SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
MUATAN
NO PELAJAR KI 3
AN
Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
3.1 “Garuda Pancasila”.
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
3.2 sehari-hari di rumah.
PPKN
1
Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
3.3
Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di
3.4 rumah.
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar,
3.6 slogan sederhana, tulisan, dan/atau
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan,
3.7 dan/atau syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan.
B. INDONESIA
2 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
3.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
3.11 sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
3.1 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
3.2 penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda 4.2 menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
konkret serta cara membacanya.
TEMATIKA
3
KELAS I SEMESTER 2
KI 4 Tujuan Pembelajaran (TP)
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Mengenal dan menceritakan simbol sila-
4.1 Lambang Garuda sila Pancasila.
sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang Mengidentifikasi dan menceritakan
4.2 berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
aturan yang berlaku dalam kehidupan
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam Mengidentifikasi dan menceritakan
4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah.
keberagaman karateristik individu
Menceritakan pengalaman kerja sama dalam Mengidentifikasi dan menceritakan
4.4 keberagaman di rumah.
bentuk kerja sama
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan
ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah Menguraikan dan menggunakan
4.6 mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
kosakata tentang berbagai jenis benda
dalam teks tulis sederhana.
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa
Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah Menentukan dan menyampaikan
4.7 mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis kosakata yang berkaitan dengan
dan gambar. peristiwa siang dan malam
Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan Merinci dan mempraktikan penyampaian
4.8 menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
berbagai jenis ungkapan
secara lisan dan tulis.
Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
4.1 kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, Mencermati dan melisankan puisi anak/
1 kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk syair lagu yang diperdengarkan
ungkapan diri.
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
Menjelaskan dan menyajikan makna
4.1 bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan. bilangan cacah sampai dengan 99
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
Menjelaskan dan menuliskan bilangan
dengan ide nilai tempat. sampai dua angka dan nilai tempat
 MUATAN
NO PELAJAR KI 3 KI 4 Tujuan Pembelajaran (TP)
AN
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari
menggunakan kumpulan benda-benda konkret. bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya Membandingkan dan mengurutkan dua
3.3 4.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
bilangan sampai dua angka
MATEMATIKA

3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Menjelaskan dan melakukan
3.4 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlaha 4.4 bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
penjumlahan dan pengurangan
dan pengurangan. dengan 99.
Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola Mengidentifikasi dan menyusun bangun
3.7 membentuk pola pengubinan 4.7 pengubinan
datar
Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
Mengenal dan menentukan panjang dan
3.8 satuan tidak baku menggunakan benda konkret/situasi 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan benda
konkret konkret/situasi konkret. berat

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
3.9 menggunakan benda/situasi konkret.
Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
3.1
Mengenal elemen musik melalui lagu.
SBDP
Mengurutkan benda/ kejadian/keadaan berdasarkan
4.9 panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu.
Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
4.1
Menirukan elemen musik melalui lagu.
Membandingkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu
Mengenal dan membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi
Mengenal dan menirukan elemen musik

3.2 4.2
4 melalui lagu
Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari. Mengenal dan membuat gerak anggota
3.3 4.3
tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya. 4.4 Membuat karya dari bahan alam. Mengenal bahan alam dalam berkarya
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, (bergantung, bertumpu, keseimbangan,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam Memahami berbagai gerak dominan
3.5 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
lantai. melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. dalam aktivitas senam lantaI
PJOK

5 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-
Memahami dan mempraktikan gerak
3.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas 4.6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
gerak berirama musik dalam aktivitas gerak berirama dasar lokomotor dan non-lokomotor

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan Memahami dan mempraktikan berbagai
3.7 keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air. 4.7 menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas pengenalan aktivitas air dan menjaga
air. keselamatan
 SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS II SEMESTER 2

MUATAN
NO PELAJAR KI 3 KI 4 Tujuan Pembelajaran (TP)
AN
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara Mengidentifikasi dan menjelaskan
3.1 Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 dengan sila-sila Pancasila hubungan antara simbol dan sila-sila
Pancasila
Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib Mengidentifikasi dan menceritakan
3.2 sekolah. 4.2 yang berlaku di sekolah. aturan dan tata tertib yang berlaku
PPKN

1 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik
3.3 individu di sekolah. 4.3 individu di sekolah.
Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah. Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang
3.4 4.4 mencerminkan persatuan dalam keberagaman di
sekolah.
Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa Membacakan teks puisi anak tentang alam dan
daerah melalui teks tulis dan lisan. lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan lafal,
3.5 4.5 intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun ungkapan permintaan maaf dan tolong
3.6 rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia. 4.6 dalam kemajemukan.
Mengidentifikasi dan mengelompokkan
jenis-jenis keberagaman karakteristik
individu
Memahami dan menceritakan makna
bersatu dalam keberagaman
Mencermati dan membacakan puisi
anak dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
Mencermati dan menyampaikan

Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan Menulis dengan tulisan tegak bersambung Mencermati dan menulis tulisan tegak
memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, bersambung dalam cerita
B. INDONESIA

3.7 nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik 4.7 hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita
pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya. dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar.
2

Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang
3.8 sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan
3.9 tulis.
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama
orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam 4.1 Tuhan, nama agama, nama orang), serta tanda titik dan huruf kapital serta tanda titik dan tanda
3.10 kalimat yang benar.
Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) Menggali informasi dan menceritakan
4.8 yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah kembali dari dongeng binatang tentang
dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri. sikap hidup rukun
Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan Menentukan dan menirukan kata
4.9 dan tulis. sapaan dalam dongeng secara lisan dan
tulis
Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Mencermati penggunaan dan menulis
0 tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar. tanya
 MUATAN
NO PELAJAR KI 3
AN
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak),
MATEMATIKA
3.6 berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan 4.6 dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan berat, dan waktu dalam satuan baku
kehidupan sehari-hari.
3
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan
3.7 bendabenda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.
3.1
Memahami pola irama.
3.2
SBDP
4
Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari.
3.3
Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam
3.4 berkarya.
Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
3.5 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai.
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan
nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
3.6 musik dalam aktivitas gerak berirama.
PJOK
5 berirama
Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan
3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. 4.7 permainan, dan menjaga keselamatan diri/ orang lain
Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat
3.9 tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain).
KI 4 Tujuan Pembelajaran (TP)
Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, Menjelaskan dan menentukan panjang,
kehidupan sehari-hari.
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian Menjelaskan dan menyajikan pecahan
4.7 dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan benda
dalam kehidupan sehari-hari.
Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi. Mengenal dan membuat karya imajinatif
4.1 dua dan tiga dimensi
Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu Memahami pola irama
4.2 anakanak
Meragakan gerakkeseharian dan alam dalam tari. Mengenal dan memeragakan gerak
4.3 keseharian dan alam dalam tari
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan. Mengenal pengolahan bahan alam dan
4.4 buatan dalam berkarya
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan Memahami dan mempraktikan variasi
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ berbagai pola gerak dominan dalam
4.5 lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan senam lantai
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar Memahami dan mempraktikan
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama penggunaan variasi gerak dasar
4.6 (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak lokomotor dan nonlokomotor
Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, Memahami dan mempraktikan prosedur
nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk penggunaan gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif
dalam aktivitas air.
Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan Memahami dan menceritakan cara
4.9 (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah). menjaga kebersihan lingkungan
 SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
MUATAN
NO PELAJAR KI 3
AN
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda
Pendidika Pancasila”
n 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
Pancasila keluarga dan warga sekolah
1 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di
dan
Kewargan lingkungan sekitar
egaraan 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
Bahasa
2 lingkungan setempat
Indonesia
3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata
angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.9 Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu
dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis,
dan visual
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
Seni 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
Budaya
3 3.3 Memahami dinamika gerak tari
dan
Prakarya 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari
keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan 4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama
TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS III SEMESTER 2
KI 4
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan sekitar
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya
dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
4.1 Membuat karya dekoratif
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
4.3 Memeragakan Dinamika Gerak
4.4 Membuat karya keterampilan dengan teknik potong, lipat,
dan sambung
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda-benda konkret
pecahan berpenyebut sama
 MUATAN
NO PELAJAR KI 3
AN
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
berlangsung
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam
satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
Matematik 3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun
4 datar menggunakan benda konkret
a
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, ### Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip,
dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
disajikan dalam diagram gambar
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan
berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan
Pendidika
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
n
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
Jasmani,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
5 Olahraga
dan 3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor,
Kesehata non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama
n (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water
trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas air***
KI 4
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu
kejadian berlangsung
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan
tidak baku dengan menggunakan benda konkret
4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun
datar menggunakan benda konkret
### Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling bangun datar
dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
4.1 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-
sifat yang dimiliki
4.1 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
disajikan dalam diagram gambar
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah,
dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan
irama(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen)
dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air***
SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS III SEMESTER 2

Tujuan Pembelajaran (TP)

Memahami dan menceritakan arti gambar pada

lambang negara “Garuda Pancasila”
Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
Menjelaskan dan menyajikan bentuk keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar
Memahami makna dan menyajikan bentuk bersatu
dalam keberagaman di lingkungan sekitar
Menggali dan menyajikan informasi tentang sumber
dan bentuk energi yang disajikan

Menggali dan menyajikan informasi tentang

perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Mencermati dan meringkas isi teks informasi tentang
perkembangan teknologi di lingkungan setempat

Mencermati informasi dan menjelaskan konsep

delapan arah mata angin dan pemanfaatannya

menyajikan hasil identifikasi lambang/simbol (rambu

lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya

Mengetahui dan membuat karya dekoratif

Mengetahui dan menampilkan variasi pola irama
dalam lagu
Memahami dan memeragakan dinamika gerak tari
Mengetahuidan membuat karya dengan teknik potong,
lipat, dan sambung
Menggeneralisasidan menyajikan ide pecahan
sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-
benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan pecahan berpenyebut sama
 Tujuan Pembelajaran (TP)

Menjelaskan dan menyelesaikan masalah yhang

berkaitan dengan lama waktu suatu kejadian
berlangsung
Menjelaskan dan menyelesaikan masalah luas dan
volume dalam satuan tidak baku
Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada
bangun datar menggunakan benda konkret
Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar

Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut

lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran
tidak baku
Menganalisis dan mengelompokkan berbagai bangun
datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
Menjelaskan dan menyajikan data berkaitan dengan
diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

Memahami dan mempraktikkan bergerak secara

seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani

Memahami dan mempraktikkan kombinasi berbagai

pola gerak dominan dalam aktivitas senam lantai

Memahami dan mempraktikkan penggunaan

kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama

Memahami dan memrpaktikkan prosedur gerak dasar

mengambang (water trappen) dan meluncur di air
 SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS IV SEMESTER 2

MUATAN
NO PELAJAR KI 3 KI 4
AN
3.2 memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga 4.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu 4.3 mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik
1 PPKN dalam kehidupan sehari-hari. individu dalam kehidupan sehari-hari.
mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, 4.4 mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik
3.4 sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan individu dalam kehidupan sehari-hari.
kesatuan.
3.3 menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 4.3 melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
menggunakan daftar pertanyaan baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

3.6 menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan 4.6 melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
2 B. INDO ungkapan diri
3.7 menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks 4.7 menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke
nonfiksi dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.9 mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 4.9 menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
3.2 membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup 4.2 membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya. hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
3.3 mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, 4.3 mendemonstra-sikan manfaat gaya dalam kehidupan
gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan. sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
3 IPA 3.4 menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di 4.4 menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara
lingkungan sekitar. gaya dan gerak

3.5 memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk 4.5 menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.1  mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 4.1  menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi

4 IPS
 MUATAN
NO PELAJAR KI 3 KI 4
AN
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis 4.2  menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
4 IPS 3.2 dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
Indonesia setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
3.3 mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan 4.3 menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. 4.1 membuat gambar cerita
3.2 mengetahui gerak tari kreasi daerah 4.2  menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan
5 SBdP tinggi rendah nada
3.3 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah
3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS IV SEMESTER 2

Tujuan Pembelajaran (TP)

memahami dan melaksanakan kewajiban dan hak

sebagai warga masyarakat
menjelaskan dan mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
mengidentifikasi dan mengemukakan berbagai bentuk
keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia
menggali informasi dan melaporkan hasil wawancara
dari seorang tokoh

menggali isi dan melisankanpuisi yang disajikan secara

lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan

menggali dan menyampaikan pengetahuan baru yang

terdapat pada teks nonfiksi
mencermati dan menyampaikan tokoh-tokoh yang
terdapat pada teks fiksi

membandingkan dan membuat siklus hidup beberapa

jenis makhluk hidup

mengidentifikasi dan mendemonstrasikan macam-

macam gaya

menghubungkan dan menyajikan hasil percobaan gaya

dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.

memahami dna menyajikan hasil pengamatan

berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif

mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
 Tujuan Pembelajaran (TP)

mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,

etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
mengetahui dan membuat gambar dan bentuk tiga
dimensi.
mengetahui dan menampilkan gerak tari kreasi daerah

mengetahui dan meragakan karya seni rupa teknik

tempel
mengetahui dan membuat karya seni rupa teknik
tempel
 SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS V SEMESTER 2

MUATAN
NO PELAJAR KI 3 KI 4
AN
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
3.2 warga dalam kehidupan sehari-hari. 4.2 sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat hari.
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung
3.3 4.3 keberagaman sosial budaya masyarakat

PPKn
1
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan
3.4 membangun kerukunan hidup. 4.4 dan kesatuan untuk membangun kerukunan.

Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari
atau elektronik. media cetak atau elektronik dengan menggunakan
3.3 4.3 kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis,
dan visual.
BAHASA INDONESIA

Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari Memeragakan kembali informasi yang disampaikan
3.4 media cetak atau elektronik. 4.4 paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan visual.
2 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah
3.5 disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di 4.5 menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mana, kapan,urutan
Menguraikan siapa, peristiwa
mengapa,atau
dantindakan
bagaimana
yang terdapat mengapa,
Menyajikandan bagaimana
kembali serta
peristiwa kosakata
atau baku
tindakan dan
dengan
kalimat efektif
3.8 pada teks nonfiksi 4.8 memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi

Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam
3.9 surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll.)
Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan
3.6 sehari-hari.
ILMU PENGETAHUAN
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan
4.9 sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan
memperhati- kan penggunaan ejaan
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan
4.6 kalor.

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada
3.7 wujud benda dalam kehidupan seharihari 4.7 benda
ALAM

3
Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di
3.8 bumi serta kelangsungan mahluk hidup
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari
3.9 berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan
campuran).
Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan
4.8 informasi dari berbagai sumber
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan
4.9 komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari.
 MUATAN
NO PELAJAR KI 3 KI 4
AN
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan
3.1 terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, 4.1 agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

serta transportasi. ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.

Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia
3.2 lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, 4.2 dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
4 Indonesia.
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
3.3 memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia 4.3 bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan
serta hubungannya dengan karakteristik ruang dan persatuan bangsa

Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor
3.4 bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam 4.4 penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
mempertahankan kedaulatannya. upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 kedaulatannya.
Membuat gambar cerita.
Memahami tangga nada.
3.2 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
SBdP

dengan iringan musik.

5
Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.
3.3 4.3
Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4 Membuat karya seni rupa daerah
SD NEGERI PUCANGAN KECAMATAN AMBAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS V SEMESTER 2

Tujuan Pembelajaran (TP)

Memahami dan menjelaskan hak, kewajiban dan

tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari.
Menelaah dan menyelenggarakan kegiatan tentang
keberagaman sosial budaya masyarakat
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.

Meringkas dan menyajikan teks penjelasan

(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.

Menganalisis dan memeragakan informasi yang

disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik.
Menggali dan memaparkan informasi penting dari teks
narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis
Menguraikan dan menyajikan urutan peristiwa atau
tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi

Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dan

membuat surat undangan

Menerapkan dan melaporkan hasil percobaan tentang

konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
hari.
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
dan wujud benda dalam kehidupan seharihari
Menganalisis dan membuat karya tentang siklus air
dan dampaknya pada peristiwa di bumi
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan
campuran).
 Tujuan Pembelajaran (TP)

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis

Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya

Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya

Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab

penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
Memahami dan membuat gambar cerita.
Memahami dan menyanyikan lagu dalam berbagai
tangga nada.
Memahami dan mempraktikan gerak pola lantai dalam
tari kreasi daerah.
Memahami karya seni rupa daerah