Nilai SKPM : 69.

5 (BAIK)
Tanggal Disetujui : 29/1/2023 18.52.22
Skor Kinerja Pencapaian Mutu 2022
MTSS DARUL ULUM AS SURUR (121235090213)

j u i
t u
is e
D
 u i
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

j
Maksimum Tertimbang Indikator
A Budaya kedisiplinan bagi 96 69 24 71.9 BAIK Budaya Kedisiplinan madrasah BAIK.
warga madrasah Madrasah perlu mempertahankan kinerja
tersebut dan memilih program dan

u
kegiatan yang berkaitan dengan standar
kompetensi lulusan (SKL), standar isi

t
(SI), standar proses (SPR), standar
penilaian (SPN), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pendidik dan
tenaga kependidikan (SPTK), dan standar

e
pengelolaan (SPL) untuk
mempertahankan atau meningkatkan
mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk

s
dianggarkan dalam RKAM
B Budaya melakukan 56 28 14 50 CUKUP Budaya untuk pengembangan diri bagi

i
pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga kependidikan
guru dan tenaga madrasah terkategori CUKUP. Madrasah
kependidikan perlu memprioritaskan program dan
kegiatan yang berkaitan dengan pendidik
dan tenaga kependidikan, standar proses

D
(SPR), standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar
pengelolaan (SPL), standar pembiayaan
(SB) untuk meningkatkan mutu
madrasah. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
C Budaya guru melakukan 100 68 25 68 BAIK Budaya melaksanakan proses
penyiapan, pelaksanaan pembelajaran yang benar kategori BAIK.
 u i
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

j
Maksimum Tertimbang Indikator
dan penilaian atas proses Madrasah perlu mempertahankan kinerja
pembelajaran tersebut dan memilih program dan
kegiatan yang berkaitan dengan standar

u
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar

t
penilaian (SPN), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi

e
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
D Budaya madrasah 60 39 15 65 BAIK Budaya menyediakan dan merawat

s
menyediakan sarana belajar sarana dan prasarana pembelajaran di
untuk guru dan siswa madrasah BAIK. Madrasah perlu

i
mempertahankan kinerja tersebut dan
memilih program dan kegiatan yang
berkaitan dengan standar isi (SI),standar
proses (SPR), standar penilaian (SPN),
standar sarana dan prasarana (SSP),

D
E Budaya madrasah 40
melakukan pengelolaan
anggaran yang transparan
dan berorientasi pada
standar pengelolaan (SPL) untuk
mempertahankan atau meningkatkan
mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM
37 10 92.5 SANGAT Budaya merencanakan dan mengelola
BAIK sumber dana/biaya yang transparan dan
akuntabel di madrasah SANGAT BAIK.
Madrasah perlu memprioritaskan
 u i
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

j
Maksimum Tertimbang Indikator
peningkatan mutu program dan kegiatan yang berkaitan
dengan standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar sarana dan

u
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL), standar pembiayaan (SB) untuk

t
mempertahankann mutu madrasah.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM

e
Kinerja pencapaian mutu dikategorikan sebagai berikut:

1. KURANG apabila <= 40

2. CUKUP apabila >40 dan <=60

s
3. BAIK apabila >60 dan <=80
4. SANGAT BAIK apabila >80

i
Dari Hasil perhitungan SKPM dapat disimpulkan bahwa Madrasah Anda memiliki kinerja mutu pendidikan dengan kategori BAIK karena
memiliki Skor = 69.5

D

Lampiran Detil Indikator:
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban
A.1 Siswa menunjukkan 4 - Selama 2 semester terakhir,
perilaku religius dalam
aktifitas sehari-hari di
madrasah
A.2 Guru hadir di madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir,
e
melakukan fungsi
pembelajaran,
pembimbingan, dan
pelatihan sesuai jadwal dan
s
waktu yang ditetapkan oleh
madrasah baik secara
i
daring maupun luring
D
A.3 Kepala madrasah atau guru 2
senior yang ditugasi dengan
Surat Keputusan (SK)
melakukan supervisi
proses pembelajaran
terhadap seluruh guru
A.4 Siswa menunjukkan budaya 2
berkomunikasi efektif baik
luring ataupun daring,
u i
j
Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
4 16
90%-100% siswa mengikuti
kegiatan sholat berjamaah,
u
tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin
t
lainnya.
- Ada keterangan alasan
ketidakikutsertaan
4 12
95-100% guru hadir di madrasah
sesuai kalender akademik untuk
melakukan fungsi pembelajaran,
pembimbingan, dan pelatihan
sesuai jadwal dan waktu yang
ditetapkan oleh madrasah
- Guru yang tidak hadir tidak
digantikan oleh guru lain
sehingga mengganggu proses
pembelajaran
- Selama 2 semester terakhir, 3 6
kepala madrasah atau guru
senior yang ditugasi
melaksanakan supervisi dan
menindaklanjuti hasil supervisi
terhadap 80%-<90% guru
- Selama 2 semester terakhir, 4 8
70%-<80% Siswa menunjukkan
budaya berkomunikasi efektif

Kode Soal Deskripsi Soal
berpikir kritis dan
pemecahan masalah,
kreatif dan inovatif, serta
dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari.
A.5 Siswa aktif membaca/
meminjam buku yang
tersedia di perpustakaan
(termasuk perpustakaan
digital/ruang baca/pojok
baca)
e
A.6 Madrasah terbiasa
melaksanakan evaluasi
terhadap kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
s
i
D
A.7 Madrasah secara rutin 4 - Dalam 2 semester terakhir,
melakukan pertemuan
dengan guru dan tenaga
kependidikan, komite
madrasah/perwakilan orang
tua, dan yayasan (khusus
u i
Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
baik luring ataupun daring,
j
berpikir kritis dan pemecahan
masalah, kreatif dan inovatif,
serta dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari
u
4 - Dalam 2 semester terakhir, 3 12
90%-100% siswa membaca/
t
meminjam buku yang tersedia di
perpustakaan (termasuk
perpustakaan digital/ruang baca/
pojok baca)
1 - Madrasah terbiasa 3 3
melaksanakan evaluasi terhadap
kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan kurang dari 3 aspek
sebagai berikut:
1) kesesuaian penugasan dengan
keahlian,
2) keseimbangan beban kerja,
3) keaktifan
4) pencapaian prestasi,
5) keikutsertaan dalam berbagai
kompetisi tingkat nasional dan
internasional
3 12
madrasah melakukan pertemuan
rutin dengan guru, tenaga
kependidikan, dan komite
madrasah/perwakilan ortu, dan
yayasan (khusus madrasah

Kode Soal Deskripsi Soal
madrasah swasta) untuk
melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja madrasah
dalam rangka pemenuhan 8
standar Nasional
Pendidikan baik secara
daring maupun luring
B.1 Kepala Madrasah aktif
mengikuti kegiatan
pengembangan diri
e
s
B.2 Guru aktif mengikuti KKG/ 2
i
MGMP atau kegiatan
sejenis pelatihan/workshop
dalam rangka peningkatan
kompetensi baik secara
daring maupun luring
D
B.3 Kepala Madrasah membuat 2
perencanaan program
peningkatan mutu
pembelajaran bagi guru
B.4 Tenaga kependidikan di
madrasah aktif mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/ bimtek dalam
rangka peningkatan
u i
Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
swasta) 3x atau lebih per tahun
j
u
t
2 - Dalam 2 semester terakhir, 3 6
kepala madrasah mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/pertemuan (termasuk
pada kelompok kerja madrasah)
dalam rangka peningkatan
kompetensi kepala madrasah 1x
per tahun
- Dalam 2 semester terakhir, 70%- 4 8
<80% guru secara aktif mengikuti
kegiatan KKG/MGMP atau
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi
- Dalam satu tahun anggaran, 50 4 8
s.d. < 65% guru direncanakan
mengikuti program peningkatan
mutu
2 - Dalam 2 semester terakhir, 50 % 3 6
s.d. < 65% tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan pelatihan/
workshop/bimtek dalam rangka
peningkatan kompetensi dan
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
kompetensi dan keterampilan teknis

j
keterampilan baik secara
daring maupun luring
C.1 Guru mengembangkan 2 - 70%-<80% guru telah 4 8

u
Perangkat Pembelajaran mengembangkan perangkat
sesuai ketentuan yang pembelajaran sesuai ketentuan
berlaku (Prota, Prosem, yang berlaku (Prota, Prosem, RPP,

t
RPP, Media, dsb.) Media, dsb.)
C.2 Guru menggunakan metode 3 - 80%-90% guru telah 4 12
pembelajaran yang sesuai menggunakan metode
karakteristik siswa dan pembelajaran yang bervariasi

e
materi pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa
dan materi pembelajaran melalui
ceramah, demonstrasi, diskusi,
belajar mandiri, simulasi, curah

s
pendapat, studi kasus, seminar,

i
tutorial, deduktif, dan induktif
C.3 Guru menggunakan media 2 - 70%-<80% guru menggunakan 3 6
pembelajaran (termasuk media pembelajaran yang sesuai
media berbasis TIK) yang karakteristik siswa dan materi
sesuai karakteristik siswa pembelajaran

D
dan materi pembelajaran
C.4 Guru melakukan penilaian 4 - 90%-100% guru melakukan 3 12
otentik dalam proses penilaian otentik, yaitu menilai
pembelajaran kesiapan siswa, proses, dan hasil
belajar secara utuh sehingga
akan menggambarkan kapasitas,
gaya, dan perolehan belajar siswa
yang mampu menghasilkan
dampak instruksional pada aspek
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
pengetahuan, ketrampilan dan

j
dampak pengiring pada aspek
sikap
C.5 Guru melakukan penilaian 3 - 80%-<90% guru melaksanakan 4 12

u
terhadap siswa penilaian hasil belajar dalam
bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2)
pengamatan, dan (3) penugasan

t
kepada seluruh siswa
C.6 Guru memanfaatkan hasil 3 - 80%-<90% guru memanfaatkan 4 12
penilaian untuk hasil penilaian untuk
perencanaan program merencanakan program remedial,

e
remedial, pengayaan dan pengayaan, dan pelayanan
perbaikan proses konseling. Selain itu, hasil
pembelajaran penilaian dimanfaatkan sebagai
bahan untuk memperbaiki proses

s
pembelajaran sesuai Standar

i
Penilaian Pendidikan
C.7 Madrasah 2 - Selama 2 semester terakhir, 3 6
menyelenggarakan kegiatan madrasah menyelenggarakan
remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau
pengayaan secara rutin pengayaan secara rutin sesuai

D
jadwal yang ditetapkan
- Kurang dari 80% siswa
mengikuti remedial dan/atau
pengayaan sesuai jadwal
D.1 Madrasah menyediakan 3 - 90%-<100% buku teks dan 3 9
Buku teks dan bacaan, baik bacaan mata pelajaran dalam
cetak maupun digital bentuk cetakan dan/atau digital
tersedia di madrasah
D.2 Madrasah menyediakan 2 - 70%-<80% media/alat peraga/ 3 6
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
Media/alat peraga/alat alat bantu proses pembelajaran

j
bantu proses pembelajaran non-digital tersedia di madrasah
dalam bentuk non-digital
D.3 Madrasah menyediakan 3 - 80%-<90% media/alat peraga/ 3 9

u
Media/alat peraga/alat alat bantu proses pembelajaran
bantu proses pembelajaran digital tersedia di madrasah
dalam bentuk digital

t
D.4 Guru menggunakan buku 3 - 95%-<100% guru menggunakan 3 9
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran

e
D.5 Siswa menggunakan buku 2 - 80%-<90% siswa menggunakan 3 6
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran

s
proses pembelajaran
E.1 Madrasah menggunakan 4 - Perencanaan dan pengelolaan 4 16

i
aplikasi EDM dan e-RKAM
dalam menyusun
perencanaan kegiatan dan
melakukan pengelolaan
keuangan madrasah
keuangan telah disusun
menggunakan aplikasi EDM dan
e-RKAM dan disahkan oleh
kepala madrasah, dan dalam
penyusunan EDM dan RKAM

D
E.2 Madrasah menyediakan 3 - Madrasah menyediakan
bantuan biaya bagi guru
dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
melibatkan guru, tenaga
kependidikan, komite madrasah
dan yayasan (bagi madrasah
swasta)
3 9
bantuan biaya kepada 80%-<90%
guru dan tenaga kependidikan
yang mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
dilaksanakan di luar dilaksanakan di luar madrasah

j
madrasah
E.3 Madrasah telah membuat 4 - Selama 1 tahun terakhir, 3 12
laporan keuangan dan madrasah telah membuat

u
dilaporkan kepada orang laporan keuangan
tua siswa/masyarakat - Madrasah menyampaikan
laporan keuangan kepada orang

t
tua siswa melalui komite
madrasah dan masyarakat
dalam bentuk elektronik maupun
dokumen fisik secara rutin

is e
D
 u i
Lampiran Usulan Prioritas Sub Kegiatan:

j
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
1 3.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
2 3.2.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Digital PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

u
Madrasah
3 7.1.8 Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/ PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
RKAM

t
4 3.2.8 Pemanfaatan Perpustakaan untuk pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
5 2.1.10 Penyusunan Program Kesiswaan PENGEMBANGAN STANDAR ISI
6 3.2.11 Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

e
7 3.2.9 Pemanfaatan TIK untuk kegiatan pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
8 5.1.3 Kegiatan KKG/MGMP PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

s
9 5.2.1 Penguatan Kapasitas Bagi Guru PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

i
TENAGA KEPENDIDIKAN
10 7.1.6 Pelaksanaan Rapat Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
11 7.1.7 Pembuatan Program Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
12 1.3.1 Pengembangan Kompetensi Kreatif PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

D
LULUSAN
13 2.1.1 Penyusunan Program Semester PENGEMBANGAN STANDAR ISI
14 2.1.2 Penyusunan Program Tahunan PENGEMBANGAN STANDAR ISI
15 2.1.8 Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia PENGEMBANGAN STANDAR ISI
16 2.1.9 Penyusunan Program Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR ISI
17 2.2.2 Penyusunan Dokumen 1 dan 2 serta review RPP PENGEMBANGAN STANDAR ISI
semua mata pelajaran
 u i
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
18 3.1.1 Penyediaan Perangkat pembelajaran (Prota, PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

j
Prosem, RPP, Silabus, Media, dsb.)
19 3.2.5 Workshop Media Pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
20 4.3.2 Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

u
Penilaian
21 4.3.3 Pengembangan Program Remedial/Pengayaan PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

t
22 5.1.2 Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
23 5.3.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

e
24 5.6.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Kependidikan PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
Lainnya TENAGA KEPENDIDIKAN
25 6.2.21 Pemeliharaan Ruang laboratorium PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

s
PRASARANA

i
26 6.2.3 Penyediaan Sarana dan Prasarana Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
termasuk perpustakaan digital PRASARANA
27 6.3.40 Penambahan daya internet PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
28 7.1.1 Penyusunan Evaluasi Diri madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

D
29 7.3.3 Supervisi Akademik PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
30 7.4.3 Penyelenggaraan Pembelajaran di luar Kelas/ PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Madrasah/Studi Wisata/Outing Class
31 8.3.4 Penyusunan RKAM Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
32 1.1.5 Pengembangan Kompetensi sehat jasmani dan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
rohani LULUSAN
33 1.1.6 Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
 u i
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
Sikap LULUSAN

j
34 1.2.1 Pengembangan Kompetensi Faktual PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
35 1.2.5 Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

u
Pengetahuan LULUSAN
36 1.3.2 Pengembangan Kompetensi Produktif PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

t
LULUSAN
37 1.3.4 Pengembangan Kompetensi Mandiri PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
38 1.3.5 Pengembangan Kompetensi Kolaboratif PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

e
LULUSAN
39 1.3.7 Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
Keterampilan LULUSAN

s
40 2.1.11 Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal PENGEMBANGAN STANDAR ISI
Pembelajaran

i
41 2.1.12 Penyusunan Perangkat Pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR ISI
42 2.1.13 Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR ISI
43 2.1.3 Pengembangan dan Validasi Silabus PENGEMBANGAN STANDAR ISI

D
44 2.1.4 Penyusunan dan Review RPP dan RPBK PENGEMBANGAN STANDAR ISI
45 2.1.6 Penyusunan Program Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR ISI
46 2.2.1 Penyusunan SK Tim Pengembang Kurikulum PENGEMBANGAN STANDAR ISI
47 2.2.14 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium PENGEMBANGAN STANDAR ISI
48 2.2.4 Penyusunan Pengembangan kurikulum PENGEMBANGAN STANDAR ISI
berdasarkan hasil evaluasi
49 2.3.1 Pelaksanaan dan pengelolaan kurikulum PENGEMBANGAN STANDAR ISI
 u i
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
50 3.1.2 Penyusunan Metode Pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

j
51 3.1.3 Penyusunan Rancangan penilaian autentik PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
52 3.2.10 Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
pembelajaran

u
53 3.2.4 Praktikum PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
54 3.2.7 Bimbingan Pelajaran oleh Guru PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

t
55 3.3.3 Pelaksanaan Penilaian dan Pemanfaatan PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
Portofolio pembelajaran
56 4.1.1 Pengembangan model penilaian yang inovatif PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

e
57 4.1.3 Penyusunan Pedoman kisi-kisi penilaian PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
58 4.1.4 Penginputan data nilai siswa PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
59 4.2.1 Pengembangan Teknik penilaian tertulis PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

s
60 4.3.1 Analisis Hasil Penilaian UH, Formatif, Sumatif, PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
PAS, PAT

i
61 4.4.1 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Tengah PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
Semester
62 4.4.2 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Akhir PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
Semester

D
63 4.4.4 Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ujian Madrasah PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
64 4.4.6 Penyusunan instrumen PAT/PAS PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
65 4.5.1 Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Harian PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
66 4.5.5 Pelaksanaan Ujian Madrasah PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
67 4.5.6 Pelaksanaan Asesmen Nasional atau Sejenisnya PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
68 5.2.2 Kegiatan KKKM/MKKM PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
 u i
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
69 5.3.1 Seleksi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

j
TENAGA KEPENDIDIKAN
70 5.4.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Laboran PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

u
71 6.2.25 Pemeliharaan Ruang perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

t
72 6.2.29 Pemeliharaan Sarana dan Prasarana PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
Perpusatakaan termasuk perpustakaan digital PRASARANA
73 6.2.37 Pemeliharaan Ruang Kepala madrasah/Guru/Tata PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
Usaha/BP/BK PRASARANA

e
74 6.2.54 Pembelian Alat dan Bahan Praktikum PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
75 6.2.9 Pemeliharaan Ruang kelas PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

s
PRASARANA
76 6.3.11 Pemeliharaan Ruang Ibadah PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

i
PRASARANA
77 6.3.32 Pemeliharaan dan Perbaikan Instalasi air PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
78 6.3.36 Pemasangan Jaringan Internet baru PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

D
PRASARANA
79 6.3.38 Penambahan daya listrik PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
80 6.3.44 Penambahan fasilitas elektronik untuk PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
ketatausahaan PRASARANA
81 7.1.10 Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
madrasah masing-masing
82 7.1.2 Kerjasama dengan mitra madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
 u i
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
83 7.1.4 Pengembangan Madrasah Hijau, Madrasah Sehat, PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

j
Madrasah Ramah Anak, Madrasah Adiwiyata
84 7.1.5 Penyusunan Profil Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
85 7.1.9 Lokakarya Aplikasi Manajemen Berbasis PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

u
madrasah
86 7.2.1 Penyusunan Program Ketatausahaan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

t
87 7.3.1 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Evaluasi
88 7.3.2 Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Keuangan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

e
89 7.4.2 Rakor Komite madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
90 7.4.8 Pemutakhiran data EMIS Madrasah dan data PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
madrasah lainnya

s
91 8.2.1 Penyediaan Beban Operasional Madrasah (ATK, PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
listrik, telp, air, keamanan, kebersihan, dll)

i
92 8.3.2 Penyusunan Laporan Biaya Operasional madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
93 8.3.5 Penyusunan Laporan Pertanggungjawaban dan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
Keuangan Madrasah
94 8.3.7 Sosialisasi keuangan madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

D
 Lampiran Data Sekunder
Tanggal pengambilan data : 30/12/2023 23.57.48
Integrasi data dari EMIS, SISPENA, AKG dan AKMI

j u i
Disclaimer : Berikut ini adalah data sekunder yang diambil saat dokumen ini dicetak/generate, per tanggal 30/12/2023 23.57.48 Data sekunder

u
ini mungkin saja berubah/berbeda dengan data yang ditampilkan saat pengisian EDM oleh madrasah

EMIS

t
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait
Daya listrik (Watt) 1300 W D1,D4,D5

e
Jumlah Alat Peraga Biologi Kondisi baik 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga Biologi Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga Fisika Kondisi baik 0 D2,D3

s
Jumlah Alat Peraga Fisika Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga Kimia Kondisi baik 0 D2,D3

i
Jumlah Alat Peraga Kimia Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga PAI Kondisi baik 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga PAI Total 0 D2,D3

D
Jumlah Guru S1/D4
Jumlah Guru yang mengikuti pelatihan
Jumlah Guru
Jumlah Ruang kelas Kondisi Baik
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Berat
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Ringan
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Sedang
7 B3,C1,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2
11 B3,C1,C2,C3,C4,C5,C6,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
4 A1
0 A1
0 A1
0 A1
 u i
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Total 0 A1

j
Jumlah Tenaga Administrasi 1 B4,E2,A6,A7
Jumlah Tenaga Kependidikan yang mengikuti pelatihan B4,E2
Jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik B3,A2,E2,A3,A6,A7,B2

u
Jumlah jamban bersama (Total guru dan siswa) 2 A1

t
Jumlah jamban pria (Total guru dan siswa) 0 A1
Jumlah jamban wanita (Total guru dan siswa) 0 A1
Jumlah pelatihan yang diikuti oleh Kamad E1,A3,A6,B1

e
Jumlah rombel 3 A1,C2,C4,C5,C6,A2,A4
Jumlah siswa pria 33 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4
Jumlah siswa wanita 36 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4

s
Jumlah total buku referensi (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5
Jumlah total buku teks bacaan (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5

i
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Guru B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Tenaga Kependidikan B4,E2
Kepemilikan Ruang Penunjang Administrasi ada

D
Kepemilikan Ruang Penunjang BK tidak_ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Guru ada A2
Kepemilikan Ruang Penunjang Ibadah ada A1
Kepemilikan Ruang Penunjang Kepala Madrasah ada A3
Kepemilikan Ruang Penunjang Laboratorium (MTs dan MA) 1 C2,D2,D3
Kepemilikan Ruang Penunjang OSIS tidak_ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Perpustakaan ada D1,D2,D3,D4,A5
 u i
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait
Kepemilikan Ruang Penunjang UKS tidak_ada

j
Ketersediaan air bersih YA A1
Ketersediaan internet ada C3,D1,D3,D4,D5,A5
Ketersediaan pustakawan B4,E2,A6,A7

u
Pendidikan Kepala Tenaga Adminstrasi B4,E2,A6

t
Pengalaman Kepala Tenaga Administrasi (Tahun) B4,E2,A6
Sumber listrik PLN D1,D4,D5

e
SISPENA
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait

s
Peringkat Akreditasi B A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

i
Skor Akhir 85 A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2
Tahun terakhir akreditasi 2019 A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

D
AKG
Data AKG tidak tersedia
AKMI
Data AKMI tidak tersedia

j u i
t u
is e
D