RPP Aswaja-KeNUan Kelas 9 Semester 1 & 2 - by - Anaksmp-Mts

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SEKOLAH : MTs Salafiyah Syafiiyah Grogolpenatus Petanahan

MATA PELAJARAN : Ke-Nu-An
KELAS / SEMESTER : IX / Gasal
ALOKASI WAKTU : 4 x pertemuan
STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan Mabadi’u Khoiru Ummah, Khittah Nahdatul
Ulama’ serta ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal
jama’ah dalam NU
KOMPETENSI DASAR :
Menjelaskan Mabadi’u Khoiru Ummah.
INDIKATOR :
- Menjelaskan latar belakang munculnya Mabadi’u Khoiru Ummah
- Butir – butir isi kandungan Mabadi’u Khoiru Ummah
Tujuan Pembelajaran :
- Siswa dapat Menjelaskan latar belakang munculnya Mabadi’u Khoiru Ummah serta butir
– butir kandunganya.
Materi Ajar : Mabadi’u Khoiru Ummah
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah.
2. Diskusi kelompok
Langkah – Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang pengertian Mabadi’u Khoiru Ummah.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian serta dasar Mabadi’u Khoiru Ummah.
 Penutup
a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
b. Guru memberikan tugas rumah / TR ( mencari ayat alqur’an yang berhubungan
dengan butir mabadi’u khoiru ummah).
Pertemuan 2
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang materi yang telah dipelajari
 Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan macam – macam Butir isi kandungan Mabadi’u Khoiru Ummah
RPP Aswaja-KeNUan Kelas 9 Semester 1 & 2 . by_anaksmp-mts Hal. 1
b. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari dasar Butir isi kandungan Mabadi’u
Khoiru Ummah dalam alqur’an sesuai TR pada peetemuan sebelumnya.
 Penutup
Guru membuat kesimpulan
Pertemuan 3
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang materi yang telah dipelajari
 Kegiatan Inti
c. Guru melanjutkan penjelasan tentang macam – macam Butir isi kandungan Mabadi’u
Khoiru Ummah
d. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari dasar Butir isi kandungan Mabadi’u
Khoiru Ummah dalam alqur’an sesuai TR pada peetemuan sebelumnya.
 Penutup
Pertemuan 4
Ulangan Harian.
Alat dan sumber Belajar

Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulama’kelas IX MTs/SLTP.
Penilaian :
Teknik : Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
Bentuk Instrumen : Tes Uraian dan Tes lisan
Contoh Pertanyaan :
1. Apakah pengertian Mabadi’u Khoiru Ummah baik secara bahasa maupun istilah?
2. Ayat berikut menjelaskan tentang butir yaitu sifat
3. Dasar mabadi’u khoiru ummah dalam alqur’an surat ali Imran ayat 110 bagaimana
bunyinya?
4. ….
Mengetahui Grogolpenatus, 11 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel ASWAJA.
Muhlisun,S.Pd.I.,M.Pd Muhlisun,S.Pd.I.,M.Pd
NIP.- NIP. -
Saran Kepala Madrasah :

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

( RPP )
SEKOLAH : MTs.....................
jama’ah dalam NU
KOMPETENSI DASAR :
Menjelaskan Khittah Nahdatul Ulama’.
INDIKATOR :
- Menjelaskan sejarah dan pengertian Khittah Nahdatul Ulama’
- Menjelaskan tentang butir – butir Khittah Nahdatul Ulama’.
- Siswa dapat Menjelaskan Latar belakang munculnya Khittah Nahdatul Ulama’, serta butir
– butir Khittah Nahdatul Ulama’.
Materi Ajar : Khittah Nahdatul Ulama’
1. Ceramah.
2. Model pembelajaran THINK PAIR AND SHARE (Berfikir berpasangan serta saling
tukar pikiran tentang materi yang sedang dibahas).

Pertemuan 5
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang pengertian Khittah Nahdatul Ulama’.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan sejarah munculnya Khittah Nahdatul Ulama’.
 Penutup
Guru memberikan tugas rumah / TR ( mencari ayat alqur’an yang berhubungan dengan
butir – butir Khittah Nahdatul Ulama’).
Pertemuan 6
 Pendahuluan
Apersepsi : mengingat tentang pengertian dan sejarah Khittah Nahdatul Ulama’
 Kegiatan Inti

Siswa diajak membahas tentang butir – butir Khittah Nahdatul Ulama’ dengan melihat
praktik yang terjadi di lingkungan sekitar.
 Penutup
Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
Pertemuan 7
 Pendahuluan
Apersepsi : mengingat tentang pengertian dan sejarah Khittah Nahdatul Ulama’
 Kegiatan Inti
Siswa diajak melanjutkan dalam membahas butir – butir Khittah Nahdatul Ulama’ dengan
melihat praktik yang terjadi di lingkungan sekitar.
 Penutup
Pertemuan 8
Ulangan Harian.

Penilaian :
Contoh Pertanyaan :
1. Apakah pengartian Khittah Nahdatul Ulama’?
2. Dalam bidang paham keagamaan, NU mengikuti pendapat bahwa dasar – dasar islam ada
empat. Yaitu ….
3. Apakah pengertian amar makruf nahi munkar ?
4. ….
5. ….
Mengetahui Tulis, .......................

....................... .......................
NIP.- NIP. -

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

( RPP )
SEKOLAH : MTs.....................
jama’ah dalam NU
KOMPETENSI DASAR :
Menjelaskan ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal jama’ah dalam NU
INDIKATOR :
- Menjelaskan Tradisi penghormatan terhadap alqur’an, memulyakan nabi Muhammad,
Memulyakan sahabat, serta syafaat, karamah dan barakah.
- Menjelaskan hidup bermasyarakat dan bernegara, membaca basmalah, membaca doa dan
qunut, serta memegang alqur’an dengan wudlu.
- Menjelaskan tentang ziarah qubur dan wasilah, pahala bagi orang yang meninggal, rukyah dan
hisab, serta shalat Id di masjid.
- Siswa dapat menyebutkan ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal jama’ah dalam NU..
Materi Ajar :
ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal jama’ah dalam NU
1. Tanya jawab
2. Ceramah.
3. Take and give.

Pertemuan 9
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang contoh amalah warga NU.
 Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang Tradisi penghormatan terhadap alqur’an, memulyakan nabi
Muhammad dan Memulyakan sahabat.
b. Siswa menceritakan kembali penjelasan yang telah diberikan oleh guru.
 Penutup
b. Guru memberikan tugas rumah / TR.
Pertemuan 10
 Pendahuluan
Apersepsi : Pembahasan ulang secara singkat materi sebelumnya.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang syafaat, karamah dan barakah, serta hidup bermasyarakat dan
bernegara.
 Penutup
Murid diminta untuk membuat kesimpulan
Pertemuan 11
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang materi sebelumnya dan yang akan
dipelajari.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang membaca basmalah,serta membaca doa dan qunut.
 Penutup
Guru membuat kesimpulan secara umum.
Pertemuan 12
 Pendahuluan
dipelajari.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan memegang alqur’an dengan wudlu ziarah qubur dan wasilah, serta
pahala bagi orang yang meninggal.
 Penutup
Pertemuan 13
 Pendahuluan
dipelajari.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang rukyah dan hisab, serta shalat Id di masjid.
 Penutup
Pertemuan 14
Ulangan Harian.


Penilaian :
Contoh Pertanyaan :
1. Bagaimanakan tatacara membaca alqur’an yang baikmenurut warga NU?
2. Tradisi memulyakan para sahabat dan para sahabat sering dilakukan warga NU dalam acara
apa?
3. Bagaimana adab ketika kita berziarah?
4. ….
5. ….

....................... .......................
NIP.- NIP. -

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

RPP KELAS 9 ( sembilan )
SEMESTER GENAP

( RPP )
SEKOLAH : MTs.....................
KELAS / SEMESTER : IX / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU,
program unggulan NU, Faktor pendukung keberhasilan
dan kebesaran NU, IPNU-IPPNU
KOMPETENSI DASAR :
- Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU.
INDIKATOR :
 Menjelaskan Kepribadian warga NU.
 Menjelaskan ukhuwwah warga NU.
 Siswa mampu Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU.
Materi Ajar : Kepribadian dan ukhuwwah warga NU.
1. Ceramah
2. Talking stik. ( menyebutkan materi macam – macam Kepribadian dan ukhuwwah
warga NU dengan menunjuk siswa satu persatu menggunakan tongkat atau alat
lainnya )

Pertemuan 1
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang contoh upaya NU untuk mewujudkan
ukhuwwah islamiyyah.
 Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan Macam – macam kepribadian warga NU.
b. Siswa menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan macam – macam kepribadian
warga NU menggunakan menggunakan tongkat atau alat lainnya.
 Penutup
Pertemuan 2
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
 Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan Macam – macam Ukhuwah warga NU.
b. Siswa menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan macam – macam ukhuwah
warga NU menggunakan menggunakan tongkat atau alat lainnya.
 Penutup

Penilaian :
Contoh Pertanyaan :
1. Sebutkan beberapa contoh kepribadian warga NU!
2. Dalam masalah ijtima’iyyah, ukhuwwah warga NU digolongkan dalam 3 macam, sebutkan!
3. Berikan contoh hambatan yang sering dialami NU dalam usaha mengembangkan wawasan
ukhuwahnya !
4. ….
5. …..

....................... .......................
NIP.- NIP. -

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

( RPP )
SEKOLAH : MTs.....................
KOMPETENSI DASAR :
- Menjelaskan program unggulan NU.
INDIKATOR :
 Menjelaskan Modal dasar, permasalahan serta strategi pengembangan NU.
 Menjelaskan Program unggulan NU dalam bidang Pendidikan dan Sosial Ekonomi.
 Siswa mampu Menjelaskan tentang program unggulan NU.
Materi Ajar : Program Unggulan NU.
1. Ceramah
2. Talking stik. ( menyebutkan materi macam – macam Kepribadian dan ukhuwwah warga
NU dengan menunjuk siswa satu persatu menggunakan tongkat atau alat lainnya )

Pertemuan 3
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang Program – program NU.
 Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan Modal dasar, permasalahan serta strategi pengembangan NU.
b. Siswa menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan macam – macam
permasalahan serta strategi pengembangan NU.
 Penutup
Pertemuan 4
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan Program unggulan NU dalam bidang Pendidikan dan Sosial Ekonomi.
 Penutup
Pertemuan 5
Ulangan Harian BAB 4 dan BAB 5.

Penilaian :
Contoh Pertanyaan :
1. Mengapa NU menyodorkan program unggulan mereka, dengan mengutamakan pada bidang
sosial ekonomi pendidikan ?
2. Sebutkan beberapa strategi untuk mengembangkan organisasi NU
3. Berikan contoh program unggulan NU di bidang Pendidikan
4. …..
5. …..

....................... .......................
NIP.- NIP. -

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

( RPP )
SEKOLAH : MTs.....................
KOMPETENSI DASAR :
Menjelaskan Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran NU .
INDIKATOR :
- Menjelaskan Faktor Kepemimpinan Ulama’ dan massa Nahdlatul Ulama’.
- Menjelaskan Faktor Paham Keagamaan Nahdlatul Ulama’.
Siswa mampu Menjelaskan Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran NU .
Materi Ajar : Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran NU.
1. Ceramah
2. Metode tasalsul (guru memberi penjelasan hanya pada 1 kelompok orang yang kemudian
ditugasi menyampaikan pada teman lain secara bergantian hingga semua siswa memperoleh
materi tersebut).

Pertemuan 6
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes materi yang berhubungan dengan peranan para ulama’ dalam
memasyarakatkan ajaran – ajaran islam.
 Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang Faktor kepemimpinan Ulama’ dan massa Nahdlatul
Ulama’ sebagai pendukung keberhasilan dan kebesaran NU.
b. Siswa yang telah menerima penjelasan dari guru ditugasi menyampaikan pada teman
lain secara bergantian hingga semua siswa memperoleh materi tersebut.
 Penutup
Pertemuan 7
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes tentang faktor paham keagamaan Nahdlatul Ulama’.
 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan faktor paham keagamaan Nahdlatul.
 Penutup
Pertemuan 8
Ulangan Harian.

Penilaian :
Contoh Pertanyaan :
1. Apa alasan bahwa para ulama’ memiliki jalur yang sangat strategis dalam
memasyarakatkan islam?
2. Pilar penyangga kekuatan NU setidaknya ada 3 macam. Sebutkan !
3. …..
4. …..

....................... .......................
NIP.- NIP. -

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

( RPP )
SEKOLAH : MTs.....................
KOMPETENSI DASAR :
- Menjelaskan tentang IPNU-IPPNU.
INDIKATOR :
 Menjelaskan tentang hakikat dan orientasi perjuangan IPNU-IPPNU,
 Menjelaskan tentang tatanan sikap dan nilai, posisi serta fungsi IPNU-IPPNU.
Siswa mampu menjelaskan berbagai hal yang berhubungan dengan IPNU-IPPNU.
Materi Ajar : IPNU-IPPNU.
1. Cooperative script (Siswa diminta meringkas materi dan menyampaikan hasil kepada
temannya).
2. Ceramah

Pertemuan 9
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes kemampuan dasar tentang IPNU-IPPNU.
 Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam kelompok untuk diberikan materi kemudian diminta meringkas
materi tentang hakikat dan orientasi perjuangan IPNU-IPPNU.
b. Siswa diminta menyampaikan hasil ringkasan kepada kelompok lainnya.
 Penutup
b. Guru memberikan tugas rumah / TR (meringkas materi tentang sikap dan nilai, posisi
serta fungsi IPNU-IPPNU ).
Pertemuan 10
 Pendahuluan
Apersepsi : Pretes tentang TR.
 Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan tentang hakikat dan orientasi perjuangan IPNU-IPPNU, tatanan sikap
dan nilai, serta posisi dan fungsi IPNU-IPPNU.
 Penutup
Pertemuan 11
Ulangan Harian.

Penilaian :
Contoh Pertanyaan :
1. Sebutkan arah perjuangan yang dimiliki IPNU dan IPPNU !
2. IPNU dan IPPNU menduduki posisi intern dan posisi ekstern. Jelaskan maksudnya!
3. Bagaimana Posisi IPNU dan IPPNU di tengah – tengah pembangunan nasional !
4. ….
5. …..

....................... .......................
NIP.- NIP. -

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

RPP Aswaja-KeNUan Kelas 9 Semester 1 & 2 - by - Anaksmp-Mts

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Aswaja-KeNUan Kelas 9 Semester 1 & 2 - by - Anaksmp-Mts

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MTs Salafiyah Syafiiyah Grogolpenatus Petanahan

Materi Ajar : Mabadi’u Khoiru Ummah

Langkah – Langkah Pembelajaran :

Alat dan sumber Belajar

Mengetahui Grogolpenatus, 11 Juli 2020

Saran Kepala Madrasah :