Kls 3 RPP Harga Diri (Kirim)

BAHASA INDONESIA
1.4 1.6 2.2 2.6 3.5 4.1 4.2 4.3 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman Bermain peran berdasarkan teks drama yang dibacakan Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri Menulis pesan singkat kepada teman-teman Menulis puisi berdasarkan gambar 1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi 1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan 1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan 1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut 1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar 2.2.1 Memperhatikan kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2.2.2 Menulis petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif 3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar 3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu 3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri 3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.2.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.2.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
JARINGAN KD/INDIKATOR
AGAMA
3.1 Menampilkan perilaku percaya diri 3.2 Menampilkan perilaku tekun 3.3 Menampilkan perilaku hemat 3.1.1 Perilaku percaya diri 3.2.1 Perilaku tekun 3.3.1 Perilaku hemat
IPS
1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 1.4.1 Menjelaskan pengertian harga diri. 1.4.2 Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah 1.4.3 Mendeskripsikan perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 2.1.1 Mengenal berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri
HARGA DIRI
SENI BUDAYA
Seni Musik 3.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana Seni Rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 12.1 Menghubungkan gerak, busana, dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari 3.2.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung 9.1.1 Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah 9.2.1 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi 12.1.1 Menarikan tari daerah
MATEMATIKA
Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 5.1.2 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama 5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan 5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas 5.2.5 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama 5.2.6 enentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
OLAH RAGA & KESHTN

1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelenturan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2.2.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman
PKn
PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5) 1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. 1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
IPA
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka 3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas 2.2.1 Menjelaskan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif) 3.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3.2.1 Mendeskripsikan gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi 3.3.1 Menceritakan kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 3B TEMA : HARGA DIRI

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : III / II : 2011 2012
INDIKATOR 2 MATERI 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 ALOKASI WAKTU 5 SARANA DAN SUMBER 6 PENILAIAN 7 NILAI KARAKTER 8
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN

PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah 1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)
1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. 1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 2. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. 7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
Mengamati gambar tentang ilustrasi sikap harga diri Berdiskusi kelas membahas indikasi orang yang memiliki harga diri Mengidentifikasi contoh perilaku yang menunjukkan harga diri Bertanya jawab untuk mendeskripsikan arti harga diri Berdiskusi kelompok membahas pentingnya memiliki harga diri Bersikap sportif Menghargai kelebihan teman Dalam berteman di kelompok bersikap tenggang rasa
2 Minggu 2x6 hr = 12 hari
Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk
Nilai mandiri Nilai menghargai prestasi Nilai tanggung jawab Nilai disiplin
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 BAHASA INDONESIA

1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 1.4 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman
INDIKATOR 2
MATERI 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi 1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan
1. Masalah yang akan dibahas/ditanggapi mengenai harga diri 2. Tanggapan dan saran secara lisan
1.6 Bermain peran berdasarkan teks drama yang dibacakan
1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan 1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut 1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar
3. Menyimak drama yang dibacakan 4. Karakter tokoh dalam drama tersebut 5. Dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar
2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru tentang harga diri Memberikan tanggapan secara lisan tentang makna bacaan Menjawab pertanyaan tentang tokoh dalam drama Berdiskusi kelompoki membahas urutan cerita tentang drama Bermain drama satu babak Mengamati demontrasi drama Berdiskusi kelompok untuk menanggapi permainan drama teman lain Memberikan jawaban terhadap masalah yang ada dalam teks drama Menceritakan isi teks dalam bacaan Betanya jawab untulk mendeskripsikan isi dan makna teks drama Menjawab pertanyaan tentang makna drama Menulis puisi tentang macam-macam keindahan budaya bangsa Indonesia yang mencerminkan harga diri bangsa
Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
Nilai mandiri Nilai rasa ingin tahu Nilai bersahabat/ komunikatif Nilai kerja keras
2.2.1 Memperhatikan kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2.2.2 Menulis petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif\
1. Kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2. Petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 3. Teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 4. Tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif
2.6 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 3.5 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar 3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu 3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata
1. 2. 3. 4.
Puisi dengan bantuan gambar Puisi dengan tema tertentu Puisi dengan kata-kata sendiri Puisi dengan penghayatan dan
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1
INDIKATOR 2
sendiri 3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi ekspresi
MATERI 4
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan 4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.2.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.2.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif
1. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 2. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif
4.2 Menulis pesan singkat kepada teman-teman
3. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif
4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar
4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
5. Puisi karangan sendiri 6. Kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
MATEMATIKA
Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga)
4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciriciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana
1. Sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Hubungan berbagai sederhana sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur
Mengamati gambar tentang bangun datar Berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar Bertanya jawab membahas bangun datar (persegi, persegi panjang, keliling persegi panjang) Mengerjakan hitungan persegi panjang Menghitung keliling persegi Menghitung keliling persegi panjang
Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa
Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif
Nilai kerja keras Nilai cinta damai Nilai disiplin
INDIKATOR 2
yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis
MATERI 4
yang sama/sejenis
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6

Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
PENILAIAN 7
Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio
NILAI KARAKTER 8
5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 5.1.2 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama 5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan 5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/ menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas 5.2.5 Memperagakan/menggambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama 5.2.6 Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
5. Benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 6. Bangun datar dengan dengan keliling sama 7. Ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 8. Aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 9. Keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu Luas daerah persegi satuan Luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan Aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi Kesetaraan untuk satuan luas Berbagai bangun datar dengan dengan luas sama Luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas Ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka 3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
INDIKATOR 2
MATERI 4
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
2.2.1 Menjelaskan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif)
1.
Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif)
3.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3.2.1 Mendeskripsikan gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi 3.3.1 Menceritakan kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas)
2.
Sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas Gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi Kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas)
Mengamati gambar tentang kegiatan yang mencerminkan perilaku sportif Bertanya jawab tentang pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif) Membaca buku tentang gerak bola Berdiskusi untuk membahas dan membuat deskripsi gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi Bertanya jawab tentang kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas)
3.
4.
Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
Nilai rasa ingin tahu Nilai gemar membaca Nilai bersahabat/ komunikatif Nilai cinta damai
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 1.4.1 Menjelaskan pengertian harga diri. 1.4.2 Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah 1.4.3 Mendeskripsikan perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 1. 2. 3. Pengertian harga diri. Contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah Perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 2.1.1 Mengenal berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung 4. 5. Berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri Pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung Mengamati gambar-gambar tentang macam-macam tarian daerah Mengekspresikan diri dan menggambar hasil pengamatan tentang pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah Mengamati gambar Mengidentifikasi indikasi harga diri dalam gambar Berdiskusi kelas membahas pengertian harga diri. Berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan harga diri Berdiskusi kelompok untuk mendeskripsikan perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri Bertanya jawab tentang berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri Berdiskusi kelompok membahas pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk Nilai mandiri Nilai demokratis Nilai kerja keras Nilai tanggung jawab
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
SENI BUDAYA
Seni Musik 4. Mengapresiasi karya seni musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana 1. Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian produk Nilai Semangat kebangsaan Nilai Nilai cinta tanah air Nilai kreatif

Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari 12.1 Menghubungkan gerak, busana, dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari
INDIKATOR 2
MATERI 4

Bersama-sama teman menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung Secara kelompok menarikan tari daerah
ALOKASI WAKTU 5
SARANA DAN SUMBER 6

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema
PENILAIAN 7
NILAI KARAKTER 8
Nilai bersahabat/ komunikatif
9.1.1 Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah 9.2.1 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi 12.1.1 Menarikan tari daerah
2. 3.
Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Menari tari daerah
4.
OLAH RAGA DAN KESEHATAN

1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin 5. Menerapkan budaya hidup sehat 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelenturan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2.2.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana Bersama-sama teman melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika Mengekspresikan diri untuk melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana Bersama-sama melakukan kerjasama dengan teman Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian Memanfaatkan waktu untuk istirahat Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Penilaian Unjuk Kerja Nilai kreatif Nilai rasa ingin tahu Nilai mandiri
5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat
3. 4.
Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian Memanfaat waktu untuk istirahat
. 7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman 5. Kerjasama dengan teman
Mengetahui Kepala Sekolah,
............................, ......... ........................... ............... Guru Kelas 3,
..............................................
..............................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 1, 2, 3 dan 4 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : : HARGA DIRI : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Benda dan Sifatnya 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
II.
KOMPETENSI DASAR AGAMA Akhlak 3.1 Menampilkan perilaku percaya diri 3.2 Menampilkan perilaku tekun 3.3 Menampilkan perilaku hemat PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5) BAHASA INDONESIA 1.4 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman 1.6 Bermain peran berdasarkan teks drama yang dibacakan 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2.6 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.5 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri 4.2 Menulis pesan singkat kepada teman-teman 4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan Benda dan Sifatnya 3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka 3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja SENI BUDAYA Seni Musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 12.1 Menghubungkan gerak, busana, dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelenturan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan
III. INDIKATOR AGAMA Akhlak 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 3.2.1 Menampilkan perilaku tekun 3.3.1 Menampilkan perilaku hemat PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.6 1.2.7 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi 1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan 1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan 1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut 1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar 2. Berbicara : 2.2.1 Memperhatikan kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2.2.2 Menulis petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif 3. Membaca : 3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar 3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu 3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri 3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi 4. Menulis : 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.2.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.2.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2.1 Menjelaskan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif) Benda dan Sifatnya 3.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3.2.1 Mendeskripsikan gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi 3.3.1 Menceritakan kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4.1 Menjelaskan pengertian harga diri. 1.4.2 Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah 1.4.3 Mendeskripsikan perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 2.1.1 Mengenal berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri SENI BUDAYA Seni Musik 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung 9.1.1 Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah 9.2.1 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 12.1.1 Menarikan tari daerah PENJASORKES 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2.2.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman IV. TUJUAN AGAMA Akhlak 1. Menampilkan perilaku percaya diri 2. Menampilkan perilaku tekun 3. Menampilkan perilaku hemat PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 2. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 4. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 5. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. 7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi 2. Memberikan tanggapan dan saran secara lisan 3. Menyimak drama yang dibacakan 4. Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut 5. Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar Berbicara : 1. Memperhatikan kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2. Menulis petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 3. Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif Membaca : 1. Menulis puisi dengan bantuan gambar 2. Menulis puisi dengan tema tertentu 3. Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri 4. Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Menulis : 1. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 2. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 3. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 5. Menulis puisi karangan sendiri 6. Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Menjelaskan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif) Benda dan Sifatnya 2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3. Mendeskripsikan gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi 4. Menceritakan kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menjelaskan pengertian harga diri. 2. Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah 3. Mendeskripsikan perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 4. Mengenal berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri 5. Menceritakan pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung 2. Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah 3. Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 4. Menarikan tari daerah PENJASORKES 1. Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Memanfaat waktu untuk istirahat 5. Melakukan kerjasama dengan teman
10
V.
MATERI AGAMA Akhlak 1. Perilaku percaya diri 2. Pperilaku tekun 3. Pperilaku hemat PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 2. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. 7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Masalah yang akan dibahas/ditanggapi mengenai harga diri 2. Tanggapan dan saran secara lisan 3. Menyimak drama yang dibacakan 4. Karakter tokoh dalam drama tersebut 5. Dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar Berbicara : 1. Kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2. Petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 3. Teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 4. Tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif Membaca : 1. Puisi dengan bantuan gambar 2. Puisi dengan tema tertentu 3. Puisi dengan kata-kata sendiri 4. Puisi dengan penghayatan dan ekspresi Menulis : 1. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 2. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif 3. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif 5. Puisi karangan sendiri 6. Kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Hubungan berbagai sederhana sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang 6. Bangun datar dengan dengan keliling sama 7. Ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi 8. Aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi 9. Keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 10. Ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu 11. Luas daerah persegi satuan 12. Luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan 13. Aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi 14. Kesetaraan untuk satuan luas 15. Berbagai bangun datar dengan dengan luas sama 16. Luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu 17. Hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas 18. Ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
11
ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif) Benda dan Sifatnya 2. Sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3. Gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi 4. Kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Pengertian harga diri. 2. Contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah 3. Perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 4. Berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri 5. Pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung 2. Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah 3. Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 4. Menari tari daerah PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Memanfaat waktu untuk istirahat 5. Kerjasama dengan teman VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Mencari Pasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. ( nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Halo-Halo Bandung sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, dan nilai kreatif) Bertanya jawab tentang syair lagu dan dikaitkan dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan harga diri. (nilai rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Harga Diri) b. Kegiatan Inti 1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang anak-anak sedang bermain Bulu Tangkis dan bertanya jawab sikap dan perilaku apa saja yang diperlukan bagi seseorang yang bermain Bulu Tangkis itu (eksplorasi, nilai menghargai prestasi, dan rasa ingin tahu) 2) Guru menugaskan siswa bergantian untuk membacakan teks tentang Malu Jika Selalu Diberi Orang Lain dan semua siswa menirukan dalam hati cara membaca dengan lafal yang tepat (elaborasi dan nilai gemar membaca) 3) Bertanya jawab tentang makna teks. Tentang Harga Diri: (eksplorasi, elaborasi, nilai mandiri, tanggung jawab, dan disiplin) apa arti harga diri? Apa bedanya dengan malu? Siapa yang tidak mau diberi kue? Mengapa ali tidak mau diberi kue? dsb 4) Dilanjutkan dengan menugaskan siswa bergantian membaca teks tentang Olah Raga Yang Sportif. Siswa lain yang tidak membaca menirukan dalam hati dengan lafal yang tepat. (PKWn & IPS & BI, MAT,
VII.
elaborasi, dan nilai gemar membaca)
5)
Bertanya jawab makna bacaan Misalnya: (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, disiplin, dan kerja keras) Olah Raga apa yang sedang dibainkan oleh anak-anak dalam gambar tersebut? Berapa orang pemainnya? Apa saja aturan main dari pertandingannya Bagaimana sikap penonton? Apa manfaatnya kelompok pendukung pemain? Bagaimana seharusnya sikap dalam bertanding?
12
6)
7)
8) 9) 10) 11) 12) 13)
14) 15)
16)
17) 18) 19) 20) 21) 22) 23)
Apakah kamu pernah mengikuti pertandingan itu? dsb Guru menerangkan sambil bertanya jawab tentang macam-macam permainan yang menggunakan bola seperti: (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, disiplin) Bola Basket Kasti Sepak Bola Kelereng dsb Menugaskan siswa berkelompok dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk: (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan kerja keras) Identifikasikan macam-macam pertandingan yang menggunakan bola sebagai alat bermain Mengidentifikasi benda yang dapat bergerak Benda yang bergeraknya menggelinding Benda yang bergerak Memantul Identifikasikan benda-benda yang dapat mengelinding Dsb (PKWn & IPS & BI) Siswa ditugaskan untuk melaporkan hasil diskusinya di depan kelas, dan siswa lain diberi kesempatan bertanya atau memberikan pendapat atau komentarnya (elaborasi, nilai toleransi, dan cinta damai) Guru menerangkan mengapa suatu benda dapat bergerak? (konfirmasi, dan nilai rasa ingin tahu) Semua siswa diminta membaca dalam hati teks (elaborasi dan gemar membaca) Meminta semua siswa berpasangan dengan teman sebangkunya. (elaborasi dan nilai berasahabat) Setiap kelompok pasangan mempraktekkan cara membaca teks berdua dengan lafal dan intonasi yang tepat (guru mengamati dan menjadi fasilitator sambil melakukan observasi terhadap keaktifan setiap kelompok) (PKWn & IPS & BI). (elaborasi, nilai gemar membaca, dan kerja keras) Bertanya jawab (lisan) apakah siswa mempunyai pengalaman seperti yang ada dalam bacaan? Dikaitkan dengan tema Harga Diri: (eksplorasi, elaborasi, nilai mandiri, tanggung jawab, enghargai prestasi, dan kerja keras) Siapa yang sedang berdialog dalam teks tersebut? Apa yang sedang dibicarakan dalam telepon? Apa yang dipersiapkan dalam menghadapi pertandingan besok? Apa tekad mereka dalam telepon? dst Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) Meminta siswa (yang berani, kalau tidak berani sendirian, bisa dua atau tiga anak) untuk menyanyi lagu yang mereka bisa nyanyikan. (lagu yang ada hubungannya dengan hewan dan tumbuhan) Yang lain bertepuk tangan memberi semangat. Misalnya: (elaborasi, nilai kreatif, cinta tanah air, dan mandiri) Bhineka Tunggal Ika Di Bawah Naungan Bendera Pusaka Gagah Perwira Garuda Pancasila Dsb Guru mengajak semua siswa menyimak syair lagu yang dinyanyikan. Dan bertanya jawab (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, mandiri, dan cinta tanah air) Apa makna syair lagu tersebut? Dimana letak harga diri dalam lagu tersebut? Mengapa Indonesia harus dipertahankan? Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya kemudian semua kelompok ditugaskan untuk merencanakan membuat acara mengisi liburan (hari minggu) akan membuat acara apa (berdua saja) (elaborasi, nilai bersahabat, dan religius) Kalau sudah mempunyai rencana, semua kelompok pasangan sebangku diminta membuat dan menulis dialog (bebas) yang akan dilakukan/dibicarakan melalui telepon berdua . (PKWn, IPA & IPS & BI, elaborasi, nilai kerja keras, dan komunikatif) Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya membahas bagaimana cara yang baik dan benar dalam bertelepon. (eksplorasi, elaborasi, nilia bersahabat, dan rasa ingin tahu) Setelah selesai, semua hasil tugas dikumpulkan (untuk dikoreksi). (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin) Bertanya jawab dimana letak harga diri dalam cerita siswa tersebut? (eksplorasi, elaborasi, nilai mandiri, dan rasa ingin tahu) Siswa melaporkan hasil diskusinya sesuai dengan hasil jawaban kelompok teman sebangkunya. Teman yang lain memberikan komentar dan pendapatnya (dipandu oleh guru) (elaborasi, nilai demokrasi, dan tolerasnsi) Semua siswa diminta menghitung 1, 2, 3, dan 4. setelah 4 menghitung 1 lagi dst sampai semua siswa dalam kelas memiliki nomor. (elaborasi, nilai kerja keras, disiplin, dan cinta tanah air) Siswa yang memiliki nomor 1 diberi gambar kartu nomor 1a (gambar orang dengan pakaian adat Sumatera) Siswa yang memiliki nomor 2 diberi gambar kartu nomor 2a (gambar orang dengan pakaian adat Papua)
13
24)
25)
26) 27) 28) 29) 30) 31) 32)
Siswa yang memiliki nomor 3 diberi gambar kartu nomor 3a (gambar orang dengan pakaian adat Madura) Siswa yang memiliki nomor 4 diberi gambar kartu nomor 4a (gambar orang dengan pakaian adat Jawa Tengah) Siswa yang memiliki nomor 1 diberi gambar kartu nomor 1b (Pulau Sumatera) Siswa yang memiliki nomor 2 diberi gambar kartu nomor 2b (Pulau Irian Jaya) Siswa yang memiliki nomor 3 diberi gambar kartu nomor 3b (Pulau Madura) Siswa yang memiliki nomor 4 diberi gambar kartu nomor 4b (Pulau Jawa) Setelah mendapat nomor dan gambar semua siswa ditugaskan untuk memikirkan jawaban dari pertanyaan: (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, cinta tanah air, semangat kebangsaan, dan toleransi ) Darimana orang yang berpakaian seperti dalam gambar? Dimana tempat orang itu hidup sesuai dengan pakaian adatnya? Pulau apa itu? Suku apa saja yang ada di pulau itu? dsb Setelah siswa mempunyai jawaban, semuai siswa yang mempunyai gambar tersebut mencari pasangannya misalnya: (elaborasi, nilai bersahabat, dan kreatif) gambar Pakaian Adat Sumatera dengan Pulau Sumatera gambar Pakaian AdatPapua dengan Pulau Irian Jaya gambar Pakaian Adat Madura dengan Pulau Madura gambar Pakaian Adat Jawa Tengah dengan Pulau Jawa Setelah berkumpul dengan pasangan yang sesuai, setiap pasangan berdiskusi membahas gambar yang dipegangnya dan diberi komentar. (elaborasi, nilia rasa ingin tahu, dan kerja keras) Hasil diskusi dilaporkan kepada guru dan guru memberikan klarifikasi terhadap hasil diskusi siswa (elaborasi dan nilai toleransi) Guru bercerita macam-macam suku yang ada di Indonesia dan bagaimana mereka mempertahankan harga dirinya kalau seandainya ada orang yang menjelekkan adat budayanya. (konfirmasi, nilai rasa ingin tahu, dan cinta damai) Menugaskan siswa untuk menulis di bukunya masing-masing berbagai macam suku di Indonesia berdasarkan penjelasan guru (untuk portofolio siswa) (PKWn & IPS & BI, elaborasi, nilai kerja keras, disiplin, dan tanggung jawab) Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran (konfirmasi,) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai toleransi, peduli sosial, cinta damai, mandiri, dan disiplin) Tidak menyombongkan diri Tidak suka minta bantuan orang lain Selalu berusaha sendiri Suka bekerja keras Menghargai orang lain Mendengarkan pendapat teman Suka bekerjasama dengan teman Selalu membantu teman yang mendapat kesulitan Tidak memilih-milih teman dalam belajar kelompok Mendahulukan kepentingan bersama Menghargai hak-hak teman Melaksanakan kewajiban di rumah Melaksanakan kewajiban di kelas dan di sekolah Rukun dengan semua teman Bersikap tenggang rasa dan tepo seliro
c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Memberi tugas kepada semua siswa untuk melakukan pengamatan lingkungan keluarga tentang perilaku yang mencerminkan harga diri (portofolio) dikumpulkan pada pertemuan terakhir (setelah selesai pembahasan tentang harga diri) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam perilaku yang mencerminkan harga diri Lingkungan sekitar (rumah, kelas dan sekolah) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)
14
IX.
PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) Mengetahui Kepala Sekolah, ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,
..............................................
..............................................
15

Pertemuan 5, 6, 7, dan 8 TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : HARGA DIRI : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Benda dan Sifatnya 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni musik Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
16
II.
17
III. INDIKATOR AGAMA Akhlak 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 3.2.1 Menampilkan perilaku tekun 3.3.1 Menampilkan perilaku hemat PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. 1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi 1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan 1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan 1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut 1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar 2. Berbicara : 2.2.1 Memperhatikan kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2.2.2 Menulis petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif 3. Membaca : 3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar 3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu 3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri 3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi 4. Menulis : 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.2.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.2.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
18
19
20
V.
21
ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif) Benda dan Sifatnya 2. Sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3. Gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi 4. Kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Pengertian harga diri. 2. Contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah 3. Perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 4. Berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri 5. Pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung 2. Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah 3. Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 4. Menari tari daerah PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Memanfaat waktu untuk istirahat 5. Kerjasama dengan teman VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik berpikir berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila sambil berjalan keluar dari deretan kursi mengelilingi kelas sambil menggerakkan anggota badan atau bertepuk tangan sesuai dengan syair lagu (Orkes, BudayaKeterampilan, nilai semangat kebangsaan) Ditengah-tengah siswa menyanyikan lagu tersebut, guru memberi aba-aba dengan suara keras menyebutkan angka 3. (nilai disiplin) Maka semua siswa secara cepat akan berkelompok dengan anggota tiga orang. Setelah semua siswa sudah mempunyai kelompok, dilanjutkan lagi bernyanyi seperti semula dan kelompok 3 bubar. (nilai bersahabt) Ditengah-tengah lagu dinyanyikan, guru memberi aba-aba lagi dengan suara keras menyebutkan angka 6. (nilai komunikatif) Maka semua siswa akan dengan cepat berkumpul dengan anggota 6 orang. (nilai bersahabat, dan kreatif) Setelah semua sudah berkumpul, semua kelompok ditugaskan untuk mencatat anggotanya dan dilaporkan kepada guru. (nilai disiplin dan tanggung jawab) Setelah bermain-main beberapa saat, guru menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Harga Diri) b. Kegiatan Inti 1) Berdiskusi kelas membahas permainan dinamika yang baru saja dilakukan. (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, dan kreatif) apa makna dari permainan itu? Ada berapa orang yang menjadi anggota dalam kelompok itu? Mengapa Bapak/Ibu Guru membentuk kelompok dengan anggota 7 orang? Sikap apa yang diperlukan dalam membuat kelompok dengan cara seperti itu? dsb 2) Semua siswa ditugaskan mengamati halaman 86 tentang Drama Satu Babak: (PKWn & IPS & BI, MAT, elaborasi, dan nilai gemar membaca) 3) Guru menunjuk salah satu siswa untuk membaca teks dan siswa lain diminta memahami maknanya (elaborasi, nilai gema membaca, komunikatif, dan kreatif) Ada berapa orang yang diperlukan dalam permainan drama itu? Pemeran apa saja yang diperlukan? Dsb (PKWn & IPS & BI) 4) Pada saat berdinamika siswa sudah dikelompokkan dengan anggota 6 orang. (elaborasi)
VII.
22
5) Dan kelompok itu ditugaskan untuk berkumpul dalam satu kelompok. (elaborasi) 6) Kemudian masing-masing kelompok akan berbagi tugas. Misalnya ada berperan menjadi: (elaborasi) Ibu Lurah Pak Amir Ibu Santi Pak Kasan Pak Sutan Ibu Tati 7) Semua kelompok diberi kesempatan memilih ketua kelompok untuk mengatur kelompoknya (elaborasi dan nilia demokratis) 8) Setiap kelompok diberi kesempatan berbagi tugas dan berlatih membaca dan memainkan drama satu babak tersebut (elaborasi dan nilia kerja keras) 9) Guru menugaskan semua kelompok (berenam) membaca teks Drama di kelompoknya sesuai dengan pembagian tugas dan perannya (elaborasi dan gemar membaca) 10) Guru menjelaskan apa yang harus dilakukan oleh siswa (konfirmasi dan disiplin) 11) Setelah semua kelompok selesai berlatih dan siap, maka langkah berikutnya adalah ajang ekspresi kelompok. (elaborasi dan kreatif) 12) Setiap kelompok akan membawakan drama satu babak itu beberapa menit secara bergantian. Dan guru mengamati hasil penampilannya dengan format pengamatan penilaian unjuk kerja dan sikap/perilaku (elaborasi, nilai kreatif, kerja keras, dan tanggung jawab) Apakah cara membacanya sudah sesuai dengan jeda dan intonasinya Apakah siswa tampil dengan percaya diri Apakah siswa tegas menyajikan perannya Apakah siswa dpat menguasai medan (kelas) Apakah kelompoknya kompak Apakah semua siswa sudah hapal dengan teksnya? dsb 13) Kelompok lain menjadi pengamat dan juga menilai (elaborasi dan nilai kerja keras) 14) Setelah selesai Setiap kelompok pasangan mengutarakan jawabannya (PKWn & IPS & BI, MAT, elaborasi dan nilai komunikatif) 15) Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dilanjutkan dengan bercerita tentang drama dalam kehidupan sehari-hari (konfirmasi dan nilai rasa ingin tahu) 16) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) 17) Meminta siswa (yang berani, kalau tidak berani sendirian, bisa dua atau tiga anak) untuk menyanyi lagu yang mereka bisa nyanyikan. (lagu yang ada hubungannya dengan hewan dan tumbuhan) Yang lain bertepuk tangan memberi semangat. Misalnya: (elaborasi, nilai kreatif, semangat kebangsaan, dan mandiri) Bhineka Tunggal Ika Di Bawah Naungan Bendera Pusaka Gagah Perwira Garuda Pancasila Dsb 18) Bertanya jawab tentang permainan drama yang sudah dilakukan? (eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu) 19) Sikap dan perilaku apa saja yang diperlukan dalam bermain drama itu? (elaborasi dan nilai jujur) 20) Kelompok mana yang tadi diamati yang paling bagus? (elaborasi dan nilai jujur) 21) Mengapa memberikan penilaian bahwa kelompok tertentu bagus? (elaborasi, nilai jujur, dan demokratis) 22) Semua siswa menulis alasannya terhadap penilaian dalam permainan drama tersebut. (elaborasi, nilai demokratis, dan mandiri) 23) Semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar-gambar tentang Ajang Pendapat kemudian siswa dikelompokkan berpasangan (elaborasi dan nilai kerja keras) 24) Setiap kelompok mengidentifikasi gambar orang dengan berbagai perbedaan pakaiannya. (dipimpin ketua kelompok) (elaborasi dan nilai demokratis) 25) Setelah semua siswa memikirkan jawabannya dilanjutkan dengan bertanya jawab antara lain: (PKWn, IPA, Orjas, IPS & BI, MAT, eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan menghargai prestasi) Pakaian apa yang dikenakan orang gambar tersebut Apa Pekerjaan orang tersebut Dimana Biasanya tempat bekerjanya Bagaimana pendapatmu dengan jenis pekerjaan itu Apa hubungan dengan harga diri bagi orang-orang yang bekerja di bidang itu? 26) Selanjutnya setelah semua siswa selesai memikirkan jawabnya, semua siswa diajak berdiskusi dalam kelompok pasanganya untuk bersama-sama menulis jawabannya . (elaborasi, nilai keja keras, dan cinta damai) 27) Semua kelompok ditugaskan untuk melaporkan hasil diskusinya di depan kelas (elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab) 28) Guru memberikan klarifikasi dan kesimpulan denga mengacu pendapat siswa (konfirmasi dan nilai cinta damai) 29) Untuk menghilangkan kejenuhan, semua siswa diminta berdiri ditempatnya dan dibolehkan menggeliat, menggerak-gerakkan badan, menunduk, tangan keatas, berputar-putar untuk menghilangkan kepenatan. (elaborasi dan nilai kreatif)
23
30) Semua siswa diajak menyanyikan lagu Maju Tak Gentar dengan serempak sambil bertepuk tangan san sambil menghenatkkan kaki serempak. (elaborasi, nilai semangat kebangsaan, dan kreatif) 31) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi, nilai kerja keras, disiplin dan tanggung jawab) 32) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai mandiri, cinta damai, toleransi, dan peduli sosial) Tidak menyombongkan diri Tidak suka minta bantuan orang lain Selalu berusaha sendiri Suka bekerja keras Menghargai orang lain Mendengarkan pendapat teman Suka bekerjasama dengan teman Selalu membantu teman yang mendapat kesulitan Tidak memilih-milih teman dalam belajar kelompok Mendahulukan kepentingan bersama Menghargai hak-hak teman Melaksanakan kewajiban di rumah Melaksanakan kewajiban di kelas dan di sekolah Rukun dengan semua teman Bersikap tenggang rasa dan tepo seliro c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Memberi tugas kepada semua siswa untuk melakukan pengamatan lingkungan keluarga tentang perilaku yang mencerminkan harga diri (portofolio) dikumpulkan pada pertemuan terakhir (setelah selesai pembahasan tentang harga diri) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam perilaku yang mencerminkan harga diri Lingkungan sekitar (rumah, kelas dan sekolah) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama) PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) Mengetahui Kepala Sekolah, ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,
IX.
..............................................
..............................................
24

Pertemuan 9, 10, 11 dan 12 TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : HARGA DIRI : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 5. Memahami konsep keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Benda dan Sifatnya 3. Memahmi sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni musik Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
25
II.
26
III. INDIKATOR AGAMA Akhlak 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 3.2.1 Menampilkan perilaku tekun 3.3.1 Menampilkan perilaku hemat PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PANCASILA Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. 1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi 1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan 1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan 1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut 1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar 2. Berbicara : 2.2.1 Memperhatikan kegiatan melakukan sesuatu secara mandiri 2.2.2 Menulis petunjuk melakukan sesuatu secara runtut sesuai yang diperhatikannya dengan kreatif 2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan 2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif 3. Membaca : 3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar 3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu 3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri 3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi 4. Menulis : 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.2.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.2.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri 4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu
27
28
29
V.
30
ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif) Benda dan Sifatnya 2. Sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas 3. Gerak suatu benda (berbentuk bulat seperti bola) yang bergerak karena pengaruh udara di permukaan bumi 4. Kegunaan benda bagi kehidupan manusia (plastik, kayu, kaca, kertas) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Pengertian harga diri. 2. Contoh perilaku yang mencerminkan harga diri di rumah dan sekolah 3. Perilaku yang mencerminkan kerjasama di lingkungan rumah dan sikap harga diri di rumah dan sekolah 4. Berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan harga diri 5. Pentingnya semangat kerja dalam mempertahankan harga diri SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Halo Halo Bandung 2. Menggambar pemandangan alam sekitar rumah dan atau sekolah 3. Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi Seni Tari 4. Menari tari daerah PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Gerak anggota tubuh secara sederhana 3. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 4. Memanfaat waktu untuk istirahat 5. Kerjasama dengan teman VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Goup Investigation) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Halo-Halo bandung dengan semangat, sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan semangat kebangsaan) Bertanya jawab tentang tanaman jagung yang telah dinyanyikan. Dimana Kota bandung itu? Siapa yang pernah ke Kota itu? Apa yang pernah didengar dan diketahui tentang bandung? (nilai rasa ingin tahu) Adakah lagu lain yang menceritakan tentang Kota bandung? Dan apa saja yang diketahui siswa tentang budaya, tentang makanan khas daerah di Kota Bandung dsb. (nilai rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Harga Diri) b. Kegiatan Inti 1) Bertanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari sebelumnya dan bagaimana pemahaman siswa terhadap pengertian harga diri dalam aplikasi kesehariannya. (eksplorasi dan nilai rasa ingin tahu) 2) Bertanya jawab tentang kehidupan sehari-hari siswa di sekolah. Misalnya: (elaborasi, nilai jujur, dan tanggung jawab) Siapa yang setiap harinya mendapat uang saku dari orang tua? Kalau ada, berapa rupiah uang sakunya? Untuk apa saja uang saku itu dimanfaatkan? Apakah ada yang tidak diberi sama sekali uang saku? Kalau tidak punya uang, apakah boleh meminta kepada temannya? Apakah ada siswa yang suka meminjam uang teman? Apakah ada yang suka meminta uang saku teman? Bagaimana kaitannya dengan harga diri? dsb 3) Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk menulis kesimpulan pengertian harga diri (elaborasi, nilai mandiri, dan kerja keras) 4) Setelah selesai semua hasil pekerjaan diberi nama dan dikumpulkan kepada guru (sebagai bahan portofolio siswa). (elaborasi dan nilai tanggung jawab) 5) Meminta semua siswa mengamati gambar dan masing-masing siswa ditugaskan untuk mengamati dan membaca teksnya dilanjutkan dengan bertanya jawab. (PKWn, IPA & IPS, SENI BUDAYA & BI, elaborasi, nilai gemar membaca, rasa ingin tahu, dan kerja keras) Pertandingan apa yang akan dilakukan? Apa yang dilakukan Adi?
VII.
31
6)
7) 8) 9)
10) 11) 12)
13) 14) 15)
16) 17) 18) 19) 20) 21) 22)
Apa tujuannya Adi melakukan itu? Berapa luas keliling lapangan yang diperlukan bagi sebuah pertandingan itu? Bagaimana urutan yang dilakukan Adi? dsb Semua siswa dikelompokkan dengan anggota 4 orang dan ditugaskan untuk mengerjakan hitungan: (elaborasi, nilai kerja keras, dan bersahabat) Persegi Persegi panjang Guru nenerangkan cara menghitung keliling persegi setelah itu dilanjutkan dengan tugas semua siswa mengerjakan soal (konfirmasi dan nilai disiplin) Hasil tugas dilaporkan di depan kelas dan setelah mendapatkan klarifikasi dikumpulkan kepada guru (elaborasi) Untuk menghilangkan kejenuhan Semua siswa diajak berdiri dan diajak berdinamika Bercermin Diri dengan cara: (PKWn & IPS & BI, ORJAS, elaborasi, nilai kreatif, bersahabt, dan disiplin) Semua siswa keluar kelas (disepakati beberapa menit) Semua siswa ditugaskan berbaris berpasangan (berdua) Semua pasangan diminta berpasangan dan berhadapan Semua siswa diajak bermain bercermin diri Siswa yang lain yang sedang berkaca di dalam cermin (dengan gaya dan perubahan-perubahan muka, mimik dsb, bisa juga sambil bersenandung. Siswa yang satu lagi berperan sebagai anak yang menjadi cermin dan tugasnya menirukan segala gerak-gerik orang yang sedangt bercermin. Semua siswa diminta berperan secara bergantian dan bervariasi. Sehingga cermin bisa kewalahan menirukan gerakannya, yang membuat suasana menjadi menyenangkan Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar di halaman 94 (PKWn & IPS & BI, MAT, elaborasi dan nilai gemar membaca) Semua siswa bergantian ditugaskan untuk membaca teks tentang Tari-Tarian (elaborasi dan nilai gemar membaca) Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang: (eksplorasi, elaborasi, nilai kerja keras, dan gemar membaca) Ada berapa gambar di halaman itu? Gambar apa saja yang ada di halaman itu? Apakah gambar-gambar itu mencerminkan harga diri statu bangsa? Mengapa dikatakan terkait dengan harga diri suatu bangsa? Guru menerangkan contoh kesenian masyarakat asli Indonesia telah diakui sebagai kesenian negara lain, yang pada saat ini sulit untuk diperjuangkan, karena masyarakat kita sendiri tidak atau kurang dapat melestarikan dan menjaganya. (elaborasi, nilai semangat kebangsaan, dan tanggung jawab ) Siswa dikelompokkan dengan anggota 4 orang. Masing-masing kelompok ditugaskan untuk melakukan investigasi. (elaborasi dan nilai bersahabat) Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk melakukan pengamatan (disepakati berapa lamanya melakukan tugas dan kapan hasilnya dilaporkan dan didiskusikan bersama) (elaborasi, nilai kerja keras, peduli lingkungan, dan mandiri) Mengamati masyarakat sekitar (bisa sekolah bisa juga di rumahnya) Kesenian apa saja yang ada di daerah sekitarmu Apa nama kesenian itu? Apakah kesenian itu selalu ditampilkan di acara-acara penting di masyarakat? Apakah ada hubungannya dengan harga diri suatu masyarakat? Apakah yang menjadi pemain dalam kesenian itu memerlukan harga diri? dsb Hasil pengamatan ditulis dan dilaporkan di depan kelas dan kelompok lain memberikan pendapatnya (PKWn & IPS & BI, MAT, elaborasi, nilai tanggung jawab, dan toleransi) Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal (elaborasi, nilai mandiri, dan kerja keras) Hasil tugas dikumpulkan kepada guru untuk dinilai secara individu (elaborasi dan nilai mandiri) Guru menjelaskan kesenian yang biasanya dipakai oleh penari sesuai dengan lambangnya (Cakrawala di halaman 95) (elaborasi dan nilai semanngat kebangsaan) Semua siswa ditugaskan untuk menulis cerita tentang materi yang sudah didiskusikan (elaborasi, nilai didiplin, mandiri, dan kerja keras) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi, nilai kerja keras, dan mandiri) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai peduli sosial, mandiri, kerja keras, toleransi, cinta damai, dan peduli lingkungan) Tidak menyombongkan diri Tidak suka minta bantuan orang lain Selalu berusaha sendiri Suka bekerja keras Menghargai orang lain Mendengarkan pendapat teman Suka bekerjasama dengan teman
32
Selalu membantu teman yang mendapat kesulitan Tidak memilih-milih teman dalam belajar kelompok Mendahulukan kepentingan bersama Menghargai hak-hak teman Melaksanakan kewajiban di rumah Melaksanakan kewajiban di kelas dan di sekolah Rukun dengan semua teman Bersikap tenggang rasa dan tepo seliro
c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) menugaskan semua siswa untuk mengumpulkan portofolio tentang harga diri Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam perilaku yang mencerminkan harga diri Lingkungan sekitar (rumah, kelas dan sekolah) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama) PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) Mengetahui Kepala Sekolah, ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,
IX.
..............................................
..............................................
33

Kls 3 RPP Harga Diri (Kirim)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kls 3 RPP Harga Diri (Kirim)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHASA INDONESIA

OLAH RAGA & KESHTN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 3B TEMA : HARGA DIRI

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN

2 Minggu 2x6 hr = 12 hari

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 BAHASA INDONESIA

SARANA DAN SUMBER 6

1.6 Bermain peran berdasarkan teks drama yang dibacakan

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

4.2 Menulis pesan singkat kepada teman-teman

4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar

5. Puisi karangan sendiri 6. Kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

Nilai kerja keras Nilai cinta damai Nilai disiplin

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 ILMU PENGETAHUAN ALAM

SARANA DAN SUMBER 6

2.2.1 Menjelaskan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif)

Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia (perilaku sportif)

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

SARANA DAN SUMBER 6

OLAH RAGA DAN KESEHATAN

. 7.1.1 Melakukan kerjasama dengan teman 5. Kerjasama dengan teman

Mengetahui Kepala Sekolah,

............................, ......... ........................... ............... Guru Kelas 3,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

elaborasi, dan nilai gemar membaca)

8) 9) 10) 11) 12) 13)

17) 18) 19) 20) 21) 22) 23)

26) 27) 28) 29) 30) 31) 32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

10) 11) 12)

13) 14) 15)

16) 17) 18) 19) 20) 21) 22)

Anda mungkin juga menyukai