Kelas 1 - Jaringan Tema

KURIKULUM 2013
JARINGAN TEMA
Nama Sekolah : SD NEGER1 1 SIDAYU

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Nama Guru : DURIYAH,S.Pd
NIP / NIK : 19670210 200701 2 029
JARINGAN TEMA
TEMA 1 : DIRIKU
SUBTEMA 1 : AKU DAN TEMAN BARU
Matematika Bahasa Indonesia

3.1 Menjelaskan makna 3.3 Menguraikan lambang
bilangan cacah sampai bunyi vokal dan konsonan
dengan 99 sebagai banyak dalam kata bahasa
anggota suatu kumpulan Indonesia atau bahasa
objek. daerahatau bahasa daerah.
3.2 Menjelaskan bilangan 3.9 Merinci kosakata dan
sampai dua angka dan nilai ungkapan perkenalan diri,
tempat penyusun lambang keluarga, dan orang-orang
bilangan menggunakan di tempat tinggalnya secara
kumpulan benda konkret lisan dan tulis yang dapat
serta cara membacanya. dibantu dengan kosakata
4.1 Menyajikan bilangan bahasa daerah.
cacah sampai dengan 99 4.3 Melafalkan bunyi
yang bersesuaian dengan Subtema 1 vokal dan konsonan dalam
banyak anggota kumpulan Aku dan Teman kata bahasa Indonesia atau
objek yang disajikan. Baru bahasa daerah.
4.2 Menuliskan lambang 4.9 Menggunakan
bilangan sampai dua angka kosakata dan ungkapan
yang menyatakan banyak yang tepat untuk
anggota suatu kumpulan perkenalan diri, keluarga,
objek dengan ide nilai dan orang-orang di tempat
tempat. tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis.
PPKn PJOK
1.2 Menunjukkan sikap 3.1 Memahami gerak
patuh aturan agama yang dasar lokomotor sesuai
dianut dalam kehidupan dengan konsep tubuh,
seharihari di rumah. ruang, usaha, dan
2.2 Melaksanakan aturan keterhubungan dalam
yang berlaku dalam berbagai bentuk permainan
kehidupan sehari-hari di sederhana dan atau
rumah. tradisional.
3.2 Mengidentifikasi 4.1 Mempraktikkan gerak
SBdP
aturan yang berlaku dalam dasar lokomotor sesuai
3.2 Mengenal elemen dengan konsep tubuh,
kehidupan sehari- hari di
musik melalui lagu. ruang, usaha, dan
rumah.
4.2 Menirukan elemen keterhubungan dalam
4.2 Menceritakan kegiatan
musik melalui lagu. berbagai bentuk permainan
sesuai dengan aturan yang
sederhana dan atau
berlaku dalam kehidupan
tradisional.
sehari-hari di rumah.
Subtema 2 : Tubuhku

3.1 Menjelaskan makna 3.1 Menjelaskan kegiatan
bilangan cacah sampai persiapan membaca
dengan 99 sebagai banyak permulaan (cara duduk wajar
anggota suatu kumpulan dan baik, jarak antara mata
objek. dan buku, cara memegang
3.2 Menjelaskan bilangan buku, cara membalik
sampai dua angka dan nilai halaman buku, gerakan mata
tempat penyusun lambang dari kiri ke kanan, memilih
bilangan menggunakan tempat dengan cahaya yang
kumpulan benda konkret terang, dan etika membaca
serta cara membacanya. buku) dengan cara yang
4.1 Menyajikan bilangan cacah benar.
sampai dengan 99 yang 3.3 Menguraikan lambang bunyi
Subtema 2 vokal dan konsonan dalam
bersesuaian dengan banyak
anggota kumpulan objek Tubuhku kata bahasa Indonesia atau
yang disajikan. bahasa daerahatau bahasa
4.2 Menuliskan lambang daerah.
bilangan sampai dua angka 3.4 Menentukan kosakata tentang
yang menyatakan banyak anggota tubuh dan pancaindra
anggota suatu kumpulan serta perawatannya melalui
objek dengan ide nilai teks pendek (berupa gambar,
tempat. tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
4.1 Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca
PJOK
permulaan (duduk wajar dan
3.8 Memahami bagian-bagian baik, jarak antara mata dan
tubuh, bagian tubuh yang buku, cara memegang buku,
boleh dan tidak boleh cara membalik halaman
disentuh orang lain, cara buku, gerakan mata dari kiri
menjaga kebersihannya, ke kanan, memilih tempat
dan kebersihan pakaian. dengan cahaya yang terang)
4.8 Menceritakan bagianbagian dengan benar.
tubuh, bagian tubuh yang PPKn 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
boleh dan tidak boleh 1.2 Menunjukkan sikap patuh konsonan dalam kata bahasa
disentuh orang lain, cara aturan agama yang dianut Indonesia atau bahasa daerah.
menjaga kebersihannya, dalam kehidupan seharihari 4.4 Menyampaikan penjelasan
dan kebersihan pakaian. di rumah. (berupa gambar dan tulisan)
2.2 Melaksanakan aturan yang tentang anggota tubuh dan
berlaku dalam kehidupan panca indera serta
sehari-hari di rumah. perawatannya menggunakan
3.2 Mengidentifikasi aturan kosakata bahasa Indonesia
SBdP yang berlaku dalam dengan bantuan bahasa
3.3 Mengenal gerak anggota kehidupan sehari- hari di daerah secara lisan dan/atau
tubuh melalui tari. rumah. tulis.
4.3 Memeragakan gerak 4.2 Menceritakan kegiatan
anggota tubuh melalui tari. sesuai dengan aturan yang
SUBTEMA 3 : AKU MERAWAT TUBUHKU
Matematika SBdP Bahasa Indonesia

3.3 Membandingkan dua 3.1 Mengenal karya ekspresi 3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan
menulis permulaan (cara duduk, cara
bilangan sampai dua dua dan tiga dimensi. memegang pensil, cara menggerakkan
angka dengan 4.1 Membuat karya ekspresi pensil, cara meletakkan buku, jarak
menggunakan kumpulan dua dan tiga dimensi. antara mata dan buku, pemilihan
benda- benda konkret. tempat dengan cahaya yang terang)
yang benar secara lisan.
4.3 Mengurutkan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal
bilanganbilangan sampai dan konsonan dalam kata bahasa
dua angka dari bilangan Indonesia atau bahasa daerah atau
terkecil ke bilangan bahasa daerah.
terbesar atau sebaliknya 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota
dengan menggunakan tubuh dan pancaindra serta
kumpulan benda-benda perawatannya melalui teks pendek
Subtema 3 (berupa gambar, tulisan, slogan
konkret. sederhana, dan/ atau syair lagu) dan
Aku Merawat eksplorasi lingkungan.
Tubuhku 3.5 Mengenal kosakata tentang cara
PJOK memelihara kesehatan melalui teks
3.4 Memahami menjaga sikap pendek (berupa gambar, tulisan, dan
slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
tubuh (duduk, membaca,
lingkungan.
berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan
menulis permulaan (cara duduk, cara
seimbang dalam rangka memegang pensil, cara meletakkan
pembentukan tubuh buku, jarak antara mata dan buku,
melalui permainan gerakan tangan atas-bawah, kiri-
sederhana dan atau kanan, latihan pelenturan gerakan
tradisional tangan dengan gerakan menulis di
3.8 Memahami bagian-bagian udara/ pasir/ meja, melemaskan jari
dengan mewarnai, menjiplak,
tubuh, bagian tubuh yang
menggambar, membuat garis tegak,
boleh dan tidak boleh miring, lurus, dan lengkung, menjiplak
disentuh orang lain, cara berbagai bentuk gambar, lingkaran,
menjaga kebersihannya, dan bentuk huruf di tempat bercahaya
dan kebersihan pakaian. terang) dengan benar
4.4 Mempraktikkan sikap PPKn 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
tubuh (duduk, membaca, dalam kata bahasa Indonesia atau
berdiri, jalan), dan 1.2 Menunjukkan sikap patuh bahasa daerah.
bergerak secara lentur serta aturan agama yang dianut 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa
seimbang dalam rangka dalam kehidupan seharihari gambar dan tulisan) tentang anggota
pembentukan tubuh di rumah. tubuh dan panca indera serta
2.2 Melaksanakan aturan yang perawatannya menggunakan kosakata
melalui permainan
bahasa Indonesia dengan bantuan
sederhana dan atau berlaku dalam kehidupan
bahasa daerah secara lisan dan/atau
tradisional sehari-hari di rumah. tulis.
4.8 Menceritakan bagianbagian 3.2 Mengidentifikasi aturan 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang
tubuh, bagian tubuh yang yang berlaku dalam cara memelihara kesehatan dengan
boleh dan tidak boleh kehidupan sehari- hari di pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
disentuh orang lain, cara rumah. yang tepat dan dibantu dengan bahasa
menjaga kebersihannya, daerah
dan kebersihan pakaian. sesuai dengan aturan yang
SUBTEMA 4 : AKU ISTIMEWA

3.4 Menjelaskan dan 3.3 Menguraikan lambang
melakukan penjumlahan bunyi vokal dan
dan pengurangan konsonan dalam kata
bilangan yang bahasa Indonesia atau
melibatkan bilangan bahasa daerahatau
cacah sampai dengan 99 bahasa daerah.
dalam kehidupan sehari- 3.11 Mencermati puisi
hari serta mengaitkan anak/syair lagu (berisi
penjumlahan dan ungkapan kekaguman,
pengurangan. kebanggaan, hormat
4.4 Menyelesaikan masalah kepada orang tua, kasih
kehidupan sehari-hari Subtema 4 sayang, atau
yang berkaitan dengan persahabatan) yang
penjumlahan dan Aku Istimewa diperdengarkan dengan
pengurangan bilangan tujuan untuk
yang melibatkan kesenangan.
bilangan cacah sampai 4.3 Melafalkan bunyi vokal
dengan 99. dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah.
4.11 Melisankan puisi anak
atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih
sayang, atau
persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
JARINGAN TEMA
TEMA 2 : KEGEMARANKU
SUBTEMA 1 : GEMAR BEROLAHRAGA

3.4 Menjelaskan dan 3.5 Mengenal kosakata
melakukan penjumlahan tentang cara memelihara
dan pengurangan kesehatan melalui teks
bilangan yang pendek (berupa gambar,
melibatkan bilangan tulisan, dan slogan
cacah sampai dengan 99 sederhana) dan/atau
dalam kehidupan sehari- eksplorasi lingkungan.
hari serta mengaitkan 4.5 Mengemukakan
penjumlahan dan penjelasan tentang cara
pengurangan. memelihara kesehatan
4.4 Menyelesaikan masalah Subtema 1 dengan pelafalan
kehidupan sehari-hari kosakata Bahasa
Gemar Berolahraga
yang berkaitan dengan Indonesia yang tepat dan
penjumlahan dan dibantu dengan bahasa
pengurangan bilangan daerah.
yang melibatkan
bilangan cacah sampai
dengan 99.
PPKn PJOK
1.2 Menunjukkan sikap 3.2 Memahami gerak dasar
patuh aturan agama yang non-lokomotor sesuai
yang berlaku dalam berbagai bentuk
kehidupan sehari-hari di permainan sederhana
rumah. dan atau tradisional
3.2 Mengidentifikasi aturan 4.2 Mempraktikkan gerak
yang berlaku dalam dasar non-lokomotor
kehidupan sehari- hari di SBdP sesuai dengan konsep
rumah. 3.2 Mengenal elemen musik tubuh, ruang, usaha, dan
melalui lagu. keterhubungan dalam
4.2 Menceritakan kegiatan berbagai bentuk
sesuai dengan aturan 4.2 Menirukan elemen
permainan sederhana
yang berlaku dalam musik melalui lagu.
dan atau tradisional.
kehidupan sehari-hari di
rumah.
SUBTEMA 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI

3.4 Menjelaskan dan 3.11 Mencermati puisi
melakukan penjumlahan anak/syair lagu (berisi
dan pengurangan ungkapan kekaguman,
bilangan yang kebanggaan, hormat
melibatkan bilangan kepada orang tua,
cacah sampai dengan 99 kasih sayang, atau
dalam kehidupan sehari- persahabatan) yang
hari serta mengaitkan diperdengarkan
penjumlahan dan dengan tujuan untuk
pengurangan. kesenangan.
4.4 Menyelesaikan masalah Subtema 2 4.11 Melisankan puisi anak
kehidupan sehari-hari atau syair lagu (berisi
yang berkaitan dengan Gemar Bernyanyi
ungkapan kekaguman,
penjumlahan dan dan Menari kebanggaan, hormat
pengurangan bilangan kepada orang tua,
yang melibatkan kasih sayang, atau
bilangan cacah sampai persahabatan) sebagai
dengan 99. bentuk ungkapan diri.
PPKn PJOK
1.2 Menunjukkan sikap 3.2 Memahami gerak dasar
patuh aturan agama yang non-lokomotor sesuai
yang berlaku dalam berbagai bentuk
kehidupan sehari-hari di permainan sederhana
rumah. SBdP dan atau tradisional
3.2 Mengidentifikasi aturan 3.3 Mengenal gerak anggota 4.2 Mempraktikkan gerak
yang berlaku dalam tubuh melalui tari. dasar non-lokomotor
kehidupan sehari- hari di sesuai dengan konsep
4.3 Meragakan gerak tubuh, ruang, usaha, dan
rumah. anggota tubuh melalui keterhubungan dalam
4.2 Menceritakan kegiatan tari. berbagai bentuk
sesuai dengan aturan permainan sederhana
yang berlaku dalam
rumah.
SUBTEMA 3 : GEMAR MENGGAMBAR

3.6 Mengenal bangun ruang 3.2 Mengemukakan kegiatan
dan bangun datar dengan persiapan menulis
menggunakan berbagai permulaan (cara duduk,
benda konkret. cara memegang pensil,
4.6 Mengelompokkan cara menggerakkan
bangun ruang dan pensil, cara meletakkan
bangun datar buku, jarak antara mata
berdasarkan sifat dan buku, pemilihan
tertentu dengan tempat dengan cahaya
menggunakan berbagai yang terang) yang benar
benda konkret. Subtema 3 secara lisan.
Gemar Menggambar 4.2 Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis
permulaan (cara duduk,
SBdP cara memegang pensil,
cara meletakkan buku,
3.1 Mengenal karya ekspresi jarak antara mata dan
dua dan tiga dimensi. buku, gerakan tangan
4.1 Membuat karya ekspresi atasbawah, kiri-kanan,
dua dan tiga dimensi. latihan pelenturan
gerakan tangan dengan
gerakan menulis di
udara/pasir/ meja,
PPKn melemaskan jari dengan
1.3 Menerima keberagaman mewarnai, menjiplak,
karakteristik individu menggambar, membuat
sebagai anugerah Tuhan garis tegak, miring,
Yang Maha Esa di PJOK lurus, dan lengkung,
rumah. menjiplak berbagai
3.2 Memahami gerak dasar
2.3 Menampilkan bentuk gambar,
non-lokomotor sesuai
kebersamaan dalam lingkaran, dan bentuk
dengan konsep tubuh,
keberagaman huruf di tempat berca
ruang, usaha, dan
karakteristik individu di haya terang) dengan
keterhubungan dalam
rumah. benar.
berbagai bentuk
3.3 Mengidentifikasi permainan sederhana
keberagaman dan atau tradisional
karateristikindividu di 4.2 Mempraktikkan gerak
rumah. dasar non-lokomotor
4.3 Menceritakan sesuai dengan konsep
pengalaman tubuh, ruang, usaha, dan
kebersamaan dalam keterhubungan dalam
keberagaman berbagai bentuk
karakteristik individu di permainan sederhana
rumah. dan atau tradisional.
SUBTEMA 4 : GEMAR MEMBACA

3.5 Mengenal pola bilangan 3.1 Menjelaskan kegiatan
yang berkaitan dengan persiapan membaca
kumpulan permulaan (cara duduk
benda/gambar/ gerakan wajar dan baik, jarak
atau lainnya. antara mata dan buku,
4.5 Memprediksi dan cara memegang buku,
membuat pola bilangan cara membalik halaman
yang berkaitan dengan buku, gerakan mata dari
kumpulan kiri ke kanan, memilih
benda/gambar/gerakan tempat dengan cahaya
atau lainnya. Subtema 4 yang terang, dan etika
membaca buku) dengan
Gemar Membaca cara yang benar.
4.1 Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca
permulaan (duduk wajar
dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara
memegang buku, cara
PPKn membalik halaman
buku, gerakan mata dari
1.3 Menerima keberagaman kiri ke kanan, memilih
karakteristik individu tempat dengan cahaya
sebagai anugerah Tuhan yang terang) dengan
Yang Maha Esa di benar.
rumah
2.3 Menampilkan
kebersamaan dalam PJOK
keberagaman
karakteristik individu di 3.2 Memahami gerak dasar
rumah. non-lokomotor sesuai
3.3 Mengidentifikasi ruang, usaha, dan
keberagaman karateristik SBdP
keterhubungan dalam
individu di rumah. 3.4 Mengenal bahan alam berbagai bentuk
4.3 Menceritakan dalam berkarya. permainan sederhana
pengalaman 4.4 Membuat karya dari dan atau tradisional
kebersamaan dalam bahan alam 4.2 Mempraktikkan gerak
keberagaman dasar non-lokomotor
karakteristik individu di sesuai dengan konsep
rumah. tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
JARINGAN TEMA
TEMA 3 : KEGIATANKU
SUBTEMA 1 : KEGIATAN PAGI HARI

3.1 Menjelaskan makna 3.2 Mengenal elemen musik 3.7 Menentukan kosakata
bilangan cacah sampai melalui lagu. yang berkaitan dengan
dengan 99 sebagai banyak
4.2 Menirukan elemen peristiwa siang dan malam
anggota suatu kumpulan
objek. musik melalui lagu. melalui teks pendek
(gambar, tulisan, dan/atau
3.2 Menjelaskan bilangan
sampai dua angka dan nilai
syair lagu) dan/atau
tempat penyusun lambang eksplorasi lingkungan.
bilangan menggunakan 3.8 Merinci ungkapan
kumpulan benda konkret penyampaian terima kasih,
serta cara membacanya. permintaan maaf, tolong,
4.1 Menyajikan bilangan cacah dan pemberian pujian,
sampai dengan 99 yang ajakan, pemberitahuan,
bersesuaian dengan banyak perintah, dan petunjuk
anggota kumpulan Subtema 1 kepada orang lain dengan
objekyang disajikan. Kegiatan Pagi Hari menggunakan bahasa yang
4.2 Menuliskan lambang santun secara lisan dan
bilangan sampai dua angka tulisan yang dapat dibantu
yang menyatakan banyak dengan kosakata bahasa
anggota suatu kumpulan
daerah.
objek dengan ide nilai
tempat 4.7 Menyampaikan penjelasan
dengan kosakata Bahasa
Indonesia dan dibantu
PPKn
PJOK dengan bahasa daerah
1.1 Mensyukuri ditetapkannya mengenai peristiwa siang
bintang, rantai, pohon 3.3 Memahami pola gerak
dasar manipulatif sesuai dan malam dalam teks
beringin, kepala banteng,
dengan konsep tubuh, tulis dan gambar. 4.8
dan padi kapas sebagai
gambar pada lambang ruang, usaha, dan Mempraktikan ungkapan
negara “Garuda Pancasila”. keterhubungan dalam terima kasih, permintaan
berbagai bentuk permainan maaf, tolong, dan
2.1 Bersikap santun, rukun,
sederhana dan atau pemberian pujian, dengan
mandiri, dan percaya diri
tradisional. menggunakan bahasa yang
sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang 4.3 Mempraktikkan pola gerak santun kepada orang lain
negara “Garuda Pancasila” dasar manipulatif sesuai secara lisan dan tulis
dalam kehidupan dengan konsep tubuh,
seharihari. ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
3.1 Mengenal simbol sila-sila
berbagai bentuk permainan
Pancasila dalam lambang
sederhana dan atau
negara “Garuda Pancasila”.
tradisional.
4.1 Menceritakan simbol-
simbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila
Pancasila.
SUBTEMA 2 : SIANG HARI
SUBTEMA 3 : KEGIATAN SORE HARI

3.3 Membandingkan dua 3.1 Memahami karya 3.7 Menentukan kosakata
bilangan sampai dua ekspresi dua dan tiga yang berkaitan dengan
angka dengan dimensi. peristiwa siang dan
menggunakan kumpulan 4.1 Membuat karya ekspresi malam melalui teks
benda- benda konkret dua dan tiga dimensi. pendek (gambar, tulisan,
4.3 Mengurutkan dan/atau syair lagu)
bilanganbilangan sampai dan/atau eksplorasi
dua angka dari bilangan lingkungan.
terkecil ke bilangan 4.7 Menyampaikan
terbesar atau sebaliknya penjelasan dengan
dengan menggunakan kosakata Bahasa
kumpulan benda-benda Indonesia dan dibantu
konkret dengan bahasa daerah
Subtema 3 mengenai peristiwa
Kegiatan Sore Hari siang dan malam dalam
teks tulis dan gambar.
4.8 Mempraktikan
ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
dengan menggunakan
PJOK bahasa yang santun
3.3 Memahami pola gerak kepada orang lain secara
dasar manipulatif sesuai lisan dan tulis
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
PPKn
berbagai bentuk
permainan sederhana 1.2 Menunjukkan sikap
dan atau tradisional. patuh aturan agama yang
dianut dalam kehidupan
4.3 Mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep 2.2 Melaksanakan aturan
tubuh, ruang, usaha, dan yang berlaku dalam
keterhubungan dalam kehidupan sehari-hari di
berbagai bentuk rumah
permainan sederhana 3.2 Mengidentifikasi aturan
dan atau tradisional. yang berlaku dalam
kehidupan sehari- hari di
rumah
sesuai dengan aturan
yang berlaku dalam
rumah.
SUBTEMA 4 : KEGIATAN MALAM HARI
JARINGAN TEMA
TEMA 4 : KELUARGAKU
SUBTEMA 1 : ANGGOTA KELUARGAKU

3.6 Mengenal bangun ruang 3.2 Mengenal elemen musik 3.9 Merinci kosakata dan
dan bangun datar dengan melalui lagu. ungkapan perkenalan
menggunakan berbagai 4.2 Menirukan elemen diri, keluarga, dan
benda konkret. musik melalui lagu. orang-orang di tempat
4.6 Mengelompokkan tinggalnya secara lisan
bangun ruang dan dan tulis yang dapat
bangun datar dibantu dengan
berdasarkan sifat kosakata bahasa
tertentu dengan daerah.
menggunakan berbagai 3.10 Menguraikan kosakata
benda konkret. hubungan
kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilah
Subtema 1 keluarga dalam bahasa
Anggota Keluargaku Indonesia atau bahasa
daerah.
4.9 Menggunakan
PPKn kosakata dan
ungkapan yang tepat
1.1 Mensyukuri
untuk perkenalan diri,
ditetapkannya bintang,
keluarga, dan orang-
rantai, pohon beringin,
orang di tempat
kepala banteng, dan padi
PJOK tinggalnya secara
kapas sebagai gambar
sederhana dalam
pada lambang negara 3.1 Memahami gerak dasar
bentuk lisan dan tulis.
“Garuda Pancasila”. lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, 4.10 Menggunakan
2.1 Bersikap santun, rukun,
usaha, dan kosakata yang tepat
mandiri, dan percaya diri
keterhubungan dalam dalam percakapan
sesuai dengan sila-sila
berbagai bentuk tentang hubungan
Pancasila dalam
permainan sederhana kekeluargaan dengan
lambang negara “Garuda
dan atau tradisional. menggunakan bantuan
Pancasila” dalam
gambar/ bagan silsilah
kehidupan seharihari. 4.1 Mempraktikkan gerak
keluarga.
3.1 Mengenal simbol sila- dasar lokomotor sesuai
sila Pancasila dalam dengan konsep tubuh,
lambang negara “Garuda ruang, usaha, dan
Pancasila”. keterhubungan dalam
berbagai bentuk
4.1 Menceritakan simbol-
permainan sederhana
simbol sila Pancasila
pada Lambang Garuda
sila Pancasila.
SUBTEMA 2 : KEGIATAN KELUARGAKU

3.5 Mengenal pola 3.3. Mengenal gerak 3.8 Merinci ungkapan
bilangan yang berkaitan anggota tubuh melalui penyampaian terima
dengan kumpulan tari. kasih, permintaan maaf,
benda/gambar/gerakan 4.3. Memeragakan gerak tolong, dan pemberian
atau lainnya. anggota tubuh melalui pujian, ajakan,
4.5 Memprediksi dan tari. pemberitahuan, perintah,
membuat pola bilangan dan petunjuk kepada
yang berkaitan dengan orang lain dengan
kumpulan benda / menggunakan bahasa
gambar / gerakan atau yang santun secara lisan
lainnya. dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
Subtema 2 4.8 Mempraktikan
Kegiatan ungkapan terima kasih,
Keluargaku permintaan maaf, tolong,
dengan menggunakan
bahasa yang santun
kepada orang lain secara
lisan dan tulis.
PJOK PPKn
3.1 Memahami gerak 1.2 Menunjukkan sikap
dasar lokomotor sesuai patuh aturan agama yang
dengan konsep tubuh, dianut dalam kehidupan
ruang, usaha, dan sehari-hari di rumah.
keterhubungan dalam 2.2 Melaksanakan
berbagai bentuk aturan yang berlaku
permainan sederhana dalam kehidupan sehari-
dan atau tradisional. hari di rumah.
4.1 Mempraktikkan 3.2 Mengidentifikasi
gerak dasar lokomotor aturan yang berlaku
sesuai dengan konsep dalam kehidupan sehari-
tubuh, ruang, usaha, dan hari di rumah.
keterhubungan dalam
4.2 Menceritakan
berbagai bentuk
kegiatan sesuai dengan
permainan sederhana
aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
SUBTEMA 3 : KELUARGA BESARKU

3.8 Mengenal dan 3.1 Mengenal karya 3.9 Merinci kosakata
menentukan panjang dan ekspresi dua dan tiga dan ungkapan
berat dengan satuan dimensi perkenalan diri,
tidak baku menggunakan 4.1 Membuat karya keluarga, dan orang-
benda / situasi konkret ekspresi dua dan tiga orang di tempat
4.8 Melakukan dimensi tinggalnya secara lisan
pengukuran panjang dan dan tulis yang dapat
berat dalam satuan tidak dibantu dengan kosakata
baku dengan bahasa daerah.
menggunakan 4.9 Menggunakan
benda/situasi konkret kosakata dan ungkapan
yang tepat untuk
perkenalan diri,
Subtema 3 keluarga, dan orang-
Keluarga Besarku orang di tempat
tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis.
PJOK PPKn
3.1 Memahami gerak 1.3 Menerima
dasar lokomotor sesuai keberagaman
dengan konsep tubuh, karakteristik individu
ruang, usaha, dan sebagai anugerah Tuhan
keterhubungan dalam Yang Maha Esa di
berbagai bentuk rumah.
permainan sederhana 2.3 Menampilkan
dan atau tradisional. kebersamaan dalam
4.1 Mempraktikkan keberagaman
gerak dasar lokomotor karakteristik individu di
sesuai dengan konsep rumah
tubuh, ruang, usaha, dan 3.3 Mengidentifikasi
keterhubungan dalam keberagaman karateristik
berbagai bentuk individu di rumah.
permainan sederhana 4.3 Menceritakan
dan atau tradisional. pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan
individu di rumah
SUBTEMA 4 : KEBERSAMAAN DALAM KELUARGA
3.8 Mengenal dan 3.4 Mengenal bahan 3.8 Merinci ungkapan
menentukan panjang dan alam dalam berkarya penyampaian terima
berat dengan satuan 4.4 Membuat karya dari kasih, permintaan maaf,
tidak baku menggunakan bahan alam tolong, dan pemberian
benda/situasi konkret. pujian, ajakan,
4.8 Melakukan pemberitahuan, perintah,
pengukuran panjang dan dan petunjuk kepada
berat dalam satuan tidak orang lain dengan
baku dengan menggunakan bahasa
menggunakan yang santun secara lisan
benda/situasi konkret. dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
Subtema 4 4.8 Mempraktikan
Kebersamaan dalam ungkapan terima kasih,
Keluarga permintaan maaf, tolong,
dengan menggunakan
bahasa yang santun
kepada orang lain secara
lisan dan tulis
PJOK PPKn
3.1 Memahami gerak 1.3 Menerima
dasar lokomotor sesuai keberagaman
dengan konsep tubuh, karakteristik individu
ruang, usaha, dan sebagai anugerah Tuhan
keterhubungan dalam Yang Maha Esa di
berbagai bentuk rumah
permainan sederhana 2.3 Menampilkan
dan atau tradisional. kebersamaan dalam
4.1 Mempraktikkan keberagaman
gerak dasar lokomotor karakteristik individu di
sesuai dengan konsep rumah.
tubuh, ruang, usaha, dan 3.2 Mengidentifikasi
keterhubungan dalam aturan yang berlaku
berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-
permainan sederhana hari di rumah.
4.2 Menceritakan
kegiatan sesuai aturan
yang berlaku dalam
rumah

Kelas 1 - Jaringan Tema

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas 1 - Jaringan Tema

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SD NEGER1 1 SIDAYU

SUBTEMA 1 : AKU DAN TEMAN BARU

Matematika Bahasa Indonesia

Matematika Bahasa Indonesia

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 1 : GEMAR BEROLAHRAGA

Matematika Bahasa Indonesia

Matematika Bahasa Indonesia

Matematika Bahasa Indonesia

Matematika Bahasa Indonesia

SUBTEMA 1 : KEGIATAN PAGI HARI

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

SUBTEMA 1 : ANGGOTA KELUARGAKU

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

Matematika SBdP Bahasa Indonesia

Anda mungkin juga menyukai