INFORMASI JABATAN

1 NAMA JABATAN : Guru PPKn

2 KODE JABATAN : -
3 UNIT KERJA :
a JPT Utama : Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur
b JPT Madya : Sekretariat Daerah
c JPT Pratama : Kepala Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur
d Administrator : Kepala Cabang Wilayah 111 Tenggarong
e Pengawas : -
f Pelaksana : -
g Fungsional : -

4 IKTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pad
anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambah
relevan dengan fungsi sekolah/madrasah berdasarkan peraturan yang berlaku agar pelaksanaan tugas
dengan baik.

5 KUALIFIKASI JABATAN :
a Pendidikan : S-1 PENDIDIKAN
b Diklat
Penjejangan : Prajabatan
Teknis :
c Pengalaman : 1 (satu) tahun
6 TUGAS POKOK :
JUMLAH WAKTU
NO URAIAN TUGAS HASIL KERJA BEBAN KERJA PENYELESAIAN
1 TAHUN (JAM)
1 Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan Laporan
pendidikan yang berlaku berdasarkan peraturan Penilaian
perundangan yang sudah ditetapkan agar pembelajaran Kerja 1 18
terlaksana dengan baik.
2 Menyusun silabus pembelajaran berdasarkan pedoman Silabus
yang berlaku agar pembelajaran dapat terlaksana 3 18
dengan baik.
3 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran Rencana
berdasarkan materi pokok dan metode pembelajaran Pelaksanaan 3 212
agar pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik. Pembelajaran
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan Dokumentasi/
kurikulum yang berlaku berdasarkan peraturan dan Kegiatan 1 720
perundangan yang sudah ditetapkan. Pembelajaran
5 Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran, menilai Instrumen
dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata Penilaian 8 16
pelajaran yang diampunya.
6 Menganalisis hasil penilaian pembelajaran sesuai Penilaian
pedoman yang berlaku agar hasil penilaian yang 8 16
diperoleh dapat dipertanggung jawabkan
7 Melaksanakan Pembelajaran/Perbaikan dan Program
Pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan remedial dan 8 16
evaluasi sesuai dengan pedoman yang berlaku agar Pengayaan
kegiatan terlaksana dengan baik
8 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap Dokumentasi
proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional dan SK 1 2
sesuai dengan tugas yang diberikan agar pelaksanaan Kegiatan
berjalan dengan baik
9 Membimbing guru pemula dalam program induksi Laporan
1 2
10 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler Laporan
proses pembelajaran
11 Melaksanakan pengembangan diri, Laporan 1 32
12 Melaksanakan publikasi ilmiah, Laporan 1 32
13 Membuat karya inovatif. Laporan dan
Karya Inovatif 1 32
14 Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan atasan Laporan 1 32
JUMLAH
 JUMLAH PEGAWAI
7 HASIL KERJA :
NO HASIL KERJA SATUAN
1 Laporan Penilaian Kerja Dokumen
2 Silabus Dokumen
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dokumen
4 Dokumentasi/Kegiatan Pembelajaran Dokumen
5 Instrumen Penilaian Dokumen
6 Penilaian Dokumen
7 Program remedial dan Pengayaan Dokumen
8 Dokumentasi dan SK Kegiatan Dokumen
9 Laporan Dokumen
10 Laporan Dokumen
11 Laporan Dokumen
 12 Laporan Dokumen
13 Laporan dan Karya Inovatif Dokumen
8 BAHAN KERJA :
NO BAHAN KERJA PENGGUNAAN DALAM TUGA
1 Kurikulum Penyusunan Beban Kerja
2 Silabus Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran
4 Program Evaluasi
5
6
7
8
 9
10
11
12
13

9. PERANGKAT KERJA :
NO PERANGKAT KERJA PENGGUNAAN DALAM TUGA
1 Undang-Undang, Peraturan Menteri PAN-RB, . . . . Menyusun Kurikulum
2
3
4
5
6
 7
8
9
10
11
12
13

10 TANGGUNG JAWAB :
a. Kelengkapan dokumen administrasi proses pengajaran
b. Proses pembelajaran berjal
an lancar
c. Kerapihan dan keindahan d
alam dan luar kelas terpelihar
d. Keterlaksanaan Program S
a dan terjaga
emester dan Tahunan
e. Ketuntasan materi pelajara
nf. Ketercapaian KKM dalam pr
oses pembelajaran
g. Laporan hasil belajar siswa

11 WEWENANG :
a. Menyusun administrasi pembelajaran
b. Menyampaikan materi pembelajaran
c. Menilai dan menganalisis evaluasi hasil belajar
d. Memberikan pembinaan, bimbingan dan pengarahan
e. Memberikan teguran kepada siswa yang melanggar peraturan

12 KORELASI JABATAN :
 NO JABATAN UNIT KERJA/ INSTANSI DALAM HAL
1 Kepala Sekolah SMA N . . . . Konsultasi dan Koordinasi
2 Wakil Kepala Sekolah SMA N . . . . Konsultasi dan Koordinasi
3 Wali Kelas SMA N . . . . Koordinasi
4 Pengawas Bidang Studi Dinas Pendidikan Konsultasi dan Koordinasi

13 KONDISI LINGKUNGAN KERJA :

NO ASPEK FAKTOR
a Tempat kerja Di dalam dan luar ruangan
b Suhu Normal
c Udara Sirkulasi baik
d Keadaan Ruangan Tertutup/terbuka
e Letak datar
f Penerangan Cukup
g Suara Tenang/tidak bising
h Keadaan tempat kerja Bersih
i Getaran -

14 RESIKO BAHAYA :
NO FISIK/MENTAL PENYEBAB
- - -

15 SYARAT JABATAN
Memiliki
a Keterampilan kerja -
4 Kompetensi Guru (Pedagogik,Profesional, Kepribadian,dan Sosial)
b Bakat Kerja 1). G : (Intelegensia) : kemampuan belajar secara umum
2). V : (Verbal) : kemampuan memahami arti kata dan penggunaannya
3). Q : (Ketelitian) : kemampuan menyerap perincian verbal/tabel
4). D : (Directing, Control, Planning);
c Temperamen 1). D : Directing -Control-Planning (DCP)
Kerja Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan memimpin, mengendalikan atau m
.
2). P : Dealing with People (DEPL)
Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain lebih dari hanya penerimaan dan pem
instruksi.
3). R : Repetitive and Continuous (REPCON) Kemampuan menyesuaikan diri dalam kegiatan-kegiatan yang ber
atau secara terus menerus melakukan kegiatan yang sama, sesuai dengan perangkat prosedur, urutan atau
ng tertentu.
d Minat Kerja 1). C : (Konvensional) = Aktivitas yang memerlukan manipulasi data yang eksplisit,kegiatan administrasi, rutin d
2). E : (Kewirausahaan) = Aktivitas yang melibatkan kegiatan pengelolaan/manajerial untuk pencapaian tujuan o
3). R : (Realistik) = Aktivitas yang memerlukan manipulasi eksplisit, teratur atau sistematik terhadap obyek/alat/b
e Upaya Fisik Berdiri, Berjalan, Duduk, Melihat dan Berbicara
f Kondisi Fisik 1). Jenis Kelamin : Laki – laki/perempuan
2). Umur : disesuakan
3). Tinggi badan : disesuakan
4). Berat badan : disesuakan
5). Postur badan : disesuakan
6). Penampilan : disesuakan
g Fungsi Pekerjaan 1). Hubungan dengan data : D3 Menyusun
2). Hubungan dengan orang : O3 Menyelia
3). Hubungan dengan Benda - -
16 PRESTASI KERJA YANG DIHA
BAIK/SANGAT BAIK Baik/ Sangat Baik.
17 KELAS JABATAN :

Muara Badak, 2021

KEPALA SMK N 1 Muara Badak

Drs.SINAWIYUNUS,M.Si
NIP.19670426 199412 1 004
eserta didik pada pendidikan
a tugas tambahan yang
ksanaan tugas berjalan
 WAKTU KEBUTUHAN
EFEKTIF PEGAWAI
PENYELESAIAN 1250

1250 0.01 1250 18

TETAP TDK DIRUBAH cth = 3 jam kali 3 hari perminggu selama 2 minggu = 3*3*2 =18 ..ini hanya cth boleh saja dirubah sesuai kebutuhan waktu

1250 0.04
tiga tinkatan kls = X,XI,XII

1250 0.51 212

jumlh siswa 254 254 Jumlah jam pertahun sesuai spektrum

1250 0.58
rombel 10 jumlah rombel sesuai dengan jumlah kelas…misalnya pengelasan berarti kkls x 1 Xi 1 Xii 1 jum.3 k

1250 0.10
jam/minggu 2

1250 0.10
total jam/minggu 20
1250 0.10
1 tahun efektif 36 ( jumlah pekan dalam satu thn sesuai kaldik )

1250 0.00
720

1250 0.00

1250 0.03 32 - 90 beban kerja 1

1250 0.03

1250 0.03
ket : 14 poin tdk wajib boleh saja dihilangkan sebagian misalnya membuat karya inovatif dibuang dll
1250 0.03
16250 1.56
 1

ATUAN
AN DALAM TUGAS
a
Pembelajaran
Pembelajaran
AN DALAM TUGAS
 DALAM HAL
dan Koordinasi
dan Koordinasi

dan Koordinasi

AKTOR
n

NYEBAB
gendalikan atau merencanakan

erimaan dan pembuatan 

egiatan yang berulang, 
edur, urutan atau kecepatan ya

ministrasi, rutin dan klerikal

ncapaian tujuan organisasi
adap obyek/alat/benda/mesin

-
 2021

Muara Badak

S,M.Si
412 1 004
uhan waktu

jum.3 kecuali mapel umum berarti semua kelas..beda kimia hanya 3 rombel.jurusan baru tidak dihitung
KETERANGAN

b.  BAKAT KERJA
1 G : Intelegensia Kemampuan belajar secara umum.
2 V : Bakat Verbal Kemampuan untuk memahami arti kata-kata dan penggunaannya secara tepat dan efektif.
3 N : Bakat Numerik Kemampuan untuk melakukan operasi arithmatik secara tepat dan akurat.
4 S : Bakat pandang ruang Kemampuan berpikir secara visual mengenai bentuk-bentuk geometris, untuk memahami gambar-gambar dari benda-benda tiga dimensi.
5 P : Bakat penerapan Bentuk Kemampuan menyerap perincian perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau dalam bahan grafik.
6 Q : Bakat ketelitian Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel.
7 K : Koordinasi Motorik Kemampuan untuk mengkoordinir mata dan tangan secara cepat dan cermat dalam membuat gerakan yang cepat.
8 F : Kecekatan Jari Kemampuan menggerakkan jari-jemari dengan mudah dan perlu keterampilan.
9 E : Koordinasi Mata,Tangan, Kaki Kemampuan menggerakkan tangan dan kaki secara koordinatif satu sama lain sesuai dengan rangsangan penglihatan.

c. TEMPERAMEN KERJA
1 D : Directing -Control-Planning (DCP) Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan memimpin, mengendalikan atau merencanakan.
2 F : Feeling-Idea-Fact (FIF) Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran perasaan, gagasan atau fakta dari sudut pandangan pribadi.
3 I : Influencing (INFLU) Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan - pekerjaan mempengaruhi orang lain dalam pendapat, sikap atau pertimbangan mengenai gagasan.

4 J : Sensory & Judgmental Creteria (SJC)
5 M : Measurable and Verifiable Creteria (MVC)
6 P : Dealing with People (DEPL)
7 R : Repetitive and Continuous (REPCON)
8 S : Performing under Stress (PUS)
9 T : Set of Limits, Tolerance and Other Standart (STS)
10 V : Variety and Changing Conditions (VARCH)
Kemampuan menyesuaikan diri pada kegiatan perbuatan kesimpulan penilaian atau pembuatan peraturan berdasarkan kriteria rangsangan indera atau atas 
dasar pertimbangan pribadi.
Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan pengambilan
kesimpulan, pembuatan pertimbangan, atau pembuatan peraturan berdasarkan kriteria yang diukur atau yang dapat diuji.
Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain lebih dari hanya penerimaan dan pembuatan instruksi.
Kemampuan menyesuaikan diri dalam kegiatan-
kegiatan yang berulang, atau secara terus menerus melakukan kegiatan yang sama, sesuai dengan perangkat prosedur, urutan atau kecepatan yang tertentu
.
Kemampuan menyesuaikan diri untuk bekerja dengan ketegangan jiwa jika berhadapan dengan keadaan darurat, kritis, tidak biasa atau bahaya, atau bekerja
 dengan kecepatan kerja dan perhatian terus menerus merupakan keseluruhan atau sebagian aspek pekerjaan.
Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi yang menghendaki pencapaian dengan tepat menurut perangkat batas, toleransi atau standar-
standar tertentu.
Kemampuan menyesuaikan diri untuk melaksanakan berbagai tugas, sering berganti dari tugas yang satu ke tugas yang lainnya yang "berbeda" sifatnya, tan
pa kehilangan efisiensi atau ketenangan diri

d.  MINAT KERJA
1 R : (Realistik ) Pekerjaan yang memiliki kegiatan antara lain : kegiatan yang membutuhkan keterampilan tangan, tugas mekanikal atau teknikal, aktifits fisik, pekerjaan yang
dilakukan diluar ruangan, menggunakan peralatan atau perlengkapan yang spesifik, memperbaiki mesin atau benda-benda, bekerja dengan obyek nyata,
dapat dilakukan seorang diri
2 I : (Investigatif) Pekerjaan-pekerjaan yang meliputi antara lain : Melakukan penelitian, membutuhkan kemampuan matematis, membutuhkan analisis kritis, melakukan
kegiatan penciptaan ide/konsep, penyelesaian masalah abstrak, pekerjaan yang sifatnya akademis, tugas ilmiah, pekerjaan yang membutuhkan ketelitian dan
ketepatan tinggi.
 3 A : (Artistik) Pekerjaan yang berhubungan dengan : Membuat suatu karya tulis kreatif, mendesain sampul majalah/kemasan produk, melakukan pengembangan produk,
melakukan pemikiran kreatif, merubah dan mengembangkan sesuatu (yang bersifat abstrak), menampilkan ekspresi yang orisinil dan artistik, memiliki jadwal
kerja yang bervariasi, berada dalam struktur kerja otonom.
4 S : (Sosial) Pekerjaan yang meliputi kegiatan : Menjalin hubungan dengan orang lain, kegiatan yang sifatnya sukarela/sosial, memiliki tujuan yang sifatnya idealis,
berhubungan dengan klien/masyarakat, mengajar/berkomunikasi secara intens, kegiatan yang berkelompok atau tim, aktifitas yang membutuhkan
keterampilan bersosial, pekerjaan konsultasi/konseling/pembinaan.
5 E : (Kewirausahaan/Entrepreneurial) Pekerjaan yang meliputi kegiatan : kegiatan yang menantang atau melibatkan pengambilan resiko, pengembangan bisnis, memiliki potensi untuk
berkembang, memiliki orientasi financial, melibatkan pengambilan keputusan, aktifitas-aktifitas penjualan/marketing, negoisasi perjanjian dan kontrak, aktifitas
entrepreneurial.
6 C : (Konvensional) Pekerjaan yang berkaitan dengan : Administrastif/tugas dasar organisasi, mengelola arsip, menjalankan sistem atau rutinitas, menyusun
pembukuan/akuntansi, mengikuti kebijakan atau prosedur, kegiatan yang berhubungan dengan angka, pelaporan yang rinci, jadwal kerja yang ketat dan
terstruktur.

e. UPAYA FISIK/UPAYA KERJA
1 Berdiri Berada di suatu tempat dalam posisi tegak ditempat tanpa pindah ke tempat lain.
2 Berjalan Bergerak dengan jalan kaki.
3 Duduk Berada dalam suatu tempat dalam posisi duduk biasa.
4 Mengangkat Menaikkan atau menurunkan benda di satu tingkat ke tingkat lain (termasuk menarik ke atas).
5 Membawa Memindahkan benda, umumnya dengan menggunakan tang an, lengan atau bahu.
6 Mendorong Menggunakan tenaga untuk memindahkan benda menjauhi badan.
7 Menarik Menggunakan tenaga untuk memindahkan suatu benda ke arah badan (termasuk menyentak atau merenggut).
8 Memanjat Naik atau turun tangga, tiang, lorong dan Iain-Iain dengan menggunakan kaki, tangan, dan kaki.
Agar tidak jatuh badan waktu berjalan, berdiri, membungkuk, atau beiiari di atas tempat yang agak sempit, licin dan tinggi tanpa alat pegangan, atau mengatu
9 Menyimpan imbangan / mengatur imbangan
r imbang­an pada waktu melakukan olah raga senam.
10 Menunduk Melengkungkan tubuh dengan cara melekukkan tulang punggung dan kaki.
11 Berlutut Melengkungkan paha kaki pada lutut dan berdiam di suatu tempat dengan tubuh diatas lutut.
12 Membungkuk Melengkungkan tubuh dengan cara meleng­kungkan tulang punggung sampai kira-kira sejajar dengan pinggang.
13 Merangkak Bergerak dengan menggunakan tangan dan lutut atau kaki dan tangan.
14 Menjangkau Mengulurkan tangan dan lengan ke jurusan tertentu.
15 Memegang Dengan satu atau dua tangan mengukur, menggenggam, memutar dan lain sebagainya.
16 Bekerja dengan jari Memungut, menjepit, menekan dan lain sebagainya dengan menggunakan jari (berbeda dengan "memegang" yang terutama menggunakan seluruh bagian ta
ngan).
17 Meraba Menyentuh dengan jari atau telapak tangan untuk mengetahui sifat-sifat benda seperti, suhu, bentuk.
18 Berbicara Menyatakan atau bertukar pikiran secara lisan agar dapat dipahami.
19 Mendengar Menggunakan telinga untuk mengetahui adanya suara.
20 Melihat Usaha mengetahui dengan menggunakan mata.
21 Ketajaman jarak jauh Kejelasan penglihatan dalam jarak lebih dari 5 meter.
22 Ketajaman jarak dekat Kejelasan penglihatan kejelasan dalam jarak kurang dari 5 meter.
 23 Pengamatan secara mendalam Penglihatan dalam 3 dimensi, untuk menetapkan hubungan antara jarak, ruang serta cara melihat benda dimana benda tersebut berada dan sebagaimana ad
anya.
24 Penyesuaian lensa mata Penyesuaian lensa mata untuk melihat suatu benda yang sangat penting bila melaksanakan pekerjaan yang perlu dengan melihat benda-
benda dalam jarak dan arah yang berbeda.
25 Melihat berbagai warna Membedakan warna yang terdapat dalam pekerjaan.
26 Luas Melihat suatu daerah pandang, ke atas dan ke bawah pandang atau ke kanan atau ke kiri sedang mata tetap berada di titik tertentu.

g. FUNGSI FISIK /FUNGSI JABATAN
1 B0 : Memasang mesin Menyesuaikan mesin untuk melakukan suatu pekerjaan tertentu dengan mema­sang, mengubah komponen-
komponennya atau memperbaiki mesin menurut standar.
2 B1 : Mengerjakan persisi Menggunakan anggota badan atau perkakas untuk mengerjakan, memindahkan, menga-
rahkan atau menempatkan obyek secara tepat sesuai dengan standar yang telah ditetapkan dengan toleransi yang kecil.
3 B2 : Menjalankan - mengontrol mesin Menghidupkan, menyetel, mengatur kerja dan menghentikan mesin serta mengamati berbagai alat petunjuk pada mesin.
4 B3 : Mengemudikan / menjalankan mesin Menghidupkan, menghentikan, mengatur jalan mesin atau peralatan yang arahnya harus dikemudikan untuk memproses atau memindahkan benda atau oran
g. Dalam fungsi ini mesin sifatnya bergerak atau berjalan.
5 B4 : Mengerjakan benda dengan tangan atau perkakas Menggunakan anggota badan, seperangkat alat perkakas tangan atau alat-alat khusus untuk mengerjakan, menggerakkan, menga-
rahkan atau menempatkan benda.
6 B5 : Melayani mesin Menghidupkan, menghentikan dan menga­mati kerja mesin beserta peralatannya.
7 B6 : Memasukkan, mengeluar kan barang ke/dari mesin Menyisipkan, memasukan, mencelupkan atau menempatkan bahan ke dalam atau memindahkan dari mesin, atau dari peralatan otomatis, atau yang dilayani,
 atau yang dioperasikan oleh karyawan- karyawan lainnya.
8 B7 : Memegang Menggunakan anggota badan, perkakas tangan atau alat khusus lain dalam mengerjakan, memindahkan atau membawa benda.
9 D0 : Memadukan data Menyatukan atau memadukan hasil analisis data untuk menemukan fakta menyusun karangan atau mengembangkan konsep, pengetahuan, interprestasi, me
nciptakan gagasan dengan menggunakan imajinasi.
10 D1 : Mengkoordinasi data Menentukan waktu, tempat atau urutan operasi yang akan dilaksanakan atau tindakan yang harus diambil berdasarkan hasil analisa data, melaksanakan kete
ntuan atau melaporkan kejadian dengan cara menghubung-hubungkan mencari kaitan sella membandingkan data setelah data tersebut dianalisa.

11 D2 : Menganalisis data Mempelajari, mengurangi, merinci dan menilai data untuk mendapatkan kejelasan, atau menyajikan tindakan alternatif
12 D3 : Menyusun data Mengerjakan, Menghimpun atau mengelompokkan tentang data, orang atau benda
13 D4 : Menghitung data Mengerjakan perhitungan aritmatika, (tambah, kurang, bagi mencacah tidak termasuk dalam
14 D5 : Menyalin data Menyalin, mencatat atau memindahkan data
15 D6 : Membandingkan data Mengidentifikasikan persamaan atau perbedaan sifat - sifat data, orang atau benda yang dapat diamati secara langsung, serta secara fisik, dan sedikit sekali 
memerlukan upaya mental.
16 O0 : Menasehati Memberi bimbingan, saran, konsultasi atau nasehat kepada perorangan atau instansi dalam pemecahan masalah berdasarkan disiplin ilmu, spiritual, atau pri
nsip - prinsip keahlian lainnya.
17 O1 : Berunding Menyelesaikan masalah tukar menukar dan beradu pendapat, argumen, gagasan, dengan pihak lain membuat keputusan.
18 O2 : Mengajar Melatih orang lain dengan memberikan penjelasan, peragaan, bimbingan teknis, atau memberikan rekomendasi atas dasar disiplin yang bersifat teknis.

19 O3 : Menyelia Menentukan atau menafsirkan prosedur ker-ja, membagi tugas, menciptakan dan meme-
lihara hubungan yang harmonis diantara bawahan dan meningkatkan efisiensi.
20 O4 : Menghibur Menghibur orang lain, biasanya menggu-nakan media panggung, film, televisi dan radio.
21 O5 : Mempengaruhi Mempengaruhi orang lain untuk memperoleh keuntungan dalam benda, jasa atau pendapat.
22 O6 : Berbicara - memberi tanda Berbicara atau memberi tanda kepada orang lain untuk meminta, memberi informasi atau untuk mendapatkan tanggapan atau reaksi yang sifatnya tidak kons
eptual.
23 O7 : Melayani orang Memenuhi kebutuhan atau permintaan orang lain atau hewan, baik yang dinya-
takan atau yang tidak langsung dinyatakan tetap harus dilaksanakan menurut keten-
tuan. Fungsi ini diperlukan pengetahuan dan keterampilan khusus untuk melaksana-kannya.
24 O8 : Menerima instruksi Membantu melaksanakan kerja berdasarkan perintah atasan yang tidak memerlukan tanggapan.
 Keterangan :
TUGAS POKOK :
Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan yang berlaku berdasarkan peraturan perundangan yang sud
1. ditetapkan agar pembelajaran terlaksana dengan baik.
Tahapan : 1. Mengacu pada Undang-undang sidiknas, permen, dan keputusan menteri yang berkaitan dengan pendidik
2. Mengadakan rapat sekolah dengan komite dan wakil wali murid.
3. Menganalisis karakter siswa dan lingkungan setempat.
4. Menentukan KKM dan SKL
5.Menyusun kurikulum yang sesuai dengan karakter siswa dan lingkungan setempat.

2. Menyusun silabus pembelajaran berdasarkan pedoman yang berlaku agar pembelajaran dapat terlaksana dengan baik.
Tahapan : 1. Menggunakan pedoman Standar  Isi
2. Memetakkan SK dan KD
3. Menentukan indikator sesuai KD
4. Menyusun kegiatan pembelajaran
5. Menentukan intrumen penilaian
6. Mengalokasikan waktu
7. Menggunakan Sumber bahan yang sesuai

3. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan materi pokok dan metode pembelajaran agar pelaksanaan
pembelajaran berjalan dengan baik.
Tahapan : 1. Menentukan identitas sekolah, Kelas, semester, dan alokasi waktu
2. Menentukan SK dan KD mengacu pada silabus.
3. Menuliskan indikator
4. Menentukan tujuan pembelajaran, materi pokok, metode pembelajaran dan sumber bahan.
5. Menyusun langkah-langkah pembelajaran.
6. Menyusun instrumen evaluasi.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku berdasarkan peraturan dan perundangan y
4. sudah ditetapkan
Tahapan : 1. Mengkaji silabus,buku guru dan buku siswa
2. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
4. Membuat Media atau Alat pembelajaran
5. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan, remedial dan pengayaan tatapmuka di kelas
6. Membuat administrasi kelas

5. Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran, menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran
diampunya.
Tahapan : 1. Menentukan SK, KD dan indikatorsesuai mapel
2. Memilih teknik penilaian
3. Membuat kisi-kisi soal
4. Menyusun soal-soal
6. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran sesuai pedoman yang berlaku agar hasil penilaian yang diperoleh dapat dipert
jawabkan
Tahapan : 1. Mengacu pada KKM mapel yang sesuai dengan materi
2. Mengelompokkan nilai siswa yang mencapai dan tidak mencapai KKM
3. Menyusun soal perbaikan
4. Menyusun soal pengayaan

7. Melaksanakan Pembelajaran/Perbaikan dan Pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi sesuai denga
pedoman yang berlaku agar kegiatan terlaksana dengan baik
Tahapan : 1. Melakukan perbaikan untuk siswa yang tidak mencapai KKM
2. Melakukan Pengayaan untuk siswa yang mencapai KKM
3. Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa
4. Mengkonversi hasil evaluasi dengan hasil perbaikan dan pengayaan
5. Memasukkan nilai siswa ke dalam buku daftar nilai

8. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional sesuai dengan t
yang diberikan agar pelaksanaan berjalan dengan baik
Tahapan : 1. Memperoleh surat tugas untuk menjadi pengawas US maupun UN
2. Menjalankan tugas pengawas di sekolah sesuai surat tugas yang di terima
3. Melaksanakan tugas pengawas dengan jujur, disiplin dan bijaksana.

9. Membimbing guru pemula dalam program induksi

10. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran

Tahapan : 1. Membuat jadwal ekstrakurikuler
2. Membuat daftar siswa yang ikut ekstrakurikuler
3. Melaksanakan ekstrakurikuler sesuai jadwal
4. Menilai siswa selama pelaksanaan ektrakurikuler
5. Membuat rencana tindak lanjut

11. Melaksanakan pengembangan diri,

Tahapan : 1. Melakukan refleksi dan evaluasi terhadap diri sendiri
2. Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan guru PAI yang lebih senior
3. Memilih upaya untuk mengembangkan diri melalui diklat, workshop maupun seminar
4. Merencanakan jadwal untuk dapat mengikuti diklat, workshop maupun seminar.
5. Mengikuti diklat, workshop maupun seminar atas ijin kepala sekolah

12. Melaksanakan publikasi ilmiah,

Tahapan : 1. Membuat Karya tulis ilmiah
2. Mengirimkan ke forum KKG, buletin atau media massa.

13. Membuat karya inovatif.

Tahapan : 1. Menuliskan nama karya inovatif, nama, NIP, dan asal sekolah pembuat karya inovatif.
2. Meminta pengesahan dari kepala sekolah
3. Menuliskan definisi, tujuan, dan manfaat karya inovatif tersebut.
4. Menjelaskan rancangan dilengkapi gambar maupun foto
5. Melakukan percobaan dan menuliskan hasil percobaan karya inovatif
 peraturan perundangan yang sudah

ri yang berkaitan dengan pendidikan.

an dapat terlaksana dengan baik.

pembelajaran agar pelaksanaan

dan sumber bahan.

kan peraturan dan perundangan yang

muka di kelas

hasil belajar pada mata pelajaran yang

nilaian yang diperoleh dapat dipertanggung

enilaian dan evaluasi sesuai dengan

olah dan nasional sesuai dengan tugas

upun seminar

arya inovatif.