LK-01c (30 menit): Menyusun Program Supervisi Tendik (kelompok)

Kelompok : 2 (dua) Nasionalisme

Jenjang : SD
Nama Anggota Kelompok :
1. Sumul Ahmad
2. M Kemal Baihaqi
3. Dini Ainun
4. Mina Kurniasih
5. Purwanto Jaenudin
6. Rosmawati Purba
7. Ade Masrip

Petunjuk mengerjakan:
1. Susunlah program supervisi tendik secara kelompok
2. Dalam menyusun program supervisi tendik, Saudara diminta menguatkan nilai
karakter nasionalisme pada sub nilai taat azaz sesuai dengan sistematika yang
telah ditentukan dengan mengacu kepada peraturan hukum yang berlaku.

Pertanyaan:
Buatlah program supervisi Tenaga kependidikan dengan sistematika sebagai berikut:
1. Latar belakang, landasan hukum, merumuskan tujuan dan indikator keberhasilan
2. Hasil supervisi tahun sebelumnya
3. Menetapkan sasaran dan jadwal
4. Memilih pendekatan, teknik, dan metode
5. Memilih dan menetapkan instrumen

Rubrik Penilaian:
Skor 86-100 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program Supervisi tendik
dengan sistematis dengan mencantumkan lima bagian yang ada dalam
penugasan
Skor 76-85,99 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program Supervisi tendik
dengan sistematis dengan mencantumkan empat bagian yang ada
dalam program kerja
Skor 66-75,99 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program Supervisi tendik
dengan sistematis dengan mencantumkan tiga bagian yang ada dalam
program kerja
Skor 0-65,99 : Apabila peserta diklat mampu menyusun Program Supervisi tendik
dengan sistematis dengan mencantumkan satu sampai dua bagian
yang ada dalam program kerja
 PROGRAM SUPERVISI TENAGA KEPENDIDIKAN

A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Supervisi adalah kegiatan pengawasan yang dilakukan oleh kepala
sekolah dalam rangka membantu guru dan tenaga kependidikan guna
meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan
pembelajaran. Seorang supervisor mempunyai kedudukan atau posisi lebih
dari orang yang disupervisi, tugasnya adalah melihat, menilik atau
mengawasi orang-orang yang disupervisi. Supervisi yang dilakukan oleh
kepala sekolah ditujukan untuk memberikan pelayanan kepada guru dan
tenaga kependidikan dalam melakukan pengelolaan kelembagaan secara
efektif dan efisien sertamengembangkan mutu kelembagaan pendidikan.
Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan
diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. (UU No.
20 tahun 2003 psl 1, BAB 1 Ketentuan Umum).
Supervisi Tenaga Kependidikan adalah supervisi yang di laksanakan
oleh kepala sekolah kepada tenaga kependidikan yang terkait dengan
pengelolaan dan administrasi pendidikan sehingga akan menunjang proses
pendidikan di sekolah.
2. Landasan Hukum
 Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
 Permendiknas No. 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah
 Permendiknas No. 24 tahun 2008 tentang Standar kualifikasi dan
kompetensi TAS
 PP No. 13 tahun 2015 tetang Perubahan Kedua atas PP No. 19 tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Tujuan dan Indikator Keberhasilan

a. Tujuan
1.1. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama tentang kekuatan
dan kelemahan yang dimiliki oleh tenaga kependidikan sekolah
dalam melaksanakan tugas pokoknya.
1.2. Sebagai motivasi bagi tenaga kependidikan dalam peningkatan
kinerja
1.3. Untuk mengetahui keberhasilan pembinaan yang telah
dilakukanoleh tenaga kependidikan
 1.4. Sebagai bahan kebijakan dalam menentukan keputusan dimasa
yang akan datang

b. Indikator Keberhasilan
1.1. Masing-masing tenaga kependidikan memahami tugas-tugas
pokok yang telah diberikan
1.2. Masing-masing tenaga kependidikan melaksanakan tugas
sesuai dengan fungsinya
1.3. Masing-masing tenaga kependidikan memiliki dokumen sesuai
dengan tugasnya

B. Hasil Supervisi sebelumnya

No Keterlaksanaan Program kegiatan Hasil yg dicapai

2019/2020
1 Pencapaian Kinerja Administrasi 80 %
Ketatausahaan

c. Menetapkan Sasaran dan Jadwal

    DILAKSANAKAN PADA BULAN

KEGIATAN SUPERVISI KETATAUSAHAAN PENGSURATAN DAN

No 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
PENGARSIPAN
1. Buku Agenda Surat Masuk                        
2. Buku Agenda Surat Keluar                        
3. Kumpulan SK Pembagian Tugas Guru dan Staff                        
4. Kumpulan SK Kepanitiaan                        
5. Buku Ekspedisi                        
6. Arsip Surat Masuk                        
7. Arsip Surat Keluar                        
8. Buku Kendali Surat Masuk                        
9. Buku Kendali Surat Keluar                        
10 Buku Catatan Guru mengikuti diklat/ MGMP
                       
. (Musyawarah Guru Mata Pelajaran)/ Sejenisnya
11 Buku Penyerahan Dokumen Ijazah                        
12 Arsip Ijazah Kelulusan SD                        
13 Arsip Ijazah dan identitas Guru dan Staff (KTP,
KK, NPWP, No. Rek, BPJS)
                       

D. MEMILIH PENDEKATAN, TEKNIK DAN METODE

1.1. Pendekatan
Pendekatan Direktif (langsung)
Pendekatan direktif adalah cara pendekatan terhadap masalah yang bersifat
langsung. Supervisor memberikan arahan langsung, dengan tujuan agar
guru yang mengalami problem perlu diberi rangsangan langsung agar ia
bisa bereaksi
Adapun langkah-langkah pendekatan direktif  yaitu : menjelaskan,
menyajikan, mengarahkan, memberi contoh, menetapkan tolok ukur, dan
menguatkan. 

1.2. Teknik Individu

1.1Observasi
1.2 Percakapan Pribadi

E. MEMILIH DAN MENETAPKAN INSTRUMEN

 Agar dalam melaksanaan supervise terhadap tenaga kependidikan dapat
dilaksanakan dengan mudah dan sesuai maka harus dibuat Instrumen dari
masing-masing tenaga kependidikan. Berikut ini disajikan Instrumen
penilaiannya:
Nilai
No. Aspek yang Disupervisi BUKTI FISIK
1 2 3 4 5
1. Buku Agenda Surat Masuk
2. Buku Agenda Surat Keluar
3. Kumpulan SK Pembagian Tugas
Guru dan Staff
4. Kumpulan SK Kepanitiaan
5. Buku Ekspedisi
6. Arsip Surat Masuk
7. Arsip Surat Keluar
8. Buku Kendali Surat Masuk
9. Buku Kendali Surat Keluar
10. Buku Catatan Guru mengikuti
diklat/ MGMP (Musyawarah Guru
Mata Pelajaran)/ Sejenisnya
11 Buku Penyerahan Dokumen
Ijazah
12 Arsip Ijazah Kelulusan SD
13 Arsip Ijazah dan identitas Guru
dan Staff (KTP, KK, NPWP, No.
Rek, BPJS)
Jumlah nilai
Nilai Rata rata
Kriteria
Catatan :
5 : Amat Baik
4 : Baik
3 : Cukup
2 : Kurang
1 : Sangat Kurang

Bogor, 20 September 2019

Kepala Sekolah Petugas yang bersangkutan

Mina Kurniasih Eno, Amd.

NIP............................. NIP. ..................................