RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester :X/I
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Standar Kompetensi Kompetensi Inti
3.1 Memahami hakikat 3. Memahami, menerapkan,
fisika dan prinsip-prinsip menganalisis
pengukuran (ketepatan, pengetahuan faktual,
ketelitian, dan aturan
konseptual, prosedural
angka penting)
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
dan humaniora dengan
wawasan pengetahuan,
kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah.
Indikator Alat Evaluasi Aspek Penilaian Bobot Rubrik
Dikerjakan - kognitif 2 Terlampir
1. Menjelaskan hakikat Fisika. individu
2. Menuliskan macam – macam alat ukur
dalam bentuk tabel.
Terlampir
3. Menjelaskan aspek – aspek pengukuran.
4. Menjelaskan cara menggunakan alat
ukur, cara membaca skala dan cara
menentukan ketelitian atau ketidakpastian
alat ukur.
5. Menjelaskan pengertian angka penting.
6. Menyebutkan aturan – aturan angka
penting
7. Menghitung operasi – operasi dalam
angka penting.
8. Mencatat hasil pengukuran tunggal dan
berulang menggunakan angka penting.
9. Menjelaskan besaran, satuan dan
dimensi.
10. Menuliskan besaran pokok dan besaran

4.1 Menyajikan hasil
pengukuran besaran fisis
dengan menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat untuk suatu
penyelidikan ilmiah
( 3 x Nilai Praktikum ) + ( 3 x penilaian afektif )+ ( 2 x Nilai pekerjaan rumah )
Nilai Akhir :
turunan beserta satuannya dalam bentuk
tabel.
11. Menentukan dimensi dari suatu besaran
4. Mengolah, menalar, dan - Unjuk Kerja - Psikomotorik 3 Terlampir
menyaji dalam ranah konkret 1. Melakukan pengukuran tunggal dan Praktikum
dan ranah abstrak terkait berulang menggunakan mistar, jangka dikerjakan
dengan pengembangan dari sorong dan mikrometer sekrup Kelompok 3
yang dipelajarinya di sekolah 2. Menyajikan laporan sederhana dari hasil - Penilaian - Afektif
secara mandiri dan mampu percobaan pengukuran tunggal dan Afektif siswa
menggunakan metode sesuai berulang pada alat ukur mistar, jangka
kaidah keilmuan. sorong dan mikrometer sekrup.
8
 PENILAIAN UNJUK KERJA (PSIKOMOTORIK)
RUBRIK PENILAIAN PELAKSANAAN UNJUK KERJA

Deskripsi Kegiatan :
1. Praktikum dilaksanakan di Laboratorium Fisika.
2. Judul praktikum yang dilakukan yakni Pengukuran Besaran Panjang, Massa dan Waktu
3. Tujuan Praktikum yaitu :
a. Mampu mengukur besaran panjang dengan alat ukur besaran panjang
b. Mampu mengukur besaran massa dengan alat ukur besaran massa
c. Mampu mengukur besaran waktu dengan alat ukur besaran waktu
Komponen Indikator Rubrik (kriteria skor) Bobot Skor x Bobot
Persiapan 1. Siswa mengambil alat dan bahan sesuai bon (mistar, jangka sorong, Skor 4 = jika 4 indikator terpenuhi 5 20
mikrometer sekrup, kubus kayu, kubus besi, cincin dan kertas karton) Skor 3 = jika 3 indikator terpenuhi
2. Siswa mengecek kelengkapan alat dan bahan praktikum (mistar, Skor 2 = jika 2 indikator terpenuhi
jangka sorong, mikrometer sekrup, kubus kayu, kubus besi, cincin dan Skor 1 = jika 1 indikator terpenuhi
kertas karton)
3. Siswa mengecek keberfungsian alat praktikum (mistar, jangka
sorong dan mikrometer sekrup)
4. Siswa mempersiapkan diri di tempat/meja praktikum dengan rapi
Pelaksanaan praktikum 1. Sesuai dengan petunjuk pelaksanaan praktikum yang ada dalam Skor 4 = jika 4 indikator terpenuhi 10 40
LKS Skor 3 = jika 3 indikator terpenuhi
2. Siswa mengukur objek dan mengambil data dengan benar Skor 2 = jika 2 indikator terpenuhi
3. Siswa mencatat hasil pengukuran ke dalam tabel pengamatan Skor 1 = jika 1 indikator terpenuhi
dengan benar
4. Siswa merapikan alat dan bahan yang telah digunakan dengan baik
5. Siswa melaksanakan praktikum secara sistematis
Penggunaan alat dan 1. Alat dan bahan yang digunakan sesuai dengan petunjuk praktikum Skor 4 = jika 4 indikator terpenuhi 5 20
bahan dalam LKS Skor 3 = jika 3 indikator terpenuhi
2. Menggunajan alat dan bahan yang sesuai dengan fungsinya Skor 2 = jika 2 indikator terpenuhi
3. Mengembalikan alat dan bahan seperti pada keadaan semula Skor 1 = jika 1 indikator terpenuhi
 sebelum digunakan untuk praktikum (mencucinya bila kotor dsb)
4. Menggunakan alat dan bahan dengan hati-hati
Kerjasama kelompok 1. Pelaksanaan praktikum dikerjakan bersama-sama seluruh anggota Skor 4 = jika 4 indikator terpenuhi 5 20
kelompok Skor 3 = jika 3 indikator terpenuhi
2. Pembagian tugas per anggota kelompok jelas Skor 2 = jika 2 indikator terpenuhi
3. Koordinasi dalam kelompok bagus Skor 1 = jika 1 indikator terpenuhi
4. Setiap anggota kelompok mengerjakan sesuai dengan pembagian
tugas yang telah ditetapkan sebelumnya
Jumlah maksimal 100

RUBRIK PENILAIAN HASIL UNJUK KERJA (PELAPORAN)

PENILAIAN PELAPORAN HASIL UNJUK KERJA
Skor x
Komponen Indikator Rubrik (kriteria skor) Bobot
Bobot
Sistematika penulisan 1. Penulisan laporan lengkap (judul, latar belakang, perumusan Skor 4 = jika 4 indikator terpenuhi 5 20
laporan masalah, tujuan, manfaat) Skor 3 = jika 3 indikator terpenuhi
2. Penyusunan secara sistematis Skor 2 = jika 2 indikator terpenuhi
3. Isi relevan dengan tujuan praktikum pengukuran besaran panjang, Skor 1 = jika 1 indikator terpenuhi
massa dan waktu
4. Penulisan sesuai dengan kaidah penulisan laporan
Isi laporan 1. Menjelaskan secara rinci dan runtut proses pelaksanaan praktikum Skor 4 = jika 4 indikator terpenuhi 10 40
2. Mendeskripsikan prinsip penggunaan mistar, jangka sorong dan Skor 3 = jika 3 indikator terpenuhi
mikrometer sekrup Skor 2 = jika 2 indikator terpenuhi
3. Menjelaskan kesesuaian teori dengan hasil praktikum Skor 1 = jika 1 indikator terpenuhi
4. Terdapat analisis data hasil praktikum
5. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan serta kegunaannya
Ketepatan waktu 1. Pekaporan yang dibuat selesai tepat waktu (sesuai dengan waktu Skor 4 = jika indikator 1 yang terpenuhi 5 20
yang telah ditetapkan) Skor 3 = jika indikator 2 yang terpenuhi
2. Jika terlambat 1 hari Skor 2 = jika indikator 3 yang terpenuhi
3. Jika terlambat 2 hari Skor 1 = jika indikator 4 yang terpenuhi
4. Jika terlambat 3 hari atau lebih
Jumlah maksimal 80
Keterangan :
❑
Nilai pelaksanaan unjuk kerja : 100 x 50
❑
Nilai pelaporan hasil unjuk kerja : 80 x 50

Nilai akhir penilaian unjuk kerja : Nilai praktek pelaksanaan + Nilai pelaporan

PENILAIAN AFEKTIF
Tujuan : Mengamati sikap siswa dalam melakukan praktikum “Pengukuran Panjang”

Metode : Observasi

Lembar Instrumen :

Nomor Butir
Aspek Indikator Kognisi Afeksi Konasi
+ - + - + -
Kedisiplinan Menghadiri laboratorium sebelum
praktikum “Pengukuran 1
panjang”dimulai
Melaksanakan praktikum
“Pengukuran panjang”tepat waktu 2

Mengumpulkan laporan
praktikum“Pengukuran panjang” 3
tepat waktu
Melaksanakan praktikum
“Pengukuran panjang” sesuai dengan 4
langkah – langkah yang sistematis
Kesopanan Berpakaian rapi 6
Menggunakan kata-kata yang sopan
dan tenang 6
Berhati-hati dalam menggunakan alat 7
Kejujuran Mengerjakan pre tes/pos tes sendiri 8
Mengambil data
praktikum“Pengukuran 9
panjang”dengan teliti
Menulis data praktikum“Pengukuran 10
panjang”sesuai hasil pengamatan
kelompok
 Melaporkan kepada asisten apabila
11
ada alat yang rusak
Tanggung jawab Membawa alat yang akan
dipergunakan dalam praktikum 12
dengan cara yang benar
Merapikan alat setelah melakukan
13
praktikum
Kerja sama Bekerja secara bersama-sama dalam
14
kelompoknya
Pengetahuan Mengamati skala hasil pengukuran
dengan menerapkan konsep paralaks 15

Lembar Instrumen
No. Skor Skor Nilai = bobot
Indikator Bobot
1 2 3 4 Maks x skor maks
1 Menghadiri Siswa datang setelah Siswa datang Siswa datang Siswa datang 2 4 8
laboratorium sebelum praktikum hampir di pertengahan beberapa menit tepat waktu
praktikum “Pengukuran selesai, atau tidak praktikum setelah sebelum
panjang”dimulai datang. praktikum pembimbing
dimulai datang melakukan
praktikum
2 Melaksanakan Siswa tidak bisa Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat 2 4 8
praktikum “Pengukuran menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
panjang”tepat waktu praktikum praktikum, praktikum tepat praktikum
namun ketika waktu sebelum waktu
terlambat praktikum selesai
selesai
3 Mengumpulkan laporan Siswa tidak Siswa Siswa Siswa 3 4 12
praktikum“Pengukuran mengumpulkan mengumpulka mengumpulkan mengumpulkan
panjang” tepat waktu laporan praktikum n laporan laporan tepat laporan sebelum
melebihi batas wakttu waktu yang
waktu yang ditentukan
ditentukan
4 Melaksanakan Siswa tidak Siswa Siswa mengikuti Siswa dapat 4 4 16
praktikum “Pengukuran mengikuti langkah- mengikuti langkah-langkah mengikuti
panjang” sesuai dengan langkah praktikum langkah- praktikum secara langkah-langkah
langkah – langkah yang secara tepat dan langkah tepat namun praktikum secara
sistematis sistematis praktikum kurang tepat serta
kurang tepat sistematis sistematis
namun
sistematis
5 Berpakaian rapi Tidak berpakaian Berpakaian Tidak Memakai pakaian 1 4 4
rapi dan tidak berjas rapi namun berpakaian rapi rapi dan berjas
praktikum tidak berjas namun berjas praktikum
praktikum praktikum
6 Menggunakan kata-kata Siswa tidak sopan Siswa sopan Siswa sopan Siswa sopan 2 4 8
yang sopan dan tenang santun dalam santun dalam santun dalam santun dalam
berbicara dan berbicara dan berbicara namun berbicara dan
membuat gaduh tenang dalam kurang tenang tenang dalam
praktikum dalam praktikum praktikum
7 Berhati-hati dalam Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan 2 4 8
menggunakan alat peralatan praktikum peralatan peralatan peralatan
tidak sesuai praktikum praktikum sesuai praktikum secara
kegunaan tidak hati-hati kegunaan namun hati-hati dan
kurang hati-hati sesuai kegunaan
8 Mengerjakan pre Membuka modul Mengintip Bertanya kepada Fokus dalam 2 4 8
tes/pos tes sendiri praktikum secara modul teman mengerjakan/men
 PENILAIAN PEKERJAAN INDIVIDU (KOGNITIF)
Deskripsi penilaian : Penilaian ini dilakukan pada untuk menilai aspek kognitif yang dimiliki oleh siswa. Siswa akan diberikan soal berupa essai. Setiap soal akan
memuat jenjang ranah kognitif dari C1 – C4. Sebelumnya akan diadakan pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi disertai
media pembelajaran animasi untuk membantu pemahaman siswa terhadap materi. Pekerjaan rumah ini diberikan pada pertemuan terakhir ketika
materi pada kompetensi dasar ini sudah selesai. Pekerjaan rumah dikerjakan oleh masing – masing siswa secara individu.
Kompetensi Dasar : 1. 2 Melakukan penjumlahan vektor
Indikator :
1.2.1 Menjelaskan tentang besaran
1.2.2 Menentukan
1.2.3 Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis
1.2.4 Menjumlahkan dua vektor secara analisis
1.2.5 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor dalam pemecahan masalah
1.2.6 Menguraikan vektor dengan berbagai cara

Aspek Penilaian : Kognitif Produk

Bentuk Soal : Essai
Kisi – kisi soal
Items soal Jumlah
No Indikator
C1 C2 C3 C4
1. 1.2.1 Menjelaskan tentang besaran 1 2 2
dan menyebutkan kelompok dari
pada besaran
2. 1.2.2 Menenjumlahkan hasil 3,4 2
pengukuran
3. 1.2.3 menganalisis gambar yang 5 1
diukur
4. 1.2.4 memberikan contoh alat ukur 6,7 8 3
 beserta contoh dalam kehidupan
sehari-hari
5. 1.2.5 mengukur tinggi badan 9 1
6. 1.2.6 menganalisis nilai volume 10 1
suatu benda dari berbagai jenis dan
mendevenisikan alat yang dapat
digunakan untuk mengukur volume
benda tersebut
Total 1 1 5 3 10

RUBRIK PENILAIAN PR
Komponen Indikator Rubrik Bobot Skor x Bobot
Pengerjaan soal 1. Menjelaskan defenisi besaran Skor 4 = Terdapat 4 indikator yang terpenuhi 2 8
2. Menyebutkan macam-macam besaran Skor 3 = Terdapat 3 indikator yang terpenuhi
3. Memberikan hasil pengukuran yang tepat Skor 2 = Terdapat 2 indikator yang terpenuhi
Skor 1 = terdapat 1 indikator yang terpenuhi
Jawaban soal 1. Menjumlahkan angka dengan benar Skor 4 = Terdapat 4 indikator yang terpenuhi 2 8
2. Membuat satuan dengan tepat dan benarkunci Skor 3 = Terdapat 3 indikator yang terpenuhi
jawaban Skor 2 = Terdapat 2 indikator yang terpenuhi
3. Menjawab sesuai Skor 1 = terdapat 1 indikator yang terpenuhi
Ketepatan waktu 1. Tepat waktu Skor 4 = jika indikator 1 yang terpenuhi 1 4
2. Jika terlambat 1 hari Skor 3 = jika indikator 2 yang terpenuhi
3. Jika terlambat 2 hari Skor 2 = jika indikator 3 yang terpenuhi
4. Jika terlambat 3 hari atau lebih Skor 1 = jika indikator 4 yang terpenuhi
Jumlah maksimal 20
Keterangan :
❑
Nilai : 20 x 100

( 3 x Nilai Praktikum ) + ( 3 x penilaian afektif )+ ( 2 x Nilai pekerjaan rumah )

Nilai Akhir :
8