeda visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
3.5 Menguraikan pendapat pribadi 4.5 Mengomunikasikan pendapat
tentang isi buku sastra (cerita, pribadi tentang isi buku sastra
dongeng, dan sebagainya) yang dipilih dan dibaca sendiri
secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang 4.6 Melisankan puisi hasil karya
disajikan secara lisan dan tulis pribadi dengan lafal, intonasi, dan
dengan tujuan untuk kesenangan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri
3.7 Menggali pengetahuan baru yang 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru
terdapat pada teks nonfiksi dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah 4.8 Menyampaikan hasil
diketahui dengan yang baru membandingkan pengetahuan
diketahui dari teks nonfiksi lama dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan bahasa
sendiri
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi
terdapat pada teks fiksi tokoh-tokoh yang terdapat pada
teks fiksi secara lisan, tulis, dan
visual
3.10 Membanding-kan watak setiap 4.10 Menyajikan hasil membanding-kan
tokoh pada teks fiksi watak setiap tokoh pada teks fiksi
secara lisan, tulis, dan visual
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI
KELAS: V