TAHUN 2022/2023
DISUSUN OLEH :
Nama : APRIDAYATI,S.Sos
A. LATAR BELAKANG............................................................................... 1
C. TUJUAN ................................................................................................... 5
D. MANFAAT ............................................................................................... 6
A. KESIMPULAN ....................................................................................... 13
B. SARAN ................................................................................................... 13
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya serta karunian-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan laporaran
pelaksanaan supervisi akademik ini dengan baik tanpa adanya halangan dan kendala yang
berarti. Hal tidak lepas dari adanya kerja sama yang baik antar semua pihak yang terlibat
Kepala Madrasah, guru MIS MJI Kuripan, dan pengawas MIS MJI Kuripan Kota Bandar
Lampung.
Ucapan terima kasih kami tak lupa kami sampaikan kepada semua pihak yang telah
mambantu dalam proses penyelesaian laporan ini. Laporan ini disusun untuk melengkapi
Administrasi Manajemen Sekolah. Selain itu, kami berharap semoga laporan pelaksanaan
supervisi akademik ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan menjadi referensi untuk
Segala kritik dan saran kami harapkan dalam rangka perbaikan dan peningkatan kualitas
Bandar Lampung,
Kepala MIS MJI Kuripan
Apridayati,S.Sos
NIP. -
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
perubahan atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru pada
Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru disebutkan bahwa jabatan Kepala
Madrasah adalah merupakan tugas tambahan atas tugas pokoknya sebagai guru.
Madrasah karena tugas tersebut adalah merupakan tugas pokok selaku Kepala
bukan lagi sekedar tugas tambahan tetapi merupakan tugas pokok dan tidak lagi
harus dimiliki oleh Kepala Madrasah pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
1
Dua jenis kompetensi Kepala Madrasah yakni kepribadian dan sosial
rambu-rambu, etika, norma agama dan hukum, integritas dan karakter Kepala
kita.
Fokus pembahasan dalam tulisan ini adalah peran penting Kepala Madrasah
peningkatanprofesionalisme guru.
2
peningkatan profesionalismenya. Mencermati hasil analisis Program Supervisi
pada MIS MJI Kuripan Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023 secara
rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi
setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan
B. LANDASAN HUKUM
3
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Menengah
Kejuruan;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan MenengahKejuruan;
9. Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Menengah
Kejuruan;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan PendidikanMenengah
Kejuruan;
12. Instruksi Presiden (Inpres) Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
13. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan
Menengah Kejuruan.
14. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 130/D/KEP/KR/2017tentang Struktur
Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah.
15. Permendikbud No.28 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Dasar dan Menengah
4
C. TUJUAN
peningkatan prosespembelajaran.
D. MANFAAT
5
BAB II
METODE PELAKSANAAN
A. METODE PELAPORAN
terkait dengan proses supervisi yang telah direncanakan dan dilaksanakan oleh
Kepala Madrasah maka laporan supervisi pun dapat berbentuk deskriptif. Dengan
penggambaran mengenai fakta, data dan informasi guru yang terkait dengan
supervisi akademik.
B. OBJEK SUPERVISI
Objek supervisi pada laporan ini adalah guru MIS MJI Kuripan KotaBandar
C. JADWAL SUPERVISI
Pelaksanaan Supervisi Akademik dirancang dengan mengacu pada jadwal
pelajaran guru tatap muka di kelas, mulai hari Senin sampai dengan Sabtu.
6
Dengan demikian jadwal supervisi akademik dibuat satu kali per tahun pelajaran.
MJI Kuripan Kota Bandar Lampung adalah pada tabel berikut berikut:
7
Keterangan:
Pelaksanaan penilaian supervisi pembelajaran dilaksanakan 2 kali setiap guru yakni:
1. Tahap Perlengkapan Administrasi dan Perencanaan Pembelajaran
2. Tahap Pembelajaran di kelas
Jadwal supervisi akademik tersebut di atas merupakan kesepakatan antara
D. INSTRUMEN SUPERVISI
Format Instrumen Supervisi Akademik yang digunakan bersarkan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan Menengah Kejuruan; Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses yang terdiri
dari tiga bagian yaitu Instrumen Perencanaan Pembelajaran (sebelum
pengamatan), Instrumen Supervisi Kunjungan Kelas (selama pengamatan) dan
Instrumen Tindak Lanjut (setelah pengamatan). Format terlampir
8
BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN
Mata Nilai
NO Nama Guru Total Nilai
Pelajaran Administrasi RPP Pembelajaran
1 Ita Deviyana Guru Kelas 270
80 95 95
2 Retno Utari Guru Kelas 90 95 95 280
3 Masyitoh Guru Kelas 95 95 95 285
4 Risda Rahmawati Guru Kelas 90 95 95 275
5 Junaina Guru Kelas 285
95 95 95
6 Maryani Guru Kelas 95 95 95 285
7 Budi Yanto Guru PAI 95 95 95 285
Rata-rata 91,43 95 95
Keterangan
* Total skor (administrasi+RPP+Pembelajaran)/
9
1 = Sangat baik
2 = Baik
3 = Cukup
4 = Kurang Baik
10
1. Diskusi/FGD
2.Konsultasi
3.Pemberian Contoh
4 Pelatian/ worksop terbatas di madrasah
11
BAB IV
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. KESIMPULAN
semua guru telah mengikuti kegiatan supervisi yang dilaksanakan oleh Kepala
Madrasah. Semua guru telah mengikuti kegiatan supervisi dengan nilai yang
cara yaitu dengan pemberian contoh, diskusi dan pelatihan. Aspek evaluasi
terhadap guru juga telah dilakukan dengan empat cara yaitu persiapan,
B. SARAN
12