PENGANTAR

Puji dan syukur kami sampaikan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa yang telah
memberikan kekuatan dan kesempatan sehingga kami dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan
supervisi guru oleh kepala sekolah semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011.

Laporan Pelaksanaan Supervisi ini merupakan salah satu wujud dari pelaksanaan
kompetensi kepala sekolah sebagai supervisor yakni melakukan pemantauan, supervisi,
mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut dari pelaksanaan supervisi tersebut. Laporan ini
berisikan : rasional, landasan hukum, tujuan, ruang lingkup,metode, jadwal supervisi,
pelaksanaan supervisi, hasil dan tindak lanjut yang dilakukan.

Kami menyadari pelaksanaan tugas yang tertuang dalam laporan supervisi ini masih jauh
dari kesempurnaan. Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan untuk perbaikan pada
masa yang akan datang.

Kotagaro, ………………2011
Kepala Sekolah

………………………...
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasional
Dalam upaya menuju tercapainya tujuan pendidikan dengan baik, apakah itu tujuan
Instruksional, tujuan ekstrakurikuler, maupun tujuan nasional, banyak faktor yang
mempengaruhi dan berperan penting didalamnya, diantaranya supervisi-supervisi dalam tugas
dan fungsi kepengawasan ditujukan kepada usaha memperbaiki situasi belajar mengajar,
sehingga terciptanya proses interaksi yang baik antara pendidikan dengan peserta didik dalam
usaha mencapai tujuan belajar yang telah ditentukan.
Tidak diragukan lagi keampuhan supervisi dalam meningkatkan kesadaran dan
pemahaman pendidikan dan karyawan sekolah mengenai tugas dan fungsinya di sekolah,
sehingga mereka mempunyai dedikasi dan loyalitas tinggi, tetapi supervisi dapat juga
mengembangkan sumberdaya manusia (pendidik dan karyawan sekolah). Apalagi berpegang
pada prinsip supervisi yang konstruktif dan kreatif. Para pendidik dan karyawan sekolah akan
sungguh merasa terbina, merasa dalam suasana aman, sehingga lahirlah inisiatif, aktivitas, dan
kreativitas yang sehat dalam mengembangkan potensi mereka yang seoptimal mungkin dengan
penuh tanggungjawab, yang pada akhirnya akan menghasilkan para pendidik yang berkualitas,
karena itu pelaksanaan mekanisme supervisi harus dilakukan secara terprogram, teratur,
terencana, dan kontinyu. Bertitik tolok dari uraian di atas maka koordinasi antara kepala sekolah
dan pengawas pembina mutlak dilakukan.
 B. Landasan Hukum
1.    UU RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2.    UU RI nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah
3.    UU RI nomor 33 Tahun 2004 tentang Pelimpahan Kewenangan antara Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah
4.    PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
5.    Keputusan Menpan Nomor 118 Tahun 1996 tentang Jabatan Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
6.    Kepmendiknas RI nomor 097/U/2002 tanggal 26 Juni 2002 tentang Pedoman Pengawasan
Pendidikan
7.    Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah

C. Tujuan
1. Memperoleh keadaan tentang keberhasilan dan masalah yang dihadapi oleh Guru, dan Tenaga
Kependidikan dalam penyelenggaran KBM dan sekolah
2. Memberi masukan kepada Guru, Tenaga Kependidikan di sekolah, Dinas Pendidikan, Walikota,
dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Riau

D. Ruang Lingkup
1. Gambaran Hasil Supervisi dan Pengawasan Sebelumnya:
1) Belum optimal pemahaman guru terhadap penerapan KTSP dengan berbasis
kompetensi dalam Pelaksanaan KBM
2) Belum semua guru melaksanakan analisis hasil ujian dan analisis butir soal
3). Remedial dan pengayaan belum dilakukan secara terprogram
4). Belum optimalnya langkah strategis yang diterapkan dalam pelaksanaan bimbingan
sesuai dengan tantangan yang dihadapi

2. Target Hasil Supervisi Semester Ganjil TP. 2010/2011:

1). Tugas dan fungsi Wakil Kepala Sekolah dan Guru dalam upaya peningkatan kualitas
kerja dan peningkatan mutu pendidikan
2)    Pembuatan program , penjabaran kelender pendidikan, laporan terhadap semua
perangkat/bidang tugas yang ada, dan lain-lain yang berhubungan dengan pengelolaan
pembelajaran dalam upaya membangun mekanisme kerja di sekolah
3)    Point 2, disampaikan dalam bentuk format, contoh-contoh dan makalah yang
dipersiapkan oleh kepala sekolah, sehingga apa yang harus dilakukan dapat segera
ditindak lanjuti oleh Wakil Kepala Sekolah, dan Guru.
4)    Kompetensi Guru, dan persyaratan sekolah untuk melaksanakan KTSP dengan
berbasis kompetensi dalam Pelaksanaan KBM
5)    Beberapa upaya yang harus dilakukan dalam membangun kembali kultur guru yang
diharapkan, sehingga tugas yang berat dalam meningkatkan mutu pendidikan dapat
dilaksanakan dengan baik.
 BAB II
JADWAL SUPERVISI SEMESTER GANJIL/GENAP
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SD NEGERI ...........BANGKINANG

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Semester Ganjil : Juli – Desember 2009

Jadwal Pelaksanaan Supervisi
No. Nama Guru/NIP Mata Pelajaran Juli Agustus September Oktober Nov
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 BAB III
METODE/PENDEKATAN

A.    Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam pelaksanaan supervisi diperoleh dengan cara ;

1.      Observasi
2.      Wawancara
3.      Angket
4.      Pemerisaan Dokumen
5.      Melaksanakan klinis dengan guru

B.    Pengolahan dan Analisis Data

Analisis data yang diperoleh dilakukan secara deskriptif

BAB IV
PELAKSANAAN SUPERVISI
 A.   Aspek yang di supervisi :
Aspek yang di supervisi pada semester ini adalah :

1.    Supervisi Akademik, terdiri :

1.1.    Pengembangan Silabus ( Ak. 01 )
1.2.    Penyusunan Rencan Pembelajaran ( Ak. 02 )
1.3.    Pelaksanaan Pembelajaran ( Ak. 03 )

2.    Supervisi Manajerial Internal, terdiri :

2.1.        Administrasi Kurikulum dan Pembelajaran ( Mj. 01 )
2.2.        Administrasi Kelas ( Mj. 02 )

B.   Sasaran supervisi

Sasaran supervisi pada semester ganjil ini adalah unsur-unsur pengelola sekolah yang
sesuai dengan sasaran aspek supervisi dan dituangkan pada kolom 4 tabel :
Rekapitulasi Hasil Supervisi , terlampir.

1. Wakil Kepala Sekolah

2. Guru
3. Pegawai

C.   Hasil
Hasil supervisi adalah nilai kinerja aspek supervisi sebagaimana di tuangkan pada
kolom 5 tabel : Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.

D.   Temuan / masalah

Temuan masalah adalah masalah-masalah yang dihadapi dalam pencapaian kinerja,
sebagaimana tertuang pada kolom 6 tabel : Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.
E.    Tindak Lanjut
Tindak lanjut temuan masalah supervisi adalah usaha yang akan dilakukan untuk
mengatasi masalah pencapaian kinerja sebagaimana dituangkan pada kolom 7 tabel :
Rekapitulasi Hasil Supervisi, terlampir.
 BAB V
REKAPITULASI HASIL SUPERVISI AKADEMIS
SEMESTER GANJIL TP. 2010/2011

NAMA KEPALA SEKOLAH :

NAMA SEKOLAH :

N NAMA MATA ASPEK NILAI TEMUAN TINDAKLANJUT

O GURU PELAJARAN SEPERVISI
A B C D
1. Guru belum 1.    Pembinaan
1 IS-AK 01, 02, 77 mampu kemampuan dasar
03 mengunakan guru mata pelajaran
teknik bertanya dalam melaksanakan
untuk proses pembelajaran
membangkitkan melalui program
motivasi dan bimbingan proses
minat belajar pembelajaran oleh
siswa instruktur yang terlatih
2. Belum 2.    Pembinaan dan
maksimalnya bimbingan secara
pemahaman guru berkala dengan
terhadap memberikan bekal
penerapan KTSP tentang penggunaan
dalam teknik bertanya dalam
Pelaksanaan KBM dan berbagai
KBM metoda pembelajaran.
3. Guru ybs belum 3.    Pembinaan atau
melaksanakan pelatihan pendalaman
analisis hasil materi pembelajaran
ujian dan analisis harus segera dilakukan
butir soal melalui bimbingan
   Remedial dan instruktur yang terlatih
pengayaan 4.    Pelaksanaan KBM
secara belum dilakukan secara
terprogram terprogram dan tertata
4. Belum optimalnya dengan baik, sehingga
langkah strategis tingkat ketercapaian
yang diterapkan hasil sulit terukur
dalam dengan baik
pelaksanaan
bimbingan sesuai
dengan
tantangan yang
dihadapi
2.  Keterampilan
Dasar Guru mata
pelajaran dalam
Proses
Pembelajaran
masih perlu
segera dibenahi
3.  Penguasaan guru
mata pelajaran
pada materi
dasar pelajaran,
umumnya masih
lemah dan perlu
diberikan
bimbingan teknis
dan pengayaan
latar belakang
materi ajar
 REKAPITULASI HASIL SUPERVISI PBM – SD NEGERI……………….
SEMESTER 1, TAHUN PELAJARAN …………. / ……….

Jumlah guru (n) = ………………. orang

Nama guru Mata HASIL SUPERVISI

Skor Pendahuluan

Skor Kegiatan inti

Skor Persiapan

Jumlah Skor
Skor Penutup
Tanggal

Predikat
Kelas
N Nama
yang disupervisi Pelajaran
o Penyelia

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0

Rata-rata Skor

Jumlah guru yang disupervisi pada semester 1 (a) = …...…… orang = (a/n) x
100% = ………. %
Guru yang hasil supervisinya: ada ……. orang (b) = (b/a) x
100% = %
ada ……orang (p) = (p/a) x 100% =
A % Kotagaro, ……………
ada ………. orang (q) = (q/a) x 100% =
B …%
ada ………. orang (r) = (r/a) x 100% = Kepala
C …% Sekolah
ada ………. orang (s) = (s/a) x 100% =
D %
…………………………
…
 BAB V
PENUTUP

A. Simpulan

B. Saran
 EVALUASI DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PEMANTAUAN DAN SUPERVISI
AKADEMIS

Sekolah :
Supervisi
Tanda Pemantauan Keterangan
No Nama Guru Akademis
Tangan
1 2 3 4 1 2 3 4

Rekomendasi :

Kotagaro,, ………………………
Kepala Sekolah

_________________
 BAB III
METODE/PENDEKATAN

A.    Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam pelaksanaan supervisi diperoleh dengan cara ;

1.      Observasi
2.      Wawancara
3.      Angket
4.      Pemerisaan Dokumen
5.      Melaksanakan klinis dengan guru

B.    Pengolahan dan Analisis Data

Analisis data yang diperoleh dilakukan secara deskriptif