LAPORAN SUPERVISI AKADEMIK

SMA NEGERI 1 PADANG SAGO

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI SUMATERA BARAT
SMAN 1 PADANG SAGO
2022

Alamat : Lubuk Napa, Kec. Padang Sago, Kab. Padang Pariaman

Telepon (0751) 676898
e-mail : sman1_padangsago@yahoo.co.id
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI..................................................................................................................i

KATA PENGANTAR..................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1

A. LATAR BELAKANG...............................................................................1

B. LANDASAN HUKUM..............................................................................2

C. TUJUAN....................................................................................................2

D. MANFAAT................................................................................................3

BAB II METODE PELAKSANAAN..........................................................................4

A. METODE PELAPORAN..........................................................................4

B. OBJEK SUPERVISI..................................................................................4

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN.......................................................................6

A. HASIL SUPERVISI AKADEMIK............................................................6

B. PEMBAHASAN HASIL SUPERVISI......................................................7

BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI........................................................8

A. KESIMPULAN..........................................................................................8

B. SARAN......................................................................................................8

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta karunian-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan laporaran pelaksanaan supervisi akademik ini dengan baik tanpa
adanya halangan dan kendala yang berarti. Hal tidak lepas dari adanya kerja sama
yang baik antar semua pihak yang terlibat kepala sekolah, guru SMAN 1 Padang
Sago, dan pengawas Binaan SMAN 1 Padang Sago.
Ucapan terima kasih kami tak lupa kami sampaikan kepada semua pihak yang
telah mambantu dalam proses penyelesaian laporan ini. Terkhusus ucapan terima
kasih disampaikan kepada TPMPS (Tim Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah).
Kami berharap semoga laporan pelaksanaan supervisi akademik ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak dan menjadi referensi untuk menambah wawasan dalam
merencanakan dan melaksanakan supervisi akademik.
Segala kritik dan saran kami harapkan dalam rangka perbaikan dan peningkatan
kualitas sehingga dapat menjadikan laporan ini jauh lebih baik lagi.

Padang Sago, September 2022

Kepala

Drs. BAKHIAR
NIP. 19650210 199502 1 001

ii
 BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Dengan berlakunya Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 tentang perubahan atas
Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru pada pasal 54 sedikit banyaknya
memiliki dampak yang cukup besar dalam pelaksanaan tupoksi kepala sekolah. Dalam
peraturan sebelumnya Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru disebutkan
bahwa jabatan kepala sekolah adalah merupakan tugas tambahan atas tugas pokoknya sebagai
guru. Dalam Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 mengamanatkan bahwa tupoksi
kepala satuan pendidikan sepenuhnya untuk melaksanakan tugas manajerial, pengembangan
kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. Peran kepala sekolah
sebagai manajer, pengembang kewirausahaan, dan supervisor tentu harus menjadi perhatian
utama kepala sekolah karena tugas tersebut adalah merupakan tugas pokok selaku kepala
sekolah di mana dalam peraturan pemerintah tersebut tugas kepala sekolah bukan lagi sekedar
tugas tambahan tetapi merupakan tugas pokok dan tidak lagi diwajibkan untuk melaksanakan
tugas mengajar seperti pada peraturan pemerintah nomor 74 tahun 2008.
Peraturan pemerintah tersebut sejalan dengan dimensi kompetensi yang harus dimiliki
oleh kepala sekolah pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI nomor 13 tahun 2007
tentang standar kepala sekolah/ madrasah. Standar kompetensi kepala sekolah adalah
kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.
Dua jenis kompetensi kepala sekolah yakni kepribadian dan sosial merupakan bingkai
dari kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi. Kedua dimensi kompetensi
tersebut memiliki peran penting dalam memberikan rambu-rambu, etika, norma agama dan
hukum, integritas dan karakter kepala sekolah dalam menjalankan fungsinya sebagai manajer,
pengembang kewirausahaan, dan supervisor. Hal ini sejalan dengan pebguatan pendidikan
karakter yang kini kembali digalakan penerapannya di lingkungan persekolahan kita.
Fokus pembahasan dalam tulisan ini adalah peran penting kepala sekolah sebagai
supervisor pendidikan bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Dalam Permendiknas 13 tahun
2007 menyebutkan tiga aspek kompetensi yang harus dimiliki kepala sekolah pada dimensi
kompetensi supervisi, yaitu:
1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru.

1
 2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.
3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana
langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam
rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru
dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil
supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Rapor Mutu SMAN 1 Padang Sago Program Supervisi Akademik
tahun 2022 pada mendapat nilai 0 (nol) berarti belum dilaksanakannya supervise akademik
oleh kepala sekolah. Karena itu dalam rangka melaksanakan Program SPMI(Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan) Kepala Sekolah dan beberapa orang guru yang tergabung
dalam TPMPS (Tim Peninggakatan Mutu Pendidikan Sekolah) melakukan supervise
akademik, setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan
akademis di SMA Negeri 1 Padang Sago.

B. LANDASAN HUKUM

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Guru
6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang tentang perubahan atas
Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008

C. TUJUAN

Penyusunan Laporan Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023pada SMA Negeri 1 Padang

Sago ini bertujuan sebagai berikut :

2
1. Mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data yang dapat
menggambarkan tentang upaya yang telah dilakukan sekolah dan tingkat keberhasilan
yang telah dicapai oleh sekolah.
2. Membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh guru melalui terutama
untuk permasalahan yang berkaitan dengan peningkatan proses pembelajaran.
3. Menyusun action plan/rencana program tindak lanjut yang harus dilakukan oleh
sekolah sesuai dengan hasil supervisi.
4. Meningkatkan rapor mutu yahun 2022.

D. Sasaran Evaluasi Supervisi dan Tindak Lanjut

Evaluasi supervise dan tindak lanjut guru dan tenaga kependidikan bertujuan untuk:

1. Mengetahui efektifitas kerja yang dilakukan oleh guru maupun tenaga

administrasi SMA Negeri 1 Padang Sago.

2. Memberikan pembinaan dan perbaikan untuk meningkatkan mutu kerja guru-

guru dan tenaga administrasi SMA Negeri 1 Padang Sago.

3. Dengan adanya pengawasan dan evaluasi yang dialokasikan secara terencana

dan terprogram diharapkan dapat meningkatkan mutu sekolah.

3
 BAB II METODE PELAKSANAAN

A. METODE PELAPORAN

Laporan supervisi ini lebih bersifat pengungkapan fakta, data, informasi terkait dengan
proses supervisi yang telah direncanakan dan dilaksanakan oleh kepala sekolah maka laporan
supervisi pun dapat berbentuk deskriptif. Dengan demikian pelaporan ini lebih dominan pada
pengungkapan fakta-fakta secara deskriptif. Laporan deskriptif yang dimaksud yaitu laporan
yang berisi penggambaran mengenai fakta, data dan informasi guru yang terkait dengan
supervisi akademik.

B. OBJEK SUPERVISI

Karena keterbatasan waktu maka objek supervisi pada laporan ini adalah guru SMA
Negeri 1 Padang Sago sebanyak 38 orang guru yang mengajar di kelas X, XI, XII seperti
pada daftar berikut:
Tabel 1 Daftar guru yang disupervisi
NO NAMA MATA PELAJARAN
1 Maryunis, M.Sn Seni Budaya
2 Dra, Siti Zainab, M.S.I PAI
3 Amizar. A, S.Pd Biologi
4 Yurnamis, S.Pd Fisika
5 Nelly Alfiyanti, S.Pd Kimia
6 Sepri Susanti Janur, S.Pd, Gr Bahasa Indonesia
7 Yuninalis, S.Pd Matematika
8 Ita Suri, S.Pd Bahasa Indonesia
9 Vionirita Sewasa, S.Pd Biologi
10 Mirakatil Sahmar, S.Kom TIK
11 Widia Ningsih, S.Pd Ekonomi
12 Dayu Novira Haguni, S.Pd Geografi
13 Resti Anugrah, S.Pd Sosiologi
14 Herlinda Nengsih, S.Sos Sosiologi
15 Hasanh Umar, S.Hum Bahasa Arab
16 Suryati, S.Ag PAI
17 Ardi Wiranta, S.Pd Bahasa Indonesia

4
 NO NAMA MATA PELAJARAN
18 Rosnimar, S.Pd PKN
19 Jayatmi Nicosita, S.Pd Penjasorkes
20 Refsi Fadhli, S.Pd Bahasa Inggris
21 Dessi Sulistianingsih, S.S Bahasa Inggris
22 Yulia Swita, S.Pd Mulok
23 Koper Yurawan, S.Pd Olahraga
24 Eva Murni Susanti, S.Pd Matematika
25 Fitria Sari, S.Pd Matematika
26 Uci Permata Sari, S.Pd Mulok
27 Rio Dirgahayu, S.Pd TIK
28 Erianti, S.Pd PKWU
29 Harsumda, M.Pd Matematika
30 Kasmawati, S.Pd Biologi
31 Satrizal, S.Pd Geografi
32 Epa Susanti, SH PKN
33 Mega Yulisma, S.Pd Sejarah
34 Ardisman, S.Pd Bahasa Indonesia
35 Ronal Desputra, S.Pd,Gr Kimia
36 Desi Purnama Sari, S.Pd Kimia
37 Rentis Andriyani, S.Pd Fisika
38 Muzafar, S.Pd Ekonomi

BAB III HASIL EVALUASI SUPERVISI

A. HASIL EVALUASI SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Hasil pelaksanaan supervisi akademik pada pelajaran 2016/2020 di SMA Negeri 1

Padang Sago untuk melaksanakan program SPMI meliputi supervisi pelaksanaan

5
pembelajaran yang dilaksanakan pada bulan September 2022 oleh TPMPS terlihat pada tabel
di bawah ini.

Sedangkan hasil evaluasi yang dilakukan kepada tenaga kependidikan dapat ditampilkan
pada table berikut.

6
 No Nama Jabatan Nilai Predikat

1. Amizar A, S.Pd Wakil Bid. Kurikulum 80,56 B

2. Herlinda Nengsih, S.Sos Wakil Bid. Kesiswaan 79,48 B
3. Rentis Andriyani, S.Pd Wakil Bid. Sarana Prasarana 88 A
4. Ardisman, S.Pd Kepala Pustaka 73 C
5. Rentis Andriyani, S.Pd Kepala Laboratorium 82 B
6. Warniyeti Koordinator Tata Usaha 83,25 B
7. Harsumda, M.Pd Pembina Osis 73,33 C

B. PEMBAHASAN HASIL EVALUASI SUPERVISI

Supervisi merupakan salah satu cara pengawasan yang dilakukan pada guru dalam
pembelajaran dilakukan melalui tiga tahap yaitu persiapan dokumen awal , yaitu menyiapkan
buku kerja guru, perencanaan pepmbelajaran yaitu telaah RPP secara pelaksanaan / observasi
kelas. Hasi supervisi dapat dilihat pada table berikut:

Hasil supervisi

Buku Kerja Telaah RPP Pembelajaran

No Kategori
Banyak Persentase Banyak Persentase Banyak Persentase

1 A 30 81 35 94 28 76

2 B 7 19 2 6 9 24

Jumlah 37 100 37 100 37 100

Dari hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran diperoleh data bahwa tidak ada lagi guru
yang memiliki kemampuan dengan kategori kurang. Data tersebut menggambarkan bahwa
kemampuan mengajar guru pada SMA Negeri 1 Padang Sago pada tahun pelajaran
2022/2023 semester ganjil umumnya baik.

Adapun hasil yang dicapai dari supervisi tenaga kependidikan yang dilakukan untuk 7
bidang dapat dilihat pada table berikut.

7
 Kategor Jumlah ( Bidang ) Presentase
i

A 1 14,29

B 4 57,14

C 2 28,57

Hasil supervisi yang telah dilakukan terhadap guru dan tenaga kependidikan sangat
banyak perencanaan dan program yang belum terlaksanakan.

C. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang akan dilakukan terhadap hasil evaluasi supervisi guru telah

dibuatkan dalam bentuk matrik seperti tertera dibawah ini.

No. Kegiatan Tindak Lanjut

1. Supervisi Buku Kerja Guru Guru yang memperoleh Supervisi Kerja Baik perlu
pembimbingan dari kepala sekolah atau guru yang
memperoleh nilai sangat baik

2. Supervisi Telaah RPP Guru yang memperoleh supervise telaah RPP Baik
perlu bimbingan dari kepala sekolah atau guru yang
telah memperoleh nilai sangat baik.
3. Supervisi Pembelajaran Guru yang memperoleh supervise pelaksanaan
pembelajaran baik perlu dibimbing untuk
meningkatkan pembelajarannya oleh kepala sekolah
atau guru yang sudah memperoleh nilai sangat baik.

Sedangkan tindak lanjut yang akan dilakukan terhadap hasil evaluasi supervisi tenaga
kependidikan dapat dilihat pada table berikut ini

8
No Nama Jabatan Rencana Tindak Lanjut

Perlu diberi motivasi oleh kepala sekolah agar bisa bekerja

1. Amizar A, S.Pd Wakil Bid. Kurikulum
lebih bagus lagi sehingga memperoleh nilai sangat baik
Perlu diberi motivasi oleh kepala sekolah agar bisa bekerja
2. Herlinda Nengsih, S.Sos Wakil Bid. Kesiswaan
lebih bagus lagi sehingga memperoleh nilai sangat baik
Perlu pembinaan khusus, jika perlu ada studi banding ke
3. Rentis Andriyani, S.Pd Wakil Bid. Sarana Prasarana
sekolah terdekat
4. Ardisman, S.Pd Kepala Pustaka Perlu pembinaan dan diklat/ workshop
Perlu pembinaan khusus, jika perlu ada studi banding ke
5. Rentis Andriyani, S.Pd Kepala Laboratorium
sekolah terdekat

6. Warniyeti Koordinator Tata Usaha Perlu pembinaan dan diklat/ workshop

Perlu diberi motivasi oleh kepala sekolah agar bisa bekerja

7. Harsumda, M.Pd Pembina Osis
lebih bagus lagi sehingga memperoleh nilai sangat baik

9
 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Berdasarkan jadwal yang telah disusun atau diprogramkan sebelumnya semua guru
telah mengikuti kegiatan supervisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah dan tim yang telah
disusun. Semua guru yang tertera pada jadwal telah mengikuti kegiatan supervisi dengan nilai
yang bevariasi.

B. SARAN

Untuk perbaikan supervisi dan menghasilkan kualitas yang lebih baik, ada beberapa
rekomendasi, antara lain :
1. Supervisi dilaksanakan untuk semua guru tanpa terkecuali.
2. Supervisi dilakukan pada persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut.
3. Untuk guru mempersiapkan sebaik mungkin administrasi pembelajaran.
4. Guru bisa menggunakan sarana lingkungan, perpustakaan, labolatorium sebagai sumber
belajar dan tidak terfokus kepada belajar didalam kelas saja.

10