PENGEMBANGAN MATERI ESENSIAL DAN NON ESENSIAL

Tujuan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses dalam pengukuran
Mata Pelajaran : Fisika
Nilai-nilai Sekolah : Kerja keras, dedikasi, integritas, pantang menyerah, kemandirian, totalitas, cinta kasih, pengorbanan, persaudaraan

MODEL DAN
MATERI BENTUK
NO ELEMEN PENGEMBANGAN MATERI POKOK SYNTAKS
POKOK EVALUASI
PEMBELAJARAN
1. Pemahaman Pengukuran 1. Contoh nama alat ukur dalam kehidupan sehari-hari Penillaian:
Konsep 2. Satuan baku alat ukur dalam kehidupan sehari-hari Pengetahuan
3. Jenis-jenis alat ukur dalam kehidupan sehari-hari Lisan dan
4. Besaran-besaran alat ukur dalam kehidupan sehari-hari tulisan
5. Teknik mengukur benda mengyunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari Pendekatan saintifik
6. Langkah-langkah mengukur benda menggunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari 1. Mengamati
Keterampilan 1. Merancang kegiatan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer 2. Menanya Penilalaian
Proses sekrup. dalam kehidupan sehari-hari 3. Mencari informasi keterampilan:
2. Melakukan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup. 4. Mengkomunikasikan Tes praktik
dalam kehidupan sehari-hari 5. Mencoba Percobaan
3. Melaporkan hasil pengukura panjang dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup. 6. Menyimpulkan
dalam kehidupan sehari-hari
 MODUL AJAR I
A. INFORMASI UMUM
Nama Gaudensia Hadus, S.Pd

Asal Sekolah SMAS St. Fransiskus Saverius

Alokasi Waktu 6 pertemuan (2 x 45 menit)

Model Pembelajaran Pendekatan Saintifik

Fase E

Materi Pokok/Kelas Pengukuran/Kelas X

Profil Pelajar Pancasila Kerja keras, dedikasi, integritas, pantang menyerah, kemandirian,
totalitas, cinta kasih, pengorbanan, persaudaraan.

Kompetensi Awal Siswa mampu melakukan perhitungan aljabar sederhana

(Kemampuan awal yang
harus dimiliki siswa)

Kata Kunci Pengukuran

Deskripsi Umum Pada mata pelajaran ini, diharapkan siswa:

Kegiatan 1. Mendiskusikan konsep dan implementasi Pengukuran melalui
pendekatan saintifik
2. Merancang, melakukan dan melaporkan hasil pengukura panjang
dengan menggunakan alat ukur baku

Sarana Prasarana 1. Laptop,

2. proyektor,
3. internet,
4. HP,
5. papan tulis,
6. alat ukur baku
7. Ruang LABORATORIUM

B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam
(KD) pengukuran (pengetahuan)
2. Peserta didik mampu melakukan pengukuran gejala
alam menggunakan alat ukur baku (keterampilan)
3. Peserta didik menunjukan sikap dedikasi dan pantang
menyerah dalam melakukan pengukuran gejala alam
menggunakan alat ukur baku (sikap)

Pertanyaan Pemantik
Mengapa ilmu Fisika merupakan bidang sains yang sangat fundamental?
Asesmen Pembelajaran
a. Asesmen diagnostik: tanya jawab
b. Asesmen formatif : penilaian unjuk kerja, tes tulis,
c. Asesmen Sumatif : PAS

Materi Pembelajaran diambil dari pengembangan materi pokok pengetahuan dan

keterampilan
1. Contoh nama alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
2. Satuan baku alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
3. Jenis-jenis alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
4. Besaran-besaran alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
5. Teknik mengukur benda mengyunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
6. Langkah-langkah mengukur benda mengyunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
7. Merancang kegiatan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sekrup. dalam kehidupan sehari-hari
8. Melakukan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer
sekrup. dalam kehidupan sehari-hari
9. Melaporkan hasil pengukura panjang dengan menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sekrup. dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Pembelajaran
.
Kegiatan Pembukaan tidak perlu diganti
1. Guru memberi salam
2. Guru Mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan pengetahuan prasyarat
5. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik
6. Guru menyampaikan target profil pelajar Pancasila
7. Guru melakukan apersepsi

Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 x 45 menit)
Mengamati dan menanya
1. Peserta didik mengamati Contoh nama alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik mendiskusikan Contoh nama alat ukur dalam kehidupan sehari-hari

Mencari Informasi
Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber tentang:
1. Satuan baku alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
2. Jenis-jenis alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
3. Besaran-besaran alat ukur dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan kedua (2 x 45 menit)

Mengkomunikasikan dan menyimpulkan
Peserta didik mengkomunikasikan dan menyimpulkan hasil mencari informasi dari
berbagai sumber tentang:
1. Satuan baku alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
2. Jenis-jenis alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
3. Besaran-besaran alat ukur dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ketiga (2 x 45 menit)

Mencari informasi
Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber tentang:
1. Teknik mengukur benda mengyunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
2. Langkah-langkah mengukur benda mengyunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan dan menyimpulkan

Peserta didik mengkomunikasikan dan menyimpulkan hasil mencari informasi dari
berbagai sumber tentang:
3. Teknik mengukur benda mengyunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
4. Langkah-langkah mengukur benda mengyunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) (Penilaian Keterampilan)

Mencoba
Peserta didik mencoba : Merancang kegiatan pengukuran panjang dengan menggunakan
jangka sorong dan mikrometer sekrup. dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke-5 (2 x 45 menit) (Penilaian Keterampilan)

Mencoba
Peserta didik mencoba : Melakukan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong
dan mikrometer sekrup. dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit) (Penilaian Keterampilan)

Mencoba
Peserta didik mencoba: Melaporkan hasil pengukuran panjang dengan menggunakan jangka
sorong dan mikrometer sekrup. dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit) (Penilaian Keterampilan)

Mencoba
Peserta didik mencoba: Melaporkan hasil pengukuran panjang dengan menggunakan jangka
sorong dan mikrometer sekrup. dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke-8 (2 x 45 menit) (Penilaian Pengetahuan)

Penilaian harian

Kegiatan Penutup

1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran

2. Guru menindaklanjuti dengan tugas
3. Guru melakukan refleksi
4. Guru menutup dengan doa

Refleksi Guru dan peserta didik

Dafrar Pustaka

Glosarium

L
a
m
p
i
r
a
n

–
L
a
m
p
i
r
a
n
1
.

L
K
P
D
2
.

S
o
a
l

P
e
n
i
l
a
i
a
n