LAPORAN HASIL EVALUASI PROGRAM

SUPERVISI GURU DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SMA NEGERI 2 HILIRAN GUMANTI

2022

1
 KATA PENGANTAR
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang Standar
Pengawas Sekolah/Madrasah berisi standar kualifikasi dan kompetensi pengawas
sekolah.Standar kompetensi memuat seperangkat kemampuan yang harus dimiliki dan
dikuasai pengawas sekolah untuk dapat melaksanakan tugas pokok, fungsi dan tanggung
jawabnya. Ada enam dimensi kompetensi yang harus dikuasai pengawas sekolah yakni: (a)
kompetensi kepribadian, (b) kompetensi supervisi manajerial, (c) kompetensi supervisi
akademik, (d) kompetensi evaluasi pendidikan, (e) kompetensi penelitian dan
pengembangan, dan (f) kompetensi sosial.
Untuk memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan Setiap butir kegiatan yang
menjadi tugas pokok Kepala Sekolah Sebagai pedoman pelaksanaan tugas kepala sekolah
pada sekolah binaan perlu disusun evaluasi hasil pelaksanaan progran supervisi guru dan
tenaga kependidikan.
Evaluasi hasil pelaksanaan progran supervisi guru dan tenaga kependidikan.juga
memberi gambaran mengenai kondisi sekolah berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan
pengawas sekolah terhadap pelaksanaan binaannya,
Dengan tersusunnya evaluasi hasil progran supervisi guru dan tenaga
kependidikanpada sekolah binaan ini, kami sampaikan terima kasih kepada Kepala Dinas
Pendidikan Provinsi Sumateradan rekan-rekan pengawas atas kerja sama yang diberikan
sehingga terwujud pedoman kerja untuk satu tahun. Namun demikian, masih banyak
kekurangan dan kelemahan yang terdapat dalam program kepengawasan ini.Untuk itu,
diharapkan masukan dan kritikan dari pihak terkait sehingga program kepengawasan pada
tahun mendatang lebih bisa disempurnakan.Semoga dengan mengacu program kerja ini
diharapkan penulis sebagai pengawas sekolah dapat melaksanakan tugas dengan penuh
tanggung jawab sehingga keberadaan pengawas senantiasa diharapkan oleh warga sekolah.

Sarik Alahan Tigo, 1 November 2022

Kepala Sekolah,

YULFI ARWINTO,SS.MM
NIP. 19760728 200604 1 013

1
 DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. iv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Tujuan ..................................................................................................... 1
C. Manfaat ................................................................................................... 2
BAB II : EVALUASU HASIL PENGAWASAN
A. Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru.......................................... 3
B. Evaluasi Hasil Pelaksanaan pembinaan tendik........................................ 8
BAB III : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ............................................................................................. 16
B. Rekomendasi ........................................................................................... 16

2
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Kepala Sekolah memiliki peran yang penting dalam peningkatan kualitas akademik
maupun manajerial di sekolah karena Kepala Sekolah adalah penjamin mutu pendidikan,
sehingga pelaksanaan pengawasan perlu memenuhi tuntutan profesi yang selalu
ditingkatkan dan dikembangkan. Salah satu tugas Kepala sekolah adalah melaksanakan
evaluasi hasil pengawasan.Evaluasi hasil pelaksanaan penugasan adalah pemberian
estimasi terhadap pelaksanaan pengawasan untuk menentukan keefektifan dan kemajuan
dalam rangka mencapai tujuan pelaksanaan pengawasan yang telah ditetapkan.Dalam
evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan untuk perbaikan pengawasan melibatkan
penentuan perubahan yang terjadi pada periode tertentu, perubahan yang diharapkan dari
semua personel pelaksanaan pengawasan.
Pelaporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan fokus pada kegiatan 1) Evaluasi
Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru, 2) Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru, 3)
Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru,
B.Tujuan
1) Memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan setiap butir kegiatan yang
menjadi tugas pokok guru.
2) Memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan setiap butir kegiatan yang
menjadi tugas pokok tenaga kependidika.
a) Administrasi PBM dalam hal ini :
1. Perencanaan Pembelajaran ( RPP, Prota, promes, KKM, Silabus,
Analisis KI KD)
2. Pelaksanaan Pembelajaran ( pelaksanaan proses pembelajaran)
3. Pelaksanaan Penilaian ( rancangan penilaian, pelaksanaan penilaian,
Tindak lanjut penilaian)
b) Adm Tenaga Kependidikan dalam Hal ini
1. Administrasi Kepegawaian
2. Administrasi kesiswaan
3. Administrasi Sarana dan Prasarana
4. Administrasi keuangan
5. Adminstrasi dapodik
3
B. Manfaat
Penyusunan laporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan sebagai hal yang
sangat penting untuk meningkatkan kemampuan pengawas dalam melaksanakan tugas
pengawasan dan peningkatan mutu pendidikan.
Secara praktis laporan evaluasi hasil pengawasan dapat memberikan manfaat;
1. Bagi guru :memotivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pembinaan
dan pendampingan oleh pengawas, sehingga merubah pola asuh terhadap peserta didik
dalam layanan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
2. Bagi tenaga kependidikan : memotivasi dalam meningkatkan kualitas pola pelayanan
administrasi sekolah
3. Bagi sekolah :memberikan informasi alternative dan sumbangan pemikiran dalam
peningkatan mutu pendidikan dengan pelaksanaan pendampingan oleh pengawas
sehingga mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
4. Bagi pemerintah : semoga dapat memberikan data dan fakta tentang hasil
pelaksanaanpengawasan, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan kebijakan
untukpeningkatan mutu pendidikan

4
 BAB II
EVALUASI HASIL PROGRAM SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

A. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU TAHUN PELAJARAN 2016/2018

No Aspek Kegiatan Sasaran Metode Hambatan Kesimpulan Tindak Lanjut
1 Merenca Pengembangan Seluruh guru Studi Ada Guru masih perlu Perlu IHT untuk
nakan silabus dan SMAN 2 dokumen kecendrungan dibina dan dibimbing Pembinaan guru secara
pembelaj Penyusunan Hiliran wawancara,, guru dalam berkelanjutan melalui
aran RPP Gumanti fokus group menggunakan Menyusun perangkat Kelompok Kerja guru /
berdasarkan diskusion, silabus dan perencanaan MGMP di
silabus kur pemanatau RPP mencopy pembelajaran, yang sekolah masing-masing,
2013 dan guru lain sesuai dengan pemberian contoh dan
Yang penting standar proses dan ditindaklanjuti dengan
memiliki tagihan rubrik PK observasi kelas
dokumen ini guru terutama dalam
hal merancang RPP
dan bahan ajar
Pelaksanaan Pembelajaran Seluruh guru Observasi Masih ada guru Guru masih perlu Pembinaan secara
pembelajaran PAKEM SMAN 2 dan yang belum dibina dan ditingkatkan berkelanjutan melalui
Hiliran supervisi mampu kompetensinya dalam MGMP dengan
Gumanti kelas menggunakan hal pelaksanaan mengkondisikan
metoda yang pembelajaran terutama kunjungan antar kelas
bervariasi tentang,
dalaM proses metode dan
pembelajaran penggunaan model-
model pembelajaran
yang inovatif dan
media pembelajaran
Penilaian Menindak Seluruh guru Observasi Masih banyak Program pembinaan Melaksanakan bimbingan

5
Pembelajaran lanjuti hasil SMAN 2 Studi guru yang guru dalam hal menilai berkelanjutan dalam
penilaian Hiliran dokumen belum hasil pembelajaran MGMP sekolah,
Gumanti menindak perlu direvisi dan bimbingan praktik
lanjuti hasil Ditindaklanjuti dalam pelaksanaan penilaian
penilaian hal: dengan TIK dan diskusi
1. merancang alat
evaluasi untuk
mengukur kemajuan
dan keberhasilan
belajar peserta didik
yang bervariasi
dengan
menggunakan
berbagai strategi
dan metode
penilaian sesuai
rancangan
pembelajaran
selanjutnya
Memanfaat TIK
dalam dengan RPP
2. Memanfatkan
berbagai hasil
penilaian untuk
memberikan umpan
balik bagi peserta
didik tentang
kemajuan
belajarnya dan
bahan penyusunan
rancangan

6
 pembelajaran
selanjutnya.
3. Memnafaat TIK
dalam
merencanakan
melaksanakan dan
mengolah hasil
penialain

B. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN

No Aspek Kegiatan Sasaran Metode Hambatan Kesimpulan Tindak Lanjut
1 Merencanaka Mengembangka Seluruh tenaga Studi Belum Tendik masih perlu
Perlu IHT untuk
n program n program kerja kependidikan dokumen spenuhnya dibina dan dibimbing
Pembinaan tenaga
kerja masing masing di SMAN 2 wawancara,, tenaga dalam menyusun
kependidikan di
tenaga Hiliran fokus group kependidikan program kerja sekolah masing-masing,
administrasi Gumanti diskusion, menyusun pemberian contoh dan
pemanatau program kerja ditindaklanjuti dengan
observasi kelas
2 Pelakasanaan Administrasi Seluruh tenaga Studi Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara
program kesiswaan, kependidikan dokumen pelayanan pelayanan harian tenaga berkelanjutan kegiatan
pelayan kepegawaian, di SMAN 2 wawancara,, harian belum kependidikan bimtek atau diklat
harian sarana Hiliran fokus group sepenuhnya
prasarana, Gumanti diskusion, terlaksana
keamanan pemanatau secara optimal
kebersihan,
surat menyurat
3 Pelaksanaan Administrasi Seluruh tenaga Studi Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara
Program kesiswaan, kependidikan dokumen pelayanan pelayanan bulanan berkelanjutan kegiatan
layanan kepegawaian, di SMAN 2 wawancara,, bulanan belum tenaga kependidikan bimtek atau diklat

7
 bulanan sarana Hiliran fokus group sepenuhnya
prasarana, Gumanti diskusion, terlaksana
keamanan pemanatau secara optimal
kebersihan,
surat menyurat
4 Pelaksanaan Administrasi Seluruh tenaga Studi Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara
Program kesiswaan, kependidikan dokumen pelayanan pelayanan tahunan berkelanjutan kegiatan
layanan kepegawaian, di SMAN 2 wawancara,, bulanan belum tenaga kependidikan bimtek atau diklat
tahunan sarana Hiliran fokus group sepenuhnya
prasarana, Gumanti diskusion, terlaksana
keamanan pemanatau secara optimal
kebersihan,
surat menyurat
5 Menyusun Administrasi Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara
laporan kesiswaan, pelayanan pelayanan tahunan berkelanjutan kegiatan
kepegawaian, tahunan belum tenaga kependidikan bimtek atau diklat
sarana sepenuhnya
prasarana, terlaksana
keamanan secara optimal
kebersihan,
surat menyurat

8
 BAB III.
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan
1. Guru masih perlu dibina dan dibimbing dalam menyusun perangkat perencanaan
pembelajaran, yang sesuai dengan standar proses dan tagihan rubrik PK guru
terutama dalam hal merancang RPP dan bahan ajar.
2. Guru masih perlu dibina dan ditingkatkan kompetensinya dalam hal pelasanaan
pembelajaran terutama tentang, metode dan penggunaan model-model
pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran
3. Program pembinaan guru dalam hal menilai hasil pembelajaran perlu direvisi dan
ditindaklanjuti dalam hal: merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik yang bervariasi dengan menggunakan berbagai
strategi dan metode penilaian sesuai dengan RPP.
4. Tenaga Kependidikan masih perlu pembinaan berkelanjutan tentang pelaksanaan
tugas pokok dan fungsi

B. Rekomendasi
1. Hendaknya kegiatan semacam ini terus dilaksanakan secara kontinu, sehingga
dapat menambah pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan evaluasi hasil
pengawasan sebagai hal yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan
pengawas dalam melaksanakan tugas pengawasan dan peningkatan mutu
pendidikan.
2. Semoga kegiatan dapat memberikan data dan fakta tentang hasil pelaksanaan
pengawasan, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan kebijakan untuk
peningkatan mutu pendidikan.