HASIL EVALUASI KURIKULUM DAN

PEMBELAJARAN

SD NEGERI 47 PAYAKUMBUH

DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH

TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kita ucapkan kehadiran Allah SWT atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga penulis telah dapat
menyelesaikan penyusunan laporan dan tindak lanjut hasil evaluasi kurikulum
dan pembelajaran. Laporan ini disusun dengan desain fokus terhadap aspek
evaluasi disain kurikulum, silabus, proses kegiatan pembelajaran,
materi/bahan ajar, dan pemantauan perkembangan di Sekolah Dasar Negeri 47
Payakumbuh.
Laporan dan tindak lanjut ini merupakan acuan bagi kepala sekolah
untuk melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai inti pengembangan sekolah.
Laporan ini berfokus pada kurikulum dan pembelajaran yang dilaksanakan
kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai orang
terdepan dalam menciptakan proses pendidikan yang berkualitas di sekolah
dasar.
Dalam penyusunan laporan ini, penulis banyak mendapat bantuan dan
dukungan, terutama dari pengawas, kepala sekolah, guru, tenaga
kependidikan, karyawan, orang tua murid, komite, pemerhati pendidikan dan
masyarakat. Kami juga mendapatkan bimbingan, arahan serta petunjuk dari
Dinas Pendidikan. Oleh sebab itu kami sangat berterima kasih kepada semua
pihak yang telah berkenan memberikan dukungan dan partisipasi tersebut.

Penulis yakin bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
sebab itu kami menerima kritik dan saran yang membangun dari semua pihak.
Terakhir penulis berharap laporan ini bermanfaat dalam peningkatan
kompetensi terhadap kepala sekolah sendiri dan pelayanan pendidikan di SD
Negeri 47 Payakumbuh Kecamatan Payakumbuh Utara Kota Payakumbuh.

Payakumbuh, November 2021

Penulis
 LAPORAN DAN TINDAK LANJUT EVALUASI KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN SD NEGERI 47 PAYAKUMBUH

TAHUN 2021

I.      Laporan :, Evaluasi kurikulum dan pembelajaran

II.      Fokus/aspek evaluasi : desain fokus terhadap aspek evaluasi

disain kurikulum, silabus, proses kegiatan
pembelajaran, materi/bahan ajar, dan
pemantauan perkembangan

III.         sasaran                : Kepala sekolah dan guru

IV.        Strategi /metode/teknik          : pengamatan/obesrvasi, kunjungan lapangan,

dan Studi Dokumen

I. Instrumen evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaranTahun

2021
II. FOKUS/ASPEK INDIKATOR DESKRIPSI TEMUAN
EVALUASI
1. Disain Kurikulum Disain kurikulum * Disain kurikulum sudah
terencana dan terorganisir terencana dan terorganisir
sehingga hasilnya efektif
*
Desain kurikulum sudah
terencana dan terorganisir
namun masih ada
ketidakefektifan dalam
beberapa hal

* Desain kurikulum terencana

2. Silabus dan Isi Program
*
Silabus dan isi program * Silabus dan isi program sudah
relevan dengan tujuan
yang ingin dicapai
*
dan terorganisir sebagian saja
sehingga ada banyak hal yang
tidak efektif.
Desain kurikulum tidak
terencana dan terorganisir
sehingga secara keseluruhan
banyak ketidakefektifan.
relevan dengan tujuan yang
ingin dicapai
Silabus dan isi program
sebagian relevan dengan
tujuan yang ingin dicapai
 * Silabus dan isi program
sebagian besar tidak relevan
dengan tujuan yang ingin
dicapai
*
Silabus dan isi program tidak
relevan dengan tujuan yang
ingin dicapai

3. Proses Dan Kegiatan Kegiatan Pembelajaran * Kegiatan Pembelajaran sudah

Pembelajaran dilaksanakan dengan tepat dilaksanakan dengan tepat

* Kegiatan Pembelajaran
dilaksanakan dengan tepat
namun masih ada beberapa
hal belum tepat
*
Kegiatan Pembelajaran
dilaksanakan dengan tidak
tepat sehingga banyak tujuan 
tidak tercapai
*
Kegiatan Pembelajaran tidak
dilaksanakan dengan tepat
4. Materi dan Bahan Ajar Materi dan Bahan Ajar * Materi dan Bahan Ajar yang
digunakan sesuai dengan digunakan sudah sesuai
silabus dan isi program dengan silabus dan isi
* program

Sebagian besar Materi dan

Bahan Ajar yang digunakan
sesuai dengan silabus dan isi
program namun ada beberapa
yang tidak sesuai
*
Materi dan Bahan Ajar yang
digunakan tidak sesuai
dengan silabus dan isi
program sehingga sebagian
besar tujuan tidak tercapai
*
Materi dan Bahan Ajar yang
digunakan tidak sesuai
dengan silabus dan isi
program
5. Guru dan Pelatihan Guru Guru membantu siswa * Guru sudah membantu siswa
mencapai tujuan menca-pai tujuan pembelaja-
pembelajarannya dengan rannya dengan baik
baik *
Sebagian besar Guru
membantu siswa mencapai
tujuan pembelajarannya
 namun masih ada
ketidakefektifan dalam
beberapa hal
*
Guru belum membantu siswa
mencapai tujuan
pembelajaran nya sehingga
sebagian kecil siswa kesulitan
mencapai tujuannya

* Guru tidak membantu siswa

mencapai tujuan
pembelajaran
nya dengan baik
6. Pemantauan Perkembangan Persepsi siswa terhadap * Persepsi siswa terhadap
pembelajaran guru baik pembelajaran guru sudah baik

* Persepsi siswa terhadap

pembelajaran guru baik
namun masih ada beberapa
hal yang perlu ditingkatkan
*
Persepsi siswa terhadap
pembelajaran guru sebagian
besar belum baik sehingga
banyak siswa merasa tidak
pembelajaran guru tidak
penting
*
Persepsi siswa terhadap
pembelajaran guru tidak baik
7. Siswa Layanan administrasi * Layanan administrasi sekolah
sekolah kepada siswa kepada siswa sudah baik
dilakukan dengan baik
* Sebagian besar Layanan
administrasi sekolah kepada
siswa dilakukan dengan baik
namun masih ada beberapa
hal yang perlu ditingkatkan

Layanan administrasi sekolah

* kepada siswa belum baik
sehingga sebagian besar
kebutuhan siswa belum
terlayani

* Layanan administrasi sekolah

kepada siswa tidak baik
8. Sekolah dan Lingkungan Lingkungan sekolah * Lingkungan sekolah sudah
Sekolah mendukung pendidikan di mendukung pendidikan di
sekolah sekolah
*
Lingkungan sekolah
 mendukung pendidikan di
sekolah namun masih ada
beberapa hal yang perlu
ditingkatkan

Lingkungan sekolah belum

* mendukung pendidikan di
sekolah sehingga sebagian
besar siswa merasa terganggu

* Lingkungan sekolah tidak

9. Pengembangan Staff
mendukung pendidikan di
sekolah
Sekolah mampu * Sekolah sudah mampu
meningkatkan keefektifan meningkatkan keefektifan
kinerja karyawan kinerja karyawan
*
Sekolah mampu
meningkatkan keefektifan
kinerja karyawan namun
amasih ada beberapa hal yang
perlu ditingkatkan

* Sekolah belum mampu

meningkatkan keefektifan
kinerja karyawan sehingga
sebagian kebututhan staff
* belum terlayani

Sekolah tidak mampu

10. Pengambilan Keputusan (POS)
Pengambilan Keputusan * Pengambilan Keputusan
sekolah dilakukan sesuai
dengan prosedur yang
ditetapkan
*
meningkatkan keefektifan
kinerja karyawannya
sekolah sudah dilakukan
sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan
Pengambilan Keputusan
sekolah dilakukan sesuai
dengan prosedur yang
ditetapkan namun masih ada
beberapa hal yang tidak

* Pengambilan Keputusan
sekolah belum dilakukan
sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan sehingga masih
banyak keputusan tidak
menguntungkan bagi siswa

* Pengambilan Keputusan
sekolah tidak dilakukan
sesuai dengan prosedur yang
 ditetapkan
JUMLAH SKOR= KRITERIA: ...........................
....

TABEL SKOR AKUNTABILITAS

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI
SEKOLAH
RENTANG SKOR KRITERIA
33 - 40 SANGAT BAIK
25 - 32 BAIK
17 - 24 CUKUP
9 - 16 KURANG
0-8 SANGAT KURANG

Instrumen ini digunakan untuk mengetahui apakah fokus aspek kurikulum dan
sesuai indikator yang diharapkan memenuhi deskripsi temuan berdasarkan
situasi nyata dengan pen-ceklisan(v). Kebenaran kegiatan yang dilakukan
pada instrumen evaluasi.

II. Hasil Evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran di SD Negeri 47

Payakumbuh

Hasil evaluasi yang dilaksanakan pada bulan November 2021 sebagai berikut:
FOKUS/ASPEK INDIKATOR Nilai/Hasil Ket
EVALUASI
1. Disain Kurikulum Disain kurikulum terencana 4
dan terorganisir
2. Silabus dan Isi Program Silabus dan isi program 4
relevan dengan tujuan yang
ingin dicapai
3. Proses Dan Kegiatan Kegiatan Pembelajaran 3
Pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
4. Materi dan Bahan Ajar Materi dan Bahan Ajar 3
digunakan sesuai dengan
silabus dan isi program
 5. Guru dan Pelatihan Guru Guru membantu siswa 3
mencapai tujuan
pembelajarannya dengan
baik
6. Pemantauan Perkembangan Persepsi siswa terhadap 3
pembelajaran guru baik
7. Siswa Layanan administrasi 3
sekolah kepada siswa
dilakukan dengan baik
8. Sekolah dan Lingkungan Lingkungan sekolah 4
Sekolah mendukung pendidikan di
sekolah
9. Pengembangan Staff Sekolah mampu 3
meningkatkan keefektifan
kinerja karyawan
10. Pengambilan Keputusan Pengambilan Keputusan 4
(POS) sekolah dilakukan sesuai
dengan prosedur yang
ditetapkan
JUMLAH SKOR= 34 Sangat
Baik

TABEL SKOR AKUNTABILITAS

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI
SEKOLAH
RENTANG SKOR KRITERIA
33 - 40 SANGAT BAIK
25 - 32 BAIK
17 - 24 CUKUP
9 - 16 KURANG
0-8 SANGAT KURANG

III. Tindak lanjut              

Sebagai tindak-lanjut dari hasil evaluasi kurikulum dan pembelajaran, maka hasil
inidijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam pembinaan dan dijadikan
perbaikan terhadap sekolah yang bersangkutan untuk masa yang akan datang.

Dilaporkan di Payakumbuh
Pada tanggal 1 Desember 2021

Lampiran
Hasil evaluasi kurikulum dan pembelajaran