PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu

Semester Ganjil dan Genap
SMA NEGERI 70 JAKARTA
Kelas X

Kompetnsi inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, esni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Teknik Penilaian

Ketunta
No Kompetensi Dasar Indikator
Te Perf Pro Pro
s Port
an s . d y

3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil
observasi yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
1.
3.1.1. Menentukan isi pokok dalam teks laporan hasil observasi.
3.1.2. Menentukan hal-hal yang dilaporkan dalam teks laporan hasil observasi.
3.1.3. Menentukan ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi.
3.1.4. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur laporan hasil
observasi.
3.1.5. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan ciri kebahasaan laporan
hasil observasi.
3.1.6. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan isi teks laporan hasil
observasi.

4.1 Menginterpretasi isi teks laporan 4.1.1 Mempresentasikan teks laporan hasil observasi
hasil observasi berdasarkan
2. 4.1.2 Menanggapi teks laporan hasil observasi
interpretasi baik secara lisan
maupun tulis.

3. 3.2. Mengonstruksi teks laporan hasil 3.2.1. Mengidentifikasi isi dalam teks laporan hasil observasi.
observasidengan memerhatikan isi 3.2.2. Mengidentifikasi struktur dalam teks laporan hasil observasi.
dan aspek kebahasaan baik lisan 3.2.3. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi.
maupun tulis 3.2.4. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Te Perf Pro Pro
Port
an s . d y
memerhatikan isi..
3.2.5. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan
memerhatikan struktur
3.2.6. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan
memerhatikan ciri kebahasaan

4.2 Mengidentifikasi (permasalahan, 4.2.1 Mempresentasikan teks laporan hasil observasi yang telah disusun.
argumentasi, pengetahuan, dan 4.2.2 Menanggapi teks laporan hasil observasi yang telah disusun.
4.
rekomendasi), teks eksposisi yang 4.2.3 Merevisi teks laporan hasil observasi yang telah disusun.
didengar dan atau dibaca

3.3. Menganalisis struktur,
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca
5.
isi 3.3.1. Menggali struktur (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi)
dalam teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca.
3.3.2. Menggali isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) dalam
teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca.
3.3.3. Menggali kebahasaan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) dalam teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca.
3.3.4. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan struktur dari suatu permasalahan
argumentasi, pengetahuan, rekomendasi.
3.3.5. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan isi dari suatu permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, rekomendasi
3.3.6. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan kebahasaan dari suatu
permasalahan, argumentasi, pengetahuan, rekomendasi

4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, 4.3.1 Mempresentasikan teks eksposisi yang telah disusun.
argumen, pengetahuan, dan 4.3.2 Mengomentari teks eksposisi yang telah disusun.
6.
rekomendasi) teks eksposisi secara 4.3.3 Merevisi teks eksposisi yang telah disusun.
lisan dan / tulis.

7. 3.4. Menganalisis struktur dan 3.4.1. Menggali struktur kebahasaan dalamt eks eksposisi yang dibaca.
kebahasaan teks eksposisi. 3.4.2. Menggali aspek kebahasaan dalamt eks eksposisi yang dibaca.
3.4.3. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan,
argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Te Perf Pro Pro
Port
an s . d y
3.4.4. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan struktur
3.4.5. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan kebahasaan.

4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi 4.4.1 Mempresentasikan teks eksposisi yang telah disusun.
dengan memerhatikan isi 4.4.2 Menanggapi teks eksposisi yang telah disusun.
8. (permasalahan, argumen, 4.4.3 Merevisi teks eksposisi yang telah disusun.
pengetahuan, dan rekomendasi),
struktur dan kebahasaan.

3.5. Mengevaluasi teks anekdot dari 3.5.1. Menilai isi makna tersirat dalam teks anekdot
aspek makna tersirat. 3.5.2. Menilai aspek makna tersirat dalam teks anekdot
9.
3.5.3. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan makna tersirat dalam teks
anekdot yang dibaca

4.5 Mengonstruksi makna tersirat 4.5.1 Mempresentasikan eks anekdot yang telah disusun.
10. dalam sebuah teks anekdot baik 4.5.2 Mengomentari teks anekdot yang telah disusun.
lisan maupun tulis 4.5.3 Merevisi teks anekdot yang telah disusun.

3.6. Menganalisis struktur dan 3.6.1. Mengidentifikasi struktur (bagian-bagian teks) anekdot
kebahasaan teks anekdot. 3.6.2. Mengidentifikasi kebahasaan anekdot
11.
3.6.3. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur.
3.6.4. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan kebahasaan.

4.6 Menciptakan kembali teks anekdot 4.6.1 Mempresentasikan teks anekdot yang telah disusun.
12. dengan memerhatikan struktur, dan 4.6.2 Menanggapi teks anekdot yang telah disusun.
kebahasaan baik lisan maupun tulis 4.6.3 Merevisi teks anekdot yang telah disusun.

3.7. Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi
yang terkandung dalam cerita
13. rakyat (hikayat) baik lisan maupun
tulis.
3.7.1. Mendata pokok-pokok isi dalam hikayat.
3.7.2. Mendata karakteristik dalam hikayat.
3.7.3. Mendata nilai-nilai dalam hikayat.
3.7.4. Menyusun teks eksposisi berdasarkan pokok-pokok is dalam hikayat.
3.7.5. Menyusun teks eksposisi berdasarkan pokok-pokok nilai-nilai dalam hikayat.

14. 4.7 Menceritakan kembali isi cerita 4.7.1 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi, teks eksposisi yang telah disusun
rakyat (hikayat) yang didengar dan
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Te Perf Pro Pro
Port
an s . d y
dibaca. 4.7.2 Menanggapi teks eksposisi yang telah disusun
4.7.3 Merevisi teks eksposisi yang telah disusun\

3.8. Membandingkan nilai-nilai dan 3.8.1. Menjelaskan perbedaan isi dalam cerpen dan cerita rakyat.
kebahasaan cerita rakyat dan 3.8.2. Menjelaskan perbedaan nilai-nilai dalam cerpen dan cerita rakyat.
cerpen. 3.8.3. Menjelaskan persamaan isi dalam cerpen dan cerita rakyat.
3.8.4. Menjelaskan persamaan nilai-nilai dalam cerpen dan cerita rakyat.
15.
3.8.5. Menyusun kembali isi cerita rakyat ke dalam bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi
3.8.6. Menyusun kembali isi cerita rakyat ke dalam bentuk cerpen dengan
memerhatikan nilai-nilai.

4.8 Mengembangkan cerita rakyat 4.8.1 Mempresesntasikan teks cerpen yang disusun.
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen 4.8.2 Menanggapi teks cerpen yang disusun.
16.
dengan memerhatikan isi dan nilai- 4.8.3 Merevisi teks cerpen yang disusun.
nilai.

3.9. Mengidentifikasi butir-butir penting 3.9.1. Mebuat ikhtisar isi buku yang dibaca
dari dua buku nonfiksi (buku 3.9.2. Melaporkan isi buku yang dibaca dalam bentuk ikhtisar.
17. pengayaan) dan satu novel yang
dibacakan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan
cerpen.
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku 4.9.1 Mempresentasikan ikhtisar yang dilaporkan.
nonfiksi (buku pengayaan) dan 4.9.2 Mengomentari ikhtisar yang dilaporkan.
18.
ringkasan dari satu novel yang 4.9.3 Merevisi ikhtisar yang dilaporkan.
dibaca.

3.10. Mengevaluasi pengajuan, 3.10.1. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan dalam
penawaran dan persetujuan dalam bernegosiasi.
teks negosiasi lisan maupun tertulis. 3.10.2. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan penawaran dalam
19.
bernegosiasi.
3.10.3. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam
bernegosiasi.
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Te Perf Pro Pro
Port
an s . d y
4.10 Menyampaikan pengajuan, 4.10.1 Mengungkapkan cara pengajuan dalam bernegosiasi.
penawaran, persetujuan dan 4.10.2 Mengungkapkan cara penawaran dalam bernegosiasi.
penutup dalam teks negosiasi secara 4.10.3 Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
lisan atau tulis. 4.10.4 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan
berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi
20. 4.10.5 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan
berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data
4.10.6 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan
berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD
4.10.7 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan
berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat

3.11. Menganalisis isi, struktur 3.11.1. Menentukan struktur: orientasi (pengajuan, penawaran, dan persetujuan),
(orientasi, pengajuan, penawaran, 3.11.2. Menentukan struktur: permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan),
persetujuan, penutup) dan 3.11.3. Menentukan cirri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan) dalam teks
21.
kebahasaan teks negosiasi. negosiasi.
3.11.4. Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan struktur teks.
3.11.5. Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan aspek kebahasaan.

4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi 4.11.1 Mempresentasikan teks negosiasi yang telah disusun.
dengan memerhatikan isi, struktur 4.11.2 Mengomentari teks negosiasi yang telah disusun.
22. (orientasi, pengajuan, penawaran, 4.11.3 Merevisi teks negosiasi yang telah disusun.
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan.

23. 3.12. Menghubungkan permasalahan/ isu,
sudut pandang dan argumen
beberapa pihak dan simpulan dari
debat untuk menemukan esensi dari
debat.
3.12.1. Mengidentifikasi permasalahan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.2. Mengidentifikasi sudut pandang dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.3. Mengidentifikasi argumen dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.4. Mengidentifikasi pemeran dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.5. Mengidentifikasi sikap dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Te Perf Pro Pro
Port
an s . d y
yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.6. Mengidentifikasi pemilihan topik dari simulasi debat yang menimbulkan pro
dan kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.7. Mengidentifikasi simpulan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.8. Melaksanakan debat.

4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, 4.12.1 Mengevaluasi pelaksanaan debat.

sudut pandang dan argumen
24. beberapa pihak, dan simpulan dari
debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.

3.13. Menganalisis isi debat 3.13.1. Mengidentifikasi isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen
(permasalahan/ isu, sudut pandang beberapa pihak, dan simpulan).
25. dan argumen beberapa pihak, dan 3.13.2. Memberikan tanggapan (kelebihan dan kekurangan) terhadap pihak-pihak
simpulan). pelaku debat.
3.13.3. Melaksanakan debat.

4.13 Mengembangkan permasalahan/isu 4.13.1 Mengevaluasi pelaksanaan debat.

dari berbagai sudut pandang yang
26.
dilengkapi argumen dalam
berdebat.

3.14. Menilai hal yang dapat diteladani 3.14.1. Mengidentifikasi peristiwa (antara lain: perjalanan pendidikan, karier,
27.
dari teks biografi perjuangan) dalam biografi tokoh.

4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal
yang dapat diteladani dari tokoh
yang terdapat dalam teks biografi
28. yang dibaca secara tertulis.
4.14.1 Menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang
tertuang dalam dalam teks biografi
4.14.2 Memberikan komentar secara lisan terhadap hasil kerja teman atau kelompok
lain.
4.14.3 Memberikan komentar secara tertulis terhadap hasil kerja teman atau
kelompok lain.
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Te Perf Pro Pro
Port
an s . d y
3.15. Menganalisis aspek makna dan 3.15.1. Mendata pokok-pokok isi biografi dalam teks biografi.
kebahasaan dalam teks biografi. 3.15.2. Mendata ciri kebahasaan dalam teks biografi.
29.
3.15.3. Menulis teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi (antara lain: perjalanan,
pendidikan, karier, perjuangan)

4.15 Menceritakan kembali isi teks 4.15.1 Memberikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis
30. biografi baik lisan maupun tulis teman

3.16. Mengidentifikasi suasana, tema,
31. dan makna beberapa puisi yang
terkandung dalam antologi puisi
yang diperdengarkan atau dibaca.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan
atau memusikalisasikan) satu puisi
dari antologi puisi atau kumpulan
32. puisi dengan memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)
3.16.1. Mendata suasana dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
3.16.2. Mendata tema dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
3.16.3. Mendata makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
4.16.1 Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal
4.16.2 Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan memerhatikan ekspresi
4.16.3 Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan memerhatikan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan
tempo).

3.17. Menganalisis unsur pembangun 3.17.1. Mendata kata-kata yang menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya
puisi. bahasa, rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); dalam puisi.
3.17.2. Mendata kata-kata yang menunjukkan rasa (feeling), dalam puisi.
3.17.3. Mendata kata-kata yang menunjukkan nada (tone), dalam puisi.
3.17.4. Mendata kata-kata yang menunjukkan amanat/tujuan/maksud (itention).  dalam
33. puisi.
3.17.5. Menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya
bahasa, rima/irama, tipografi, tema/makna (sense).  
3.17.6. Menulis puisi dengan memerhatikan rasa (feeling) 
3.17.7. Menulis puisi dengan memerhatikan nada (tone) 
3.17.8. Menulis puisi dengan memerhatikan amanat/tujuan/maksud (itention).  

34. 4.17 Menulis puisi dengan 4.17.1 Mempresentasikan puisi yang telah ditulis
memerhatikan unsur
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Te Perf Pro Pro
Port
an s . d y
pembangunnya (tema, diksi, gaya 4.17.2 Menanggapi puisi yang telah ditulis
bahasa, imaji, struktur, perwajahan) 4.17.3 Merevisi puisi yang telah ditulis

3.18. Menganalisis isi dari minimal satu 3.18.1. Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca
35. buku fiksi dan satu buku nonfiksi 3.18.2. Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-
yang sudah dibaca. unsur resensi

4.18 Mempresentasikan replikasi isi 4.18.1 Mempresentasikan dan menanggapiresensi yang ditulis
36. buku ilmiah yang dibaca dalam
bentuk resensi.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui Jakarta, 18 Juli 2016

Kepala SMA Negeri 70 Jakarta Guru Mata Pelajaran Sejarah

Dra. Rita Nurmastuti, M.Pd. Dra. Zaitun Khaerani

NIP. 195906201983032005 NIP. 197301132008012009