ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 X KT Singkarak

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata pelajaran : Fisika
Fase :E

Kata
ELEMEN Kunci/
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KONTEN/ KEGIATAN ALOKASI JENIS glasoriu
INDIKATOR CAPAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR MATERI PEMBELAJARAN WAKTU PENILAIAN m/
PANCASILA Sumber
belajar
Pemahaman Fisika : Peserta didik 1. Mengidentifikasi Bergotong- Pengukuran Peserta didik 15 JP Pengetahuan
Peserta didik mampu mampu macam-macam royong mengerjakan LKPD : formatif
mendeskripsikan gejala mendeskripsikan alat ukur ● Bernalar kritis secara berkelompok : Tes tertulis
alam dalam cakupan gejala alam berdasarkan ● Kreatif 1) menuliskan nama- (pilihan
keterampilan proses dalam cakupan besarannya nama alat ukur yang ganda dan
dalam pengukuran, keterampilan 2. Mengidentifikasi tersedia pada LKPD uraian)
perubahan iklim dan proses dalam besaran-besaran 2) membaca bacaan
pemanasan global, pengukuran. turunan materi tentang Sikap :
pencemaran lingkungan, berdasarkan besaran, satuan, dan Observasi
energi alternatif dan dimensinya. dimensi, dan
pemanfaatannya. 3. Menggunakan menjawab
alat ukur yang pertanyaan ulasan
Keterampilan Proses : sesuai dengan yang tersedia pada
1. Mengamati Peserta objek yang LKPD
didik mampu diukur 3) merinci alat-alat ukur
mengoptimalkan 4. Menentukan tersebut : apa
potensi menggunakan hasil pengukuran besaran yang diukur
ragam alat bantu untuk dengan jangka dan apa satuannya
melakukan pengukuran sorong beserta 4) mengelompokkan
dan pengamatan. nilai alat ukur
2. Mempertanyakan dan ketidakpastian berdasarkan
memprediksi Peserta pengukuran kesamaan besaran
 didik mampu tunggalnya yang diukur
mempertanyakan dan 5. Menentukan 5) menyusun dimensi
memprediksi hasil pengukuran besaran turunan dari
berdasarkan hasil dengan dimensi besaran
observasi, mampu mikrometer pokoknya
merumuskan sekrup beserta
permasalahan yang ada nilai
dan mampu ketidakpastian
mengajukan pengukuran
pertanyaan kunci untuk tunggalnya
menyelesaikan 6. Menuliskan hasil
masalah. pengolahan data
3. Merencanakan dan dengan aturan
melakukan penyelidikan angka penting
Peserta didik dan notasi ilmiah
mengidentifikasi latar 7. Menuliskan hasil
belakang masalah, pengolahan data
merumuskan tujuan, beserta nilai
dan menggunakan ketidakpastian
referensi dalam berulang
perencanaan Keterampilan 1) Secara berkelompok, Keterampila
penyelidikan/penelitian Proses : peserta didik n:
. Peserta didik 1. Melakukan mempresentasikan Kinerja
membedakan variabel, percobaan massa hasil pekerjaan (Mengkomu
termasuk yang jenis benda kelompoknya nikasikan
dikendalikan dan dengan bentuk 2) Peserta didik lain yang laporan hasil
variabel bebas, yang tak beraturan tidak presentasi percobaan
menggunakan 2. Mengumpulkan memberi tanggapan masa jenis
instrumen yang sesuai data percobaan atau bertanya setelah benda
dengan tujuan massa jenis benda presentasi dengan
penyelidikan. Peserta dengan bentuk dilaksanakan. bentuk yang
didik menentukan yang tak beraturan tak
langkah langkah kerja 3. Mengolah data Projek : beraturan)
dan cara pengumpulan hasil percobaan 1. Guru memberikan
data. massa jenis benda instruksi kerja ilmiah Sikap :
4. Memproses, dengan bentuk yang akan dilakukan Observasi
menganalisis data dan yang tak beraturan oleh peserta didik
informasi Peserta didik 4. Menyajikan data 2. Peserta didik
menyiapkan peralatan/ hasil percobaan melakukan eksplorasi
instrumen yang sesuai massa jenis benda di internet untuk
untuk penelitian ilmiah, dengan bentuk menemukan gambaran
menggunakan alat ukur yang tak beraturan projek yang akan
secara teliti dan benar, 5. Mempresentasikan dilakukan.
mengenal keterbatasan hasil percobaan 3. Peserta didik
dan kelebihan alat ukur massa jenis benda merancang projek
yang dipakai. Peserta dengan bentuk yang akan dilakukan.
didik menerapkan yang tak beraturan 4. Peserta didik
teknis/ proses mengerjakan proses
pengumpulan data, pembuatan produk
mengolah data sesuai pada projeknya
jenisnya/sesuai 5. Peserta didik
keperluan, menganalisis melakukan pelaporan
data dan menyimpulkan atas projek yang
hasil penelitian serta dilakukan dalam
memberikan bentuk video dan
rekomendasi tindak mempresentasikannya
lanjut/saran dari hasil .
penelitian. Perubahan Iklim
5. Mencipta Peserta didik dan Pemanasan
mampu menggunakan Global :
hasil analisis data dan Peserta didik
informasi untuk mampu
menciptakan ide solusi mendeskripsikan
ataupun rancang gejala alam
bangun untuk dalam cakupan
menyelesaikan suatu keterampilan
permasalahan. proses
6. Mengevaluasi dan perubahan iklim
refleksi Peserta didik dan pemanasan
berani dan santun global.
 dalam mengajukan Pencemaran
pertanyaan dan Lingkungan :
berargumentasi, Peserta didik
mengembangkan mampu
keingintahuan, dan mendeskripsikan
memiliki kepedulian gejala alam
terhadap lingkungan. dalam cakupan
Peserta didik keterampilan
mengajukan proses
argumentasi ilmiah dan pencemaran
kritis berani lingkungan.
mengusulkan perbaikan Energi Alternatif Melalui
atas suatu kondisi dan dan pengembanga
bertanggungjawab Pemanfaatannya n sejumlah
terhadap usulannya. : pengetahuan
Peserta didik bersikap Peserta didik dan
jujur terhadap temuan mampu keterampilan,
data/fakta. mendeskripsikan pelajar
7. Mengomunikasikan gejala alam menjadi
hasil Peserta didik dalam cakupan pribadi yang
menyusun laporan keterampilan memiliki profil
tertulis hasil penelitian proses energi pelajar
serta alternatif dan Pancasila
mengomunikasikan pemanfaatannya sebagai berikut
hasil penelitian, . :
prosedur perolehan - Beriman,
data, cara mengolah Bertakwa
dan cara menganalisis kepada
data serta Tuhan Yang
mengomunikasikan Maha Esa
kesimpulan yang sesuai dan
untuk menjawab berakhlak
masalah penelitian mulia
/penyelidikan secara - Bernalar
lisan atau tulisan kritis
 Peserta didik - Mandir
menyajikan hasil
pengolahan data dalam
bentuk tabel, grafik,
diagram alur/ flowchart
dan/atau peta konsep,
menyajikan data
dengan simbol dan
standar internasional
dengan benar, dan
menggunakan media
yang sesuai dalam
penyajian hasil
pengolahan data.
Peserta didik
mendeskripsikan
kecenderungan
hubungan, pola, dan
keterkaitan variabel
dan menggunakan
bahasa, simbol dan
peristilahan yang sesuai
untuk bidang fisika.

Singkarak, … Juni 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

SUUPRIANDI, S.Pd Mesra Villa Dahlia, S.Pd, M.Si

NIP. 196506251990031009 NIP.198002122003122004