RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI : ......................................................
FAKULTAS .........................................................
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA
GASAL 2019 – 2020

MATA KULIAH KODE Rumpun Mata Kuliah BOBOT (sks) SEMESTER Revisi
NUJ005 MPK T=2 K=2 I 2
Ketua Program Studi Koordinator Rumpun Ilmu Dosen PJMK
ASWAJA
.................................
................................... .......................................................

Capaian Pembelajaran Program Studi .......................

(CP) Capaian Pembelajaran Lulusan
Mahasiswa mampu konsep aswaja/ke-Nua-an secara komprehensip serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari

Capaian Pembelajaran Program Studi

Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
5. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Pengetahuan
Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami konsep aswaja/ke-Nua-an secara komprehensip serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari

Keterampilan Umum

1
 Menguasai keterampilan dalam melakukan kajian Islam Aswaja dan menumbuh kembangkan Ahlus Sunnah Wal Jamaah An-Nahdliyah dalam kehidupan
masyarakat
Keterampilan Khusus
Mampu mengaplikasikan nilai-nilai ajaran Islam Aswaja dalam kehidupan sehari-hari, baik sebagai individu maupun sebagai warga masyarakat, bangsa dan
negara

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu: dapat mengetahui, memahami konsep aswaja/ke-Nua-an secara komprehensip serta mampu
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
Diskripsi Singkat Mata Pendidikan Ahlussunnah Waljama’ah (Aswaja) dan Ke-NU-an merupakan suatu upaya yang dilakukan secara terarah dan berkesinambungan untuk
Kuliah memperkenalkan dan menanamkan paham keagamaan Aswaja dan Ke-NU-an kepada mahasiswa, agar mereka mengetahui, meyakini dan mengamalkannya
dalam pengertian menjadikannya sebagai pedoman kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Referensi (Sesuai Utama : 1. Abdul Muchith Muzadi. 2006. Mengenal NU. Surabaya: Khalista
dengan yg ada pada 2. Abdul Muchith Muzadi. 2006. NU dalam Perspektif Sejarah dan Ajaran. Surabaya: Khalista
buku kurikulum dan 3. Abdurrahman Navis dkk. 2013. Risalah Ahlussunnah Wal-Jamaah. Surabaya: Khalista
update 10 tahun 4. Achmad Shiddiq. 2006. Khittah Nadliyyah. Surabaya: Khalista
terakhir utk jurnal) 5. Soelaiman fadeli dan Muhammad Subhan. 2007. Antologi NU; Sejarah, Istilah, Amaliah dan Uswah. Surabaya: Khalista.
6. Muhyiddin Abdus Somad. 2008. Hujjah NU. Surabaya: Khalista.
7. Muhyiddin Abdus Somad. 2008. Fiqih Tradisionalis. Surabaya: Khalista.

Pendukun 1. Achmad Muhibbin Zuhri.2010. Pemikiran KHM. Hasyim Asy’ari tentang Aswaja. Surabaya: Khalista.
g: 2. Al-Ghazali, 2005. Ringkasan Ihya’ Ulum al-Din. Terj. Labib. Surabaya: Cahaya Agency
(tambahan 3. Al-Mawardi 1989. al-ahkam al-Sulthaniyah. Kuwait: Maktabah Ibnu Qutaibah
yg tdk ada 4. Masyhudi Muchtar dkk. 2009. Aswaja an-Nahdilyyah yagn Berlaku di Kalangan NU. Surabaya: Khalista
pd kurnas, 5. Muhammad Abu Zahrah. 1999. Ushul al-Fiqh (Ushul Fiqih). Terj. Saefullah Ma’sum. Jakarta: Pustaka Firdaus.
contoh: 6. Muhammad Idrus Ramli. 2011. Pengantar Sejarah Aswaja. Surabaya: Khalista
modul, 7. Abu Hasan Ismail al-Asy’ari. 1998. Maqalat al-Aslamiyyin wa Ikhtilaf al-Mushallin (Prinsip-Prinsip dasar Aliran Theologi dalam Islam). Terj.
penelitian A. Nasir Yusuf dan Karsidi Diningrat. Bandung: Pustaka Setia.
dosen) 8. Abdul Wahab Khalaf. 1988. Khulashah Tarikh al-Tasyri’ al-Islami (Perundang-Undangan dalam Islam). Terj. Abdul Aziz Masyhuri. Solo:
Romadhani

Media Pembelajaran Software : Hardware :

2
 Slide Power Point & Video Yg Relevan Lcd, Laptop
Dosen Pengampu Muhammad Syaikhon, S.HI., M.HI., Nanang Rokhman Saleh, S.Ag., M.Th.I
Mata Kuliah Prasyarat Jika ada tuliskan, jika tdk ada diisi (-)
Evaluasi/Penilaian (dituliskan lengkap dengan proposinya dan sama dengan penginputan nilai pada SIM)
1. Perfomance = 20 %
2. Penugasan = 20%
3. UTS = 30%
4. UAS = 30%

JADWAL PERKULIAHAN

Pertemu Waktu Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Metode Pengalaman Penilaian Pengajar
an ke (menit direncanakan Pembelajaran Belajar (Soft Skill)
Kriteria Indikator Bobot
1 2 x 50’ Mahasiswa mampu Firqah Kuliah Pengantar Berpikir kritis, Ujian tulis, Mahasiswa mampu 10% Tim Dosen
memahami firqoh dalam 1. Sejarah timbulnya firqah Brainstorming kreatif dan Tugas, menjelaskan Firqah
Islam dalam Islam discussion problem solving Presentasi dalam Islam
2. Sebab-sebab timbulnya
firqah dalam Islam
3. Firqah-firqah yang
berpengaruh
4. Sikap NU terhadap
firqah-firqah dalam Islam
2 2 x 50’ Mahasiswa mampu Aswaja Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 10%
memahami konsep Aswaja 1. Pengertian dan Sejarah Discussion Presentasi menjelaskan Aswaja
Aswaja
2. Doktrin aswaja
3. Sumber doktrin Aswaja
4. Tokoh-tokoh aswaja

3
3 2 x 50’ Mahasiswa mampu NU dan Aswaja Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 10%
memahami NU dan Aswaja 1. Pengertian dan Sejarah Discussion Presentasi menjelaskan NU dan
NU Aswaja
2. Visi, misi, tujuan, dan
nilai dasar perjuangan
NU
3. Tokoh-tokoh NU
4. Beragam Peran NU
5. Usaha NU dalam
mempertahankan dan
mengembangkan
Aswaja
4 2 x 50’ Mahasiswa mampu Ukhuwah dan Khitthah Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 10%
memahami Ukhuwah dan 1. Konsep ukhuwah Discussion Presentasi menjelaskan
Khitthah 2. Macam-macam ukhuwah Ukhuwwah dan
3. Konsep khittah NU Khitthah
4. Latar belakang dan butir-
butir khithah NU
5 2 x 50’ Mahasiswa mampu Manhaj al-Fikr NU Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami Manhaj al-Fikr (Metodologi Pemikiran) NU Discussion Presentasi menjelaskan Manhaj
NU 1. Tawassuth al-Fikr NU
2. Tawazun
3. Ta’adul
4. Tasamuh
6 2 x 50’ Mahasiswa mampu Madzhab dan Khilafiyah Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 10%
memahami Madzhab dan 1. Konsep madzhab dan Discussion Presentasi menjelaskan
KHilafiyah bermadzhab Madzhab dan
2. Sistem, fungsi dan Khilafiyah
kegunaan bermadzhab
3. Empat tokoh madzhab
fikih
4. Konsep khilafiyah
4
 5. Sebab-sebab terjadinya
khilafiyah
6. Contoh sistem
bermadzhab dan contoh
khilafiyah
7 2 x 50’ Mahasiswa mampu Sunnah dan Bid‘ah Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 10%
memahami Sunnah dan 1. Konsep sunnah dan Discussion Presentasi menjelaskan Sunnah
Bid‘ah bid’ah dan Bid‘ah
2. Pembagian sunnah dan
bid’ah
3. Bid’ah pada masa Rasul
dan sahabat
4. Kelompok anti bid’ah dan
dalilnya
8 2 x 50’ Mahasiswa mampu Tradisi dan Budaya Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami tradisi dan 1. Tradisi dan budaya Discussion Presentasi menjelaskan Tradisi
budaya 2. Landasan terhadap tradisi dan Budaya
dan budaya
3. Sikap terhadap tradisi
dan budaya
4. Contoh tradisi dan
budaya di kalangan NU
(Shalawatan : Diba’an,
barzanji, terbangan/
hadrah, burdah,
manaqib)
9 2 x 50’ Mahasiswa mampu Kehamilan, Kelahiran dan Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami Amaliah dan Kematian Discussion Presentasi menjelaskan
Budaya NU 1 1. Kehamilan dan Kelahiran Amaliyah dan Budaya
(tingkepan, adzan dan NU
iqamah bayi lahir,

5
 brokohan/aqiqah dan
bancaan/ulang tahun)
2. Kematian (talqin, yasin
dan tahlil, tawassul, haul,
pahala bacaan al-qur’an
dan shadaqah untuk
mayat, ziarah kubur,
megengan, ta’ziyah dan
baca al-qur’an di
kuburan)
10 2 x 50’ Mahasiswa mampu Shalat dan Puasa Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami Amaliah dan 1. Shalat (bilangan shalat Discussion Presentasi menjelaskan Amaliah
Budaya NU 2 tarawih, qunut shalat dan Budaya NU
shubuh, bedug, adzan 2
kali shalat jum’at, khatib
pegang tongkat, dan bilal
shalat jumat dan tarawih,
shalat qabliyah dan
ba’diyah jum’at)
2. Puasa wajib (rukyah dan
hisab, puasa rajab,
puasa tarwiyah dan
arofah, qadha puasa
mayat)
11 2 x 50’ Mahasiswa mampu Doa dan Wiridan Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami Amaliah dan 1. Doa dan wiridan (konsep Discussion Presentasi menjelaskan Amaliah
Budaya NU 3 doa, hizib, istigosah,dan dan Budaya NU
wirid)
2. Cara wiridan dengan
suara keras, dan
memakai tasbih

6
 3. Doa awal dan akhir
tahun, doa nisfu sya’ban
12 2 x 50’ Mahasiswa mampu Sufi & Pesantren Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami Amaliah dan 1. Dunia sufi (tasawuf, Discussion Presentasi menjelaskan Amaliah
Budaya NU 4 karamah, barokah, dan Budaya NU
khadam, suwuk)
2. Pesantren, santri dan
kyai (pesantren, santri,
kyai/ulama, masyayikh,
kitab kuning, ladzunni,
salafiyah dan khalafiyah)
13 2 x 50’ Mahasiswa mampu Imamah dan Khilafah Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami konsep 1. Konsep imamah dan Discussion Presentasi menjelaskan Amaliah
Imamah dan Khilafah khilafah dan Budaya NU
2. Ruang lingkup imamah
dan khilafah (tujuan,
syarat dan sistem)
14 2 x 50’ Mahasiswa mampu Amar Ma‘ruf Nahy Munkar Brainstorming Tugas, Mahasiswa mampu 5%
memahami Amar Ma‘ruf 1. Konsep amar ma’ruf Discussion Presentasi menjelaskan Amar
Nahy Munkar nahy munkar Ma’ruf Nahy Munkar
2. Dasar hukum dan
keutamaannya
3. Pengaruh meninggalkan
amr ma’ruf nahy munkar

Surabaya, 8 Februari 2019

Ka.Program Studi ............................. PJMK

7
.................................................................. .......................................................

8
9