Laporan Hasil Pengelolaan SNP

LAPORAN HASIL PENGELOLAAN SNP
SDN MEKARRAYA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
NO KOMPONEN LANGKAH KERJA REALISASI NILAI

CAPAIAN
1 Kurikulum
a Dokumen Perencanaan: Terbitnya SK Tim 100%
Kurikulum (KTSP, 1. Membentuk Tim Pengembang KTSP
Silabus, dan RPP) pengembang KTSP untuk yang melibatkan unsur:
setiap satuan pendidikan 1. Kepala Sekolah,
sebelum tahun pelajaran. 2. Guru kelas
3. Guru mapel/mulok
4. Guru program khusus
5. komite Sekolah
6. Dinas Pendidikan
7. DUDI
2. Menggunakan peraturan- KTSP yang disusun
peraturan sebagai acuan memuat peraturan-
penyusunan dokumen peraturan:
kurikulum (SNP, Peraturan 1. Peraturan tentang SI
Daerah, Program
Kekhususan, pedoman 2. Peraturan tentang SKL
penyusunan KTSP, dan 3. Peraturan tentang
KTSP tahun lalu). StandarProses Pendidikan
Khusus
4. Peraturan
tentang
StandarPenilaian
5. Peraturan daerah tentang
muatan lokal
6. Pedoman tentang Program
Kekhususan
7. Pedoman penyusunan
KTSP
Pelaksanaan: 1. Undangan rapat 100%
1. Kepala sekolah pengembangan dokumen
melakukan kurikulum
pengembangan dokumen 2. Notulensi rapat
kurikulum oleh tim pengembangan kurikulum.
pengembang KTSP. 3. Daftar hadir rapat
pengembangan kurikulum
4. Dokumentasi
(fotokegiatan)
1
2. Kepala sekolah melakukan 1. Catatan hasil reviu
reviu kurikulum tahun lalu, kurikulum tahun lalu
SKL, SI, Standar Proses, tentang Standar Isi
Standar Penilaian, Kerangka , standar proses,
Dasar dan Struktur SKL, Standar
Kurikulum masing-masing Penilaian.
jenjang penddikan atau 2. Catatan hasil reviu
satuan pendidikan, dan kurikulum tahun lalu
pedoman implementasi tentang kerangka
kurikulum. Dasar dan Struktur
Kurikulum.
3. Catatan hasil reviu
kurikulum tahun lalu
tentang implementasi
kurikulum.
3. Kepala sekolah Dokumen final buku 1 (KTSP), 100%
melakukan revisi buku 2 (silabus), dan buku 3
dokumen kurikulum. (RPP).
4. Persetujuan dan Dokumen kurikulum yang telah 100%

pengesahan dokumen mendapatkan persetujuan dari
kurikulum. komite sekolah dan pengawas
serta pengesahan dari Dinas
Pendidikan
5. Melakukan sosialisasi 1. Undangan sosialisasi 100%

dokumen kurikulum dokumen kurikulum
kepada warga sekolah. kepada warga
sekolah.
2. Notulen sosialisasi
dokumen kurikulum
kepada warga
sekolah.
3. Daftar hadir sosialisasi
dokumen kurikulum
kepada warga
sekolah.
4. Surat instruksi sosialisasi
dokumen kurikulum
kepada guru untuk peserta
didik.
Pengawasan: 1. Jurnal harian KS. 100%
1. Mengawasi proses 2. Laporan hasil
pelaksanaan kurikulum pengawasan.
(Kepala Sekolah,
Pengawas Sekolah
dan komite sekolah).
2
2. Melaporkan hasil 1. Dokumen laporan hasil 100%
pengembangan pengembangan kurikulum
kurikulum (kurikulum tahun berjalan.
fungsional) kepada
dinas pendidikan 2. Laporan hasil
provinsi. pengembangan kurikulum
diketahui oleh Pengawas
Sekolah dan Komite
Sekolah.
3
b Perencanaan: 1. Daftar hadir Tim. 100%
Tim mengatur waktu bagi 2. Notulensi.

kegiatan pembelajaran peserta 3. Kalender Pendidikan.
didik selama 1 (satu) tahun
ajaran yang dirinci per
semester, per bulan, dan per
minggu mengacu kalender
pendidikan (Dinas Pendidikan).
Kalender Pelaksanaan: 1. Undangan rapat. 90%

pendidikan 1. Menyusun kalender 2. Daftar hadir rapat
sekolah pendidikan penyusunan kalender
sekolah. pendidikan sekolah.
3. Notulensi rapat
penyusunan kalender
pendidikan sekolah.
4. Kalender pendidikan
sekolah tahun
berjalan.
5. Rincian kegiatan pembe-
lajaran dalam satu
tahun.
6. Rincian kegiatan pembela-
jaran per semester
penyelenggara pendidikan.
2. Melakukan sosialisasi 1. Rapat sosialisasi kalender 100%
Kalender Pendidikan. pendidikan.
2. Undangan sosialisasi.
3. Daftar hadir.
4. Notulensi sosialisasi
kalender pendidikan.
5. Surat edaran kepala sekolah
tentang kalender
pendidikan tahun berjalan.
6. Penempelan kalender
pendidikan di papan
pengumuman sekolah.
3. Menyusun jadwal 1. Jadwal kegiatan sesuai 100%
pelaksanaan kalender pendidikan (PH,
kegiatan sesuai PTS, PAS, US/UN, Perayaan
kalender pendidikan. hari besar, perayaan hari
besar agama, kegiatan
kepramukaan dll).
2. Laporan hasil kegiatan
sekolah.
Pengawasan: 1. Jurnal harian KS. 100%

Mengawasi proses 2. Laporan hasil penyusunan
penyusunan kalender kalender pendidikan.
pendidikan.
4
5
CAPAIAN
c Program Perencanaan: 1. Jurnal KS . 90%
pembelajaran 1. Memastikan guru 2. Pedoman wawancara
menyusun program dengan guru mengenai
pembelajaran upaya kepala sekolah
berdasarkan hasil untuk memastikan guru
asesmen. menyusun program
pembelajaran berdasarkan
hasil asesmen.
2. Memastikan guru 1. Jurnal KS. 100%
menyosialisasikan 2. Pedoman wawancara
program pembelajaran dengan guru
kepada peserta didik. mengenai upaya
sekolah dalam
memastikan sosialisasi
program pembelajaran
kepada peserta didik.
3. Menyosialisasikan program 1. Undangan rapat sosialisasi 100%
pembelajaran kepada program pembelajaran.
pendidik, komite sekolah, 2. Daftar hadir.
dan orang tua.
3. Notulensi rapat sosialisasi
program pembelajaran.
Pelaksanaan: 1. Jurnal KS. 90%

Memastikan guru menyusun 2. Pedoman wawancara
program pembelajaran sesuai dengan guru
dengan perencanaan pada mengenai upaya
Standar Proses. kepala sekolah tentang
penyusunan program
pembelajaran sesuai
dengan standar
proses.
Pengawasan: 1. Jadwal pengawasan 100%
Mengawasi keterlaksanaan pelaksanaan
program pembelajaran. program
pembelajaran.
2. Laporan hasil pengawasan
tentang program
pembelajaran.
3. Pedoman wawancara
dengan guru tentang
pengawasan yang
dilakukan oleh kepala
sekolah tentang program
pembelajaran.
6
CAPAIAN
2. Kesiswaan
a. Penerimaan Perencanaan : 1. Peraturan PPDB tahun 100%
Peserta Didik Baru Kepala sekolah dan tim berjalan mengatur
(PPDB) membuat peraturan tentang daya tampung.
penerimaan peserta didik baru 2. Peraturan PPDB tahun
yang berisi kriteria calon berjalan mengatur
peserta didik baru, daya rasio peserta
tampung, dan struktur panitia didik/guru.
penerimaan peserta didik baru. 3. Peraturan PPDB tahun
berjalan mengatur
jenis
kelainan/kekhususan.
4. SK kepanitiaan PPDB
tahun berjalan
meliputi susunan tim
penilai.
7
CAPAIAN
Pelaksanaan : 1. Media sosialisasi 100%
1. Melaksanakan penerimaan penerimaan peserta
peserta didik pindahan didik pindahan.
secara obyektif, 2. Buku pencatatan
transparan, akuntabel, pendaftaran peserta
tanpa diskriminasi (gender, didik.
agama, etnis, status sosial, 3. Dokumen pelaksanaan
dan kemampuan asesmen.
ekonomi).
4. Dokumen peserta didik
2. Memutuskan penerimaan pindahan yang
peserta didik pindahan diterima.
dalam rapat dewan
pendidikan.
Pengawasan : 1. Jurnal harian. 100%
1. Melakukan pengawasan 2. Dokumen laporan.
penerimaan peserta
didik pindahan dilaku-
kan secara bersama
oleh kepala sekolah,
dewan pendidikan, dan
komite sekolah.
2. Melaporkan kepada dinas
pendidikan kabupaten
Pelaksanaan : 1. Ada media sosialisasi 90%

1. Menginformasikan PPDB tahun
peraturan tentang berjalan.
penerimaan peserta 2. Buku catatan penerimaan
didik baru kepada para peserta didik baru berisi
pemangku kepentingan biodata peserta didik
pendidikan setiap baru.
menjelang dimulainya
3. Laporan hasil asesmen
tahun ajaran baru.
calon peserta didik baru.
2. Penerimaan peserta didik
baru dilaksanakan sebelum 4. Surat keputusan peserta
dimulai tahun ajaran, yang didik yang diterima pada
diseleng- garakan secara tahun berjalan.
obyektif, transparan,
akuntabel, tanpa
diskriminasi (gender,
agama, etnis, status sosial,
dan kemampuan
ekonomi).
3. Memutuskan penerimaan
peserta didik baru
melalui rapat dewan
pendidikan sekolah dan
ditetapkan oleh kepala
sekolah.
8
Pengawasan : 1. Jurnal harian Kepala 100%
1. Mengawasi penerimaan Sekolah.
peserta didik baru, 2. Dokumen laporan PPDB
yang dilakukan tahun berjalan.
bersama oleh kepala
sekolah, dewan
pendidikan, dan komite
sekolah.
2. Melaporkan hasil
pengawasan, kemudian
dilaporkan kepada
dinas pendidikan
kabupaten
b. Penerimaan Perencanaan : 1. SK penerimaan peserta 100%
peserta didik 1. Kepala sekolah dan Tim didik pindahan.
pindahan membuat peraturan 2. Peraturan penerimaan
tentang peserta didik peserta didik
pindahan yang berisi pindahan.
kriteria peserta didik 3. SK tim penilai peserta
pindahan. didik pindahan.
2. Menerima peserta didik
pinda-han dan
menyesuaiakan dengan
daya tampung sekolah
mengikuti ketentuan
Standar Sarana dan
Prasarana.
c. Masa Pengenalan Perencanaan : 1. SK Kepanitiaan. 100%

Lingkungan 1. Membuat peraturan yang 2. Dokumen program MPLS.
Sekolah (MPLS) berisi struktur kepanitiaan, 3. Jurnal.
jenis kegiatan, jadwal
kegiatan, dan tata tertib
kegiatan dengan mengacu
pada
peraturan perundang-
undangan.
2. Memutuskan MPLS
dalam rapat dewan
pendidikan dengan
melibatkan pengurus
OSIS (SMPLB dan
SMALB).
3. Menetapkan peraturan
tentang MPLS.
4. Menginformasikan
peraturan MPLS
disampaikan kepada
pihak yang
berkepentingan setiap
menjelang dimulainya
tahun pelajaran baru.
9
CAPAIAN
Pelaksanaan : Jurnal harian. 100%
1. Melaksanakan MPLS
dilakukan pada awal tahun
ajaran agar peserta didik
baru dapat menyesuaikan
diri dengan
lingkungannya.
2. Melaksanakan MPLS
mencakup pengenalan
sekolah dengan
memperhatikan budaya
akademik sekolah.
Pengawasan :
Melaporkan hasil pengawasan
kepada dinas pendidikan
kabupaten
d. Pelayanan Perencanaan: 1. SK tugas tambahan guru. 100%

Bimbingan dan 1. Menugaskan guru kelas 2. Dokumen program.
konseling yang mendapat tugas 3. Jurnal.
tambahan sebagai
konseling dengan SK
kepala sekolah.
2. Menyusun program bim-
bingan dan konseling yang
memuat jadwal, materi
layanan asesmen,
pembimbingan, satuan
layanan pendukung
(angket data), kerja sama.
3. Menyosialisasikan program
bimbingan dan konseling.
Pelakasanaan: 1. Jurnal. 100%

2. Dokumen kerja sama.
1. Memastikan pelaksanaan
program layanan
bimbingan dan
konseling.
2. Melaksanakan kerja sama
dengan psikolog, dokter,
psikiater.
Pengawasan: 1. Jurnal.
2. Dokumen laporan.
1. Mengawasi proses
pelaksanaan layanan 100%
bimbingan dan
konseling.
2. Mengawasi proses kerja
sama.
10
CAPAIAN
3. Melaporkan hasil
pelaksanaan program
bimbingan dan
konseling kepada orang
tua/wali peserta didik.
e. Kegiatan Perencanaan: 1. SK guru pembina 100%

ekstrakurikuler ekstrakurikuler.
1. Menugaskan guru pembina 2. Dokumen program
ekstrakurikuler dengan SK ekstrakurikuler.
kepala sekolah.
2. Menyusun program
ekstrakurikuler yang
berisi jenis, jadwal
pelaksanaan, materi
kegiatan, evaluasi.
3.Menyosialisasikan
program program
ekstrakurikuler.
Pelaksanaan: Jurnal. 100%

1. Memastikan guru pembi-
na ekstrakurikuler melak-
sanakan pembinaan.
2. Melaksanakan Pembinaan
ekstrakurikuler sesuai
dengan jenis dan jadwal.
3. Melaksanakan evaluasi
ekstrakurikuler sesuai
dengan jenis dan jadwal.
Pengawasan: Jurnal dan dokumen laporan. 100%

1. Mengawasi kegiatan
ekstrakurikuler.
2. Melaporkan hasil penga-
wasan kepada dinas
pendidikan kabupaten/
kota provinsi.
f. Penghargaan Perencanaan: Dokumen program.

peserta didik 1. Merencanakan pembi-
berprestasi naan prestasi peserta
didik, yang dilakukan
dengan melibatkan komite
sekolah, dewan
pendidikan, dan pengurus
OSIS (SMPLB dan SMALB),
serta dituangkan dalam
peraturan pembinaan
prestasi peserta didik.
2. Memutuskan peraturan
pembinaan prestasi
peserta didik melalui
11
12
CAPAIAN
rapat dewan pendidikan
dan ditetapkan oleh
kepala sekolah.
3. Menginformasikan
peraturan pembinaan
prestasi peserta didik
kepada warga sekolah
setiap awal tahun
pelajaran.
Pelaksanaan: Dokumen penghargaan.

Melaksanakan pembinaan
prestasi peserta didik
dilakukan oleh guru pembina
yang ditunjuk oleh kepala
sekolah.
2. Dokumen laporan.
1. Mengawasi proses
pelaksanaan pemberian
penghargaan peserta
didik berprestasi.
2. Melaporkan pemberian
penghargaan kepada
orang tua dan dinas
g. Penelusuran dan Perencanaan: Dokumen Program. 100%

pendayagunaan 1. Merencanakan
alumni penelusuran dan
pendayagunaan alumni
memuat kriteria
penelusuran dan
sesuai dengan potensi,
bakat, dan minat
mereka dengan
mengacu pada
undangan.
2. Menetapkan rencana
penelusuran dan
melibatkan komite
sekolah, dewan
pendidikan, dan para
pemangku kepentingan
pendidikan.
3. Menginformasikan
rencana penelusuran
dan pendayagunaan
13
CAPAIAN
alumni kepada warga
sekolah.
Pelaksanaan: Jurnal.
Melaksanakan penelusuran dan
dilakukan oleh kepala sekolah.
2. Dokumen laporan.
1. Mengawasi penelusuran
dan pendayagunaan
alumni.
2. Melaporkan kepada
penelusuran dan
pendayagunaan dinas
pendidikan kabupaten.
3 Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a Pendidik
1) Pemenuhan Perencanaan: 1. SK tim perencana 100%
Pendidik 1. KS membentuk tim kebutuhan
perencana kebutuhan pendidik.
pendidik yang bertugas 2. Buku daftar hadir tim dan
merencanakan kebutuhan notulen.
pendidik, membuat surat 3. Buku rencana pemenuhan
penetapan pemenuhan kebutuhan pendidik yang
kebutuhan pendidik, mencantumkan jumlah
bersama komite guru mata pelajaran/guru
sekolah/ yayasan kelas, dan kualifikasi
menyeleksi penerimaan akademik.
tenaga pendidik dan
4. Surat penetapan
melaporkan tentang
pemenuhan kebutuhan
rencana pemenuhan
pendidik.
kebutuhan pendidik
kepada Dinas 5. Surat permohonan
Pendidikan Kabupaten. kebutuhan pendidik
kepada Dinas Pendidikan.
14
Pelaksanaan: 1. Surat usulan tentang 100%
1. Memastikan terkirimnya pemenuhan kebutuhan
surat usulan tentang pendidik berdasarkan
pemenuhan kebutuhan jumlah guru mata
pendidik berdasarkan pelajaran/guru kelas, dan
jumlah guru mata kualifikasi akademik
pelajaran/guru kelas, dan kepada Dinas Pendidikan
kualifikasi akademik provinsi/kabupaten/kota
kepada Dinas atau yayasan.
Pendidikan Kabupaten 2. Media sosialisasi
atau yayasan. penerimaan
tenaga pendidik
2. Memastikan tim baru.
melakukan sosialisasi
pemenuhan kebutuhan 3. Buku catatan penerimaan
pendidik. calon pendidik baru.
3. Memastikan tim 4. Biodata calon pendidik
melakukan baru
pencatatan 5. Laporan hasil seleksi calon
pendaftaran. pendidik baru.
4. Memastikan tim
6. Surat keputusan
melakukan seleksi (untuk
sekolah swasta) pendidik yang diterima.
5. Memutuskan calon
pendidik baru yang
diterima melalui
rapat dengan tim
seleksi
Pengawasan (untuk 1. Jurnal harian KS. 100%
sekolah swasta): 2. Dokumen laporan seleksi
1. Mengawasi proses penerimaan pendidik
seleksi penerimaan baru.
pendidik baru.
2. Menginformasikan hasil
seleksi penerimaan
pendidik baru kepada
warga sekolah.
3. Melaporkan hasil
pengawasan kepada
Dinas pendidikan
15
2) Pemberdayaan Perencanaan: 1. SK tim perencana 100%
pendidik 1. Membentuk tim pembagian tugas
perencana pembagian pendidik, pemberian
tugas pendidik, tugas tambahan,
pemberian tugas pembagian beban
tambahan, pembagian mengajar, optimalisasi
beban mengajar, beban kerja pendidik.
optimalisasi tenaga 2. Buku daftar hadir dan
pendidik. notulen tim.
3. Buku pembagian tugas
yang sesuai dengan
kualifikasi akademik
dan kompetensi.
4. Buku pembagian tugas
tambahan.
5. Buku pembagian beban
mengajar.
16
CAPAIAN
Pelaksanaan: 1. Surat keputusan 100%
1. Memastikan tersusunnya pembagian tugas
rencana penetapan mengajar.
pembagian
tugas mengajar 2. Surat keputusan 100%
pendidik. penetapan wakil
2. Memastikan terbuatnya kepala sekolah.
surat penetapan wakil 3. Rincian tugas dan fungsi
kepala sekolah. kepala sekolah, wakil
3. Memastikan tersusunnya kepala sekolah, guru
tugas dan fungsi kepala kelas, guru mata
sekolah, wakil kepala pelajaran dan guru BK/
sekolah, guru kelas, konselor.
guru mata pelajaran dan
guru BK/ konselor.
Pengawasan: 1. Buku supervisi. 100%

1. Berkoordinasi dengan 2. Buku catatan koordinasi
pengawas sekolah evaluasi.
mengevaluasi kesesuaian 3. Dokumen laporan hasil
antara pembagian tugas supervisi dan evaluasi.
dengan pelaksanaan,
melalui kegiatan
supervisi.
2. Melaporkan hasil supervisi
dan evaluasi kepada
dinas pendidikan Kab.
3) Pengembangan Perencanaan: 1. SK tim pengembangan 100%

pendidik Membentuk tim pendidik.
pengembangan pendidik 2. Buku daftar hadir dan
yang bertugas: notulensi.
a. membuat rancangan 3. Instrumen evaluasi diri
instrumen evaluasi diri pendidik yang
pendidik yang mengacu pada standar
mengacu pada standar pendidik.
pendidik, 4. Jadwal pelaksanaan PKG.
b. membuat jadwal
pelaksanaan PKG, 5. Buku catatan alternatif
c. merencanakan alternatif pengembangan pendidik
pengembangan pendidik melalui diklat fungsional,
melalui diklat diklat teknis, kegiatan
fungsional, diklat teknis, kolektif guru, publikasi
kegiatan kolektif guru, ilmiah dan karya
publikasi ilmiah dan karya inovatif, lokakarya,
inovatif, seminar, dan pelatihan
lokakarya, seminar, dan sesuai dengan
pelatihan sesuai kompetensi.
dengan kompetensi, 6. buku catatan
d. merencanakan alternatif pengembangan kualifikasi
pengembangan pendidik.
kualifikasi melalui studi 7. Surat penetapan
pengembangan pendidik
17
yang minimal
18
CAPAIAN
lanjut; dan peningkatan pendidik, jenis
karir, dan pengembangan dan
e. menetapkan pengemba- waktu.
ngan pendidik bersama
dinas pendidikan komite
sekolah.
Pelaksanaan: 1. Buku daftar pengembangan 90%
1. Memastikan keterlaksa- pendidik.

naan pengembangan 2. Buku catatan peningkatan
pendidik. kompetensi profesional
2. Memastikan keterlaksa- pendidik.
naan peningkatan 3. Buku catatan mutasi
kompetensi profesional berdasarkan
pendidik melalui studi analisis jabatan.
lanjut, lokakarya, 4. Buku catatan pemberian
seminar, pelatihan, promosi kepada
dan/atau penelitian sesuai pendidik.
dengan kompetensi
secara profesional, adil,
dan terbuka, serta
mendorong pendidik
untuk aktif dalam
organisasi profesi.
3. Memastikan
keterlaksanaan mutasi
berdasarkan analisis
jabatan.
4. Memastikan keterlaksa-
naan pemberian promosi
kepada pendidik
berdasarkan azas
kemanfaatan, kepatutan,
dan profesionalisme.
19
Pengawasan: 1. Jurnal harian kepala 100%
1. Melakukan pengawasan sekolah.
pengembangan pendidik 2. Dokumen laporan hasil
berdasarkan kalender supervisi dan
pendidikan melalui monitoring pendidik.
kegiatan supervisi dan
monitoring.
2. Melaporkan hasil
supervisi dan
monitoring kepada
dinas pendidikan
kabupaten.
4) Penghargaan Perencanaan: 1. Dokumen peraturan

untuk pendidik 1. Membuat aturan pemberian penghargaan
tentang pemberian pendidik.
penghargaan kepada 2. Surat keputusan tim

pendidik. pemberian penghargaan
2. Membentuk tim untuk pendidik.
pemberian penghargaan
kepada pendidik yang
termasuk didalamnya
melibatkan komite sekolah,
tim evaluasi, dan dinas
pendidikan dibuktikan
dengan SK kepala sekolah.
Pelaksanaan: 1. Buku catatan 90%

1. Memastikan tim melakukan penjaringan/inventarisasi
penjaringan pendidik calon penerima
/inventarisasi pendidik penghargaan.
yang masuk nominasi 2. Jadwal pemberian
mendapatkan penghargaan yang
penghargaan. dikaitkan dengan momen
2. Memastikan jadwal tertentu seperti Hari
pelaksanaan pemberian Pendidikan Nasional,
penghargaan yang Hari Guru, dan/atau Hari
disesuaikan dengan Kemerdekaan Republik
momen tertentu misalnya Indonesia.
Hari Pendidikan Nasional,
Hari Guru, dan/atau
Hari Kemerdekaan
Republik Indonesia.
20
keterlaksanaan pemberian 2. Dokumen laporan
penghargaan kepada pengawasan.
pendidik .
2. Melaporkan hasil
pengawasan kepada dinas
pendidikan kabupaten.
Tenaga Kependidikan
Pemenuhan Perencanaan: 1. Hasil analisis kebutuhan 100%
kebutuhan tenaga 1. Melakukan analisis tendik berdasarkan
kependidikan kebutuhan tendik jumlah, jenis pekerjaan,
(tenaga berdasarkan jumlah, dan kualifikasi
administrasi jenis pekerjaan, dan akademik.
sekolah, tenaga kualifikasi akademik. 2. Laporan kondisi dan
perpustakaan kebutuhan tendik
sekolah, tenaga 2. Menentukan kebutuhan
tendik berdasarkan berdasarkan jumlah,
laboratorium jenis pekerjaan, dan
sekolah, pekerja jumlah, jenis pekerjaan,
dan kualifikasi dan kualifikasi akademik.
sosial, psikolog,
terapis, dan dilaporkan kepada
21
CAPAIAN
tenaga dewan pendidikan,
kependidikan pengawas sekolah,
khusus lainnya, dinas pendidikan,
seperti; teknisi, komite
tenaga sekolah/yayasan.
kebersihan,
penjaga sekolah)
Pelaksanaan: 1. Dokumen validasi usulan 90%
1. Memastikan usulan kebutuhan tendik.
kebutuhan tendik sesuai 2. Surat usulan kebutuhan
dengan jumlah, jenis tendik berdasarkan
pekerjaan, dan jumlah, jenis pekerjaan,
kualifikasi akademik. dan kualifikasi
2. Mengajukan usulan akademik.
kebutuhan tendik
kepada dinas pendidikan.
Pengawasan: 1. Dokumen pemantauan 90%

1. Memantau dan dan evaluasi
mengevaluasi pemenuhan pemenuhan kebutuhan
kebutuhan dengan tendik.
mencocokkan kesesuaian 2. Laporan dan tindak lanjut
perencanaan dan hasil pengawasan
pelaksanaan pemenuhan kebutuhan
2. Melaporkan hasil tendik.
pengawasan kepada dinas
pendidikan
provinsi/kabupaten/kota
/ atau yayasan.
2) Pemberdayaan Perencanaan: Rancangan pembagian tugas 100%
tenaga 1. KS merancang pembagian dan beban kerja sesuai
kependidikan tugas dan beban kerja kebutuhan dan ketentuan.
tendik jenis pekerjaan,
dan kualifikasi akademik
kebutuhan dan
ketentuan.
22
Pelaksanaan: 1. SK pembagian tugas 100%
1. Membuat SK pembagian tendik.
tugas tendik dengan 2. Naskah uraian tugas dan
mempertimbangkan tanggungjawab tendik.
kompetensi dan beban 3. Uraian pendayagunaan
kerja sesuai dengan aturan tenaga kependidikan.
perundang- undangan.
2. Menyusun uraian tugas dan
tanggung jawab tenaga
kependidikan.
3. Mendayagunakan
tenaga kependidikan.
23
CAPAIAN
Pengawasan: 1. Catatan pemantauan dan 100%
1. Memantau dan mengevaluasi evaluasi pemberdayaan
pemberdayaan tenaga tendik.
kependidikan dilakukan oleh 2. Laporan dan tindak lanjut
kepala sekolah dan wakil hasil pemantauan
kepala sekolah pada akhir pemberdayaan tendik.
tahun
pelajaran.
2. Melaporkan hasil
pemantauan dilaporkan
kepada: dinas
3) Pengembangan Perencanaan: 1. Hasil identifikasi 90%

tenaga 1. mengidentifikasi peningkatan kompetensi
kependidikan peningkatan tendik.
kompetensi 2. Pemetaan jenis
secara sistematis pengembangan tendik.
sesuai kebutuhan. 3. Rencana pengembangan
2. Memetakan pilihan tendik.
pengembangan
tendik(termasuk studi
lanjut, lokakarya,
seminar, dan/atau
pelatihan).
3. Menyusun rencana
pengembangan tendik
bersama wakil kepala
sekolah.
Pelaksanaan: 1. Laporan pelaksanaan 90%

1. melaksanakan pengembangan tendik.
pengembangan tendik 2. SK mutasi jabatan.
sesuai rencana.
2. melaksanakan mutasi
berdasarkan analisis
jabatan.
Pengawasan: 1. Hasil pemantauan 90%

1. Mengawasi tingkat pengembangan tendik.
kesesuaian 2. Laporan hasil pengawasan
pengembangan tendik kepada dinas pendidikan.
dengan rencana/program
yang telah ditetapkan.
2. Melaporkan hasil
pengawasan dilaporkan
kepada dinas pendidikan.
24
4) Penghargaan Perencanaan: 1. Aturan pemberian 90%
untuk tenaga 1. Membuat aturan penghargaan tenaga
kependidikan tentang pemberian kependidikan.
penghargaan kepada 2. Surat keputusan tim
tenaga kependidikan. pemberian
2. Membentuk tim untuk penghargaan tenaga
pemberian penghargaan kependidikan.
kepada tenaga
kependidikan yang
melibatkan komite sekolah,
tim evaluasi, dan dinas
pendidikan
dibuktikandengan SK kepala
sekolah.
Pelaksanaan: 1. Buku catatan 90%
1. Memastikan tim penjaringan/inventarisasi
melakukan penja- calon penerima
ringan/inventarisasi penghargaan.
tenaga kependidikan 2. Jadwal pemberian
yang masuk nominasi penghargaan yang
mendapatkan dikaitkan dengan
penghargaan. momen tertentu.
2. Memastikan jadwal
pelaksanaan pemberian
penghargaan yang
disesuaikan dengan
momen tetentu
misalnya Hari Pendidikan
Nasional, Hari Guru,
dan/atau Hari
Kemerdekaan Republik
Indonesia.
keterlaksanaan pemberian 2. Dokumen laporan
penghargaan kepada pengawasan.
tenaga kependidikan.
2. Melaporkan hasil
pengawasan kepada
dinas pendidikan
provinsi/ kota/
kabupaten/yayasan
sesuai dengan
kewenangannya.
4 Sarana dan Prasarana

a Pengadaan sarana Perencanaan: Sekolah memiliki dokumen 100%
dan prasarana master plan sekolah.
25
CAPAIAN
1. Menyusun master plan
(rencana induk) sarana dan
prasarana sekolah.
2. Menyusun rencana kebutuhan Dokumen hasil analisis
sarpras pada tahun berjalan kebutuhan sarpras yang
yang dapat dilaksanakan un- mengakomodasi aksesibilitas
tuk semua kekhususan. semua kekhususan.
Pelaksanaan: Dokumen pengajuan 100%

1. Mengajukan rencana (proposal) pengadaan sarpras
pengadaan sarpras sesuai sesuai kebutuhan.
kebutuhan pada tahun
berjalan.
2. Membentuk tim pengadaan SK panitia pengadaan sarana
sarana dan prasarana sesuai dan prasarana sekolah.
dengan kebutuhan.
Pengawasan: SK tim pengawas sarana dan 100%

1. Membentuk tim prasarana meliputi PTK yang
pengawas pengadaan ditugaskan mengelola sarana
sarana dan prasarana. dan prasarana.
2. Kepala sekolah Dokumen pengadaan yang

menandatangani semua ditandatangani kepala sekolah.
dokumen pengadaan sarpras.
3. Melaporkan hasil pengawasan Dokumen laporan pengawasan

pengadaan sarpras. sarpras.
b Pemanfaatan Perencanaan: Dokumen tata tertib 100%

sarana dan Memastikan sekolah memiliki penggunaan sarana dan
prasarana aturan penggunaan sarana dan prasarana yang ditandatangani
prasarana. oleh KS.
Pelaksanaan: 1. Jurnal KS berisi tentang 90%

1. Memastikan semua kegiatan pengecekan
sarpras yang dimiliki sarpras.
sekolah dimanfaatkan 2. Ada catatan penggunaan
secara optimal. sarpras.
3. Ada jadwal penggunaan
sarpras.
4. Instrumen kepuasan
penggunaan sarpras.
2. Memastikan petugas 1. Jurnal KS berisi tentang
sekolah melakukan kegiatan pemeliharaan
pemeliharaan sarpras. sarpras.
2. Kartu inventaris barang.
26
CAPAIAN
3. Sarpras dapat
digunakan/dipakai.
4. Kepala sekolah mengajak
warga sekolah untuk
turut
serta memelihara sarpras.
Pengawasan: 1. Jurnal KS berisi tentang 90%
Melakukan pengawasan kegiatan pengecekan
secara berkala sarpras.
terhadap pemanfaatan 2. Catatan hasil pengawasan
sarpras. pemanfaatan sarpras.
3. KS menyampaikan hasil
pengawasan ke warga
sekolah.
c Pemeliharaan Perencanaan: Dokumen RKAS yang memuat 100%
sarana dan 1. Memprogramkan program pemeliharaan
prasarana pemeliharaan sarpras sarpras.
dalam RKAS.
2. Penyusunan rencana Daftar hadir workshop
pemeliharaan sarpras penyusunan RKAS.
melibatkan dewan guru,
komite sekolah dan
tendik.
Pelaksanaan: Jurnal KS mencatat kegiatan 100%
Memastikan guru dan tenaga pemeliharaan sarpras.
kependidikan yang memelihara
sarpras melakukan tugas
dengan tepat dan baik.
Pengawasan: 1. Instrumen observasi 100%

kebersihan dan
1. Melakukan pengawasan kenyamanan
secara langsung terhadap sarpras.
pemeliharaan sarpras. 2. Jurnal KS mencatat
kegiatan pengawasan
kepala sekolah
terhadap
pemeliharaan sarpras.
2. Membuat laporan kondisi Dokumen laporan kondisi
sarpras yang dilaporkan sarpras pada tahun berjalan.
kepada dinas terkait.
d. Pengembangan Perencanaan: Dokumen RPS 100%

sarana dan 1. Kepala sekolah menyusun mencakup rencana
prasarana rencana pengembangan pengembangan sarpras.
sekolah yang didalamnya
termasuk rencana
pengembangan sarpras.
27
2. Memastikan tim Jurnal KS mencatat kegiatan
pengembang sekolah pembinaan kepada tim
pengembang sekolah.
28
CAPAIAN
dapat melaksanakan
tugasnya dengan baik.
Pengawasan: Jurnal KS mencatat kegiatan 100%
1. Kepala sekolah melakukan pengawasan langsung
pengawasan langsung terhadap pelaksanaan
terhadap pelaksanaan pengembangan sekolah.
pengembangan sekolah.
2. Membuat laporan Dokumen laporan pengawasan

pengawasan pengembangan sekolah.
pengembangan sekolah
dan menyampaikannya
kepada dinas terkait.
5. Budaya dan Suasana Pembelajaran Sekolah
a. Budaya Sekolah Perencanaan: Ada dokumen perencanaan 100%
1. Dokumen perencanaan sekolah untuk pengembangan
sekolah memuat aspek budaya sekolah, seperti 7K,
pengembangan budaya literasi, kerohanian, budaya
sekolah. mutu, dan aktivitas lain yang
dapat relevan.
2. Kepala sekolah bersama Dalam penyusunan dokumen
warga sekolah perencanaan pengembangan
menyusun dokumen budaya sekolah, ada
rencana pengembangan keterlibatan :
sekolah.
1. komite sekolah,
2. dewan guru, dan
3. yayasan penyelenggara
pendidikan .
Pelaksanaan: Ada SK mengenai penanggung 90%
1. Kepala sekolah jawab pengembangan budaya
mendelegasikan program sekolah.
pengembangan budaya
sekolah.
2. Kepala sekolah 1. Terdapat bukti fisik

memastikan pelaksanaan budaya
terlaksananya budaya sekolah.
sekolah yang 2. Semua warga sekolah
dikembangkan. berpartisipasi aktif
dalam menciptakan
pengembangan budaya
sekolah.
Pengawasan: Laporan pelaksanaan dari tim 100%
Memantau dan pengembang.
menginformasikan (tindak
lanjut) pelaksanaan
pengembangan budaya
sekolah.
29
CAPAIAN
b Suasana Perencanaan: Dalam perencanaan 100%
pembelajaran Kepala sekolah bersama pencip- taan suasana
dewan guru merencanakan pembelajaran, ada
suasana pembelajaran yang keterlibatan:
nyaman, aman, tertib, bersih, 1. dewan guru,
rapih, saling menghormati, 2. komite/yayasan
menghargai, dan kerja sama. penyelenggara
pendidikan.
Pelaksanaan: 1. SK penugasaan Guru. 100%
2. Ada catatan
Kepala sekolah menugaskan
kegiatan observasi
guru untuk menciptakan
kelas yang dilakukan
suasana pembelajaran yang
oleh kepala sekolah.
memperhatikan lingkungan
fisik dan non fisik.
Pengawasan: 1. Dokumen/laporan hasil 100%
Memantau dan pengawasan
menginformasikan pengembangan
pelaksanaan pengembangan suasana belajar di
suasana pembelajaran di kelas yang
kelas. diinformasikan kepada
warga sekolah.
c Perencanaan: 1. Dalam penyusunan 100%
peraturan sekolah,
1. Kepala sekolah bersama ada
komite/yayasan dan guru bukti keterlibatan :
merencanakan kode a. komite sekolah/
etiksekolahyang berlaku yayasan,
untuk semua warga
(guru, tenaga b. dewan guru,
kependidikan dan peserta dan c. pihak lain
didik) sekolah dalam yang
upaya mene- gakkan dibutuhkan.
etika
sekolah.
2. Menyusun dokumen 2. Dokumen perencanaan
kode etik sekolah yang kode etik sekolah
mengatur peserta untuk
didik memuat norma peserta didik dan PTK.
untuk:
1) menjalankan ibadah
sesuai dengan agama
yang dianutnya; 2)
menghormati pendidik
dan tenaga kependi-
dikan; 3) mengikuti
proses pembelajaran
dengan menjunjung
tinggi ketentuan pem-
belajaran dan mematuhi
semua peraturan yang
berlaku;
4) memelihara kerukunan
dan kedamaian untuk
mewujudkan harmoni
sosial di antara teman;
30
31
CAPAIAN
Kode etik sekolah 5) mencintai keluarga,
masyarakat, dan
menyayangi sesama; 6)
mencintai lingkungan,
bangsa, dan negara;
serta 7) menjaga dan
memelihara sarana dan
prasarana, kebersihan,
ketertiban, keamanan,
keindahan, dan
kenyamanan sekolah.
3. Kode etik sekolah yang
mengatur guru dan
tenaga kependidikan
memasukkan larangan
bagi guru dan tenaga
kependidikan, secara
perseorangan maupun
kolektif, untuk: 1)
menjual buku pelajaran,
seragam/bahan pakaian
sekolah, dan/atau
perangkat sekolah
lainnya baik secara
langsung maupun tidak
langsung kepada
peserta didik; 2)
memungut biaya dalam
memberikan bimbingan
belajar atau les kepada
peserta didik; 3)
memungut biaya dari
peserta didik baik secara
langsung maupun tidak
langsung yang
bertentangan dengan
undangan; 4)
melakukan sesuatu baik
secara langsung
maupun tidak langsung
yang mencederai
integritas hasil Ujian
Sekolah dan Ujian
Nasional.
Pelaksanaan: Terdapat buku catatan
Kepala mewajibkan warga kasus ketidakdisiplinan.
sekolah berperilaku sesuai
dengan (1) kode etik peserta
didik; (2) kode etik guru.
Pengawasan: Dalam rangka
Memantau dan memantau
menginformasikan pelaksanaan tata tertib
sekolah, kepala sekolah:
32
CAPAIAN
pelaksanaan peraturan a. Datang lebih awal.
sekolah. b. Pulang lebih akhir.
c. Membaca laporan
pelaksanaan dari tim
pengembang.
6 Peran serta Masyarakat dan Kemitraan 90%
Perencanaan: 1. Program kerja.

1. Meyusun program 2. Draf MoU.
pemberdayaan peran
serta masyarakat dan
kemitraan, berisi: jenis,
pihak, waktu.
2. Menyusun draf MoU.
Pelaksanaan: 1. Catatan kegiatan.
1. Menyosialisasikan 2. MoU yang sudah
pelaksanaan peran ditandatangani.
serta masyarakat dan
kemitraan kepada
semua warga sekolah
setiap awal tahun
pelajaran.
2. Menjalin kemitraan
dengan lembaga yang
relevan, berkaitan
dengan masukan,
proses, dan capaian
hasil pendidikan.
sekolah dilaksanakan
dengan orang tua
peserta didik, alumni,
tokoh masyarakat,
lembaga pemerintah
dan/atau lembaga non
pemerintah.
dengan satuan
pendidikan lain, dunia
usaha, dan dunia
industri, di dalam negeri
dan/atau luar negeri.
5. Melibatkan peran serta
masyarakat dalam
pengelolaan non
akademik dan/atau
akademik.
6. Membangun kerja sama
dengan tenaga ahli
seperti dokter, terapis,
psikolog, psikiater.
33
7. Menandatangani MoU.
Pengawasa7n.: Menandatangani 1M. oU.Catatan pengawasan.

1. MengawPaesni 2. Dokume1n. lapCoartanta. n
pgraowseassan: pengawasan.
kemitraa n . Mengawasi proses 2. Dokumen laporan.
1 .
2. Mengadminisktermasiitkranan.
dan mela p or ka n h a s il
2 . M e ng a d m
inistrasikan
ke p a da kemitraan
d in as
d a n m el ap orkan hasil
7. Akreditasi 90%
kemitraan kepada dinas
pendidikan
Perencanaan: provinsi/kab/kota.
7 Akreditasi 1. Membentuk tim evaluasi 1. SK Tim Evaluasi Diri.

diri untuk keperluan 2. Instrumen Evaluasi diri.
akreditasPi
eyarengncmaennagaa
n c:u
kepada ketentuan
1. SK Tim Evaluasi Diri.
peraturan1.peMruenmdbadenirngit-uk
tim evaluasi undangan ya n g 2. Instrumen Evaluasi diri.
u n tu k k eperluan
b er la ku .
akreditasi yang mengacu
2. Menyiapkan kderpaaf da
ketentuan instrumen
evpaeluraatsui rdainri.perundang-
Pelaksanaan: undangan yang berlaku.
1. Menyosi2a.lisaMseiknayniapkan dra1f .
Dokumen kegiatan persiapan aiknrsetdruitmasei.n
evaluasi disroi.sialisasi.
2. Mengolah hasil evaluasi 2. Hasil pengolahan evaluasi
diri. Pelaksanaan: diri.
3. Membua1t.rekMoemneynosdiaasliisasika3n. Rekome1n.
daDsiohkausmil en kegiatan hasil evaluaspi edrisri.apan
akreditasi.evaluasi diri.sosialisasi.
4. Meninda 2 . Mjuetinhgaoslailh
hasil4e. valkDlan
uaoskiume2n. ti Hndaaskil plaennjguot lahan
evaluasi
d ir
rekomendasi e v aluasii. evaluasi diri.diri.
diri. 3. Membuat rekomendasi 3. Rekomendasi hasil
hasil evaluasi diri. evaluasi diri.
4. Menindaklanjuti hasil 4. Dokumen tindak lanjut
Pengawasan: rekomendasi evaluasi evaluasi diri.
diri.
1. Tim mengevaluasi diri Catatan hasil pengawasan.
dan
P e n
melaporka n h a si lg a
wkearsjaanny:a
kepada akr
kep1a.Tlaimsemkoelnaghevaluasi diri edi
tasi
dan paling lambamt /
e6la(epnoarkma)n hasil kerjanya pe
bulan ng
sebelukmepaakdraedkietapsai/la aw
asa
sekolah reakreditasi.paling lambat 6
nre
(enam)
tea
2. Kepala sekolbaulamneslaekbuekluamn
rkh
34
raedaitpasi. Catatan hasil pengawasan.
peningkata2n.Ksetpataulas sekolah
melakukan akreditasi
beprednasgaarwkasnan terhadap
peraturan pepreunidnagnkga-tan
status undangan yaankgrebdeitralaski
ub.erdasarkan
peraturan perund
undangan yang berlaku.
Kepala Sekolah,
FATHURRAHMAN,S.Pd.
NIP .19740523 199703 1 001
35
36
29

Laporan Hasil Pengelolaan SNP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Hasil Pengelolaan SNP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN HASIL PENGELOLAAN SNP

NO KOMPONEN LANGKAH KERJA REALISASI NILAI

4. Persetujuan dan Dokumen kurikulum yang telah 100%

5. Melakukan sosialisasi 1. Undangan sosialisasi 100%

Tim mengatur waktu bagi 2. Notulensi.

Kalender Pelaksanaan: 1. Undangan rapat. 90%

Pengawasan: 1. Jurnal harian KS. 100%

Pelaksanaan: 1. Jurnal KS. 90%

Pelaksanaan : 1. Ada media sosialisasi 90%

c. Masa Pengenalan Perencanaan : 1. SK Kepanitiaan. 100%

d. Pelayanan Perencanaan: 1. SK tugas tambahan guru. 100%

Pelakasanaan: 1. Jurnal. 100%

e. Kegiatan Perencanaan: 1. SK guru pembina 100%

Pelaksanaan: Jurnal. 100%

Pengawasan: Jurnal dan dokumen laporan. 100%

f. Penghargaan Perencanaan: Dokumen program.

Pelaksanaan: Dokumen penghargaan.

g. Penelusuran dan Perencanaan: Dokumen Program. 100%

3 Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pengawasan: 1. Buku supervisi. 100%

3) Pengembangan Perencanaan: 1. SK tim pengembangan 100%

Pelaksanaan: 1. Buku daftar pengembangan 90%

1. Memastikan keterlaksa- pendidik.

4) Penghargaan Perencanaan: 1. Dokumen peraturan

penghargaan kepada 2. Surat keputusan tim

Pelaksanaan: 1. Buku catatan 90%

Pengawasan: 1. Dokumen pemantauan 90%

3) Pengembangan Perencanaan: 1. Hasil identifikasi 90%

Pelaksanaan: 1. Laporan pelaksanaan 90%

Pengawasan: 1. Hasil pemantauan 90%

4 Sarana dan Prasarana

Pelaksanaan: Dokumen pengajuan 100%

Pengawasan: SK tim pengawas sarana dan 100%

2. Kepala sekolah Dokumen pengadaan yang

3. Melaporkan hasil pengawasan Dokumen laporan pengawasan

b Pemanfaatan Perencanaan: Dokumen tata tertib 100%

Pelaksanaan: 1. Jurnal KS berisi tentang 90%

Pengawasan: 1. Instrumen observasi 100%

d. Pengembangan Perencanaan: Dokumen RPS 100%

2. Membuat laporan Dokumen laporan pengawasan

2. Kepala sekolah 1. Terdapat bukti fisik

Perencanaan: 1. Program kerja.

Pengawasa7n.: Menandatangani 1M. oU.Catatan pengawasan.

7 Akreditasi 1. Membentuk tim evaluasi 1. SK Tim Evaluasi Diri.

Anda mungkin juga menyukai