PERTEMUAN KE 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam AlAzhar Asy Syarif Kelas/Semester : VII/Ganjil
Sumatera Utara
Mata Pelajaran : Fisika Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi : Pengukuran Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit
Sub Materi : Pengukuran dengan satuan baku dan
tak baku
Imtaq :

“ Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran” (Al Qomar : 49)
Tujuan KD 3.1 KD 4.1
Pembelajaran
Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar menyajikan data hasil
(baku) pengukuran dengan alat
ukur yang sesuai pada diri
sendiri, makhluk hidup lain,
dan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan
satuan tak baku dan satuan
baku
Indikator Pembelajaran
3.3.1.Mendefiniskan pengukuran dengan satuan baku dan tak baku 4.1.1.Merancang percobaan
3.3.2.Mengklasifikasikan satuan baku dan tak baku pengukuran dengan
satuan baku dan tak
baku
4.1.2.Menyajikan data hasil
pengukuran dalam
bentuk kuantitatif dan
kualitatif
Melalui Pembelajaran model Kooperatif tipe Group Investigation peserta didik dapat:
1. Melalui literasi peserta didik dapat mendefiniskan pengukuran dengan satuan baku dan tak baku
2. Melalui diskusi peserta didik dapat mengklasifikasikan satuan baku dan tak baku
3. Melalui percobaan peserta didik dapat menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk kuantitatif dan kualitatif
Serta menumbuhkan sikap jujur, teliti, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi, berperilaku santun dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.

Model, Alat,
Langkah Pembelajaran
Bahan, dan Media
Model: PENDAHULUAN
Kooperatif tipe 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
Group pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
Investigation 2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
Alat, Bahan, dan didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya
Media: misalnya: Pernahkah kamu mengukur sesuatu dengan jengkal tangan ananda? Atau
Laptop dan mengukur jarak dengan langkah kaki ananda?
infokus, power 3. Memberikan motivasi (video yang berkaitan dengan materi) dengan mengaitkan teori
point, video, pembelajaran fisika dengan kandungan ayat suci Al Quran (Q.S. Al Qamar:49 dan Al
loudspeker, Furqan:2)
papan tulis dan 4. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
spidol, LKPD, dan dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
buku siswa. a. Satuan baku dan tak baku
b. Menggunakan alat ukur secara baik dan benar
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung.
KEGIATAN INTI
1. Grouping
a. Guru menugaskan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan video
pembelajaran yang telah ditampilkan dan peserta didik memberikan pertanyaan
terkait dengan video yang diberikan
b. Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (maksimal 5 orang dalam 1
kelompok).
c. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok
2. Planning
a. Membuat hipotesis dari permasalahan yang diberikan
b. Guru membimbing setiap kelompok dalam pembagian tugas
3. Investigating
a. Siswa mencari informasi, menginvestigasi, dan menganalisis data dengan melakukan
eksperimen yang terdapat pada LKPD untuk membuktikan hipotesis
b. Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen
4. Organizing
a. Siswa menyiapkan laporan akhir untuk melakukan presentasi
5. Presenting
a. Tiap kelompok mempresentasikan hasil akhir dan kelompok yang lain mempersiapkan
pertanyaan yang ingin di ajukan
b. Guru membimbing jalannya presentasi
6. Evaluating
a. Guru memberikan kuis
PENUTUP
1. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
 PERTEMUAN KE 2
2. Mengumpulkan LKPD dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang
akan dibahas dipertemuan berikutnya
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Berdoa dan Memberi salam.
Refleksi dan Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
Konfirmasi perbaikan.
A. PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1. Bekerjasama dalam diskusi kelompok 1. Peserta didik mengerjakan LKPD besaran pokok 1. Menilai tes kinerja yang meliputi
2. Menggunakan bahasa yang baik dan dan besaran satuan. mengamati, menyusun hipotesis,
benar. 2. Peserta didik mengerja kuis yang diberikan. merancang percobaan, melakukan
percobaan, menyajikan, dan
menyimpulkan.

Deli Serdang, ............Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Taufiq Fadillah, Lc. M.A Wibitri Wibowo, S.Pd