RENCANA AKSI KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 002 NONGSA

Bulan
No kegiatan JLH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Terlaksananya Manajerial Sekolah yang meliputi perencanaan program sekolah,
pengelolaan 8 standar pendidikan, pelaksanaan pengawasan dan evaluasi, pelaksanaan
kepemimpinan sekolah, serta pengelolaan sistem informasi manajemen sekolah  42

1 Tersedianya Dokumen Perencanaan Pembelajaran atau Pembimbingan 28

1 Jumlah Dokumen Perencanaan Pembelajaran atau pembimbingan 28
1 Dokumen Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti
(KI), dan Kompetensi Dasar (KD)/Capaian Pembelajaran,
1 1
2 Dokumen Silabus/ Alur Tujuan Pembelajaran 1 1
3 Dokumen Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 1 1
4 Dokumen Kode Etik Guru 1 1
5 Dokumen Ikrar Guru 1 1
6 Dokumen Tata Tertib Guru 1 1
7 Dokumen Pembiasaan Guru 1 1
8 Dokumen Kalender Pendidikan 1 1
9 Dokumen Alokasi Waktu 1 1
10 Dokumen Program Tahunan (PROTA) 1 1
11 Dokumen Program Semester (PROMES) 1 1
12 Dokumen Jadwal Mengajar Guru/ Daftar Pelajaran 1 1
13 Dokumen Data Siswa 1 1
14 Dokumen Data Umur Siswa 1 1
15 Dokumen Data Orang Tua 1 1
16 Dokumen Data Berat dan Tinggi Badan Siswa 1 1
17 Dokumen Data Jumlah Agama Siswa 1 1
18 Dokumen Pembagian Kelompok Belajar 1 1
19 Dokumen Jadwal Piket 1 1
20 Dokumen Denah Kelas 1 1
21 Dokumen Denah Tempat Duduk 1 1
22 Dokumen Buku Catatan Perkembangan Kesehatan Siswa 1 1
23 Dokumen Data Bakat dan Minat Siswa bidang Olah Raga dan Kesenian 1 1
24 Dokumen Buku Bimbingan dan Kounseling 1 1
25 Dokumen Buku Mutasi Siswa 1 1
26 Dokumen Daftar Inventaris Barang 1 1
27 Dokumen Buku Daftar Tamu 1 1
28 Dokumen Buku Pemeriksaan Administrasi Kelas 1 1

2 Jumlah Dokumen Perangkat Ajar 14

1 Dokumen Daftar Pegangan Buku Siswa 1 1
2 Dokumen Daftar Pegangan Buku Guru 1 1
3 Dokumen RPP/ Modul Ajar 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 Dokumen Modul Proyek 2 1 1

2 Terlaksananya Proses Pembelajaran atau Pembimbingan 175

1 Jumlah beban kerja guru minimal 24 JP dalam satu minggu 1
1 Laporan dokumen Pembagian Tugas Mengajar Guru 1 1

2 Jumlah Administrasi Proses Pembelajaran 78

1 Membuat dokumen daftar hadir 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 Membuat dokumen jurnal Pembelajaran 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 Membuat dokumen buku batas pelajaran 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 Membuat dokumen daftar nilai 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 Dokumen Penilaian Diri, dan Penilaian Antar Teman 4 1 1 1 1
6 Dokumen Daya Serap Siswa 6 1 1 1 1 1 1
7 Dokumen Perbaikan Soal 1 1
8 Dokumen Pemetaan KD 1 1
9 Dokumen Penugasan Terstruktur dan Tidak Terstruktur 6 1 1 1 1 1 1
10 Dokumen Grafik Absen 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
 3 Jumlah alat peraga atau media pembelajaran 72
1 Pelaksanaan pembelajaran dengan model pempelajaran 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 Pelaksanaan pembelajaran menggunakan laptop, aplikasi rumah belajar
atau pmm
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 Pelaksanaan pembelajaran menggunakan proyektor/ infokus 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 Pelaksanaan pembelajaran dengan ice breaking (tepuk atau yel-yel) 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 Pelaksanaan pembelajaran menggunakan audio/speaker 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 Pelaksanaan pembelajaran menggunakan alat peraga 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 Jumlah Refleksi pembelajaran oleh Siswa dan Guru 24

1 Membuat dokumen Pengayaan 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 Membuat dokumen Remedial 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 Terlaksananya Kegiatan Menilai Hasil Pembelajaran atau Pembimbingan 80

1 Jumlah Daftar nilai PTS/PAS 24
1 Mengoreksi hasil Ujian Siswa 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 Membuat dokumen Analisis Penilaian Harian hasil Ujian Siswa 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 Jumlah Rubrik, Kisi-kisi, dan Instrumen Penilaian Sumatif/Harian 36

1 Membuat rubrik penilaian PH 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 Membuat kisi-kisi PH 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 Membuat Instrumen/Skor Penilaian PH 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 Jumlah Rubrik, Kisi-kisi, dan Instrumen PTS 6

1 Membuat rubrik penilaian PTS 2 1 1
2 Membuat kisi-kisi PTS 2 1 1
3 Membuat Instrumen/Skor Penilaian PTS 2 1 1

4
Jumlah Pelaporan hasil belajar siswa (Raport Mid Semester ganjil dan genap) 2
Laporan Hasil Belajar Siswa (Raport) untuk Penilaian Tengah Semester 1
1
dan II
2 1 1

5 Jumlah Rubrik, Kisi-kisi, dan Instrumen Peniaian Sumatif Akhir Semester

(SAS) atau PAS/PAT
6
1 Membuat rubrik penilaian PAS/PAT 2 1 1
2 Membuat kisi-kisi PAS/PAT 2 1 1
3 Membuat Instrumen/Skor Penilaian PAS/PAT 2 1 1

6 Jumlah Pelaporan hasil belajar siswa (Raport Mid Semester ganjil dan genap)
6
1 Laporan Hasil Belajar Siswa (Raport) untuk Penilaian Akhir Semester 1
dan II
2 1 1
2 Dokumen Buku Penerimaan dan Pengembalian Raport 2 1 1
3 Dokumen Daftar Kenaikan kelas 2 1 1

3 Terlaksananya Kegiatan Membimbing dan Melatih Peserta Didik 75

1 Jumlah Dokumen Perencanaan Program Kegiatan Ekstrakurikuler 25
1 Membuat dokumen program ekstrakurikuler bidang Pramuka 5 1 1 1 1 1
2 Membuat dokumen program ekstrakurikuler bidang Kesehatan (Dokter 5 1 1 1 1 1
Kecil)
3 Membuat dokumen program ekstrakurikuler bidang Kesenian 5 1 1 1 1 1
4 Membuat dokumen program ekstrakurikuler bidang Olahraga 5 1 1 1 1 1
5 Membuat dokumen program ekstrakurikuler bidang Keagamaan 5 1 1 1 1 1

2 Jumlah Dokumen Pelaksanaan Kergiatan Ekstrakurikuler 25

Membuat dokumen daftar hadir dan Pembimbing ekstrakurikuler bidang
1
Pramuka
5 1 1 1 1 1
Membuat dokumen daftar hadir dan Pembimbing ekstrakurikuler bidang
2 Kesehatan (Dokter Kecil) 5 1 1 1 1 1

Membuat dokumen daftar hadir dan Pembimbing ekstrakurikuler bidang

3 Kesenian 5 1 1 1 1 1
Membuat dokumen daftar hadir dan Pembimbing ekstrakurikuler bidang
4 Olahraga 5 1 1 1 1 1
Membuat dokumen daftar hadir dan Pembimbing ekstrakurikuler bidang
5
Keagamaan 5 1 1 1 1 1
 3 Jumlah Laporan kegiatan ekstrakurikuler 25
1 Membuat dokumen laporan ekstrakurikuler bidang Pramuka 5 1 1 1 1 1
2 Membuat dokumen laporan ekstrakurikuler bidang Kesehatan (Dokter 5 1 1 1 1 1
Kecil)
3 Membuat dokumen laporan ekstrakurikuler bidang Kesenian 5 1 1 1 1 1
4 Membuat dokumen laporan ekstrakurikuler bidang Olahraga 5 1 1 1 1 1
5 Membuat dokumen laporan ekstrakurikuler bidang Keagamaan 5 1 1 1 1 1

4 Terlaksananya Tugas Tambahan 2

1 Tugas Tambahan sebagai Wali kelas/ Guru Kelas 1
1 Jumlah Dokumen Pelaksanaan tugas sebagai Guru Kelas 1 1

2 Tugas Tambahan Tim Pengembang Kurikulum Sekolah 1

Jumlah Dokumen Pelaksanaan tugas sebagai Tim pengembang kurikulum
1 sekolah 1 1

5 Tugas Tambahan Mengikuti Pengembangan Diri dan Karya Tulis Ilmiah 3

1 Jumlah Sertifikat Pengembangan Diri 1
1 Jumlah Dokumen Pelaksanaan mengikuti Pengembangan Diri 1 1

2 Jumlah Karya tulis ilmiah 1

1 Jumlah Dokumen Pelaksanaan membuat karya tulis ilmiah 1 1

2 Terlaksananya Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan

1 Terlaksananya Supervisi Akademik 1
1 Jumlah Dokumen PKG 1
1 Laporan Dokumen PKG 1 1

3 Terlaksananya Program Pengembangan Kewirausahaan 98

1 Tersedianya Program Pengembangan Kewirausahaan 6
1 Jumlah Program Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
dan Koperasi Sekolah 6
Dokumen Program Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar
1 Pancasila 2 1 1
2 Dokumen Program usaha Koperasi Sekolah 2 1 1
3 Dokumen Program Pembiasaan di Sekolah 2 1 1

2 Tersedianya Laporan Pelaksanaan Program Pengembangan Kewirausahaan 86

1 Jumlah Laporan Pelaksanaan Program Pengembangan Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila dan Koperasi sekolah 86
Pelaksanaan Program Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar
1
Pancasila 2 1 1
2 Pelaksanaan Program Koperasi Sekolah 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pembiasan masuk kelas atau di awal pembelajaran untuk berpikir kritis
3 (Literasi atau numerasi) 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 Pembiasan literasi di pojok baca maupun diperpustakaan 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 Pembiasaan sikap sopan santun ( adab tubuh dan berbicara) 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 Pembiasaan jiwa pemimpin (memimpin doa,baris,nyanyi bergiliran ) 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 Kelas bersih dan indah (piket kelas) 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 Pembiasaan pembelajaran dengan HOTS, dengan kata " mengapa" 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 Tersedianya Laporan Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan 6

1 Jumlah Laporan Evaluasi Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 6
Laporan Dokumen Refleksi dan Evaluasi Program Pengembangan Proyek
1 Penguatan Profil Pelajar Pancasila 2 1 1
Laporan Dokumen Refleksi dan Evaluasi Program usaha Koperasi Sekolah
2 2 1 1
Laporan Dokumen Refleksi dan Evaluasi Program pembiasaan Sekolah
3 2 1 1
 RENCANA HASIL KERJA YG
RENCANA HASIL KERJA
DIINTERVERENSI
Terlaksananya Manajerial Sekolah Tersedianya Dokumen Perencanaan
yang meliputi perencanaan program Pembelajaran atau Pembimbingan
sekolah, pengelolaan 8 standar
pendidikan, pelaksanaan pengawasan
dan evaluasi, pelaksanaan
kepemimpinan sekolah, serta
pengelolaan sistem informasi
manajemen sekolah

Terlaksananya Proses Pembelajaran atau

Pembimbingan

Terlaksananya Kegiatan Menilai Hasil

Pembelajaran atau Pembimbingan
Terlaksananya Kegiatan Membimbing dan Melatih
Peserta Didik

Tugas Tambahan sebagai Wali kelas

Tugas tambahan sebagai Wakil Kurikulum

Tugas Tambahan Tim Pengembang Kurikulum

Sekolah

Tugas Tambahan Wakil Kesiswaan

 Tugas Tambahan Mengikuti Pengembangan Diri
dan Karya Tulis Ilmiah

Terlaksananya Supervisi Kepada Guru dan Terlaksananya Supervisi Akademik

Tenaga Kependidikan

Terlaksananya Program Pengembangan Tersedianya Program Pengembangan

Kewirausahaan Kewirausahaan

Tersedianya Laporan Pelaksanaan Program

Pengembangan Kewirausahaan

Tersedianya Laporan Evaluasi Program

Pengembangan Kewirausahaan
 INDIKATOR KINERJA INDIVIDU
Jumlah Dokumen Perencanaan Pembelajaran
atau pembimbingan (Tujuan, KI/KD atau CP,
Materi, Metode, Kegiatan, Media, Evaluasi, dan
Penilaian )
TUJUAN
Untuk membuat rencana pembelajaran yang
terstruktur, efektif, dan efisien sehingga
pembelajaran yang dilaksanakan dapat
mencapai hasil yang diinginkan

Jumlah Dokumen Perangkat Ajar (Buku Teks,
Modul ajar, dan Modul Projek)
Membantu proses pembelajaran menjadi lebih
efektif dan efisien. Dengan menggunakan
perangkat ajar yang tepat, proses pembelajara
dapat lebih terstruktur, terarah, dan dapat
membantu siswa untuk memahami materi
dengan lebih baik.

Jumlah beban kerja guru minimal 24 JP dalam satu
minggu
Jumlah Administrasi Proses Pembelajaran (Daftar
hadir, Jurnal guru, jurnal siswa, buku batas kelas,
Daftar nilai)
Untuk memastikan bahwa guru memiliki
tanggungjawab yang jelas dan realistis dalam
mempersiapkan dan memberikan pembelajaran
berkualitas kepada siswa.
Untuk memastikan bahwa kegiatan
pembelajaran di sebuah lembaga pendidikan
berjalan dengan efektif dan efisian.

Jumlah alat peraga atau media pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi
dalam menyampaikan materi pembelajaran
kepada siswa

Jumlah Refleksi pembelajaran oleh Siswa dan Guru Untuk memungkinkan seseorang untuk
merefleksikan pengalaman belajar dan
mengambil kesimpulan yang dapat membantu
meningkatkan pemahaman mereka tentang
materi yang dipelajari

Jumlah Daftar nilai Untuk memberikan informasi tentang hasil

belajar siswa selama satu semester

Jumlah Rubrik, Kisi-kisi, dan Instrumen Penilaian Untuk mengevaluasi sejauh mana siswa telah
Sumatif/Harian mencapai tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan pada satu lingkup materi

Jumlah Rubrik, Kisi-kisi, dan Instrumen PTS Untuk mengevaluasi kemampuan siswa dalam
mencapai tujuan pembelajarn pada
pertengahan periode pembelajaran

Jumlah Pelaporan hasil belajar siswa (Raport Mid Untuk memberikan informasi tentang kemajuan
Semester ganjil dan genap) belajar siswa pada pertengahan periode
pembelajaran yang telah berlangsung
Jumlah Rubrik, Kisi-kisi, dan Instrumen Peniaian
Sumatif Akhir Semester (SAS) atau PAS/PAT
Jumlah Pelaporan hasil belajar siswa (Raport Mid
Semester ganjil dan genap))
Jumlah Dokumen Perencanaan Program Kegiatan
Ekstrakurikuler (Jenis Kegiatan,
Jumlah Dokumen Pelaksanaan Kergiatan
Ekstrakurikuler (Daftar hadir siswa dan pembimbing)
Jumlah Laporan kegiatan ekstrakurikuler
Jumlah Dokumen pembimbingan dan pembinaan
siswa sebagai wali kelas/Guru Kelas
Jumlah Dokumen perencanaan program kerja
kurikulum
Jumlah Pelaksanaan Kerja Kurikulum
Jumlah Laporan kerja kurikulum
Jumlah Dokumen Pelaksanaan tugas sebagai Tim
pengembang kurikulum sekolah
Jumlah Dokumen Perencanaan Program Kerja
Wakil Kesiswaan
Jumlah Pelaksanaan Program Kerja Wakil
Kesiswaan
Tujuan Analisis PAS/SAS dan PAT/SAT adalah
untuk merupakan tahapan mengukur atau
mengevaluasi hasil belajar peserta
didikberpengaruh pada kemajuan kemampuan
siswa untuk lebih baik
Untuk memberikan informasi tentang
pencapaian siswa dalam kurun waktu satu
semester
Untuk membantu siswa mengembangkan bakat,
minat, dan kemampuan mereka dalam bidang
seni, olahraga, bahasa dll.
Untuk mengembangkan bakat dan minat siswa
yang dimilikinya sehingga mereka dapat
mengeksplorasi potensi diri dengan lebih baik
dan memperoleh pengalaman yang berharga
dalam bidang yang diminatinya.
Untuk memberikan informasi tentang kegiatan
yang telah dilakukan serta memperhatikan hasil
yang dicapai dari kegiatan ekstrakurikuler
tersebut
Proses pemberian bimbingan, pengawasan, dan
evaluasi atas tugas yang diberikan kepada
siswa
Untuk memberikan arahan dan panduan yang
jelas tentang apa yang harus diajarakan dan
dipelajari di dalam suatu program pendidikan.
Untuk memastikan bahwa kurikulum yang telah
ditetapkan dapat diimplementasikan secara
efektif di lingkungan sekolah
Untuk memberikan informasi tentang
pelaksanaan kurikulum di sebuah lembaga
pendidikan dan mengevaluasi keberhasilan
pelaksanaannya
Untuk mengembangkan kurikulum yang efektif
dan relevan dalam memenuhi kebutuhan siswa,
masyarakat, dan dunia kerja.
Untuk mengembangkan rencana kerja yang
komprehensif dan terstruktur yang akan
membantu meningkatkan pengalaman siswa di
sekolah
Untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa
di sekolah dan membantu mencapai tujuan
pendidikan sekolah
 Untuk mmeberikan informasi yang jelas,
sistematis dan komprehensif tentang program
Jumlah Laporan Kerja Wakil Kesiswaan
kerja dan kegiatan kesiswaan yang telah
dilakukan di sekolah

Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan

pengajaran yang dilakukan oleh guru dalam
Jumlah Sertifikat Pengembangan Diri
meningkatkan kualitas dan kompetensi
profesional guru

menghasilkan informasi dan pengetahuan baru

Jumlah Karya tulis ilmiah
yang berkualitas, teruji, dan dapat dipercaya

Jumlah Dokumen PKG Untuk memastikan bahwa para guru di

sekolah atau lembaga pendidikan
memberikan pengajaran yang berkualitas
tinggi kepada siswa mereka

Jumlah Program Pengembangan Proyek Penguatan

Profil Pelajar Pancasila

memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi ti

Jumlah Laporan Pelaksanaan Program memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi ti
Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila

Jumlah Laporan Evaluasi Program Proyek Penguatan memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi ti
Profil Pelajar Pancasila
 DEFINISI TARGET sumber data
Dokumen yang dibuat oleh guru atau pendidik 7 dokumen (Jumlah Permendikbud No.4 Tahun 2019
sebelum memulai proses pembelajaran. Berguna BAB atau Materi tentang Standar Nasional
untuk memberikan panduan bagi guru atau dalam 1 semester) Pendidikan
pendidik dalam melaksanakan pembelajaran
dengan baik dan terstruktur

Suatu alat atau media yang digunakan untuk 3 dokumen Permendikbud No.4 Tahun 2019
membantu proses pembelajaran tentang Standar Nasional
Pendidikan

Jumlah tugas dan tanggungjawab yang harus 864 Jam Pelajaran Permendikbud No. 19 Tahun
dilaksanakan oleh seorang guru dalam (24 x 36 minggu) 2005 Tentang Standar Nasional
melaksanakan tugasnya dalam mendidik dan Pendidikan
mengajar murid.
Proses perencanaan, organisasi, pengendalian, 5 Dokumen Permendikbu No. 22 Tahun 2016
dan pengawasan semua kegiatan yang terkait Tentang Standar Proses
dengan pembelajaran dalam sebuah lembaga Pendidikan Dasar dan Menengah
pendidikan atau sistem pendidikan
Benda atau objek yang digunakan dalam proses 5 Bahan Permendikbu No. 22 Tahun 2016
pembelajaran untuk membantu siswa memahami Tentang Standar Proses
konsep atau topik yang diajarkan Pendidikan Dasar dan Menengah

Proses kritis dimana seorang siswa atau guru 10 Dokumen Permendikbud No.70 Tahun 2013
merfleksikan kembali pengalaman pembelajaran Tentang Pembelajaran di SD dan
yang telah dialami dan mengevaluasi pemahaman SMP
serta keterampilan yang telah diperoleh

Dokumen tertulis yang berisi informasi tentang 5 dokumen (Hanya Permendikbud No. 66 Tahun
nilai atau prestasi akademik siswa selama mengajar 5 kelas) 2013 tentang Standar Penilaian
satu semester Pendidikan

Jenis penilaian yang dilakukan untuk 7 dokumen Permendikbud No. 66 Tahun

mengevaluasi hasil belajar siswa pada satu ruang (Bab/Lingkup materi 2013 tentang Standar Penilaian
lingkup materi satu semester) Pendidikan

Jenis penialain yang dilakukan di tengah-tengah 3 dokumen (1x PTS) Permendikbud No. 66 Tahun
periode pembelajaran. 2013 tentang Standar Penilaian
Pendidikan

Laporan kemajuan siswa yang diberikan kepada 30 dokumen (Jumlah Permendikbud No. 66 Tahun
orang tua atau wali siswa pada pertengahan siswa/kelas 2013 tentang Standar Penilaian
periode pembelajaran Pendidikan
proses pemberian status atau keputusan atau 3 Dukomen Permendikbud No. 66 Tahun
klasifikasi terhadap suatu hasil assesmen dan (Semester) 2013 tentang Standar Penilaian
penilaian. Pendidikan

Dokumen resmi yang berisi informasi tentang 30 dokumen (jumlah Permendikbud No. 66 Tahun
pencapaian belajar siswa selama satu semester siswa) 2013 tentang Standar Penilaian
Pendidikan

Dokumen yang berisi rincian tentang kegiatan-

1 dokumen Permendikbud No.75 tahun 2016
kegiatan yang akan dilakukan oleh sebuah
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
kelompok di sebuah sekolah atau institusi
di sekolah
pendidikan lainnya.

Dokumen yang berisi panduan, prosedur, dan 1 dokumen Permendikbud No.75 tahun 2016
peraturan mengenai pelaksanaan kegiatan tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
ekstrakurikuler ndi sekolah di sekolah

Dokumen tertulis yang berisi informasi tentang

1 dokumen Permendikbud No.75 tahun 2016
kegiatan yang dilakukan oleh sebuah
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
ekstrakurikuler atau kegiatan diluar jam pelajaran
di sekolah
di sekolah

Kumpulan dokumen yang beirsi informasi tentang 1 dokumen Permendikbud No. 22 Tahun
program pembinaan siswa yang diterpakan di 2016 Tentang Standar Proses
sebuah lembaga pendidikan. Pendidikan dasar dan Menengah

Perencanaan yang dilakukan oleh pengelola

1 dokumen Permendikbud No. 65 Tahun
pendidikan untuk merancang, mengembangkan,
2013 tentang Standar Isi
dan memonitor program kurikulum di suatu
Pendidikan Dasar dan Menengah
lembaga pendidikan
Rencana kegiatan dan tindakan yang dirancang
1 dokumen Permendikbud No. 65 Tahun
oleh seorang wakil kurikulum untuk
2013 tentang Standar Isi
mengkoordinasikan, mengawasi dan memastikan
Pendidikan Dasar dan Menengah
lkelancaran pelaksanaan kurikulum di sekolah

Dokumen yang memuat rangkuman atau evaluasi 1 dokumen Permendikbud No. 65 Tahun
tentang pelaksanaan kurikulum di sebuah lembaga 2013 tentang Standar Isi
pendidikan Pendidikan Dasar dan Menengah

Kelompok tenaga pendidik atau ahli pendidikan Permendikbud No. 19 Tahun

1 dokumen 2005 Tentang Standar Nasional
yang bertanggungjawab untuk merancang,
mengembangkan, mengevaluasi, dan Pendidikan
memperbarui kurikulum di sebuah sekolah.

Suatu proses perencanaan yang sistematis untuk 1 dokumen Permendikbud No. 65 Tahun
merencanakan kegiatan dan program-program 2013 tentang Standar Isi
kesiswaa di sekolah Pendidikan Dasar dan Menengah

Suatu proses implementasi dan pengorganisasian

kegiatan dan program-program kesiswaan yang 1 dokumen Permendikbud No. 65 Tahun
telah direncanakanoleh wakil kesiswaan dalam 2013 tentang Standar Isi
upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan Pendidikan Dasar dan Menengah
dan pengalaman belajar siswa di sekolah
Sebuah laporan tertulis yang berisi ringkasan dari
1 dokumen Permendikbud No. 65 Tahun
program kerja dan kegiatan-kegiatan kesiswaan
2013 tentang Standar Isi
yang telah dilakukan oleh wakil kesiswaan di
Pendidikan Dasar dan Menengah
sekolah

Serangkaian kegiatan atau tindakan yang Permendikbud No. 19 Tahun

dilakukan oleh seorang guru untuk meningkatkan 1 dokumen 2005 Tentang Standar Nasional
keterampilan, pengetahuan, dan kemampuan Pendidikan
mereka dalam memenuhi tugas dan
tanggungjawab sebagai pendidik
Permendikbud No. 19 Tahun
Tulisan yang dibuat berdasarakan penelitian atau 2005 Tentang Standar Nasional
1 dokumen
kajian ilmiah yang sistematis dan berisi hasil Pendidikan
penelitian yang dikemukakan secara sistematis
dan logis dengan menggunakan metode ilniah

proses pengamaatn dan evaluasi terhadap kinerja 1 dokumen Permendikbud No.12 Tahun 2014
para guru dalam memberikan pengajaran yang Tentang Penilaian Kinerja Guru
efektif dan bermanfaat bagi siswa serta
memebrikan bimbingan dan saran untuk
meningkatkan kualitas pengajaran guru

 Permendikbudristek No.
56/M/2022 Tentang
kegiatan kokurikuler berbasis projek yang
1 dokumen Pedoman Penerapan
dirancang untuk menguatkan upaya
Kurikulum dalam rangka
pencapaian kompetensi dan karakter
Pemulihan Pembelajaran
sesuai dengan profil pelajar Pancasila
yang disusun berdasarkan Standar
Kompetensi Lulusan
kegiatan kokurikuler berbasis projek yang 1 dokumen  Permendikbudristek No.
dirancang untuk menguatkan upaya 56/M/2022 Tentang
pencapaian kompetensi dan karakter Pedoman Penerapan
sesuai dengan profil pelajar Pancasila Kurikulum dalam rangka
yang disusun berdasarkan Standar Pemulihan Pembelajaran
Kompetensi Lulusan

kegiatan kokurikuler berbasis projek yang  Permendikbudristek No.

dirancang untuk menguatkan upaya 56/M/2022 Tentang
pencapaian kompetensi dan karakter Pedoman Penerapan
sesuai dengan profil pelajar Pancasila 1 dokumen Kurikulum dalam rangka
yang disusun berdasarkan Standar Pemulihan Pembelajaran
Kompetensi Lulusan
 PERIODE
PELAPORAN
semesteran

Semesteran

tahunan

semesteran

semesteran

semesteran

semesteran

semesteran

semesteran

semesteran
semesteran

semesteran

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan Terlaksananya Tugas Tambahan yang Melekat Pada

Pelaksanaan Kegiatan Pokok Sesuai Dengan Beban
Kerja

tahunan

tahunan
tahunan

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan

tahunan