Skor Kinerja Pencapaian Mutu 2022

MIS MATHLA UL ANWAR KADEMANGAN (111236740002)

j u i
u
Nilai SKPM : 58.3 (CUKUP)

t
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi

e
Tertimbang Penilaian Bobot
Maksimum Tertimbang Indikator

s
A Budaya kedisiplinan bagi 96 63 24 65.6 BAIK Budaya Kedisiplinan madrasah BAIK.

i
warga madrasah Madrasah perlu mempertahankan kinerja
tersebut dan memilih program dan
kegiatan yang berkaitan dengan standar

D
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar
penilaian (SPN), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pendidik dan
tenaga kependidikan (SPTK), dan standar
pengelolaan (SPL) untuk

m
mempertahankan atau meningkatkan
mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK.

u
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM

l
B Budaya melakukan 56 34 14 60.7 BAIK Budaya untuk pengembangan diri bagi
pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga kependidikan

e
guru dan tenaga madrasah terkategori BAIK. Madrasah
kependidikan perlu memprioritaskan program dan
kegiatan yang berkaitan dengan pendidik

B
dan tenaga kependidikan, standar proses
(SPR), standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar
pengelolaan (SPL), standar pembiayaan
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
(SB) untuk mempertahankan atau

t
meningkatkan mutu madrasah menjadi
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/

e
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
C Budaya guru melakukan 100 60 25 60 CUKUP Budaya melaksanakan proses

s
penyiapan, pelaksanaan pembelajaran yang benar termasuk

i
dan penilaian atas proses kategori CUKUP. Madrasah perlu
pembelajaran memprioritaskan program dan kegiatan
yang berkaitan dengan standar

D
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar
penilaian (SPN), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk meningkatkan mutu

m
madrasah. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM

u
D Budaya madrasah 60 27 15 45 CUKUP Budaya menyediakan dan merawat

l
menyediakan sarana belajar sarana dan prasarana pembelajaran di
untuk guru dan siswa madrasah kategori CUKUP. Madrasah
perlu memprioritaskan program dan

e
kegiatan yang berkaitan dengan standar
isi (SI),standar proses (SPR), standar
penilaian (SPN), standar sarana dan

B
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk meningkatkan mutu
madrasah. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
RKAM

t
E Budaya madrasah 40 24 10 60 CUKUP Budaya merencanakan dan mengelola
melakukan pengelolaan sumber dana/biaya yang transparan dan

e
anggaran yang transparan akuntabel di madrasah kategori CUKUP.
dan berorientasi pada Madrasah perlu memprioritaskan
peningkatan mutu program dan kegiatan yang berkaitan

s
dengan standar pendidik dan tenaga

i
kependidikan (SPTK), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL), standar pembiayaan (SB) untuk

D
meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah
daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM

Kinerja pencapaian mutu dikategorikan sebagai berikut:

m
1. KURANG apabila <= 40
2. CUKUP apabila >40 dan <=60

u
3. BAIK apabila >60 dan <=80

l
4. SANGAT BAIK apabila >80

Dari Hasil perhitungan SKPM dapat disimpulkan bahwa Madrasah Anda memiliki kinerja mutu pendidikan dengan kategori CUKUP karena

e
memiliki Skor = 58.3

B
Lampiran Detil Indikator:

Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
A.1 Siswa menunjukkan 3 Selama 2 semester terakhir, 4 12

t
perilaku religius dalam 90%-100% siswa mengikuti
aktifitas sehari-hari di kegiatan sholat berjamaah,

e
madrasah tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin
lainnya.

s
- Tidak ada keterangan alasan

i
ketidakikutsertaan
A.2 Guru hadir di madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir, 4 12
melakukan fungsi 95-100% guru hadir di madrasah

pembelajaran,
pembimbingan, dan
pelatihan sesuai jadwal dan
waktu yang ditetapkan oleh
madrasah baik secara
D
sesuai kalender akademik untuk
melakukan fungsi pembelajaran,
pembimbingan, dan pelatihan
sesuai jadwal dan waktu yang
ditetapkan oleh madrasah

m
daring maupun luring - Guru yang tidak hadir tidak
digantikan oleh guru lain
sehingga mengganggu proses

u
pembelajaran

l
A.3 Kepala madrasah atau guru 2 - Selama 2 semester terakhir, 3 6
senior yang ditugasi dengan kepala madrasah atau guru
Surat Keputusan (SK) senior yang ditugasi

e
melakukan supervisi melaksanakan supervisi dan
proses pembelajaran menindaklanjuti hasil supervisi
terhadap seluruh guru terhadap 80%-<90% guru

B
A.4 Siswa menunjukkan budaya 3 - Selama 2 semester terakhir, 4 12
berkomunikasi efektif baik 80%-<90% Siswa menunjukkan
luring ataupun daring, budaya berkomunikasi efektif
Kode Soal Deskripsi Soal
berpikir kritis dan
pemecahan masalah,
kreatif dan inovatif, serta
dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari.
A.5 Siswa aktif membaca/
meminjam buku yang
tersedia di perpustakaan
(termasuk perpustakaan
digital/ruang baca/pojok
baca)
A.6 Madrasah terbiasa
melaksanakan evaluasi
terhadap kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
m
u
l
e
A.7 Madrasah secara rutin 2 - Dalam 2 semester terakhir,
melakukan pertemuan
B
dengan guru dan tenaga
kependidikan, komite
madrasah/perwakilan orang
tua, dan yayasan (khusus
Jawaban Deskripsi Jawaban
baik luring ataupun daring,
Bobot
j u i
Skor Penilaian Tertimbang
u
berpikir kritis dan pemecahan
masalah, kreatif dan inovatif,
t
serta dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari
e
2 - Dalam 2 semester terakhir, 70%- 3 6
<80% siswa membaca/
meminjam buku yang tersedia di
s
perpustakaan (termasuk
i
perpustakaan digital/ruang baca/
pojok baca)
3 - Madrasah terbiasa 3 9
D
melaksanakan evaluasi terhadap
kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan, meliputi 4 dari 5
aspek sebagai berikut:
1) kesesuaian penugasan dengan
keahlian,
2) keseimbangan beban kerja,
3) keaktifan
4) pencapaian prestasi,
5) keikutsertaan dalam berbagai
kompetisi tingkat nasional dan
internasional
3 6
madrasah melakukan pertemuan
rutin dengan guru, tenaga
kependidikan, dan komite
madrasah/ perwakilan orang tua,
dan yayasan (khusus madrasah
Kode Soal Deskripsi Soal
madrasah swasta) untuk
melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja madrasah
dalam rangka pemenuhan 8
standar Nasional
Pendidikan baik secara
daring maupun luring
B.1 Kepala Madrasah aktif
mengikuti kegiatan
pengembangan diri
B.2 Guru aktif mengikuti KKG/ 1
MGMP atau kegiatan
m
sejenis pelatihan/workshop
dalam rangka peningkatan
kompetensi baik secara
u
daring maupun luring
l
B.3 Kepala Madrasah membuat 3
perencanaan program
e
peningkatan mutu
pembelajaran bagi guru
B.4 Tenaga kependidikan di
B
madrasah aktif mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/ bimtek dalam
rangka peningkatan
Jawaban Deskripsi Jawaban
swasta) 1x per tahun
Bobot
j u i
Skor Penilaian Tertimbang
u
t
e
3 - Dalam 2 semester terakhir, 3 9
s
kepala madrasah mengikuti
i
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/pertemuan (termasuk
pada kelompok kerja madrasah)
D
dalam rangka peningkatan
kompetensi kepala madrasah 2x
per tahun
- Dalam 2 semester terakhir, 4 4
kurang dari 70% guru secara
aktif mengikuti kegiatan KKG/
MGMP atau kegiatan sejenis
pelatihan/workshop dalam
rangka peningkatan kompetensi
- Dalam satu tahun anggaran, 65 4 12
s.d. < 80% guru direncanakan
mengikuti program peningkatan
mutu
3 - Dalam 2 semester terakhir, 65 % 3 9
s.d. < 80% tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan pelatihan/
workshop/bimtek dalam rangka
peningkatan kompetensi dan
Kode Soal Deskripsi Soal
kompetensi dan
Jawaban Deskripsi Jawaban
keterampilan teknis
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
keterampilan baik secara
daring maupun luring

t
C.1 Guru mengembangkan 1 - Kurang dari 70% guru telah 4 4
Perangkat Pembelajaran mengembangkan perangkat

e
sesuai ketentuan yang pembelajaran sesuai ketentuan
berlaku (Prota, Prosem, yang berlaku (Prota, Prosem, RPP,
RPP, Media, dsb.) Media, dsb.)

i s
C.2 Guru menggunakan metode 3 - 80%-90% guru telah 4 12
pembelajaran yang sesuai menggunakan metode
karakteristik siswa dan pembelajaran yang bervariasi
materi pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa

D
dan materi pembelajaran melalui
ceramah, demonstrasi, diskusi,
belajar mandiri, simulasi, curah
pendapat, studi kasus, seminar,
tutorial, deduktif, dan induktif

m
C.3 Guru menggunakan media 2 - 70%-<80% guru menggunakan 3 6
pembelajaran (termasuk media pembelajaran yang sesuai

u
media berbasis TIK) yang karakteristik siswa dan materi
sesuai karakteristik siswa pembelajaran

l
dan materi pembelajaran
C.4 Guru melakukan penilaian 3 - 80%-<90% guru melakukan 3 9

e
otentik dalam proses penilaian otentik, yaitu menilai
pembelajaran kesiapan siswa, proses, dan hasil
belajar secara utuh sehingga

B
akan menggambarkan kapasitas,
gaya, dan perolehan belajar siswa
yang mampu menghasilkan
dampak instruksional pada aspek
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban
pengetahuan, ketrampilan dan
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
dampak pengiring pada aspek
sikap

t
C.5 Guru melakukan penilaian 3 - 80%-<90% guru melaksanakan 4 12
terhadap siswa penilaian hasil belajar dalam

e
bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2)
pengamatan, dan (3) penugasan
kepada seluruh siswa

i s
C.6 Guru memanfaatkan hasil 2 - 70%-<80% guru memanfaatkan 4 8
penilaian untuk hasil penilaian untuk
perencanaan program merencanakan program remedial,
remedial, pengayaan dan pengayaan, dan pelayanan

D
perbaikan proses konseling. Selain itu, hasil
pembelajaran penilaian dimanfaatkan sebagai
bahan untuk memperbaiki proses
pembelajaran sesuai Standar
Penilaian Pendidikan

m
C.7 Madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir, 3 9
menyelenggarakan kegiatan madrasah menyelenggarakan

u
remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau
pengayaan secara rutin pengayaan secara rutin sesuai

l
jadwal yang ditetapkan
- 80%-<90% siswa mengikuti

e
remedial dan/atau pengayaan
sesuai jadwal
D.1 Madrasah menyediakan 2 - 80%-<90% buku teks dan bacaan 3 6

B
Buku teks dan bacaan, baik mata pelajaran dalam bentuk
cetak maupun digital cetakan dan/atau digital tersedia
di madrasah
D.2 Madrasah menyediakan 2 - 70%-<80% media/alat peraga/ 3 6
Kode Soal Deskripsi Soal
Media/alat peraga/alat
Jawaban Deskripsi Jawaban
alat bantu proses pembelajaran
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
bantu proses pembelajaran non-digital tersedia di madrasah
dalam bentuk non-digital

t
D.3 Madrasah menyediakan 1 - Kurang dari 70% media/alat 3 3
Media/alat peraga/alat peraga/alat bantu proses

e
bantu proses pembelajaran pembelajaran digital tersedia di
dalam bentuk digital madrasah

s
D.4 Guru menggunakan buku 2 - 90%-<95% guru menggunakan 3 6

i
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran

D
D.5 Siswa menggunakan buku 2 - 80%-<90% siswa menggunakan 3 6
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran
E.1 Madrasah menggunakan 3 - Perencanaan dan pengelolaan 4 12

m
aplikasi EDM dan e-RKAM keuangan telah disusun
dalam menyusun menggunakan aplikasi EDM dan
perencanaan kegiatan dan e-RKAM dan disahkan oleh

u
melakukan pengelolaan kepala madrasah, dan dalam

l
keuangan madrasah penyusunan EDM dan RKAM
melibatkan guru, tenaga
kependidikan, tetapi tidak

e
melibatkan komite madrasah dan
yayasan (bagi madrasah swasta)
E.2 Madrasah menyediakan 1 - Madrasah menyediakan 3 3

B
bantuan biaya bagi guru
dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
bantuan biaya kepada kurang dari
70% guru dan tenaga
kependidikan yang mengikuti
kegiatan penguatan kapasitas
Kode Soal Deskripsi Soal
dilaksanakan di luar
Jawaban Deskripsi Jawaban
yang dilaksanakan di luar
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
madrasah madrasah

t
E.3 Madrasah telah membuat 3 - Selama 1 tahun terakhir 3 9
laporan keuangan dan madrasah telah membuat
dilaporkan kepada orang laporan keuangan

e
tua siswa/masyarakat - Madrasah menyampaikan
laporan keuangan kepada orang
tua siswa melalui komite

s
madrasah

Di
l u m
B e
Lampiran Usulan Prioritas Sub Kegiatan:

Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP

j u i
u
1 3.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

t
LULUSAN
2 6.2.58 Penyediaan Media dan sumber pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

e
3 7.1.8 Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/ PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
RKAM

s
4 3.2.11 Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

i
LULUSAN
5 3.2.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Digital PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
Madrasah LULUSAN

D
6 3.2.8 Pemanfaatan Perpustakaan untuk pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
7 5.3.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

m
8 1.3.4 Pengembangan Kompetensi Mandiri PENGEMBANGAN STANDAR ISI
9 2.2.12 Pengembangan RPP PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

u
10 3.2.4 Praktikum PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

l
11 3.2.9 Pemanfaatan TIK untuk kegiatan pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

e
12 4.3.1 Analisis Hasil Penilaian UH, Formatif, Sumatif, PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
PAS, PAT TENAGA KEPENDIDIKAN

B
13 4.3.3 Pengembangan Program Remedial/Pengayaan PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
14 5.1.3 Kegiatan KKG/MGMP PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
Prioritas
15
Kode Sub Kegiatan
5.2.1
Nama Sub Kegiatan
Penguatan Kapasitas Bagi Guru
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

u
PRASARANA

t
16 6.2.56 Penyediaan Media Pendidikan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
17 7.1.5 Penyusunan Profil Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

e
18 7.1.6 Pelaksanaan Rapat Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
19 7.1.7 Pembuatan Program Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

s
20 1.1.2 Pengembangan Kompetensi berkarakter, jujur, dan PENGEMBANGAN STANDAR ISI

i
peduli
21 1.3.1 Pengembangan Kompetensi Kreatif PENGEMBANGAN STANDAR ISI
22 2.1.1 Penyusunan Program Semester PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

D
23 2.1.12 Penyusunan Perangkat Pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
24 2.1.13 Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
25 2.1.6 Penyusunan Program Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
26 2.1.8 Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

m
27 2.1.9 Penyusunan Program Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
28 2.2.13 Penyusunan Modul Ajar PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

u
29 2.3.1 Pelaksanaan dan pengelolaan kurikulum PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

l
30 3.1.2 Penyusunan Metode Pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

e
31 3.1.3 Penyusunan Rancangan penilaian autentik PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

B
32 3.2.5 Workshop Media Pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
33 3.3.4 Penilaian Proyek PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Prioritas
34
Kode Sub Kegiatan
3.3.5
Nama Sub Kegiatan
Penilaian unjuk kerja (Performa)
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

u
LULUSAN

t
35 4.1.1 Pengembangan model penilaian yang inovatif PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
36 4.3.2 Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

e
Penilaian TENAGA KEPENDIDIKAN
37 4.5.6 Pelaksanaan Asesmen Nasional atau Sejenisnya PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

s
TENAGA KEPENDIDIKAN

i
38 5.5.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Pustakawan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
39 5.6.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Kependidikan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

D
Lainnya PRASARANA
40 6.2.51 Pemeliharaan dan Perbaikan Media Pendidikan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
41 6.2.57 Penyediaan sarana prasarana digital madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
42 6.2.9 Pemeliharaan Ruang kelas PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

m
43 6.3.35 Pemeliharaan dan Perbaikan Fasilitas Internet PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
44 6.3.36 Pemasangan Jaringan Internet baru PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

u
45 6.3.40 Penambahan daya internet PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

l
46 7.1.1 Penyusunan Evaluasi Diri madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
47 7.1.10 Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

e
madrasah masing-masing
48 7.1.2 Kerjasama dengan mitra madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

B
49 7.1.9 Lokakarya Aplikasi Manajemen Berbasis PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
madrasah
50 7.3.3 Supervisi Akademik PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
Prioritas
51
Kode Sub Kegiatan
7.4.3
Nama Sub Kegiatan
Penyelenggaraan Pembelajaran di luar Kelas/
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

u
Madrasah/Studi Wisata/Outing Class

t
52 7.4.7 Penyediaan sarana publikasi madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
53 8.3.4 Penyusunan RKAM Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN

e
54 1.1.1 Pengembangan Kompetensi Beriman, Bertakwa PENGEMBANGAN STANDAR ISI
pada Tuhan YME, dan Penguatan Moderasi

s
Beragama

i
55 1.1.3 Pengembangan Kompetensi bertanggungjawab PENGEMBANGAN STANDAR ISI
56 1.1.4 Pengembangan Kompetensi pembelajar sejati PENGEMBANGAN STANDAR ISI
sepanjang hayat

D
57 1.1.5 Pengembangan Kompetensi sehat jasmani dan PENGEMBANGAN STANDAR ISI
rohani
58 1.1.6 Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi PENGEMBANGAN STANDAR ISI
Sikap

m
59 1.2.5 Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi PENGEMBANGAN STANDAR ISI
Pengetahuan

u
60 1.3.2 Pengembangan Kompetensi Produktif PENGEMBANGAN STANDAR ISI

l
61 1.3.3 Pengembangan Kompetensi Kritis PENGEMBANGAN STANDAR ISI
62 2.1.10 Penyusunan Program Kesiswaan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

e
63 2.1.2 Penyusunan Program Tahunan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
64 2.1.3 Pengembangan dan Validasi Silabus PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

B
65 2.1.4 Penyusunan dan Review RPP dan RPBK PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
66 2.2.1 Penyusunan SK Tim Pengembang Kurikulum PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
67 2.2.11 Penyusunan Laporan hasil layanan Bimbingan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
Konseling
Prioritas
68
Kode Sub Kegiatan
2.2.2
Nama Sub Kegiatan
Penyusunan Dokumen 1 dan 2 serta review RPP
SNP

j u
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
i
u
semua mata pelajaran

t
69 2.2.3 Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim Pengembang PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
Kurikulum
70 2.2.4 Penyusunan Pengembangan kurikulum PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

e
berdasarkan hasil evaluasi
71 2.2.5 Pelaksanaan dan dokumentasi layanan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

s
perkembangan kurikulum di Madrasah

i
72 2.2.6 Sosialisasi Kurikulum yang digunakan oleh PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
Madrasah
73 2.2.7 Penyusunan Kurikulum muatan lokal PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

D
74 2.2.8 Penyusunan Program Tahunan, Program PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
Semester, dan Program Minggu Efektif
75 3.1.1 Penyediaan Perangkat pembelajaran (Prota, PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
Prosem, RPP, Silabus, Media, dsb.) LULUSAN

m
76 3.2.10 Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
pembelajaran LULUSAN

u
77 3.2.6 Pemberdayaan Tokoh agama/masyarakat dalam PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
kegiatan pembelajaran LULUSAN

l
78 3.2.7 Bimbingan Pelajaran oleh Guru PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

e
79 3.3.3 Pelaksanaan Penilaian dan Pemanfaatan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
Portofolio pembelajaran LULUSAN

B
80 3.3.6 Pengembangan rubrik penilaian proses PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
81 4.1.2 Pelaksanaan model penilaian yang inovatif PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
Prioritas
82
Kode Sub Kegiatan
4.1.4
Nama Sub Kegiatan
Penginputan data nilai siswa
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

u
TENAGA KEPENDIDIKAN

t
83 4.2.1 Pengembangan Teknik penilaian tertulis PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
84 4.2.2 Pengembangan Teknik penilaian lisan PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

e
TENAGA KEPENDIDIKAN
85 4.2.3 Pengembangan Teknik penilaian projek PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

s
TENAGA KEPENDIDIKAN

i
86 4.2.4 Pengembangan Teknik penilaian Performa / PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
kinerja TENAGA KEPENDIDIKAN
87 4.2.5 Pengembangan Teknik penilaian portofolio PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

D
TENAGA KEPENDIDIKAN
88 4.2.6 Pengembangan Teknik Penilaian Sikap, PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
Keterampilan, TENAGA KEPENDIDIKAN
89 4.2.7 Pengembangan Teknik Penilaian Rubrik PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

m
TENAGA KEPENDIDIKAN
90 4.3.4 Analisis hasil ANBK PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

u
91 4.4.1 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Tengah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

l
Semester TENAGA KEPENDIDIKAN
92 4.4.2 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Akhir PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

e
Semester TENAGA KEPENDIDIKAN
93 4.4.3 Penyusunan instrumen kisi-kisi Ulangan Kenaikan PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
Kelas TENAGA KEPENDIDIKAN

B
94 4.4.4 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ujian Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
95 4.4.5 Penyusunan instrumen kisi-kisi Ulangan Harian PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
TENAGA KEPENDIDIKAN

j u i
u
96 4.4.6 Penyusunan instrumen PAT/PAS PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

t
TENAGA KEPENDIDIKAN
97 4.5.1 Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Harian PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

e
98 4.5.2 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Tengah Semester PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

s
99 4.5.3 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

i
TENAGA KEPENDIDIKAN
100 4.5.4 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Kenaikan Kelas PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

D
101 4.5.5 Pelaksanaan Ujian Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
102 4.5.7 Pelaksanaan Uji Kompetensi Kejuruan (UKK) PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

m
103 5.1.2 Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

u
104 5.2.2 Kegiatan KKKM/MKKM PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

l
105 5.4.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Laboran PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

e
106 6.1.3 Penambahan perabot / meubelair PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
107 6.2.10 Rehab Ringan Ruang kelas PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

B
108 6.2.2 Pembangunan Ruang Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
109 6.2.25 Pemeliharaan Ruang perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
110 6.2.26 Rehab Ringan Ruang perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Prioritas
111
Kode Sub Kegiatan
6.2.3
Nama Sub Kegiatan
Penyediaan Sarana dan Prasarana Perpustakaan
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

u
termasuk perpustakaan digital

t
112 6.2.38 Rehab Ringan Ruang Kepala madrash/Guru/Tata PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Usaha/BP/BK
113 6.2.4 Pembangunan Ruang Media PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

e
114 6.2.43 Rehab Sedang Toilet dan Sarana Sanitasi Air PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Bersih Madrasah

s
115 6.2.49 Pemeliharaan dan Perbaikan Alat Laboratorium PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

i
116 6.2.50 Pemeliharaan dan Perbaikan Sarana Digital PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Madrasah

D
117 6.2.6 Pembangunan Ruang Kepala madrasah/Guru/Tata PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Usaha/BP/BK
118 6.3.15 Pemeliharaan taman, lapangan dan fasilitas PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
olahraga
119 6.3.17 Rehab Sedang taman, lapangan dan fasilitas PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

m
olahraga
120 6.3.2 Pembuatan taman/lapangan/fasilitas olahraga PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

u
121 6.3.31 Pemeliharaan dan Perbaikan Alat Elektronik PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

l
122 6.3.32 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi air PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
123 6.3.38 Penambahan daya listrik PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

e
124 6.3.44 Penambahan fasilitas elektronik untuk PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
ketatausahaan

B
125 6.3.45 Penambahan sarana dan prasarana upacara PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
bendera
126 7.1.11 Pengelolaan Madrasah Berbasis ICT/TIK PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
127 7.1.4 Pengembangan Madrasah Hijau, Madrasah Sehat, PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan
Madrasah Ramah Anak, Madrasah Adiwiyata
SNP

j u i
u
128 7.2.1 Penyusunan Program Ketatausahaan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

t
129 7.2.2 Pengadaan Sarana Administrasi Perkantoran PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
130 7.2.4 Pengelolaan Inventaris Barang PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

e
131 7.3.1 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
Evaluasi

s
132 7.3.2 Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Keuangan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

i
133 7.3.5 Supervisi Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
134 7.4.1 Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

D
135 7.4.2 Rakor Komite madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
136 7.4.4 Pelatihan guru pembina ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
137 7.4.5 Kerjasama dengan madrasah Bertaraf PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
Internasional dalam negeri
138 7.4.8 Pemutakhiran data EMIS Madrasah dan data PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

m
madrasah lainnya
139 8.2.1 Penyediaan Beban Operasional Madrasah (ATK, PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN

u
listrik, telp, air, keamanan, kebersihan, dll) PENDIDIKAN

l
140 8.2.2 Penyediaan Sarana dan Prasarana Operasional PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN

e
141 8.3.1 Penyusunan Laporan Biaya Operasional PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
Pendidikan PENDIDIKAN
142 8.3.2 Penyusunan Laporan Biaya Operasional madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN

B
PENDIDIKAN
143 8.3.5 Penyusunan Laporan Pertanggungjawaban dan PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
Keuangan Madrasah PENDIDIKAN
Prioritas
144
Kode Sub Kegiatan
8.3.6
Nama Sub Kegiatan
Penyusunan Standar Biaya Madrasah
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN

u
PENDIDIKAN

t
145 8.3.7 Sosialisasi keuangan madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN

i s e
D
l u m
B e