SMP NEGERI 6 PEKANBARU

LAPORAN SUPERVISI
SEMESTER GANJIL TP 2009/2010

Oleh : Dra. H. Maisuprihatin, MM

2009
 PENGANTAR

Puji dan syukur kami sampaikan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa
yang telah memberikan kekuatan dan kesempatan sehingga kami dapat
menyelesaikan laporan pelaksanaan supervisi guru oleh kepala sekolah
semester ganjil tahun pelajaran 2009/2010.

Laporan Pelaksanaan Supervisi ini merupakan salah satu wujud dari

pelaksanaan kompetensi kepala sekolah sebagai supervisor yakni melakukan
pemantauan, supervisi, mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut dari
pelaksanaan supervisi tersebut. Laporan ini berisikan : rasional, landasan
hukum, tujuan, ruang lingkup,metode, jadwal supervisi, pelaksanaan
supervisi, hasil dan tindak lanjut yang dilakukan.

Kami menyadari pelaksanaan tugas yang tertuang dalam laporan

supervisi ini masih jauh dari kesempurnaan. Saran dan kritik yang
membangun sangat diharapkan untuk perbaikan pada masa yang akan
datang.

Pekanbaru, Desember 2009

Kepala

Dra. Hj. Maisuprihatin, MM.

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasional
Dalam upaya menuju tercapainya tujuan pendidikan dengan baik,
apakah itu tujuan Instruksional, tujuan ekstrakurikuler, maupun tujuan
nasional, banyak faktor yang mempengaruhi dan berperan penting
didalamnya, diantaranya supervisi-supervisi dalam tugas dan fungsi
kepengawasan ditujukan kepada usaha memperbaiki situasi belajar
mengajar, sehingga terciptanya proses interaksi yang baik antara
pendidikan dengan peserta didik dalam usaha mencapai tujuan belajar
yang telah ditentukan.
Tidak diragukan lagi keampuhan supervisi dalam meningkatkan
kesadaran dan pemahaman pendidikan dan karyawan sekolah mengenai
tugas dan fungsinya di sekolah, sehingga mereka mempunyai dedikasi
dan loyalitas tinggi, tetapi supervisi dapat juga mengembangkan
sumberdaya manusia (pendidik dan karyawan sekolah). Apalagi
berpegang pada prinsip supervisi yang konstruktif dan kreatif. Para
pendidik dan karyawan sekolah akan sungguh merasa terbina, merasa
dalam suasana aman, sehingga lahirlah inisiatif, aktivitas, dan kreativitas
yang sehat dalam mengembangkan potensi mereka yang seoptimal
mungkin dengan penuh tanggungjawab, yang pada akhirnya akan
menghasilkan para pendidik yang berkualitas, karena itu pelaksanaan
mekanisme supervisi harus dilakukan secara terprogram, teratur,
terencana, dan kontinyu. Bertitik tolok dari uraian di atas maka koordinasi
antara kepala sekolah dan pengawas pembina mutlak dilakukan.
B. Landasan Hukum
1. UU RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. UU RI nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah
3. UU RI nomor 33 Tahun 2004 tentang Pelimpahan Kewenangan antara
Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah
4. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
5. Keputusan Menpan Nomor 118 Tahun 1996 tentang Jabatan
Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
6. Kepmendiknas RI nomor 097/U/2002 tanggal 26 Juni 2002 tentang
Pedoman Pengawasan Pendidikan
7. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi
Kepala Sekolah

C. Tujuan
1. Memperoleh keadaan tentang keberhasilan dan masalah yang
dihadapi oleh Guru, dan Tenaga Kependidikan dalam penyelenggaran
KBM dan sekolah
2. Memberi masukan kepada Guru, Tenaga Kependidikan di sekolah,
Dinas Pendidikan, Walikota, dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
Riau

D. Ruang Lingkup
1. Gambaran Hasil Supervisi dan Pengawasan Sebelumnya:
1) Belum optimal pemahaman guru terhadap penerapan KTSP dengan
berbasis kompetensi dalam Pelaksanaan KBM
 2) Belum semua guru melaksanakan analisis hasil ujian dan analisis
butir soal
3). Remedial dan pengayaan belum dilakukan secara terprogram
4). Belum optimalnya langkah strategis yang diterapkan dalam
pelaksanaan bimbingan sesuai dengan tantangan yang dihadapi

2. Target Hasil Supervisi Semester Ganjil TP. 2009/2010:

1). Tugas dan fungsi Wakil Kepala Sekolah dan Guru dalam upaya
peningkatan kualitas kerja dan peningkatan mutu pendidikan
2) Pembuatan program , penjabaran kelender pendidikan, laporan
terhadap semua perangkat/bidang tugas yang ada, dan lain-lain
yang berhubungan dengan pengelolaan pembelajaran dalam
upaya membangun mekanisme kerja di sekolah
3) Point 2, disampaikan dalam bentuk format, contoh-contoh dan
makalah yang dipersiapkan oleh kepala sekolah, sehingga apa
yang harus dilakukan dapat segera ditindak lanjuti oleh Wakil
Kepala Sekolah, dan Guru.
4) Kompetensi Guru, dan persyaratan sekolah untuk melaksanakan
KTSP dengan berbasis kompetensi dalam Pelaksanaan KBM
5) Beberapa upaya yang harus dilakukan dalam membangun kembali
kultur guru yang diharapkan, sehingga tugas yang berat dalam
meningkatkan mutu pendidikan dapat dilaksanakan dengan baik.
 BAB II
JADWAL SUPERVISI SEMESTER GANJIL/GENAP
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SMP NEGERI 6 PEKANBARU

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Semester Ganjil : Juli – Desember 2009

Jadwal Pelaksanaan Supervisi
No. Nama Guru/NIP Mata Pelajaran Juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 BAB III
METODE/PENDEKATAN

A. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam pelaksanaan supervisi diperoleh dengan cara ;

1. Observasi
2. Wawancara
3. Angket
4. Pemerisaan Dokumen
5. Melaksanakan klinis dengan guru

B. Pengolahan dan Analisis Data

Analisis data yang diperoleh dilakukan secara deskriptif
 BAB IV
PELAKSANAAN SUPERVISI

A. Aspek yang di supervisi :

Aspek yang di supervisi pada semester ini adalah :

1. Supervisi Akademik, terdiri :

1.1. Pengembangan Silabus ( Ak. 01 )
1.2. Penyusunan Rencan Pembelajaran ( Ak. 02 )
1.3. Pelaksanaan Pembelajaran ( Ak. 03 )

2. Supervisi Manajerial Internal, terdiri :

2.1. Administrasi Kurikulum dan Pembelajaran ( Mj. 01 )
2.2. Administrasi Kelas ( Mj. 02 )

B. Sasaran supervisi
Sasaran supervisi pada semester ganjil ini adalah unsur-unsur pengelola
sekolah yang sesuai dengan sasaran aspek supervisi dan dituangkan
pada kolom 4 tabel : Rekapitulasi Hasil Supervisi , terlampir.
1. Wakil Kepala Sekolah
2. Guru
3. Pegawai

C. Hasil
Hasil supervisi adalah nilai kinerja aspek supervisi sebagaimana di
tuangkan pada kolom 5 tabel : Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.
D. Temuan / masalah
Temuan masalah adalah masalah-masalah yang dihadapi dalam
pencapaian kinerja, sebagaimana tertuang pada kolom 6 tabel :
Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.

E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut temuan masalah supervisi adalah usaha yang akan
dilakukan untuk mengatasi masalah pencapaian kinerja sebagaimana
dituangkan pada kolom 7 tabel : Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.
 BAB V
REKAPITULASI HASIL SUPERVISI AKADEMIS
SEMESTER GANJIL TP. 2009/2010
NAMA KEPALA SEKOLAH : Dra. Hj. Maisuprihatin, MM.
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 6 PEKANBARU
NO NAMA MATA ASPEK NILAI TEMUAN TINDAKLANJUT
GURU PELAJARAN SEPERVISI
A B C D
1. Guru belum 1. Pembinaan kemampuan
1 IS-AK 01, 02, 77 mampu dasar guru mata pelajaran
03 mengunakan dalam melaksanakan
teknik bertanya proses pembelajaran
untuk melalui program bimbingan
membangkitkan proses pembelajaran oleh
motivasi dan minat instruktur yang terlatih
belajar siswa 2. Pembinaan dan bimbingan
2. Belum secara berkala dengan
maksimalnya memberikan bekal tentang
pemahaman guru penggunaan teknik
terhadap bertanya dalam KBM dan
penerapan KTSP berbagai metoda
dalam pembelajaran.
Pelaksanaan KBM 3. Pembinaan atau pelatihan
3. Guru ybs belum pendalaman materi
melaksanakan pembelajaran harus
analisis hasil ujian segera dilakukan melalui
dan analisis butir bimbingan instruktur yang
soal terlatih
Remedial dan 4. Pelaksanaan KBM belum
pengayaan dilakukan secara
secara terprogram terprogram dan tertata
4. Belum optimalnya dengan baik, sehingga
langkah strategis tingkat ketercapaian hasil
 yang diterapkan sulit terukur dengan baik
dalam
pelaksanaan
bimbingan sesuai
dengan tantangan
yang dihadapi
2. Keterampilan
Dasar Guru mata
pelajaran dalam
Proses
Pembelajaran
masih perlu
segera dibenahi
3. Penguasaan guru
mata pelajaran
pada materi dasar
pelajaran,
umumnya masih
lemah dan perlu
diberikan
bimbingan teknis
dan pengayaan
latar belakang
materi ajar
 REKAPITULASI HASIL SUPERVISI PBM - SMP ……………….
SEMESTER 1, TAHUN PELAJARAN …………. / ……….

Jumlah guru (n) = ………………. orang

Nama guru Mata HASIL SUPERVISI

Skor Pendahuluan

Skor Kegiatan inti

Skor Persiapan
Tanggal

Jumlah Skor
Skor Penutup
Kelas
Nama
No yang disupervisi Pelajaran
Penyelia

Predikat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Rata-rata Skor

Jumlah guru yang disupervisi pada semester 1 (a) = …...…… orang = (a/n) x 100% =
………. %
Guru yang hasil supervisinya: ada ……. orang (b) = (b/a) x 100% = %
A ada ……orang (p) = (p/a) x 100% = % Pekanbaru, ……………
B ada ………. orang (q) = (q/a) x 100% = …%
Kepala
C ada ………. orang (r) = (r/a) x 100% = …% Sekolah
D ada ………. orang (s) = (s/a) x 100% = %

……………………………

BAB V
 PENUTUP

A. Simpulan

B. Saran