Skor Kinerja Pencapaian Mutu 2023

MTSS DARUL ULUM (121235090037)

j u i
u
Nilai SKPM : 76.4 (BAIK)

e t
i s
D
l u m
B
Kode Aspek

e Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
A Budaya kedisiplinan bagi 96 69 24 71.9 BAIK Budaya Kedisiplinan madrasah BAIK.

t
warga madrasah Madrasah perlu mempertahankan kinerja
tersebut dan memilih program dan

e
kegiatan yang berkaitan dengan standar
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar

s
penilaian (SPN), standar sarana dan

i
prasarana (SSP), standar pendidik dan
tenaga kependidikan (SPTK), dan standar
pengelolaan (SPL) untuk

D
mempertahankan atau meningkatkan
mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM
B Budaya melakukan 56 42 14 75 BAIK Budaya untuk pengembangan diri bagi

m
pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga kependidikan
guru dan tenaga madrasah terkategori BAIK. Madrasah
kependidikan perlu memprioritaskan program dan

u
kegiatan yang berkaitan dengan pendidik

l
dan tenaga kependidikan, standar proses
(SPR), standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar

e
pengelolaan (SPL), standar pembiayaan
(SB) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi

B
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
C Budaya guru melakukan 100 75 25 75 BAIK Budaya melaksanakan proses
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
penyiapan, pelaksanaan pembelajaran yang benar kategori BAIK.

t
dan penilaian atas proses Madrasah perlu mempertahankan kinerja
pembelajaran tersebut dan memilih program dan

e
kegiatan yang berkaitan dengan standar
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar

s
penilaian (SPN), standar sarana dan

i
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi

D
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
D Budaya madrasah 60 51 15 85 SANGAT Budaya menyediakan dan merawat
menyediakan sarana belajar BAIK sarana dan prasarana pembelajaran di

m
untuk guru dan siswa madrasah SANGAT BAIK. Madrasah
perlu mempertahankan kinerja tersebut
dan memilih program dan kegiatan yang

u
berkaitan dengan standar isi (SI),standar

l
proses (SPR), standar penilaian (SPN),
standar sarana dan prasarana (SSP),
standar pengelolaan (SPL) untuk

e
mempertahankan mutu madrasah.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM

B
E Budaya madrasah 40 30 10 75 BAIK Budaya merencanakan dan mengelola
melakukan pengelolaan sumber dana/biaya yang transparan dan
anggaran yang transparan akuntabel di madrasah kategori BAIK.
dan berorientasi pada Madrasah perlu memprioritaskan
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
peningkatan mutu program dan kegiatan yang berkaitan

t
dengan standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar sarana dan

e
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL), standar pembiayaan (SB) untuk
mempertahankan/meningkatkan mutu

s
madrasah menjadi SANGAT BAIK.

i
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM

D
Kinerja pencapaian mutu dikategorikan sebagai berikut:

1. KURANG apabila <= 40

2. CUKUP apabila >40 dan <=60
3. BAIK apabila >60 dan <=80
4. SANGAT BAIK apabila >80

m
Dari Hasil perhitungan SKPM dapat disimpulkan bahwa Madrasah Anda memiliki kinerja mutu pendidikan dengan kategori BAIK karena

u
memiliki Skor = 76.4

el
B
Lampiran Detil Indikator:

Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
A.1 Siswa menunjukkan 3 Selama 2 semester terakhir, 4 12

t
perilaku religius dalam 90%-100% siswa mengikuti
aktifitas sehari-hari di kegiatan sholat berjamaah,

e
madrasah tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin
lainnya.

s
- Tidak ada keterangan alasan

i
ketidakikutsertaan
A.2 Guru hadir di madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir, 4 12
melakukan fungsi 95-100% guru hadir di madrasah

pembelajaran,
pembimbingan, dan
pelatihan sesuai jadwal dan
waktu yang ditetapkan oleh
madrasah baik secara
D
sesuai kalender akademik untuk
melakukan fungsi pembelajaran,
pembimbingan, dan pelatihan
sesuai jadwal dan waktu yang
ditetapkan oleh madrasah

m
daring maupun luring - Guru yang tidak hadir tidak
digantikan oleh guru lain
sehingga mengganggu proses

u
pembelajaran

l
A.3 Kepala madrasah atau guru 3 - Selama 2 semester terakhir, 3 9
senior yang ditugasi dengan kepala madrasah atau guru
Surat Keputusan (SK) senior yang ditugasi

e
melakukan supervisi melaksanakan supervisi dan
proses pembelajaran menindaklanjuti hasil supervisi
terhadap seluruh guru terhadap 90%-<100% guru

B
A.4 Siswa menunjukkan budaya 3 - Selama 2 semester terakhir, 4 12
berkomunikasi efektif baik 80%-<90% Siswa menunjukkan
luring ataupun daring, budaya berkomunikasi efektif
Kode Soal Deskripsi Soal
berpikir kritis dan
pemecahan masalah,
kreatif dan inovatif, serta
dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari.
A.5 Siswa aktif membaca/
meminjam buku yang
tersedia di perpustakaan
(termasuk perpustakaan
digital/ruang baca/pojok
baca)
A.6 Madrasah terbiasa
melaksanakan evaluasi
terhadap kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
m
u
l
e
A.7 Madrasah secara rutin 3 - Dalam 2 semester terakhir,
melakukan pertemuan
B
dengan guru dan tenaga
kependidikan, komite
madrasah/perwakilan orang
tua, dan yayasan (khusus
Jawaban Deskripsi Jawaban
baik luring ataupun daring,
Bobot
j u i
Skor Penilaian Tertimbang
u
berpikir kritis dan pemecahan
masalah, kreatif dan inovatif,
t
serta dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari
e
2 - Dalam 2 semester terakhir, 70%- 3 6
<80% siswa membaca/
meminjam buku yang tersedia di
s
perpustakaan (termasuk
i
perpustakaan digital/ruang baca/
pojok baca)
3 - Madrasah terbiasa 3 9
D
melaksanakan evaluasi terhadap
kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan, meliputi 4 dari 5
aspek sebagai berikut:
1) kesesuaian penugasan dengan
keahlian,
2) keseimbangan beban kerja,
3) keaktifan
4) pencapaian prestasi,
5) keikutsertaan dalam berbagai
kompetisi tingkat nasional dan
internasional
3 9
madrasah melakukan pertemuan
rutin dengan guru , tenaga
kependidikan, dan komite
madrasah/ perwakilan ortu, dan
yayasan (khusus madrasah
Kode Soal Deskripsi Soal
madrasah swasta) untuk
melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja madrasah
dalam rangka pemenuhan 8
standar Nasional
Pendidikan baik secara
daring maupun luring
B.1 Kepala Madrasah aktif
mengikuti kegiatan
pengembangan diri
B.2 Guru aktif mengikuti KKG/ 3
MGMP atau kegiatan
m
sejenis pelatihan/workshop
dalam rangka peningkatan
kompetensi baik secara
u
daring maupun luring
l
B.3 Kepala Madrasah membuat 3
perencanaan program
e
peningkatan mutu
pembelajaran bagi guru
B.4 Tenaga kependidikan di
B
madrasah aktif mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/ bimtek dalam
rangka peningkatan
Jawaban Deskripsi Jawaban
swasta) 2x per tahun
Bobot
j u i
Skor Penilaian Tertimbang
u
t
e
3 - Dalam 2 semester terakhir, 3 9
s
kepala madrasah mengikuti
i
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/pertemuan (termasuk
pada kelompok kerja madrasah)
D
dalam rangka peningkatan
kompetensi kepala madrasah 2x
per tahun
- Dalam 2 semester terakhir, 80%- 4 12
<90% guru secara aktif mengikuti
kegiatan KKG/MGMP atau
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi
- Dalam satu tahun anggaran, 65 4 12
s.d. < 80% guru direncanakan
mengikuti program peningkatan
mutu
3 - Dalam 2 semester terakhir, 65 % 3 9
s.d. < 80% tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan pelatihan/
workshop/bimtek dalam rangka
peningkatan kompetensi dan
Kode Soal Deskripsi Soal
kompetensi dan
Jawaban Deskripsi Jawaban
keterampilan teknis
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
keterampilan baik secara
daring maupun luring

t
C.1 Guru mengembangkan 3 - 80%-<90% guru telah 4 12
Perangkat Pembelajaran mengembangkan perangkat

e
sesuai ketentuan yang pembelajaran sesuai ketentuan
berlaku (Prota, Prosem, yang berlaku (Prota, Prosem, RPP,
RPP, Media, dsb.) Media, dsb.)

i s
C.2 Guru menggunakan metode 3 - 80%-90% guru telah 4 12
pembelajaran yang sesuai menggunakan metode
karakteristik siswa dan pembelajaran yang bervariasi
materi pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa

D
dan materi pembelajaran melalui
ceramah, demonstrasi, diskusi,
belajar mandiri, simulasi, curah
pendapat, studi kasus, seminar,
tutorial, deduktif, dan induktif

m
C.3 Guru menggunakan media 3 - 80%-<90% guru menggunakan 3 9
pembelajaran (termasuk media pembelajaran yang sesuai

u
media berbasis TIK) yang karakteristik siswa dan materi
sesuai karakteristik siswa pembelajaran

l
dan materi pembelajaran
C.4 Guru melakukan penilaian 3 - 80%-<90% guru melakukan 3 9

e
otentik dalam proses penilaian otentik, yaitu menilai
pembelajaran kesiapan siswa, proses, dan hasil
belajar secara utuh sehingga

B
akan menggambarkan kapasitas,
gaya, dan perolehan belajar siswa
yang mampu menghasilkan
dampak instruksional pada aspek
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban
pengetahuan, ketrampilan dan
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
dampak pengiring pada aspek
sikap

t
C.5 Guru melakukan penilaian 3 - 80%-<90% guru melaksanakan 4 12
terhadap siswa penilaian hasil belajar dalam

e
bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2)
pengamatan, dan (3) penugasan
kepada seluruh siswa

i s
C.6 Guru memanfaatkan hasil 3 - 80%-<90% guru memanfaatkan 4 12
penilaian untuk hasil penilaian untuk
perencanaan program merencanakan program remedial,
remedial, pengayaan dan pengayaan, dan pelayanan

D
perbaikan proses konseling. Selain itu, hasil
pembelajaran penilaian dimanfaatkan sebagai
bahan untuk memperbaiki proses
pembelajaran sesuai Standar
Penilaian Pendidikan

m
C.7 Madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir, 3 9
menyelenggarakan kegiatan madrasah menyelenggarakan

u
remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau
pengayaan secara rutin pengayaan secara rutin sesuai

l
jadwal yang ditetapkan
- 80%-<90% siswa mengikuti

e
remedial dan/atau pengayaan
sesuai jadwal
D.1 Madrasah menyediakan 4 - Semua buku teks dan bacaan 3 12

B
Buku teks dan bacaan, baik mata pelajaran dalam bentuk
cetak maupun digital cetakan dan/atau digital tersedia
di madrasah
D.2 Madrasah menyediakan 3 - 80%-<90% media/alat peraga/ 3 9
Kode Soal Deskripsi Soal
Media/alat peraga/alat
Jawaban Deskripsi Jawaban
alat bantu proses pembelajaran
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
bantu proses pembelajaran non-digital tersedia di madrasah
dalam bentuk non-digital

t
D.3 Madrasah menyediakan 3 - 80%-<90% media/alat peraga/ 3 9
Media/alat peraga/alat alat bantu proses pembelajaran

e
bantu proses pembelajaran digital tersedia di madrasah
dalam bentuk digital

s
D.4 Guru menggunakan buku 3 - 95%-<100% guru menggunakan 3 9

i
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran

D
D.5 Siswa menggunakan buku 4 - 100% siswa menggunakan buku 3 12
teks dalam bentuk cetakan teks dan/atau buku digital dalam
dan/atau digital dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran
E.1 Madrasah menggunakan 3 - Perencanaan dan pengelolaan 4 12

m
aplikasi EDM dan e-RKAM keuangan telah disusun
dalam menyusun menggunakan aplikasi EDM dan
perencanaan kegiatan dan e-RKAM dan disahkan oleh

u
melakukan pengelolaan kepala madrasah, dan dalam

l
keuangan madrasah penyusunan EDM dan RKAM
melibatkan guru, tenaga
kependidikan, tetapi tidak

e
melibatkan komite madrasah dan
yayasan (bagi madrasah swasta)
E.2 Madrasah menyediakan 3 - Madrasah menyediakan 3 9

B
bantuan biaya bagi guru
dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
bantuan biaya kepada 80%-<90%
guru dan tenaga kependidikan
yang mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
Kode Soal Deskripsi Soal
dilaksanakan di luar
Jawaban Deskripsi Jawaban
dilaksanakan di luar madrasah
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
madrasah

t
E.3 Madrasah telah membuat 3 - Selama 1 tahun terakhir 3 9
laporan keuangan dan madrasah telah membuat
dilaporkan kepada orang laporan keuangan

e
tua siswa/masyarakat - Madrasah menyampaikan
laporan keuangan kepada orang
tua siswa melalui komite

s
madrasah

Di
l u m
B e
Lampiran Usulan Prioritas Sub Kegiatan:

Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP

j u i
u
1 3.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

t
2 3.2.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Digital PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
Madrasah

e
3 3.2.11 Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
4 3.2.8 Pemanfaatan Perpustakaan untuk pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

s
5 3.2.9 Pemanfaatan TIK untuk kegiatan pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

i
6 6.2.56 Penyediaan Media Pendidikan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

D
7 6.2.58 Penyediaan Media dan sumber pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
8 3.2.4 Praktikum PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
9 4.3.1 Analisis Hasil Penilaian UH, Formatif, Sumatif, PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
PAS, PAT

m
10 5.1.3 Kegiatan KKG/MGMP PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

u
11 5.2.1 Penguatan Kapasitas Bagi Guru PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

l
TENAGA KEPENDIDIKAN
12 6.2.3 Penyediaan Sarana dan Prasarana Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

e
termasuk perpustakaan digital PRASARANA
13 6.3.43 Pengembangan dan Pemeliharaan Website PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

B
14 7.1.10 Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
madrasah masing-masing
15 7.1.2 Kerjasama dengan mitra madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Prioritas
16
Kode Sub Kegiatan
7.1.8
Nama Sub Kegiatan
Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

u
RKAM

t
17 1.1.2 Pengembangan Kompetensi berkarakter, jujur, dan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
peduli LULUSAN
18 2.1.12 Penyusunan Perangkat Pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR ISI

e
19 4.1.3 Penyusunan Pedoman kisi-kisi penilaian PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

s
20 4.2.1 Pengembangan Teknik penilaian tertulis PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

i
21 4.3.3 Pengembangan Program Remedial/Pengayaan PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
22 5.4.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Laboran PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

D
23 5.6.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Kependidikan PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
Lainnya TENAGA KEPENDIDIKAN
24 6.2.21 Pemeliharaan Ruang laboratorium PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
25 6.2.22 Rehab Ringan Ruang laboratorium PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

m
PRASARANA
26 6.2.54 Pembelian Alat dan Bahan Praktikum PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

u
PRASARANA

l
27 6.2.57 Penyediaan sarana prasarana digital madrasah PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

e
28 6.3.35 Pemeliharaan dan Perbaikan Fasilitas Internet PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
29 6.3.7 Pemeliharaan Ruang aula PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

B
PRASARANA
30 7.1.6 Pelaksanaan Rapat Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
31 7.3.2 Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Keuangan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Prioritas
32
Kode Sub Kegiatan
8.3.4
Nama Sub Kegiatan
Penyusunan RKAM Madrasah
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

u
33 1.1.4 Pengembangan Kompetensi pembelajar sejati PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

t
sepanjang hayat LULUSAN
34 1.1.5 Pengembangan Kompetensi sehat jasmani dan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
rohani LULUSAN

e
35 1.3.1 Pengembangan Kompetensi Kreatif PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

s
36 1.3.4 Pengembangan Kompetensi Mandiri PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

i
LULUSAN
37 2.1.1 Penyusunan Program Semester PENGEMBANGAN STANDAR ISI

D
38 2.1.10 Penyusunan Program Kesiswaan PENGEMBANGAN STANDAR ISI
39 2.1.13 Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR ISI
40 2.1.2 Penyusunan Program Tahunan PENGEMBANGAN STANDAR ISI
41 2.1.3 Pengembangan dan Validasi Silabus PENGEMBANGAN STANDAR ISI

m
42 2.2.10 Pengembangan Konsep/Materi Pelajar Pancasila PENGEMBANGAN STANDAR ISI
& Rahmatan Lil Alamin
43 2.2.13 Penyusunan Modul Ajar PENGEMBANGAN STANDAR ISI

l u
44 2.2.2 Penyusunan Dokumen 1 dan 2 serta review RPP PENGEMBANGAN STANDAR ISI
semua mata pelajaran
45 2.2.9 Pengembangan Konsep/Materi Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR ISI

e
Unggulan
46 4.1.4 Penginputan data nilai siswa PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

B
47 4.3.2 Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
Penilaian
48 4.4.1 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Tengah PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
Semester
Prioritas
49
Kode Sub Kegiatan
4.4.2
Nama Sub Kegiatan
Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Akhir
SNP

j u i
PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

u
Semester

t
50 4.4.3 Penyusunan instrumen kisi-kisi Ulangan Kenaikan PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
Kelas
51 4.4.4 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ujian Madrasah PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

e
52 4.5.1 Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Harian PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

s
53 4.5.2 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Tengah Semester PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

i
54 4.5.3 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
55 4.5.4 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Kenaikan Kelas PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
56 4.5.6 Pelaksanaan Asesmen Nasional atau Sejenisnya PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

D
57 5.1.2 Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
58 5.2.2 Kegiatan KKKM/MKKM PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

m
59 5.3.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
60 5.5.1 Seleksi Tenaga Pustakawan PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

u
TENAGA KEPENDIDIKAN

l
61 5.5.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Pustakawan PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

e
62 6.2.25 Pemeliharaan Ruang perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

B
63 6.2.26 Rehab Ringan Ruang perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
64 6.2.29 Pemeliharaan Sarana dan Prasarana PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
Perpusatakaan termasuk perpustakaan digital PRASARANA
Prioritas
65
Kode Sub Kegiatan
6.2.33
Nama Sub Kegiatan
Pemeliharaan Ruang media
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

u
PRASARANA

t
66 6.2.4 Pembangunan Ruang Media PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
67 6.2.49 Pemeliharaan dan Perbaikan Alat Laboratorium PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

e
PRASARANA
68 6.2.50 Pemeliharaan dan Perbaikan Sarana Digital PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

s
Madrasah PRASARANA

i
69 6.2.51 Pemeliharaan dan Perbaikan Media Pendidikan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
70 6.2.7 Pembangunan Ruang Ekstrakurikuler/OSIS/UKS PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

D
PRASARANA
71 6.2.9 Pemeliharaan Ruang kelas PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
72 6.3.11 Pemeliharaan Ruang Ibadah PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

m
PRASARANA
73 6.3.15 Pemeliharaan taman, lapangan dan fasilitas PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
olahraga PRASARANA

u
74 6.3.16 Rehab Ringan taman, lapangan dan fasilitas PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

l
olahraga PRASARANA
75 6.3.31 Pemeliharaan dan Perbaikan Alat Elektronik PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

e
PRASARANA
76 6.3.38 Penambahan daya listrik PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

B
77 6.3.44 Penambahan fasilitas elektronik untuk PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
ketatausahaan PRASARANA
78 6.3.8 Rehab Ringan Ruang aula PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
PRASARANA

j u i
u
79 7.1.1 Penyusunan Evaluasi Diri madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

t
80 7.1.11 Pengelolaan Madrasah Berbasis ICT/TIK PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
81 7.1.12 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

e
madrasah (SIM)
82 7.1.5 Penyusunan Profil Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

s
83 7.1.7 Pembuatan Program Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

i
84 7.1.9 Lokakarya Aplikasi Manajemen Berbasis PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
madrasah
85 7.2.3 Penyusunan Laporan Administrasi Perkantoran PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

D
86 7.3.1 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Evaluasi
87 7.3.3 Supervisi Akademik PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
88 7.3.4 Supervisi Manajerial PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

m
89 7.3.7 Supervisi Administrasi Tata Usaha PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
90 7.4.2 Rakor Komite madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

u
91 7.4.3 Penyelenggaraan Pembelajaran di luar Kelas/ PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

l
Madrasah/Studi Wisata/Outing Class
92 7.4.4 Pelatihan guru pembina ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

e
93 7.4.7 Penyediaan sarana publikasi madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
94 8.1.1 Pemberian Layanan Subsidi Silang PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

B
95 8.2.1 Penyediaan Beban Operasional Madrasah (ATK, PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
listrik, telp, air, keamanan, kebersihan, dll)
96 8.3.7 Sosialisasi keuangan madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
 Lampiran Data Sekunder
Tanggal pengambilan data : 4/1/2024 10.33.32

j u i
u
Integrasi data dari EMIS, SISPENA, AKG dan AKMI

t
Disclaimer : Berikut ini adalah data sekunder yang diambil saat dokumen ini dicetak/generate, per tanggal 4/1/2024 10.33.32 Data sekunder ini
mungkin saja berubah/berbeda dengan data yang ditampilkan saat pengisian EDM oleh madrasah

e
EMIS

s
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait

i
Daya listrik (Watt) 1300 W D1,D4,D5
Jumlah Alat Peraga Biologi Kondisi baik 0 D2,D3

Jumlah Alat Peraga Biologi Total
Jumlah Alat Peraga Fisika Kondisi baik
Jumlah Alat Peraga Fisika Total
Jumlah Alat Peraga Kimia Kondisi baik
D
0 D2,D3
0 D2,D3
0 D2,D3
0 D2,D3

m
Jumlah Alat Peraga Kimia Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga PAI Kondisi baik 0 D2,D3

u
Jumlah Alat Peraga PAI Total 0 D2,D3

l
Jumlah Guru S1/D4 10 B3,C1,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
Jumlah Guru yang mengikuti pelatihan B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2

e
Jumlah Guru 15 B3,C1,C2,C3,C4,C5,C6,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
Jumlah Ruang kelas Kondisi Baik 6 A1

B
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Berat 0 A1
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Ringan 0 A1
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Sedang 0 A1
Deskripsi
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Total
Nilai
0
Butir EDM Terkait
A1

j u i
u
Jumlah Tenaga Administrasi 1 B4,E2,A6,A7

t
Jumlah Tenaga Kependidikan yang mengikuti pelatihan B4,E2
Jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik B3,A2,E2,A3,A6,A7,B2

e
Jumlah jamban bersama (Total guru dan siswa) 0 A1
Jumlah jamban pria (Total guru dan siswa) 0 A1

s
Jumlah jamban wanita (Total guru dan siswa) 0 A1

i
Jumlah pelatihan yang diikuti oleh Kamad E1,A3,A6,B1
Jumlah rombel 6 A1,C2,C4,C5,C6,A2,A4

D
Jumlah siswa pria 66 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4
Jumlah siswa wanita 80 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4
Jumlah total buku referensi (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5
Jumlah total buku teks bacaan (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5

m
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Guru B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Tenaga Kependidikan B4,E2

u
Kepemilikan Ruang Penunjang Administrasi ada

l
Kepemilikan Ruang Penunjang BK tidak_ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Guru ada A2

e
Kepemilikan Ruang Penunjang Ibadah tidak_ada A1
Kepemilikan Ruang Penunjang Kepala Madrasah ada A3

B
Kepemilikan Ruang Penunjang Laboratorium (MTs dan MA) 0 C2,D2,D3
Kepemilikan Ruang Penunjang OSIS tidak_ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Perpustakaan ada D1,D2,D3,D4,A5
Deskripsi
Kepemilikan Ruang Penunjang UKS
Nilai
tidak_ada
Butir EDM Terkait

j u i
u
Ketersediaan air bersih YA A1

t
Ketersediaan internet ada C3,D1,D3,D4,D5,A5
Ketersediaan pustakawan B4,E2,A6,A7

e
Pendidikan Kepala Tenaga Adminstrasi B4,E2,A6
Pengalaman Kepala Tenaga Administrasi (Tahun) B4,E2,A6

s
Sumber listrik PLN D1,D4,D5

SISPENA
Deskripsi
Peringkat Akreditasi
Nilai
B

Di Butir EDM Terkait

A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

m
Skor Akhir 82 A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

u
Tahun terakhir akreditasi 2017 A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

AKG

el
Data AKG tidak tersedia

B
AKMI
Data AKMI tidak tersedia

j u i
tu
i s e
D
l u m
B e