KURIKULUM 2013

JRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : ...................

Kelas / Semester : VI ( ENAM ) / 2

286
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam&BudiPekerti
Kelas/Semester : VI / 2
Pembelajaran6 : IndahnyaSalingMembantu
AlokasiWaktu : 1 x 4 JamPelajaran
KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’andengan tartil.
2.1 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada,berbaik sangka, dan hidup rukun sebagaiimplementasi
pemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- hujurat/49:12-13
3.1 Memahami makna Q.S. Al-Kafirun,
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S.Al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-hujurat/49:12-13dengan jelas danbenar
4.1.2 MenulisQ.S.Al-Kafirun,Q.S.Al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-hujurat/49:12-13dengan benar
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. AlKafirun,Q.S.Al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-hujurat/49:12-13denganbenar
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil.
 Memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama sebagai implementasidari pemahaman isi kandungan Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- hujurat/49:12-13.
 Mengetahui makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- hujurat/49:12-13 dengan benar.
 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- hujurat/49:12-13dengan jelas dan benar.
 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- hujurat/49:12-13dengan benar.
 Menyebutkan arti Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- hujurat/49:12-13 dengan benar.
 Mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi daripemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- hujurat/49:12-13.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapansalam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Kegiatan Inti
Mengamati
 Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam danberdo’a bersama.
 Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempatduduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menanya
 Guru melafalkan secara berulang huruf-huruf yang dianggap sulitdan peserta didik diminta untuk menirukan
pelafalan tersebut secara bersama. Selanjutnya, secara bergiliran peserta didikmelafalkan Q.S. al-Ma’idah/5:2
dengan benar.
 Guru kembali memberikan contoh bacaan Q.S. al-Ma’idah/5:2 yangbenar.
 Peserta didik menirukan bacaan Q.S. al-Ma’idah/5:2 bersama-sama,selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik
untuk membacanya.

Mengeksplorasi
 Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Setiapkelompok diminta untuk membaca penggalan
Q.S. al-Ma’idah/5:2yang berbunyi:

dan mencermati artinya.

 Peserta didik secara kelompok mencermati dan mendiskusikan artipenggalan Q.S. al-Ma’idah/5:2 tersebut.
 Setiap kelompok menuliskan hasil pencermatannya dan diskusinyaserta menyampaikannya di depan kelompok
lain.
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yangdikemukakan oleh masing-masing kelompok.
Mengasosiasi
 Peserta didik secara berkelompok diberikan tugas untuk berdiskusitentang pesan-pesan mulia yang terkandung
dalam Q.S. al-Ma’idah/5:2.
Mengkomunikasikan
 Mengartikan penggalan ayat 2 dari surat al-Ma’idah berikut ini:

 Mencari 5 contoh amal kebaikan dan contoh 5 perbuatan doabersama teman-teman dalam satu kelompok.
 Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan soal, setiap kelompokmempresentasikan di muka kelas
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkanpembelajrandanrefleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
Mengetahui ................, .....,...........
Kepala SD/MI Guru MATA PELAJARAN

.................................. ..................................
NIP. NIP.

287
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam&BudiPekerti
Kelas/Semester : VI / 2
Pembelajaran 7 : MenerimaQadha dan Qadar
AlokasiWaktu : ….. x 4 JamPelajaran
KOMPETENSI DASAR
1.4 Menyakini adanya qadhadan qadar
2.4 Menunjukkan perilaku berserah diri kepada AllahSwt. yang mencerminkan iman kepada qadhadan qadar
3.4 Memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapatmembentuk perilaku akhlak mulia
4.4 Menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapatmembentuk perilaku akhlak mulia
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyakini adanya Qadha dan Qadar.
 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar.
 Memahami hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
 Menunjukkan contoh Qadha dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari
pemahaman rukun Iman.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapansalam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar/ilustrasi tentang fenomenakehidupan.
Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentangketerkaitan gambar/ilustrasi tersebut dengan
materi pelajaran,apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan danpanduan (stimulus) agar
peserta didik mencari tahu dengan caramenanya.
Mengeksplorasi
 Peserta didik secara berkelompok menyimak cerita singkatyang terdapat dalam buku dan mencermati
ulasan tentangmakna Qadha berikut contoh dan hikmah beriman kepadaQadha.
 Dalam kelompok masing-masing, peserta didik mendiskusikanketerkaitan antara cerita yang terdapat
dalam buku teksdengan pemahaman makna Qadha.
 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dankelompok lain mengemukakan pertanyaan. Guru
memberikanpenguatan terhadap hasil diskusi peserta didik, kemudianmenjelaskan kembali
pemahaman makna Qadha contoh danhikmah beriman kepada Qadha serta mengaitkannya
denganfenomena kehidupan nyata.
 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaandiskusi difasilitasi oleh guru sehingga
berjalan dengan baik.
 Peserta didik atau kelompok lain menanggapi.
 Salah satu peserta didik atau perwakilan kelompok diminta untukmenyimpullkan hasil diskusi.
Mengasosiasi
 Peserta didik diberi penjelasan oleh guru sebagai tambahan danpenguatan tentang maksud isi
gambar/ilustrasi.
 Peserta didik memyimak penjelasan guru.

Mengkomunikasikan
 Dari hasil menyimak kisah tersebut, peserta didik diberikankesempatan untuk bertanya baik secara
individu maupun secaraberkelompok.
 Guru memotivasi peserta didik agarselalu menyakini akan adanya Qadar dan memperlihatkan sikap
terpuji dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahamanmakna Qadar.
 Guru merangsang pengaitan Qadha dan Qadar dengan fenomenakehidupan nyata secara kontekstual.
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkanpembelajrandanrefleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
Mengetahui ................, .....,...........
Kepala SD/MI Guru MATA PELAJARAN

.................................. ..................................
NIP. NIP.

288
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam&BudiPekerti
Kelas/Semester : VI / 2
Pembelajaran8 : SenangnyaBerakhlakTerpuji
AlokasiWaktu : ….. x 4 JamPelajaran
KOMPETENSI DASAR
1.5 Meyakini bahwa perilakuhormat dan patuhkepada orangtua, guru,dan sesama anggota keluarga
sebagai cerminan dari iman
1.6 Meyakini bahwa sikaptoleran dan simpatik terhadap sesama sebagaicerminan dari iman
2.5 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepadaorangtua, guru, dan sesama anggota keluarga
2.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatikterhadap sesama
3.5 Memahami perilaku hormat danpatuh kepada orangtua, guru, dansesama anggota keluarga
3.6 Memahami sikap toleran dansimpatik terhadap sesama sebagaiwujud dari pemahaman Q.S.
alKafirun
4.5 Mencontohkan perilaku hormatdan patuh kepada orangtua, guru,dan sesama anggota keluarga
4.6 Menunjukkan sikap toleran dansimpatik terhadap sesama sebagaiwujud dari pemahaman Q.S.
alKafirun.
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan Q.S. al-
Kafirμn dan Q.S. al-Maidah /5:2.
 Memiliki sikap berbaik sangka kepada sesama sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. al-Hujurat/49:12.
 Memiliki perilaku hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Hujurat/49:12.
 Dapat mencontohkan sikap berbaik sangka kepada sesama sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. al-
Hujurat/49:12.
 Dapat mencontohkan perilaku hidup rukun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Hujurat/49:12.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapansalam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
 Menyimak penjelasan tentang perilaku toleran dan simpati
 Mengamati gambar tentang perilaku toleran dan simpati
Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang tentang perilaku toleran dan simpati
 Mengajukan pertanyaan tentang tentang perilaku toleran dan simpati
Eksperimen/explore
 Secara kelompok kecil mendiskusikan tentang perilaku toleran dan simpati

Asosiasi
 Membuat catatan hasil diskusi kelompok tentang perilaku toleran dan simpati

 Menguhubungkan pelajaran tentang perilaku toleran dan simpati dengan sikap dan perilaku warga
sekolah sehari-hari

Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku toleran dan simpati
 Menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku toleran dan simpati
 Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

PENUTUP (20 MENIT)

 Siswa bersama guru menyimpulkanpembelajrandanrefleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
Mengetahui ................, .....,...........
Kepala SD/MI Guru MATA PELAJARAN

.................................. ..................................
NIP. NIP.

289
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam&BudiPekerti
Kelas/Semester : VI / 2
Pembelajaran 9 : AyoBerinfaqdanBersedekah
AlokasiWaktu : ….. x 4 JamPelajaran
KOMPETENSI DASAR
1.7 Menjalankan kewajibanberzakat sebagai implementasi pemaham an rukun Islam
2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasipemahaman hikmah zakat, infaq, dan
sedekahsebagai implementasi rukun Islam
3.7 Memahami hikmah zakat, infaq,dan sedekah sebagai implementasirukun Islam
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq,dan sedekah sebagai implementasirukun Islam
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat:
 Terbiasa berinfaq dan bersedekah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-M±idah/5:2.
 Memahami hikmah zakat sebagai implementasi dari rukun Islam.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapansalam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
 Menyimak hikmah zakat, infaq dan sedekah secara klasikal atau individual

Menanya
 memotivasi siswa bertanya, misalnya : Apa hikmah zakat, infaq dan sedekah?

Eksperimen/explore
 Diskusi tentang hikmah zakat, infaq dan sedekah

Asosiasi
 Mengidentifikasi hikmah- puasa Ramadhan dalam membentuk akhlak mulia
 Menyimpulkan hasil identifikasi puasa Ramadhan

Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi tentang hikmah zakat, infaq dan sedekah dan pembentukan aklak mulia
 Menanggapi hasil presentasi atau diskusi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat resume dibantu dan dibimbing guru
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkanpembelajrandanrefleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
Mengetahui ................, .....,..........
Kepala SD/MI Guru MATA PELAJARAN

.................................. ..................................
NIP. NIP.

290
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam&BudiPekerti
Kelas/Semester : VI / 2
Pembelajaran 10 : SenangnyaMeneladani Para Nabi dan AshabulKahfi
AlokasiWaktu : ….. x 4 JamPelajaran
KOMPETENSI DASAR
1.8 Meyakini kebenarankisah Nabi Yunus a.s.
1.9 Meyakini kebenarankisah Nabi Zakariya a.s.
1.10 Meyakini kebenarankisah Nabi Yahya a.s.
1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
1.12 Meyakini kebenarankisah Nabi Muhammadsaw
1.13 Meyakini kebenarankisah sahabatsahabatNabi Muhammad saw
1.14 Meyakini kebenarankisah A¡¥±bul Kahfisebagaimana terdapatdalam al-Qur’an
2.8 Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.
2.9 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s.
2.10 Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
2.11 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Isa a.s.
2.12 Menunjukkan sikap semangat dalam belajar sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad
saw.
2.13 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan sahabatsahabat Nabi Muhammad
saw.
2.14 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi
sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
3.8 Memahami kisah keteladanan NabiYunus a.s.
3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
3.10 Memahami kisah keteladanan NabiYahya a.s.
3.11 Memahami kisah keteladanan NabiIsa a.s.
3.12 Memahami kisah Nabi Muhammadsaw.
3.13 Memahami kisah keteladanansahabatsahabat Nabi Muhammadsaw.
3.14 Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimanaterdapat dalam al-Qur’an
4.8 Menceritakan kisah keteladananNabi Yunus a.s.
4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
4.10 Menceritakan kisah keteladananNabi Yahya a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladananNabi Isa a.s.
4.12 Menceritakan kisah keteladananNabi Muhammad saw.
4.13 Menceritakan kisah keteladanansahabatsahabat Nabi Muhammadsaw.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengetahui kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
 Siswa dapat mengetahui kisah keteladanan Nabi Zakaria a.s.
 Siswa dapat mengetahui kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
 Siswa dapat mengetahui kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
 Siswa dapat mengetahui kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.
 Siswa dapat menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
 Siswa dapat menceritakan kisah keteladanan Nabi zakaria a.s.
 Siswa dapat menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
 Siswa dapat menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
 Siswa dapat menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapansalam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
 Menyimak kisah keteladanan nabi Yunus a.s. secara klasikal maupun individual.
 Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Yunus a.s. baik secara klasikal atau individual
Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
 Mengajukan pertanyaan, misalnya Siapakah manusia pertama yang Allah ciptakan?
Eksperimen/Explore
 Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Yunus a.s. baik secara klasikal maupun kelompok
Asosiasi
 Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Yunus a.s.
 Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
Komunikasi
 Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Yunus a.s. secara individu maupun
perwakilan kelompok
 Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Yunus a.s. secara kelompok
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Yunus a.s. secara individual atau kelompok
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkanpembelajrandanrefleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
Mengetahui ................, .....,...........
Kepala SD/MI Guru MATA PELAJARAN

.................................. ..................................

291
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
NIP. NIP.

292