DESKRIPSI KI-3 DAN KI-4 SEMESTER 1 KLS 2
Mata
KD DESKRIPSI
Pelajaran
AGAMA 3.1 Menyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua
sebagai wakil Allah di dunia
3.2 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai
pemberian Allah
P P K N
PPKN 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah
3.3 Mengidentifikasi jenis – jenis keberagaman karakteristik
individu di rumah
Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah
BAHASA INDONSIA
B.I. 3.1 Memahami ungkapan ,ajakan,perintah,penolakan yang terdapat 4.1 Menirukan ungkapan , ajakan , perintah,penolakan dalam cerita
dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
rukun
3.2 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,lisan dan visual
3.3 Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis dan lisan.
3.4 Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan
memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat,nama
bulan dan hari, nama orang ) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.
KD DESKRIPSI
4.1 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang
lebih tua
4.2 Mempraktekkan tanggung jawab dalam keluarga melalui
tindakan sederhana sesuai usia dan kemampuannya.
4.1 Menuliskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan
sila – sila Pancasila
4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai aturan dan tata tertib
yang berlaku di rumah
4.3 Menuliskan jenis – jenis keberagaman karakteristik individu di
rumah
Menuliskan cerita pengalaman melakukan kegiatan yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman di rumah
atau lagu anak – anak dengan bahasa yang santun
4.2 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis,lisan,dan
visual.
4.3 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia dengan lafal,intonasi,dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan
4.4 Menuliskan dengan tulisan tegak bersambung menggunakan
huruf kapital (awal kalimat,nama bulan,hari,dan nama diri)
serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada
kalimat tanya dengan benar
 3.6 Memahami penggunaan huruf capital ( nama Tuhan,nama 4.6 Menuliskan teks dengan menggunakan huruf kapital (nama
orang,nama agama ) serta tanda titik dan tanda Tanya dalam Tuhan,nama agama,nama orang),serta tanda titik dan tanda
kalimat yang benar. Tanya pada akhir kalimat dengan benar.
M A T E M A T I K A
MM 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 100 dan 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai 100 dan lambangnya
menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
menggunakan model konkret serta membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 100 4.2 Mengurutkan bilangan – bilangan cacah sampai dengan 100
dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaiknya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan 4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 100 bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 100
dalam kehidupan sehari – hari dengan mengelompokkan dalam kehidupan sehari – hari serta mengaitkan penjumlahan
menurut nilai tempat serta mengaitkan penjumlahan dan dan pengurangan.
pengurangan
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100
kehidupan sehari – hari serta mengaitkan perkalian dan dalam kehidupan sehari – hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian . pembagian.
IPA
IPS
S B D P
SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu dan alat musik 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu dan alat music
perkusi yang tersedia perkusi yang tersedia
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan 4.4 Membuat prakarya dengan ketersediaan bahan
P J O K
PJOK 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan
tubuh , ruang , usaha , dan keterhubungan dalam berbagai konsep tubuh,ruang , usaha , dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.2 Memahami bergerak secara seimbang,lentur,dan kuat dalam 4.2 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang,lentur,dan
rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional .
 3.3 Memahami variasi berbagai pola gerak dominan 4.3
(bertumpu,bergantung,keseimbangan,berpindah/lokomotor
tolakan,putaran,ayunan,melayang,dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
BAHASA INGGRIS
B. Ing 3.1 Merespon wacana lisan dan sejumlah kosa kata mengenai “ Self 4.1
Introduction,Asking Permission , Parts of Body dan Kinds of
Food “ secara tepat dan berterima.
3.2 Merespon wacana lisan dan mengidentifikasi lafal kata dengan 4.2
gambar atau benda nyata mengenai “Self Introduction, Asking
Permission,Parts of Body,dan Kinds of Food”.
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu,bergantung,keseimbangan,berpindah/lokomotor
tolakan,putaran,ayunan,melayang,dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
Mengekspresikan berbagai macam tindak tutur mengenai “Self
Introduction , Asking Permission , Parts of Body , dan Kinds of
Food”.
Menuliskan kalimat / kata sederhana secara tepat dan berterima
mengenai “ Self Introduction , Asking Permission , Parts of
Body dan Kinds of Food.

B A H A S A D A E R A H
B. D 3.1 Menjelaskan nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Karo 4.1 Menyebutkan nama-nama anggota tubuh dan kegunaannya
dalam Bahasa Karo
3.2 Memahami nama-nama buah dan sayuran dalam Bahasa Karo 4.2 Menceritakan nama, rasa buah dan sayuran dalam Bahasa Karo
3.3 Memahami tulisan angka Aksara Karo 4.3 Menyebutkan dan menuliskan angka Aksara Karo

KI. 1 SIKAP SPRITUAL Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,

KI.2 SIKAP SOSIAL Peduli ,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga,teman,dan guru

K1. SIKAP SPRITUAL : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
K. 2 SIKAP SOSIAL : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,

Peduli ,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru

Sangat Baik dalam merespon wacana lisan dan sejumlah kosa kata mengenai “Self Introduction, Asking Permission, Parts of Body dan Kinds of Food” secara tepat dan berterima
dan Sangat Baik dalam merespon wacana lisan dan mengidentifikasi lafal kata dengan gambar atau benda nyata mengenai “Self Introduction, Asking Permission, Parts of Body,
dan Kinds of Food”