Kisi-Kisi Materi Pat Kelas 9 K-13 Tapel 2022-2023

KISI-KISI MATERI PAT KELAS IX K-13
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi 3.9.1 Mendata pendapat 1. Disajikan petikan teks, siswa
berupa pendapat pro dan kontra dari pro (ide pokok) menemukan kalimat yang
permasalahan aktual yang dibaca dan mengandung pendapat pro
didengar
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi 3.9.1 Mendata pendapat 2. Disajikan petikan teks, siswa
berupa pendapat pro dan kontra dari kontra (ide pokok) menemukan kalimat yang
permasalahan aktual yang dibaca dan mengandung pendapat
didengar kontra
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, 4.9.1 Menyimpulkan 3. Disajikan petikan teks, siswa
argumen yang mendukung dan yang gagasan setiap unsur teks menentukan simpulan
kontra serta solusi atas permasalahan diskusi gagasan isi (argument) dari
aktual dalam teks diskusi yang didengar teks diskusi
dan dibaca
argumen yang mendukung dan yang gagasan setiap unsur teks menentukan pokok pikiran
kontra serta solusi atas permasalahan diskusi gagasan argumen
aktual dalam teks diskusi yang didengar mendukung dari teks diskusi
dan dibaca
kontra serta solusi atas permasalahan diskusi gagasan argumen
aktual dalam teks diskusi yang didengar menentang dari teks diskusi
dan dibaca
kontra serta solusi atas permasalahan diskusi gagasan solusi dari teks
aktual dalam teks diskusi yang didengar diskusi
dan dibaca
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.1 Menganalisis 7. Disajikan argumen pro dari
yang mendukung dan yang kontra dalam pendapat/ argumen pro dan teks diskusi, siswa
teks diskusi berkaitan dengan kontra dalam teks eksposisi menentukan permasalahan
permasalahan aktual yang dibaca dan yang dijelaska dari petikan
didengar teks
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.2 Menganalisis 8. Disajikan argumen kontra
yang mendukung dan yang kontra dalam pendapat/ argumen pro dan dari teks diskusi, siswa
teks diskusi berkaitan dengan kontra dalam teks diskusi menentukan permasalahan
permasalahan aktual yang dibaca dan yang dijelaskan dari petikan
didengar teks
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.2 Menganalisis 9. Disajikan teks, siswa
yang mendukung dan yang kontra dalam pendapat/ argumen pro dan menentukan alasan
teks diskusi berkaitan dengan kontra dalam teks diskusi kesalahan pendapat pro
permasalahan aktual yang dibaca dan
didengar
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.2 Menganalisis 10. Disajikan teks, siswa
yang mendukung dan yang kontra dalam pendapat/ argumen pro dan menentukan alasan
teks diskusi berkaitan dengan kontra dalam teks diskusi kesalahan pendapat kontra
didengar
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.3 Menganalisis unsur 11. Disajikan beberapa kalimat,
yang mendukung dan yang kontra dalam kebahasaan teks diskusi siswa menentukan
teks diskusi berkaitan dengan penggunaan kata
permasalahan aktual yang dibaca dan penghubung yang salah
didengar dalam kalimat tersebut
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.3 Menganalisis unsur 12. Disajikan paragraf, siswa
yang mendukung dan yang kontra dalam kebahasaan teks diskusi menentukan kalimat yang
teks diskusi berkaitan dengan tidak padu

didengar
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.3 Menganalisis unsur 13. Disajikan petikan teks
yang mendukung dan yang kontra dalam kebahasaan teks diskusi diskusi, siswa menentukan
teks diskusi berkaitan dengan kalimat yang menggunakan
permasalahan aktual yang dibaca dan bahasa evaluatif
didengar
3.10 Menelaah pendapat dan argumen 3.10.3 Menganalisis unsur 14. Disajikan petikan teks
yang mendukung dan yang kontra dalam kebahasaan teks diskusi diskusi, siswa menentukan
teks diskusi berkaitan dengan kalimat yang menggunakan
permasalahan aktual yang dibaca dan unsur modalitas
didengar
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, 4.10.1 Melengkapi teks 15. Disajikan teks rumpang,
argumen yang mendukung dan yang diskusi rumpang siswa menentukan kalimat
kontra serta solusi atas permasalahan yag tepat untuk
aktual dalam teks diskusi dengan melengkapinya
memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi,
gesture, pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan 3.11.1 Mendata isi 16. Disajikan petikan teks, siswa
simpati, kepedulian, empati, atau ungkapan simpati, menentukan pernyataan
perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif kepedulian, empati, atau yang mengandung kesan
yang dibaca dan didengar perasaan pribadi dari teks sesuai cerita
cerita inspiratif
3.11.1 Mendata isi 17. Disajikan petikan teks, siswa
ungkapan simpati, menentukan pernyataan
kepedulian, empati, atau yang bukan hikmah/pesan
perasaan pribadi dari teks dari cerita
cerita inspiratif
simpati, kepedulian, empati, atau ungkapan simpati, menentukan kalimat yang
perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif kepedulian, empati, atau mengandung empati cerita
yang dibaca dan didengar perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif
simpati, kepedulian, empati, atau ungkapan simpati, menentukan kalimat yang
perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif kepedulian, empati, atau mengandung ungkapan
yang dibaca dan didengar perasaan pribadi dari teks perasaan pribadi sebagai
cerita inspiratif pelajaran hidup
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, 4.11.1 Menginterpretasi 20. Disajikan petikan teks, siswa
kepedulian, empati atau perasaan pribadi (memaknai) Menyimpulkan dapat menemukan makna
dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca isi ungkapan simpati, kalimat yang mengandung
dan didengar kepedulian, empati atau ungkapan simpati (tercetak
perasaan pribadi miring) dari teks
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, 4.11.1 Menginterpretasi 21. Disajikan petikan teks, siswa
kepedulian, empati atau perasaan pribadi (memaknai) Menyimpulkan dapat menemukan makna
dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca isi ungkapan simpati, kalimat yang mengandung
dan didengar kepedulian, empati atau ungkapan kepedulian dari
perasaan pribadi teks
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.12.1 Mendata isi teks 22. Disajikan petikan teks cerita
isi teks cerita inspiratif cerita inspiratif inspiratif, siswa dapat
menentukan bagian isi
cerita yang merupakan
struktur tertentu
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.12.1 Mendata isi teks 23. Disajikan petikan teks cerita
isi teks cerita inspiratif cerita inspiratif inspiratif, siswa dapat
mendata isi cerita inspiratif
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.12.2 Menganalisis 24. Disajikan petikan teks cerita
isi teks cerita inspiratif struktur teks cerita inspiratif inspiratif, siswa menentukan
alasan orientasi struktur teks
tersebut
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.12.2 Menganalisis 25. Disajikan petikan teks cerita
isi teks cerita inspiratif struktur teks cerita inspiratif inspiratif, siswa menentukan
alasan simpulan struktur teks

tersebut
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.12.3 Menganalisis unsur 26. Disajikan teks cerita
isi teks cerita inspiratif kebahasaan teks cerita inspiratif, siswa dapat
inspiratif menganalisis unsur
kebahasaannya
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.12.3 Menganalisis unsur 27. Disajikan teks, siswa dapat
isi teks cerita inspiratif kebahasaan teks cerita menentukan jenis unsur
inspiratif kebahasaan dalam teks
tersebut
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.12.3 Menganalisis unsur 28. Siswa dapat menganalisis
isi teks cerita inspiratif kebahasaan teks cerita unsur kebahasaan kalimat
inspiratif ekspresif teks inspiratif
4.12 Mengungkapkan rasa simpati, 4.12.1 Mengubah teks 29. Disajikan teks, siswa dapat
empati, kepedulian, dan perasaan dalam cerita inspiratif (ide sama) menentukan pencerminan
bentuk cerita inspiratif dengan cerita sesuai teks
memperhatikan struktur cerita dan aspek
kebahasaan
4.12 Mengungkapkan rasa simpati, 4.12.2 Melengkapi teks 30. Siswa dapat Melengkapi
empati, kepedulian, dan perasaan dalam cerita inspiratif rumpang teks cerita inspiratif rumpang
bentuk cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur cerita dan aspek
kebahasaan
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku 3.13.1 Menemukan unsur- 31. Disajikan petikan buku fiksi,
fiksi dan nonfiksi unsur buku fiksi dari buku siswa dapat menentukan
yang dibaca unsur buku dari petikan
tersebut
4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari 4.13.1 Membuat peta 32. Disajikan petikan cerita,
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca konsep isi buku fiksi siswa dapat menentukan
yang dibaca peta konsep isi cerita
tersebut
3.14 Menelaah hubungan antara unsur- 3.14.1 Mendata bagian isi 33. Disajikan petikan satu
unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca yang akan ditanggapi, subbab buku fiksi, siswa
penggunaan bahasa, unsur dapat memberikan komentar
intrinsik cerita, dan bagian- bagian unsur buku tersebut
bagian buku fiksi dengan tepat
3.14.1 Mendata bagian isi 34. Disajikan petikan buku fiksi,
yang akan ditanggapi, siswa dapat mengidentifikasi
penggunaan bahasa, unsur penggunaan bahasa yang
intrinsik cerita, dan bagian- dapat ditanggapi dari petikan
bagian buku fiksi tersebut
3.14 Menelaah hubungan antara unsur- 3.14.1 Mendata bagian 35. Disajikan halaman hak cipta
unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca unsur buku yang akan buku fiksi, siswa dapat
ditanggapi, penggunaan menentukan kelemahan
bahasa, unsur intrinsik halaman hak cipta buku
cerita, dan bagian-bagian tersebut
buku fiksi
3.14 Menelaah hubungan antara unsur- 3.14. 1 Mendata bagian isi 36. Disajikan petikan buku fiksi,
unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca yang akan ditanggapi, siswa dapat menentukan
penggunaan bahasa, unsur penggunaan bahasa yang
intrinsik cerita, dan bagian- dapat ditanggapi dari petikan
bagian buku fiksi tersebut.
3.14.1 Mendata bagian isi 37. Disajikan petikan buku fiksi,
yang akan ditanggapi, siswa dapat menentukan
penggunaan bahasa, unsur unsur intrinsik cerita yang
intrinsik cerita, dan bagian- dapat dikomentari
bagian buku fiksi
3.14. 1 Mendata bagian isi 38. Disajikan snopsis buku fiksi,
yang akan ditanggapi, siswa dapat menentukan hal
penggunaan bahasa, unsur yang dapat ditanggapi dari
intrinsik cerita, dan bagian- petikan tersebut
bagian buku fiksi
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku 4.14.1 Menyusun 39. Disajikan bagian unsur buku
fiksi dan nonfiksi yang dibaca tanggapan buku fiksi siswa dapat menentukan
kalimat tanggapan yang
sesuai dengan unsur buku

tersebut
4.14.1 Menyusun 40. Disajikan tanggapan buku,
tanggapan buku fiksi siswa dapat menentukan hal
yang ditanggapi.
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku 3.15.1 Menemukan unsur- 41. Disajikan petikan buku
fiksi dan nonfiksi yang dibaca unsur dari buku nonfiksi, siswa dapat
menentukan unsur buku
dengan tepat.
3.15.2 Menganalisis unsur- 42. Disajikan petikan buku
unsur dari buku nonfiksi nonfiksi, siswa dapat
menentukan pernyataan
unsur buku dengan tepat
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman 4.15.1 membuat peta 43. Disajikan petikan resensi,
alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi pikiran isi buku siswa menentukan peta isi
yang dibaca nonfiksi buku sesuai petikan resensi
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.16.1 Mendata bagian isi 44. Disajikan petikan satu
dalam buku fiksi dan nonfiksi yang akan ditanggapi, subbab buku nonfiksi, siswa
penggunaan bahasa buku, dapat mengidentifikasi
dan bagian-bagian buku bagian isi buku yang dapat
nonfiksi ditanggapi
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.16.1 Mendata bagian isi 45. Disajikan petikan buku
dalam buku fiksi dan nonfiksi yang akan ditanggapi, nonfiksi, siswa dapat
penggunaan bahasa buku, mengidentifikasi
dan bagian-bagian buku penggunaan bahasa yang
nonfiksi dapat ditanggapi dari petikan
tersebut
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.16.1 Mendata bagian isi 46. Disajikan sampul buku
penggunaan bahasa buku, menentu-kan hal yang dapat
dan bagian-bagian buku ditanggapi dari sampul
nonfiksi tersebut tersebut
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.16.1 Mendata bagian isi 47. Disajikan petikan buku fiksi,
dalam buku fiksi dan nonfiksi yang akan ditanggapi, siswa dapat menentu-kan
penggunaan bahasa buku, penggu-naan bahasa yang
dan bagian-bagian buku dapat ditanggapi dari petikan
nonfiksi tersebut.
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.16.1 Mendata bagian isi 48. Disajikan petikan buku
penggunaan bahasa buku, menentu-kan bagian buku
dan bagian-bagian buku yang dapat dikomentari
nonfiksi
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.16.1 Mendata bagian isi 49. Disajikan unsur buku
penggunaan bahasa buku, menentukan hal yang dapat
dan bagian-bagian buku ditanggapi dari petikan
nonfiksi tersebut
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi 4.16.1 Menyajikan 50. Disajikan bagian unsur buku
buku fiksi nonfiksi yang dibaca tanggapan terhadap siswa dapat menentukan
buku nonfiksi secara tulis kalimat tanggapan yang
sesuai dengan unsur buku
tersebut
FIKIH
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI
1. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Menganalisis hukum hutang piutang

piutang gadai dan hiwaalah piutang
2. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Menunjukkan ilustrasi ketentuan hutang
piutang gadai dan hiwaalah piutang piutang
3. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Mengklasifikasikan rukun hutang piutang
4. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Mengidentifikasi kewajiban orang yang
piutang gadai dan hiwaalah piutang berhutang
5. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Menganalisis akad hutang piutang
6. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Menganalisis akad hutang piutang
7. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Melengkapi kelengkapan surat perjanjian
piutang gadai dan hiwaalah piutang hutang piutang
8. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Menganalisis hukum pemberian hutang
9. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Menganalisis hukum pemberian hutang
10. Menganalisis ketentuan hutang Gadai Menentukan definisi gadai
piutang gadai dan hiwaalah
11. Menganalisis ketentuan hutang Gadai Mengklasifikasikan rukun gadai
12. Menganalisis ketentuan hutang Gadai Menentukan definisi barang gadai
13. Menganalisis ketentuan hutang Gadai Mengidentifikasi syarat barang gadai
14. Menganalisis ketentuan hutang Gadai menentukan tujuan barang jaminan dalam
piutang gadai dan hiwaalah akad gadai
15. Menganalisis ketentuan hutang Gadai Menganalisis pemanfaatan barang gadai
16. Menganalisis ketentuan hutang Hiwalah Menentukan definisi gadai
17. Menganalisis ketentuan hutang Hiwalah Menentukan definisi dalam hiwalah
18. Menganalisis ketentuan hutang Hiwalah Mengidentifikasi ketentuan akad hiwalah
19. Menganalisis ketentuan hutang Hiwalah Menyebutkan syarat muhil
20. Menganalisis ketentuan hutang Hiwalah Menentukan jenis hiwalah
21. Memahami ketentuan sewa Sewa Menentukan definisi sewa menyewa
menyewa dan upah menyewa
22. Memahami ketentuan sewa Sewa Menentukan hukum sewa menyewa
23. Memahami ketentuan sewa Sewa Menentukan hukum sewa menyewa
24. Memahami ketentuan sewa Sewa Mengidentifikasi rukun sewa menyewa
25. Memahami ketentuan sewa Sewa Menyebutkan syarat sewa menyewa
26. Memahami ketentuan sewa Sewa Menentukan ketentuan sewa menyewa
27. Memahami ketentuan sewa Upah Menentukan definisi upah
menyewa dan upah
28. Memahami ketentuan sewa Upah Menganalisis dalil tentang upah
menyewa dan upah
29. Memahami ketentuan sewa Upah Menentukan sikap majikan terhadap
menyewa dan upah pekerjanya
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI
30. Memahami ketentuan sewa Upah Menganalisis akad upah yang tidak
menyewa dan upah terselesaikan
31. Memahami ketentuan sewa Upah Menganalisis hukum upah
menyewa dan upah
32. Memahami ketentuan sewa Upah Mengidentifikasi hak pekerja
menyewa dan upah
33. Memahami ketentuan sewa Upah menganalisis hikmah upah dengan tepat
menyewa dan upah
34. Menerapkan ketentuan Memandikan Menentukan golongan yang boleh
pemulasaraan jenazah: Jenazah mewudukan dalam proses memandikan
memandikan, mengafani, jenazah dengan benar
menyalati, menguburkan
35. Menerapkan ketentuan Memandikan Mengidentifikasi tata cara memandikan
pemulasaraan jenazah: Jenazah jenazah
memandikan, mengafani,
36. Menerapkan ketentuan Mengkafani Menentukan penggunaan jumlah lapisan
pemulasaraan jenazah: Jenazah kain jenazah
37. Menerapkan ketentuan Salat Menyebutkan rukun salat jenazah
pemulasaraan jenazah: Jenazah
38. Menerapkan ketentuan Salat Mengurutkan tatacara pelaksanaan salat
pemulasaraan jenazah: Jenazah jenazah
39. Menerapkan ketentuan Salat Menentukan bacaan salat jenazah setelah
pemulasaraan jenazah: Jenazah takbir ketiga
40. Menerapkan ketentuan Salat Mengklasifikasikan sunah salat jenazah
pemulasaraan jenazah: Jenazah
41. Menerapkan ketentuan Menguburkan Mengidentifikasi ketentuan yang
pemulasaraan jenazah: jenazah disyariatkan dalam menguburkan jenazah
42. Menerapkan ketentuan Ziarah Kubur Mengidentifikasi adab bertakziyah
pemulasaraan jenazah:
menyalati, menguburkaN
43. Menerapkan ketentuan Takziyah Mengidentifikasi adab bertakziyah
44. Menerapkan ketentuan Ziarah Kubur mengidentifikasi adab ziarah kubur
45. Menganalisis ketentuan waris Warisan Mengurutkan pengelolaan harta warisan
46. Menganalisis ketentuan waris Warisan Mengidentifikasi sebab-sebab golongan
yang dapat menerima warisan
47. Menganalisis ketentuan waris Warisan Menganalisis sebab menerima warisan
48. Menganalisis ketentuan waris Warisan menentukan bagian warisan untuk ahli
waris (anak perempuan)
49. Menganalisis ketentuan waris Warisan menentukan bagian warisan untuk ahli
waris (anak laki-laki)
50. Menganalisis ketentuan waris Warisan Menentukan besaran wasiat yang
diperbolehkan oleh syariat Islam
BAHASA INGGRIS
Kompetensi Dasar/ No
No Materi Indikator Soal
Tujuan Pembelajaran soal
3.7. Membandingkan fungsi Narrative Text Disajikan teks naratif tentang fabel 2
1 sosial, struktur teks, dan unsur siswa dapat menentukan tujuan
kebahasaan beberapa teks pembuatan teks dengan benar
naratif lisan dan tulis dengan Narrative Text Disajikan teks naratif yang sama, siswa 3
2 memberi dan meminta informasi dapat menentukan rincian deskripsi
terkait fairytales, pendek dan dalam teks dengan benar
sederhana, sesuai dengan Narrative Text Disajikan teks naratif tentang fabel, 4
3 konteks penggunaannya siswa dapat menentukan referensi
makna dari salah satu kata yang
digarisbawahi dalam teks dengan benar
Narrative Text Disajikan teks naratif yang sama, siswa 5
4 dapat menyimpulkan nilai-nilai/hal yang
dapat dipelajari yang terdapat dalam
teks dengan benar
Narrative Text Disajikan teks naratif tentang fabel, 15
5 siswa dapat menyimpulkan
permasalahan yang terjadi dalam teks
dengan benar
teks dengan benar
Narrative Text Disajikan teks naratif tentang legend, 26
7 siswa dapat menentukan rincian
deskripsi dalam teks dengan benar
8 dapat menyimpulkan penyebab suatu
kejadian dalam teks dengan benar
teks dengan benar
Narrative Text Disajikan teks naratif tentang fairy tale, 36
10 siswa dapat menyimpulkan penyebab
suatu kejadian dalam teks dengan
benar
11 dapat menentukan rincian deskripsi
dalam teks dengan benar
12 dapat menentukan rincian deskripsi
dalam teks dengan benar
13 Narrative Text Disajikan dua (2) teks naratif, siswa 42
dapat menentukan topic dari teks
dengan benar
14 Narrative Text Disajikan dua (2) teks naratif yang 43
sama, siswa dapat menyimpulkan nilai-
nilai/hal yang dapat dipelajari yang
terdapat dalam teks dengan benar
15 3.8. Menerapkan fungsi sosial, Passive Voice Disajikan sebuah dialog dengan 2 kali 1
struktur teks dan unsur ganti peran, siswa dapat mentukan
kebahasaan teks interaksi kalimat berbentuk pasif dengan benar
16 transaksional lisan dan tulis Passive Voice Disajikan sebuah paragraph dengan 2 13
yang melibatkan tindakan rumpang, siswa dapat menentukan
memberi dan meminta kata kerja yang tepat
17 informasi terkait Passive Voice Disajikan sebuah paragraph dengan 2 14
keadaan/tindakan/kegiatan/ rumpang yang sama, siswa dapat
kejadian tanpa perlu menentukan kata kerja yang tepat
18 menyebutkan pelakunya, Passive Voice Disajikan sebuah kalimat dengan satu 6
sesuai dengan konteks rumpang, siswa dapat menentukan
penggunaannya. kata kerja yang tepat
19 (perhatikan unsur Passive Voice Disajikan sebuah kalimat aktif “simple 25
kebahasaan passive voice) pass” siswa dapat merubah menjadi
kalimat pasif
20 3.10 Membandingkan fungsi Report Text Disajikan teks report tentang bencana 44
sosial, struktur teks, dan alam, siswa dapat menentukan rincian
unsur kebahasaan deskripsi dalam teks dengan benar
beberapa teksinformation
21 report lisan dan tulis Report Text Disajikan teks yang sama, siswa dapat 45
dengan memberi dan menentukan peran pembaca dari teks
meminta informasi terkait dengan benar
22 mata pelajaran lain di Kelas Report Text Disajikan teks yang sama, siswa dapat 46
IX, pendek dan sederhana, menentukan pernyataan yang tepat
sesuai dengan konteks yang menjadi rincian argumentasi yang
penggunaannya terdapat dalam teks dengan benar
23 Report Text Disajikan teks report tentang mesin 29
pekerja, siswa dapat menentukan
rincian deskripsi dalam teks dengan
benar
24 Report Text Disajikan teks yang sama, siswa dapat 30
menentukan rincian deskripsi dalam
teks dengan benar
menentukan persamaan kata dalam
teks yang digaris bawahi dengan benar
menentukan rincian deskripsi dalam
teks dengan benar
27 Report text Disajikan sebuah teks report, peserta 17
didik dapat menentukan topik dari
bacaan tersebut
didik dapat menentukan persamaan
kata
didik dapat mengidentifikasi pernyataan
yang tidak sesuai dengan teks
didik dapat menentukan referensi
gramatika
31 Disajikan sebuah teks report, peserta 10
Report text didik dapat menentukan tujuan dari teks
tersebut
32 Report Text Disajikan sebuah teks report, peserta 11
didik dapat membuat kesimpulan
berdasarkan teks
33 Report Text Disajikan sebuah teks report, peserta 12
didik dapat menentukan referensi
gramatika
34 3.11. Membandingkan fungsi Advertisement Disajikan gambar iklan, peserta didik 7
sosial, struktur teks, dan dapat menentukan target dari iklan
unsur kebahasaan tersebut
35 beberapa teks iklan dengan Advertisement Disajikan gambar iklan, peserta didik 8
memberi dan meminta dapat menentukan informasi rinci yang
informasi terkait produk dan ada pada iklan tersebut
36 jasa, sesuai dengan Advertisement Disajikan gambar iklan, peserta didik 9
konteks penggunaannya dapat menentukan pernyataan yang
benar berdasarkan iklan tersebut
37 Advertisement Disajikan gambar iklan, peserta didik 21
dapat menentukan tujuan dari iklan
tersebut
dapat menentukan informasi rinci/
pernyataan yang tidak sesuai dengan
iklan tersebut
dapat menentukan persamaan kata
dapat menentukan informasi rinciyang
ada pada iklan tersebut
dapat menentukan jenis produk pada
iklan tersebut
dapat menentukan pernyataan yang
sesuai dengan iklan tersebut
dapat menentukan referensi gramatika
44 advertisement Disajikan sebuah iklan Jasa, Peserta 39
didik dapat menyimpulkan rincian
diskripsi
45 Advertisement Disajikan sebuah iklan Jasa yang 40
sama, Peserta didik dapat menentukan
persamaan kata dari kata yang digaris
bawah
46 Advertisement Disajikan sebuah iklan Jasa, Peserta 41
didik dapat menentukan rincian
diskripsi dengan tepat
47 3.12 Menafsirkan fungsi sosial Song Disajikan sebuah lirik lagu, peserta 47
dan unsur kebahasaan lirik didik mampu menentukan topik/
lagu terkait kehidupan permasalahan dalam lagu tersebut
48 remaja SMP/MTs Song Disajikan sebuah lirik lagu, peserta 48
didik mampu menentukan
sikap/perasaan penulis terhadap
permasalahan yang diusung dalam
lagu tersebut
49 Song Disajikan sebuah lirik lagu, peserta 49
didik mampu menentukan referensi
gramatika
50 Song Disajikan sebuah lirik lagu, peserta 50
didik mampu menentukan pesan moral
dalam lagu tersebut
AKIDAH AKHLAK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI IPK
3.6 Menunjukkan bukti/dalil Iman kepada Qadha dan Menyebutkan pengertian qadha dan
kebenaran akan Qadar qadar
adanya Qadha dan
Qadar dan ciri-ciri
perilaku orang yang
beriman kepadanya
Iman kepada Qadha dan mengidentifikasi pengertian qadar
Qadar
Iman kepada Qadha dan Menunjukkan dalil tentang qadha’
Qadar dan qadar
Iman kepada Qadha dan Menentukan macam-macam takdir
Qadar
Iman kepada Qadha dan Menentukan macam-macam takdir
Qadar
Menentukan macam- Menentukan macam-macam takdir
macam takdir
Menyebutkan conto- Menyebutkan conto- contoh perilaku
contoh perilaku beriman beriman kepada qadha’ dan qadar
kepada qadha’ dan qadar
Pengertian beriman Pengertian beriman kepada qodha
kepada qodha dan qadar dan qadar Nya Allah
Nya Allah
Mengidentifikasi contoh- Mengidentifikasi contoh-contoh
contoh takdir takdir
Mengidentifikasi contoh- Mengidentifikasi contoh-contoh
contoh takdir takdir
Menyebutkan conto- Menyebutkan conto- contoh perilaku
contoh perilaku beriman beriman kepada qadha’ dan qadar
kepada qadha’ dan qadar
Menyebutkan hikmah Menyebutkan hikmah beriman
beriman kepada qada’ dan kepada qada’ dan qadar
qadar
hikmah beriman kepada hikmah beriman kepada qada’ dan
qada’ dan qadar qadar
3.7 Menghindari perilaku Akhlak dalam pergaulan Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri
menyimpang dalam remaja remaja
pergaulan remaja
Menunjukkan adab pergaulan
dalam remaja
Menunjukkan dalil perintah memiliki
akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja (ta’aruf)
Menunjukkan dampak buruk adab
pergaulan remaja
Menyebutkan contoh-contoh perilaku
remaja yang menyimpang dan harus
dihindari
Menyebutkan contoh-contoh perilaku
remaja yang menyimpang dan harus
dihindari
Menunjukkan contoh perilaku
menyimpang dalam pergaulan
remaja
Menganalisis cara menhindari
perilaku menyimpang dalam
pergaulan remaja
Mengidentifikasi dampak negatif
perilaku penyimpangan pergaulan
remaja
Mengidentifikasi perilaku terpuji
dalam pergaulan remaja
Menyebutkan contoh bahaya
norkoba minuman keras,
judi,pacaran dan tawuran dalam
kehidupan sehari-hari yang harus
dihindari
Menunjukkan dalil tentang larangan
bebas
pergaulan remaja pada diri sendiri
pergaulan remaja pada lingkungan
3.8 Menerapkan adab Adab berjalan, makan Menganalisis dalil adab berjalan,
. berjalan, makan dan minum, serta berpakaian makan minum, serta berpakaian
minum serta
berpakaian
Mengidentifikasi tentang adab
berjalan makan minum, serta
berpakaian
berpakaian
berpakaian
berpakaian
berpakaian
Mengidentifikasi tentang Mengidentifikasi tentang dalil adab
adab makan dan minum makan dan minum
Mengidentifikasi hikmah adab adab

berpakaian
berpakaian
Menganalisis dalil tentang adab
makanan dan minuman
Menganalisis dalil tentang adab
makanan dan minuman
berpakaian
3.9 Menganalisis sikap dan Kisah keteladanan mengidentifikasi biografi Kholifah
keteladanan sahabat sahabat Usman bin Affan, Ustman bin Affan
Usman bin Affan r.a , dan Ali bin Abi Thalib
dan Ali bin Abi Thalib
karromallahu wajhah
Mengidentifikasi kisah keteladanan
Kholifah Ustman bin Affan
(menyayangi Allah)
Mengidentifikasi gelar (julukan)
Kholifah Ustman bin Affan berahklak
mulia
(kedermawanan)
Kholifah Utsman bin Affan r.a
Kholifah Ali bin Abi Thalib r.a
Menunjukkan contoh keteladanan
Kholifah Abi Thalib r.a
Ali bin Abi Thalib r.a
Mengidentifikasi contoh keteladanan
MATEMATIKA
Level Jenis
No Materi Capaian Pembelajaran/Indikator Soal
Soal
Urut Soal
1 1 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan prinsip L2 PG
Kongruensi kesebangunan dalam kehdupan sehari-hari
2 2 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan perbandingan sisi L2 PG
Kongruensi yang bersesuaian dalam kesabangunan
3 3 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan panjang salah L3 PG
Kongruensi satu sisi bangun segiempat yang sebangun
4 4 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan jumlah sudut L2 PG
Kongruensi dalam segiempat yang sebangun dengan bangun
segiempat lainnya
5 5 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan perbandingan sisi L2 PG
Kongruensi yang bersesuaian dalam bangun segitiga yang
sebangun
6 6 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan luas suatu L3 PG
Kongruensi segitiga yang sebangun dengan segitiga lain
7 7 Kesebangunan dan Peserta didik dapatmenentukan panjang suatu L2 PG
Kongruensi segitiga yang sebangun dengan segitiga lain,
dengan salah satu sisinya saling berimpit
8 8 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan panjang salah L2 PG
Kongruensi satu sisi segitiga sebangun, yang diaplikasikan
dalam kehidupan sehari-hari
9 9 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan dua sudut yang L2 PG
Kongruensi belum diketahui dalam dua segitiga yang
kongruen
10 10 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan sebab-sebab L2 PG
Kongruensi kedua segitiga kongruen
11 11 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan salah satu L2 PG
Kongruensi panjang sisi segitiga yang kongruen yang
tergambar dalam satu segitiga
12 12 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan jumlah segitiga L2 PG
Kongruensi yang kongruen, dalam suatu gambar yang terdiri
dari banyak segitiga-segitiga
13 13 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menentukan persegi panjang L2 PG
Kongruensi yang sebangun dengan persegipanjang lain, dari
beberapa persegi panjang yang diberikan
14 14 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menghitung selisih luas L3 PG
Kongruensi trapezium yang saling sebangun, yang
diaplikasikan dalam kehiduan sehari-hari
15 15 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menghitung luas sisa kertas L3 PG
Kongruensi yang tidak tertutup foto, dimana foto dengan
kertas sebangun
16 16 Kesebangunan dan Peserta didik dapat menghitung tinggi pohon L2 PG
Kongruensi dengan bantuan tinggi tongkat
17 17 Unsur-unsur tabung Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat L2 PG
BRSL
18 18 Unsur-unsur tabung Peserta didik dapat mengidentifikasi jarring-jaring L2 PG
dari BRSL
19 19 Unsur-unsur tabung Peserta didik dapat menentukan definisi dari L2 PG
tabung
20 20 Unsur-unsur tabung Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur L1 PG
yang dimiliki oleh tabung
21 21 Unsur-unsur Kerucut Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur L1 PG
yang dimiliki oleh kerucut
22 22 Unsur-unsur Kerucut Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur L1 PG
yang dimiliki oleh tabung
23 23 Unsur-unsur Kerucut Peserta didik dapat menyebutkan hubungan L2 PG
antara r, t, dan s pada kerucut
24 24 Unsur-unsur Kerucut Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat L2 PG
BRSL
25 25 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menentukan jumlah sisi bola L1 PG
lengkung
26 26 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung tinggi tabung jika L2 PG
lengkung diketahui luas dan diameter tabung
27 27 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung luas kerucut yang L2 PG
lengkung diketahui tinggi dan jari-jari
28 28 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung luas bangun L3 PG
lengkung gabungan tabung dan kerucut
29 29 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung luas bola, jika L3 PG
lengkung volumenya diketahui
30 30 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung cat yang L2 PG
lengkung dibutuhkan untuk ngecat kubah berbentuk
setengah bola
31 31 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung luas gabungan L2 PG
lengkung tabung dengan setengah bola
32 32 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung perbandingan L2 PG
lengkung volume dua tabung yang diketahui panjang
diameternya masing – masing.
33 33 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung volume tabung L2 PG
lengkung jika tinggi dan diameter diketahui
34 34 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung volume kerucut L2 PG
lengkung yang diketahui keliling alas dan tinggi kerucut
lengkung yang diketahui panjang jari-jari tabung
lengkung yang diketahui luas selimut dan diameter tabung
37 37 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung jumlah penerima L3 PG
lengkung sembako minyak yang berada dalam kaleng, yang
diketahui jari-jari dan tinggi kaleng
38 38 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung biaya L2 PG
lengkung yangdikeluarkan untuk membuat beberapa topi
39 39 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung berat bola, jika L2 PG
lengkung diketahui setiap satuan mempunyai berat tertentu
40 40 Bangun ruang sisi Peserta didik dapat menghitung biaya pengecatan L3 PG
lengkung atap paviliun yang berbentuk setengah bola
AL QUR’AN HADIS
NO KOMPETENSI DASAR MATERI

1 Memahami ketentuan bacaan 1. Pengertian imalah
gharib (Imalah, Isymam, Tashil, 2. Contoh imalah
Naql, Mad/Qashr) dalam al Qur’an 3. Cara membaca imalah
4. Pengertian isymam
5. Contoh isymam
6. Cara membaca isymam
7. Pengertian tashil
8. Contoh tashil
9. Cara membaca tashil
10. Pengertian naql
11. Cara membaca naql
12. Contoh mad/qashr
2 Memahami isi kandungan QS. 1. Asbabun nuzul QS. Abasa

Abasa (80): 1 – 10 dan QS. Al- 2. Lafadz QS. Abasa (80): 1-10
Mujadalah (58): 11 tentang 3. Terjemah QS. Abasa (80): 1-10
menuntut ilmu 4. Isi kandungan QS. Abasa (80): 1-10
5. Lafadz QS. Al Mujadalah (58): 11
6. Terjemah QS. Al Mujadalah (58): 11
7. Isi kandungan QS. Al Mujadalah (58): 11
3 Menganalisis isi kandungan hadis 1. Lafadz hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan
riwayat Muslim dari Abu Hurairah hadis riwayat Ibnu Majah dari Safwan bin ‘Assal al-
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Muradi tentang menuntut ilmu
Safwan bin ‘Assal al-Muradi tentang
menuntut ilmu 2. Terjemah hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Safwan bin
‘Assal al-Muradi tentang menuntut ilmu
3. Kandungan hadis riwayat Muslim dari Abu

Hurairah dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Safwan
bin ‘Assal al-Muradi tentang menuntut ilmu
IPA
NO MATERI INDIKATOR SOAL

1 Kemagnetan dan pemanfaatannya dalam Menentukan bahan – bahan yang ditarik atau ditolak
produk tekhnologi magnet
2 Kemagnetan dan pemanfaatannya dalam
Cara membuat magnet
produk tekhnologi
Kutub magnet dan interaksi kutub magnet
produk tekhnologi
Medan magnet
produk tekhnologi
Teori kemagnetan bumi
produk tekhnologi
Gaya Lorentz
produk tekhnologi
Induksi elektromagnet
produk tekhnologi
Transformator
produk tekhnologi
9 Kemagnetan dan pemanfaatannya dalam Prinsip kerja induksi elektromagnet dalam
produk tekhnologi keseharian
Kemagnetan pada hewan
produk tekhnologi
11 Bioteknologi dan produksi pangan Produk bioteknologi konvesional
12 Bioteknologi dan produksi pangan Contoh produk bioteknologi
13 Bioteknologi dan produksi pangan Pembuatan makananan produk bioteknologi
14 Bioteknologi dan produksi pangan Kloning
15 Bioteknologi dan produksi pangan Kultur jaringan
16 Bioteknologi dan produksi pangan Bioteknologi dalam bidang lingkungan
17 Bioteknologi dan produksi pangan Bioteknologi di bidang kedokteran
18 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Teori Atom dan pencetusnya
19 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Penyusun atom
20 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Menentukan jumlah elektorn, proton, dan neutron
21 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Nomor atom dan nomor masa
22 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Molekul unsur dan senyawa
23 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Konfigurasi elektron
24 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Terbentuknya ikatan ion
25 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Ion yang dibutuhkan tumbuhan
26 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Karakteristik benda dalam kehidupan sehari - hari
27 Partikel penyusun benda dan makhluk hidup Karakteristik logam
28 Tanah dan keberlangsungan kehidupan Menjaga kesuburan tanah
29 Tanah dan keberlangsungan kehidupan Pengelolaan tanah di pegunungan
30 Tanah dan keberlangsungan kehidupan Lapisan tanah
31 Tanah dan keberlangsungan kehidupan Proses perubahan tanah
32 Tanah dan keberlangsungan kehidupan Pelapukan tanah

33 Tanah dan keberlangsungan kehidupan Organisme tanah
34 Teknologi ramah lingkungan Sumber energi alternatif
35 Teknologi ramah lingkungan Biobag
36 Teknologi ramah lingkungan Fitoremediasi
37 Teknologi ramah lingkungan Aplikasi teknologi ramah lingkungan
38 Teknologi ramah lingkungan Mengatasi pencemaran lingkungan
39 Teknologi ramah lingkungan Panel surya
40 Teknologi ramah lingkungan Sumber pembangit listrik di Indonesia
PENJAS ORKES
No Kompetensi Dasar Materi Pembahasan Indikator Soal
1 3.5. Memahami Kebugaran Jasmani Menjelaskan unsur-unsur

penyusunan program kebugaran jasmani
pengembangan
komponen kebugaran
jasmani terkait dengan
kesehatan dan
keterampilan secara
sederhana
2 Kebugaran Jasmani Menjelaskan unsur-unsur
kebugaran jasmani
3 Kebugaran Jasmani Macam-macam latihan
kebugaran jasmani
4 Kebugaran Jasmani Menentukan otot yang dilatih
dengan gerakan backup
5 Kebugaran Jasmani Menjelaskan gerakan yang
dilakukan sebelum kegiatan inti
dalam latihan
6 Kebugaran Jasmani Menentukan bentuk latihan yang
sesuai untuk kombinasi
kekuatan
7 Kebugaran Jasmani Membuktikan latihan yang
berguna untuk meningkatkan
daya tahan kardiorespirasi
8 Kebugaran Jasmani Membuktikan bahwa gerakan
vertikcal jump merupakan
latihan yang sesuai untuk
kekuatan otot tungkai
9 Kebugaran Jasmani Membandingkan bentuk-bentuk
latihan yang daya tahan
10 Kebugaran Jasmani Menunjukkan bentuk latihan
kebugaran jasmani yang sesuai
dengan gambar
11 Kebugaran Jasmani Menghubungkan bentuk latihan
kebugaran jasmani dengan hasil
latihan
12 Kebugaran Jasmani Memperkirakan lamanya
program latihan untuk atlet
13 Kebugaran Jasmani Menentukan bentuk latihan
kebugaran jasmani yang
bermanfaat untuk meningkatkan
kelentukan tubuh
14 Kebugaran Jasmani Menentukan jenis latihan untuk
meningkatkan salah satu unsur
kebugaran jasmani yaitu
kecepatan
15 3.6. Memahami Senam Lantai Menerangkan cara membantu
kombinasi keterampilan siswa dalam latihan guling
berbentuk rangkaian depan
gerak sederhana secara
konsisten, tepat, dan
terkontrol dalam aktivitas
spesifik senam lantai
16 Senam Lantai Menyebutkan salah satu tekni
gerakan senam lantai
17 Senam Lantai Membuktikan anggota tubuh
yang pertama kali menyentuh
matras pada saat melakukan

gerakan guling depan
18 Senam Lantai Menguraikan langkah-langkah
melakukan gerakan roll
belakang
19 Renang Manfaat melakukan olahraga
renang
20 Senam Lantai Menghubungkan beberapa
pernyataan dengan konsep
melakukan gerakan senam
lantai
21 Senam Lantai Menyebutkan teknik senam
lantai yang sesuai dengan
gambar
22 Senam Lantai Menyimpulkan beberapa
pernyataan menjadi sebuah
konsep gerakan dalam senam
lantai
23 3.7 Memahami variasi Senam Irama Menyebutkan pengertian dari
dan kombinasi gerak senam irama
berbentuk rangkaian
langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan
musik sebagai
pembentuk gerak
pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan dalam
aktivitas gerak berirama
24 Senam Irama Menunjukkan langkah-langkah
yang benar dalam senam irama
25 Senam Irama Menyebutkan unsur-unsur
dalam senam irama
26 Senam Irama Menyebutkan salah satu alat
dalam senam ritmik
27 Senam Irama Menyebutkan alat-alat yang
digunakan dalam senam ritmik
28 Senam Irama Menjelaskan gerakan senam
ritmik menggunakan simpai
29 Senam Irama Menyebutkan dua jenis senam
ritmik berdasarkan penggunaan
alatnya
30 3.8.Memahami gerak Renang Menyebutkan posisi badan saat
spesifik salah satu gaya berenang gaya punggung
renang dalam bentuk
perlombaan ***)
31 Renang Menjelaskan tahapan-tahapan
renang gaya punggung
32 Renang Menjelaskan gerakan kaki yang
benar dalam rengang gaya
punggung
33 Renang Menyebutkan nama lain dari
renang gaya punggung
34 Renang Memahami teknik penyerangan
dalam permainan softball
35 Renang Menyebutkan gaya renang yang
diperlombakan dalam kejuaraan
resmi
36 Renang Membandingkan gaya yang
memiliki limit waktu paling cepat
diantara empat gaya renang
37 Renang Menyebutkan teknik/gaya

renang yang ditunjukkan oleh
gambar
38 3.9. Memahami tindakan Pertolongan Pertama Pada Menjelaskan tindakan
P3K pada kejadian Kecelakaan (P3K) pertolongan pertama pada
darurat, baik pada diri kecelakaan
sendiri maupun orang
lain
39 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan alat untuk
Kecelakaan (P3K) membalut luka yang sudah
ditutup dengan kasa steril
40 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan jenis pembalut
Kecelakaan (P3K) untuk meringankan luka ditulang
dan persendian
41 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan jenis alat untuk
Kecelakaan (P3K) membalut luka
42 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan jenis alat untuk
Kecelakaan (P3K) membantu memadamkan api
ketika terjadi kebakaran
43 Pertolongan Pertama Pada Menjelaskan pengertian dari
Kecelakaan (P3K) P3K
44 Pertolongan Pertama Pada Menyebut salah satu alat yang
Kecelakaan (P3K) biasa digunakan dalam
membalut luka
45 Pertolongan Pertama Pada Menjelaskan jenis luka yang
Kecelakaan (P3K) menyebabkan tulang pada sendi
tidak pada tempat semestinya
46 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan jenis alat
Kecelakaan (P3K) perlengkapan P3K yang
disajikan pada gambar
47 Pertolongan Pertama Pada Menjelaskan usaha untuk
Kecelakaan (P3K) meminimalisir terjadinya
kecelakaan
48 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan alat untuk
Kecelakaan (P3K) membalut luka ringan akibat
irisan atau goresan
49 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan obat untuk
Kecelakaan (P3K) mempercepat
penyembuhanpada luka yang
ringan seperti luka tersayat
benda tajam dan
menghindarkan luka dari
kotoran agar tidak terinfeksi
50 Pertolongan Pertama Pada Menyebutkan Obat – obatan
Kecelakaan (P3K) P3K yang digunakan untuk
mempercepat penyembuhan
luka dan luka bakar
BAHASA ARAB
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No soal

Memahami fungsi sosial, struktur teks Menentukan kata ‫جمال الطبيعة‬ Mengisi teks 1
dan unsure kebahasaan (bunyi, kata yang tepat Mufrodat rumpang dengan
dan makna) dari teks naratif tepat
sederhana yang berkaitan dengan
tema; ‫جمال الطبيعة‬yang melibatkan
1.
tindak tutur dan melibatkan kejadian
dimasa lampau dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫ال ِف ْع ِل ْاْلمر‬
Menentukan kata ‫جمال الطبيعة‬ Mengisi teks 2

yang tepat Mufrodat rumpang dengan
2.
tepat
Menentukan kata Hiwar Menentukan 3

yang tepat dari ‫جمال الطبيعة‬ jawaban dari
sebuah percakapan
3.
percakapan dengan tepat
berdasarkan
gambar yang
disediakan
sebuah percakapan
4.
berdasarkan
gambar yang
disediakan
5.
sebuah percakapan
Menganalisis gagasan dari teks naratif Menjawab Qiroah Menentukan 6

sederhana yang berkaitan dengan pertanyaan ‫جمال الطبيعة‬ jawaban dari
tema tentang isi bacaan dengan
6.
dengan memperhatikan ‫جمال الطبيعة‬ qirolah/bacaan tepat
bentuk, makna dan fungs idari
susunan gramatikal
‫ال ِف ْع ِل ْاْلمر‬
Menjawab Qiroah Menentukan 7
7. pertanyaan ‫جمال الطبيعة‬ jawaban dari
tentang isi bacaan dengan
qirolah/bacaan tepat
Menjawab Qiroah Menentukan 8
pertanyaan ‫جمال الطبيعة‬ jawaban dari
8.
tentang isi bacaan dengan
qirolah/bacaan tepat
Menentukan Fiil Tarkib Menentukan Fiil 9
9.
amar yang tepat Fiil amar amar dengan
tepat
10.
amar yang tepat Fiil amar amar dengan
tepat
11. amar yang tepat Fiil amar amar dalam
kalimat dengan
tepat
Menentukan kata ‫جمال الطبيعة‬ Menentukan 12
12. yang tepat Mufrodat persamaan
kata/sinonim
yang tepat
Menterjemahkan Qiroah Menterjemahkan 13
13. dari bahasa Arab ‫جمال‬ kata ke dalam
ke Bahasa ‫الطبيعة‬ bahasa Indonesia
Indonesia dengan tepat
Menterjemahkan Qiroah ‫جمال‬ Menterjemahkan 14
14. dari bahasa ‫الطبيعة‬ kalimat ke dalam
Indonesia ke bahasa Arab
Bahasa Arab dengan tepat
Menterjemahkan Qiroah ‫جمال‬ menterjemahkan 15
15. dari bahasa Arab ‫الطبيعة‬ kalimat ke dalam
ke Bahasa bahasa Indonesia
Menyusun kata Kitabah Menyusun kata 16
16. acak ‫جمال الطبيعة‬ acak menjadi
kalimat yang
sempuna
Memahami fungsi sosial, struktur teks Menentukan kata ‫خالق العالم‬ Mengisi teks 17
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, yang tepat Mufrodat rumpang dengan
dan makna) dari teks naratif tepat
tema ‫ خالق العالم‬Yang melibatkan
17. tindak tutur mendiskripsikan alam
ciptaan Allah dengan memperhatikan
susunan gramatikal ( ، ‫ الذين‬، ‫ التى‬، ‫الذي‬
‫اللتي ) الموصول‬
Menentukan kata ‫خالق العالم‬ Mengisi teks 18

yang tepat Mufrodat rumpang dengan
18. tepat
Menentukan kata ‫خالق العالم‬ Menentukan kosa 19

yang tepat Mufrodat kata dengan tepat
19. berdasarkan
gambar yang
disediakan
Menentukan kata ‫خالق العالم‬ Mengartikan 20
20. yang tepat Mufrodat kalimat yang di
garis bawahi
Menentukan kata Mufrodat Menentukan 21
yang tepat ‫خالق العالم‬ kalimat dari
21.
gambar yang
disediakan
Menerapkan kata Hiwar Menentukan 22
tanya ‫خالق العالم‬ jawaban dari
22.
percakapan
dengan tepat
Menerapkan kata Hiwar Menentukan 23
23. tanya ‫خالق العالم‬ pertanyaan
dengan tepat
Menganalisa gagasan dari teks naratif Menjawab Qiroah ‫خالق‬ Menentukan tema 24
sederhana yang berkaitan dengan pertanyaan ‫العالم‬ bacaan dengan
tema ‫ خالق العالم‬dengan tentang isi tepat
24.
Memperhatikan bentuk, makna dan qirolah/bacaan
fungsi dari susunan gramatikal ( ، ‫الذي‬
‫ اللتي‬، ‫ الذين‬، ‫الموصول ) التى‬
Qiroah ‫خالق‬ Menemukan 25
‫العالم‬ informasi tersirat
25.
dari bacaan teks
dengan tepat
Menjawab Qiroah ‫خالق‬ Menentukan 26
pertanyaan ‫العالم‬ mausulah dari
26.
bacaan kalimat dengan
tepat
Menterjemahkan Qiroah ‫خالق‬ menterjemahkan 27
dari bahasa Arab ‫العالم‬ kalimat ke dalam
27.
ke Bahasa bahasa Indonesia
Menterjemahkan Qiroah ‫خالق‬ menterjemahkan 28
dari bahasa ‫العالم‬ kalimat ke dalam
28.
Indonesia ke bahasa Arab
Bahasa Arab dengan tepat
Menentukan isim Tarkib Menentukan isim 29
29. maushul yang ‫اسم الموصول‬ maushul dengan
tepat tepat
Menentukan Tarkib Menentukan 30
maushulah yang ‫اسم الموصول‬ maushulah dari
30.
tepat isim maushul
dengan tepat
Menentukan Tarkib Menentukan 31
kalimat yang ‫اسم الموصول‬ susunan kalimat
benar yang
31.
mengandung isim
maushul dengan
tepat
Menyusun kata Tarkib Menyusun kata 32
acak ‫اسم الموصول‬ acak yang
32. terdapat isim
maushul dengan
tepat
33. Memahami fungsi sosial, struktur teks Menentukan kata Mufrodat Mengartikan kata 33
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata yang tepat ( istima’) dari bahasa
dan makna) dari teks naratif Arab ke bahasa
sederhana yang berkaitan dengan Indonesia.
tema; ‫علَى ا ْل ِب ْيئَة‬
َ ُ‫الحِ فَاظ‬
dengan melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
34. Memilih gambar Mufrodat Menentukan 34
(istima’) gambar sesuai
dengan kalimat
yang ada.
35. Menentukan kata hiwar Membuat 35

yang tepat dari pertanyaan
sebuah berdasarkan
percakapan jawaban hiwar.
36. Menentukan kata hiwar Menjawab 36
yang tepat dari pertanyaan
sebuah berdasarkan
percakapan pertanyaan
hiwar.
37. Mengartikan Mufrodat Mengartikan 37
kata ke dalam (istima’) kata dari bahasa
bahasa Arab ke
Indonesia bahasa
Indonesia.
38. Mengartikan kitabah Mengartikan 38
kalimat ke dalam kalimat dari
bahasa bahasa Arab ke
indonesia bahasa
Indonesia
39. Memilih Mufrodat Menentukan 39
pasangan arti (istima’) pasangan arti
kosa kata yang bahasa Arab
benar dan Bahasa
Indonesia
dengan tepat.
40. Menentukan kata Mufrodat Menentukan 40
yang tepat (istima’) kata yang tepat
sesuai konteks
kalimat dari
pilihan kata yang
disediakan.
41. Menyusum kata Kitabah Menyusun 41
acak menjadi kalimat acak
kalimat sempurna menjadi kalimat
sempurna
42. Menentukan kitabah Menentukan 42
kalimat gambar yang
berdasarkan
tepat
gambar
berdasarkan
ibaroh/kalimat
yang disediakan.
43. Menjawab Qiroah Menjawab 43
pertanyaan pertanyaan
bacaan
berdasarkan
bacaan yang
tersedia
44. Menjawab Qiroah Menjawab 44
pertanyaan pertanyaan
bacaan
berdasarkan
bacaan yang
tersedia
45. Menentukan kata Mufrodat Menentukan 45
yang tepat (istima’) kata yang tepat
sesuai konteks
kalimat dari
pilihan kata yang
disediakan
46. Menerapkan kaidah tentang bentuk, Merubah kata Tarkib isim Merubah kata 46
makna dan fungsi dari gramatikal ‫اسم‬ sifat menjadi isim tafdhil sifat menjadi
‫ التفضيل‬dalam menyusun teks naratif tafdhil
isim tafdhil
tema
47. Menerjamahkan Tarkib isim Menerjamahkan 47

kalimat tafdhil kalimat yang
mengandung
isim tafdhil.
48. Menerapkan Tarkib isim Menentukan 48
susunan tafdhil isim tafdhil yang
gramatikal sesuai dengan
kalimat yang
disajikan.
49. Menerapkan Tarkib Menentukan isim 49
susunan isim tafdhil tafdhil yang
gramatikal sesuai dengan
kalimat yang
disajikan.
50. Menerapkan Tarkib isim Memilih kalimat 50
susunan tafdhil yang
gramatikal mengandung
isim tafdhil
dengan benar
pada tabel yang
disediakan.
SKI
KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
3.5 Menganalisis biografi Biografi Walisanga

Walisanga dan perannya
dalam mengembangkan Islam
Peran Walisanga dalam mengembangkan

Islam
3.6 Menganalisis biografi Biografi tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah

tokoh penyebar Islam di Indonesia
berbagai wilayah
Indonesia
Peran tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah
Indonesia
3.7 Menganalisis biografi tokoh Biografi tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan

pendiri organisasi Islam di Indonesia
kemasyarakatan Islam di
Indonesia
Organisasi kemasyarakatan Islam di Indonesia
Peran tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan

Islam di Indonesia
IPS
NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR MATERI

SOAL DASAR
1 Menganalisis Perdagangan Mengidentifikasi contoh kegiatan perdagangan
ketergantungan Internasional internasional
2 antarruang dilihat dari Membedakan ciri-ciri perdgangan dalam negeri dan
konsep ekonomi ( perdagangan internasional
3. produksi, distribusi, Mengidentifikasi sebab terjadinya perdagangan
konsumsi, harga, internasional
4. pasar ) dan Berdasarkan ilustrasi siswa dapat menyebutkan
pengaruhnya kebijakan perdagangan internasional berbentuk
terhadap migrasi kuota import
5. penduduk, Mengidentifikasi keuntungan terjadinya
transportasi, lembaga perdagangan internasional
6 social dan ekonomi, Mengembangkan Menunjukkan contoh ekonomi kreatif yang
pekerjaan, pendidikan ekonomi kreatif dilakukan masyarakat
7 dan kesejahteraan Tujuan pameran penyelenggaraan festival
berdasarkan
masyarakat kesenian yang diadakan di Yogyakarta
potensi wilayah
8 Menjodohkan subsector ekonomi kreatif dan
contoh-contohnya
9 Disajikan wacana siswa dapat menyimpulkan
langakh-langkah yang dilakukan Kementerian
Perdagangan dalam pengembangan ekonomi
kreatif
10 Memanfaatkan Disajikan data siswa dapat menyimpulkan
persaingan keunggulan komparatif suatu negara
11 sebagai peluang Berdasarkan bacaan siswa dapat menyebutkan
meraih bentuk keunggulan absolut
12 keunggulan Siswa dapat menyebutkan tokoh yang
menyampaikan teori keunggulan komparatif
ekonomi
13 Pusat-pusat Mengidentifikasi wilayah keunggulan penghasil
keunggulan batu bara di Indonesia
ekonomi untuk
14 kesejahteraan Menyebutkan wilayah pusat keunggulan binatang
masyarakat komodo
15 Menyebutkan daerah penghasil batik terbesar di

Indonesia
16 Mengidentifikasi dampak negatif pengaruh pusat-

pusat keunggulan ekonomi
17 Pasar Bebas Menyebutkan tujuan pasar bebas bagi produsen

dalam negeri
18 Menyebutkan nama deklarasi sebagai hasil KTT

ASEAN dalam pembentukan MEA
19 Mengidentifikasi dampak negatif MEA
20 Mengidentifikasi gambar simbol AFTA
21 Mengidentifikasi Negara anggota APEC di benua

Asia
22 Mengidentifikasi negara yang tergabung sejak

permulaan terbentuknya UE
23 Menganalisis Masa Awal Mengidentifikasi maksud dan tujuan dibentuknya

kronologi perubahan Kemerdekaan BPUPKI
dan kesinambungan
24 ruang ( gerografis, Menyebutkan tokoh yang mengajukan rumusan
politik, ekonomi, Dasar Negara
pendidikan, social,
25 budaya ) dari awal Mengidentifikasi tujuan dalam peristiwa
kemerdekaan sampai Rengasdengklok
awal reformasi
26 Mengidentifikasi tugas dan wewenang KNIP
27 Masa Mengidentifikasi bentuk perjuangan

28 Kemerdekaan Mengidentifikasi wilayah daerah yang termasuk ke
dalam Negara bagian RIS
29 Menidentifikasi sebab munculnya pemberontakaan
DI/TII Aceh
30 Mengidentifikasi jenis mata uang yang beredar

pada masa awal kemerdekaan
31 Menunjukkan perkembangan kebudayaan pada

masa kemerdekaan
32 Masa Demokrasi Disajikan informasi perkembangan politik Masa

Liberal demokrasi parlementer peserta didik dapat
/Parlementer menentukan pilihan tiga kabinet yang tepat yang
(1950-1959) pernah berkuasa
33 Dengan membaca sebuah pernyataan, peserta
didik dapat menjelaskan salah satu gerakan
sparatisme (pemisahan diri dari pemerintah) pada
masa D. Parlementer
34 Peserta didik dapat menentukan Perolehan suara
terbanyak pada Pemilu yang dimenangkan oleh
empat partai politik
35 Disajikan bacaan siswa dapat menyebutkan
Upaya Pemerintah untuk mengatasi masalah
perekonomian yang dilakukan oleh Kabinet Ali
Sastroamidjojo I
36 Masa Demokrasi Peserta didik dapat menjelaskan Penyebab
terpimpin (1959- dikeluarkannya keputusan Presiden Pada tanggal
1966 ) 5 juli 1959
37 Peserta didik dapat menentukan jawaban dari
gejala pelanggaran UUD 1945 pada masa D.
Terpimpin
38 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu contoh
penyimpangan terhadap politik luar negeri bebas
aktif pada masa D. Terpimpin
39 Peserta didik dapat menjelaskan secara runtut
Upaya G /30 S PKI untuk merebut kekuasaan dan
menggulingkan pemerintahan RI yang sah
40 Peserta didik dapat menjelaskan isi TRITURA
41 Masa Orde Baru Peserta didik dapat menentukan
langkah yang dilakukan untuk penataan stabilitas
politik masa orba
42 Peserta didik dapat menentukan
salah satu program untuk perbaikan kesejahteraan
rakyat yang dilaksanakan pada masa Orde Baru
43 Peserta didik dapat menjelaskan Alasan Indonesia
kembali masuk menjadi anggota PBB pada masa
orde baru
44 Peserta didik dapat menentukan program
pendidikan pada masa orde Baru
45 Peserta didik dapat menentukan
Tujuan pembentukan ASEAN
46 Masa Reformasi Peserta didik dapat menganalisa pengertian
reformasi di Indonesia
47 Peserta didik dapat menyebutkan Krisis sosial
yang berkembang bersamaan dengan terjadinya
krisis politik dan ekonomi menuju reformasi
48 Peserta didik dapat menjelaskan Beberapa
warisan budaya Indonesia yang telah mendapat
pengakuan internasional melalui UNESCO
49 Peserta didik dapat menjelaskan
Tujuan program-program Presiden Joko Widodo
dalam meluncurkan Kartu Indonesia Sehat (KIS),
Kartu Indonesia Pintar (KIP), dan Kartu Keluarga
Sejahtera (KKS).
50 Peserta didik dapat menjelaskan Kehidupan sosial
masyarakat Indonesia pada masa awal reformasi
SENI BUDAYA
No Materi No Soal Indikator Soal

1 Seni Rupa 1 Mengidentifikasi konsep seni lukis
2 Mengidentifikasi prinsip berkarya seni lukis
3 Mengidentifikasi gaya / coral / aliran seni rupa (analisis karya)
4 Mengidentifikasi gaya / coral / aliran seni rupa (deskripsi aliran)
5 Mengidentifikasi gaya / coral / aliran seni rupa (seniman)
6 Mengidentifikasi contoh lukisan berdasarkan temanya
7 Mengidentifikasi jenis lukisan berdasarkan teknik pembuatannya
8 Mengidentifikasi jenis patung berdasarkan fungsinya
9 Mengidentifikasi jenis patung berdasarkan fungsinya
10 Menyebutkan jenis bahan patung berdasarkan tingkat kekerasannya
11 Mengidentifikasi bahan membuat patung berdasarkan alatnya
12 Konsep dasar seni grafis
13 Mengidentifikasi tahapan berkarya seni grafis melalui gambar
14 Mengidentifikasi teknik berkarya seni grafis melalui gambar
15 Mengidentifikasi tugas dan peranan panitia pameran
16 Mengidentifikasi tujuan diskusi kraya pameran
17 Mengidentifikasi jenis pameran berdasarkan jumlahnya
2 Seni Musik 18 Konsep dasar bernyanyi solo
19 Mengklasifikasi wilayah nada atau ambitus suara
20 Mengidentifikasi latihan improvisasi dalam bernyanyi lagu secara solo
21 Mengidentifikasi teknik vocal dalam bernyanyi solo tunggal
22 Mengidentifikasi latihan improvisasi dalam bernyanyi lagu secara solo
23 Mengidentifikasi teknik pernafasan dalam bernyanyi solo
24 Mengidentifikasi teknik vocal dalam bernyanyi solo tunggal
25 Mengidentifikasi Latihan improvisasi untuk menghasilkan suara keras atau
lambat
26 Konsep bernyanyi lagu secara vocal grup
27 Mengidentifikasi perbedaan paduan suara dan vokal grup
28 Mengidentifikasi ciri-ciri lagu populer
29 Mengidentifikasi genre/aliran music berdasarkan alat yang digunakan
30 Mengidentifikasi ciri-ciri music jazz
31 Mengidentifikasi jenis music ansambel
32 Mengidentifikasi jenis orkestra berdasarkan jumlah personilnya
3 Seni Tari 33 Konsep tari kreasi
34 Mengidentifikasi unsur seni tari
35 Mengidentifikasi unsur seni tari
36 Mengidentifikasi fungsi tata rias
37 Mengidentifikasi latihan elastisitas dan fleksibilitas tari
38 Menyebutkan jenis tari kreasi
39 Mengidentifikasi pola lantai pada tari kreasi
40 Mengidentifikasi unsu pendukung tari (tata rias)
41 Mengidentifikasi level tari berdasarkan elemen dasar tari
4 Seni Teater 42 Mengidentifikasi konsep asar pertunjukan opera
43 Mengidentifikasi unsur penyusunan naskah
44 Mengidentifikasi penokohan drama
45 Mengidentifikasi latihan suara dalam untuk pementasan drama
46 Mengidentifikasi latihan dalam pementasan drama
47 Mengidentifikasi latihan dalam pementasan drama
48 Mengidentifikasi persiapan pementasan drama
49 Mengidentifikasi kompo dalam sebuah teater
50 Mengidentifikasi tugas dan peranan panitia penyelenggara pertunjukan
teater
PPKn
NO KD MATERI INDIKATOR SOAL
1 Menganlisis prinsip Alat pemersatu bangsa Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi alat
persatuan dalam pemersatu bangsa Indonesia
keberagaman
SARA, sosial
budaya, ekonomi,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2 Prinsip Bhinneka Tunggal Ika dalam Peserta didik dapat menjelaskan prinsip
mewujudkan persatuan dalam Bhinneka Tunggal Ika dalam mewujudkan
keberagaman SARA persatuan persatuan dalam
keberagaman SARA
3 Faktor penyebab keberagaman Peserta didik dapat mengklasifikasikan
masyarakat Indonesia faktor penyebab keberagaman
masyarakat Indonesia
4 Keberagaman budaya masyarakat Peserta didik dapat mengidentifikasi
Indonesia bentuk keberagaman budaya
masyarakat Indonesia
5 Suku yang ada di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi
gambar keanekaragam etnik masyarakat
Indonesia
6 Sistem kekerabatan masyarakat Peserta didik dapat menyebutkan sistem
Indonesia kekerabatan yang dianut di daerah
tertentu
7 Karakteristik/ciri sistem Peserta didik dapat mengklasifikasikan
kekerabatan patrilineal masyarakat ciri/karakteristik sistem kekerabatan
Indonesia patrilineal masyarakat Indonesia
8 bukti bahwa bangsa Indonesia Peserta didik dapat menjelaskan bukti
adalah bangsa yang memiliki bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa
keberagaman yang tinggi yang memiliki keberagaman yang tinggi
9 Dampak positif keberagamn Peserta didik dapat mengidentifikasi
masyarakat Indonesia dampak positif keberagaman masyarakat
Indonesia
10 Macam konflik berdasarkan Peserta didik dapat mengelompokkan
tingkatannnya macam konflik berdasarkan
tingkatannnya
11 Macam konflik berdasarkan Peserta didik dapat mengidentifikasi
golongannya macam konflik berdasarkan golongannya
12 Faktor psikologis penyebab konflik Peserta didik dapat menjelaskan faktor
dalam masyarakat psikologis penyebab konflik dalam
masyarakat
13 Manusia sebagai makhluk sosial Peserta didik dapat menjelaskan manusia
sebagai makhluk sosial
14 Dampak buruk dari akibat konflik Peserta didik dapat menjelaskan dampak
yang terjadi dalam masyarakat buruk dari akibat konflik yang terjadi
dalam masyarakat
15 Upaya preventif dalam pencegahan Peserta didik dapat mengelompokkan
konflik SARA upaya preventif dalam pencegahan
konflik SARA
16 Upaya untuk pencegahan konflik Peserta didik dapat menjelaskan upaya
yang terjadi dalam masyarakat untuk pencegahan konflik yang terjadi
dalam masyarakat
17 Menganalisis prinsip Makna harmoni keberagaman Peserta didik dapat menjelaskan
harmoni dalam dalam bidang sosial, budaya, sikap yang harus dilakukan dalam
keberagaman suku, ekonomi dan gender dalam menyikapi keberagaman bangsa
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika indonesia
antargolongan
(SARA), sosial,
budaya, ekonomi,
dan gender dalam
Bhingkai Bhinneka
Tunggal Ika
18 Makna harmoni keberagaman Peserta didik dapat menunjukkan ciri

dalam bidang sosial, budaya, khas sikap harmoni keberagaman
ekonomi dan gender dalam
Bhinneka Tunggal Ika
19 Makna harmoni keberagaman Berdasarkan pada gambar peserta didik
dalam bidang sosial, budaya, dapat menunjukkan harmoni
ekonomi dan gender dalam keberagaman
20 Makna harmoni keberagaman Peserta didik dapat menjelaskan sikap
dalam bidang sosial, budaya, harmoni keberagaman ekonomi
21 Makna harmoni keberagaman Peserta didik dapat menjelaskan sikap
dalam bidang sosial, budaya, harmoni keberagaman sosial.
22 Makna harmoni keberagamanPeserta didik dapat menjelaskan sikap
dalam bidang budaya harmoni keberagaman budaya
23 Contoh harmoni keberagaman Peserta didik dapat menunjukkan contoh
dalam bidang sosial budaya harmoni keberagaman sosial budaya.
24 Contoh permasalahan
Peserta didik dapat menunjukkan
keberagaman sosial permasalahan keberagaman sosial
25 Contoh permasalahan
Peserta didik dapat menunjukkan
keberagaman sosial permasalahan keberagaman ekonomi
26 Makna harmoni keberagamanPeserta didik dapat menunjukkan
dalam bidang gender harmoni keberagaman gender.
27 Unsur-unsur sistem sosial Peserta didik dapat menjelaskan unsur-
budaya unsur sistem sosial budaya
28 Permasalahan Keberagaman Peserta didik dapat menjelaskan upaya
Masyarakat Indonesia penyelesaian permasalahan
keberagaman masyarakat Indonesia
keberagaman masyarakat indonesia
34. Permasalahan Keberagaman Peserta didik dapat menjelaskan upaya
35. Permasalahan Keberagaman Peserta didik dapat menjelaskan upaya
36 Contoh penerapan harmoni Peserta didik dapat memberikan contoh
keberagaman perilaku yang sesuai dengan harmoni
keberagaman dalam kehidupan
dilingkungan sekolah
37 Mengkreasikan Makna bela negara Siswa dapat menunjukkan maksud dari
konsep cinta tanah pernyataan yang ada
air/bela negara
dalam konteks NKRI
38 Makna bela negara Peserta didik dapat menunjukkan wujud
penerapan pasal 27 ayat (3) UUD NRI
Tahun 1945
39 Prinsip penyelenggaraan Peserta didik dapat menyebutkan salah
pertahanan negara satu tujuan negara Indonesia yang
terdapat dalam Pembukaan UUD 1945
alinea ke IV
40 Bentuk perlawanan rakyat Peserta didik dapat menyebutkan salah
satu sifat bentuk perlawanan rakyat
41 Sifat pertahanan keamanan Peserta didik dapat menyebutkan salah
satu sifat pertahanan
42 Komponen kekuatan pertahanan Peserta didik dapat menyebutkan salah
dan keamanan satu komponen atau unsur pertahanan
dan keamanan
43 Pengabdian sesuai dengan profesi Peserta didik dapat menunjukkan sikap
seorang pelajar dalam rangka bela
negara
44 Perundang-undangan yang Peserta didik dapat mengidentifikasi
mengatur bela negara Pernyataan yang sesuai pasal 30 ayat (1)
UUD NRI Tahun 1945
45 Perjuangan fisik mempertahankan Peserta didik dapat menyebutkan nama
NKRI tokoh yang memimpin perjuangan
mengusi penjajah di Indonesia
46 Perjuangan mempertahankan NKRI Peserta didik dapat mengidentifikasi isi
melalui jalur diplomasi perjanjian Linggarjati
47 Ancaman terhadap NKRI Peserta didik dapat memberikan contoh
ancaman nontradisional/nonmiliter
48 Ancaman di bidang ekonomi Peserta didik dapat memberikan contoh
rasa bangga sebagai bangsa Indonesia
dalam bidang ekonomi
49 Ancaman globalisasi dari sisi social Peserta didik dapat menjelaskan tindakan
budaya yang akan dilakukan untuk mengatasi
ancaman di bidang sosial budaya
50 Semangat dan komitmen dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-
mempertahankan NKRI nilai dasar bela negara
PRAKARYA
NO KD MATERI
1 KERAJINAN 1. Jenis-jenis logam

3.3. Memahami pengetahuan tentang 2. Teknik pembuatan kerajinan batu
jenis,sifat,karakter dan teknik 3. Alat yang di gunakan dalam pembuatan
pengolahan bahan logam,batu dan kerajinan batu
plastic 4. Bahan plastic
5. Tahapan pembuatan kerajinan logam
6. jenis-jenis plastic
7. Menghitung kebutuhan plastic dalam pembuatan
kerajinan plastic
8. Jenis dan teknik pembuatan kerajinan batu
9. Alat yang di gunakan dalam pembuatan
kerajianan plastic
10. Langkah-langkah pembuatan kerajinan plastik
2 PENGOLAHAN 1. Jenis-jenis ikan konsumsi
3.4. Memahami pengetahuan tentang prinsip 2. Jenis-jenis kerang
perancangan, pembuatan,penyajian,dan 3. Kandungan zat gizi pada ikan
pengemasan hasil peternakan 4. Tahapan pengolahan pangan hasil perikanan
(daging,telur,susu) dan perikanan 5. Produk olahan pangan hasil perikanan
(ikan,udang,cumi-cumi,rumput laut) 6. Keuntungan pengolahan pangan setengah jadi
menjadi makanan yang ada di wilayah 7. Proses pengolahan pangan hasil samping
setempat perikanan
8. Kandungan gizi rumput laut
9. Olahan pangan setengah jadi hasil perikanan
10. Metode pengawetan makanan
3 REKAYASA 1. Jenis sistem elektronika

Menganalisis dasar dasar sistem elektronika 2. Fungsi rangkaian elektronika
analog, digital dan sistem pengendali 3. Komponen elektronika
4. Alat ukur pada komponen elektronika
5. Komponen elektronika pasif
6. Sistem pengendali
7. Contoh alat pengendali pada peralatan elektro
4 BUDIDAYA 1. Budidaya ikan hias

3.4. Memahami komoditas ikan hias yang 2. Contoh ikan hias
dapat di kembangkan sesuai kebutuhan 3. Jenis ikan hias
wilayah setempat 4. Jenis wadah budidaya ikan hias
3.5. Memahami sarana dan peralatan until 5. Teknik budidaya ikan hias
budidaya ikan hias 6. Proses budidaya pembesaran ikan hias
7. Tahapan budidaya ikan hias
BAHASA JAWA
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal No

soal
1. Memahami struktur teks, 1
Disajikan daftar bab yang harus
dan unsur kebahasaan
Pidhato/sesorah diperhatikan sebelum berpidato, siswa
dari teks pidato dan teks
memilih yang benar
pewara.
Siswa menentukan bagian panyapa 2
dalam berpidato yang benar
Disajikan beberapa contoh pembuka 3
pidato, siswa memilih yang benar
Disajikan sebuah cuplikan pidato, siswa 4
menentukan tema pidato
Siswa menentukan bagian yang tidak 5
termasuk penutup pidato
Siswa menentukan bagian ucapan puji 6
syukur yang benar
Disajikan sebuah kutipan pidato, siswa 7
menentukan situasi pidato (resmi/tidak
resmi)
Disajikan sebuah kutipan pidhato, siswa 8
menentukan bagian atur pambagya
Disediakan sebuah kutipan pidato, siswa 9
menentukan contoh sesorah
resmi)
Siswa menentukan tema pidato untuk 11
situasi setengah resmi dengan benar
menentukan jenisnya
resmi)
termasuk pembuka pidato
Disajikan sebuah kutipan pidhato, siswa 15
menentukan bagian penutup pidato
Disajikan kutipan, siswa menentukan 16
cara berpidhato
Disajikan kutipan, siswa menentukan 17
cara berpidhato
Disajikan sebuah teks pidato, siswa 18
mentukan alasan mengapa
menyampaikan permintaan maaf ketika
menutup pidato
Siswa menentukan bagian purwaka 19
pidato
Disajikan sebuah teks pidato, siswa 20
mentukan alasan mengapa harus
menyapa tamu yang hadir pada acara
tersebut
2. Memahami struktur teks, 21
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa
unsur kebahasaan, dan Teks Drama
menentukan istilah tentang drama
pesan moral teks drama Modern
tersebut (monolog)
modern
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa 22
tersebut (narator)
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa 23
tersebut
termasuk dalam urutan menulis teks
drama
Disajikan penggalan drama, siswa 25
menentukan bagian teks drama (prolog)
menganalisis isi teks drama (latar waktu)
menganalisis isi teks drama (latar
tempat)
menganalisis jenis bahasa yang
digunakan dalam teks (ngoko/krama)
menganalisis isi teks drama
menganalisis isi teks drama
menganalisis jenis bahasa yang
digunakan dalam teks (ngoko/krama)
melengkapi percakapan yang rumpang
melengkapi percakapan yang rumpang
menentukan bahasa ngoko dari salah
satu kata di dalamnya
menentukan Bahasa krama dari salah
satu kalimat di dalamnya
3. Memahami teks laporan Teks laporan Disediakan kalimat tentang struktur teks 36
kegiatan kegiatan laporan kegiatan, siswa menentukan
urutan struktur teks laporan kegiatan
dengan benar
Disajikan beberapa kata tanya, siswa 37
menentukan kata tanya yang digunakan
dalam teks laporan kegiatan
Disediakan beberapa kalimat, siswa 38
menentukan bagian pembuka dari
struktur teks laporan kegiatan dengan
benar
Disediakan beberapa bagian dari struktur 39
teks laporan kegiatan, siswa menentukan
bagian pembuka dari struktur teks
laporan kegiatan dengan benar
Disediakan beberapa kegiatan, siswa 40
menentukan kegiatan yang sesuai
dengan teks laporan kegiatan.
Disajikan sebuah paragraf, siswa 41
menentukan jenis kalimat dengan tepat
menentukan bagian penutup dari struktur
teks laporan kegiatan dengan benar
Disajikan beberapa keterangan, siswa 43
memilih keterangan untuk menulis teks
laporan kegiatan yang benar
Disajikan beberapa teknik membaca teks 44
laporan, siswa menentukan jejer dalam
kalimat.
Disajikan beberapa kalimat, siswa 45
menentukan kalimat lamba (ukara
lamba)
Disediakan sebuah keterangan, siswa 46
menentukan tujuan penulisan laporan
kegiatan
Disediakan sebuah paragraf, siswa 47
menentukan bagian struktur teks laporan
kegiatan
Disediakan beberapa keterangan, siswa 48
menentukan bagian pambuka dari
struktur teks laporan kegiatan
menentukan contoh kalimat camboran
Disediakan sebuah contoh kegiatan, 50
siswa menentukan bagian struktur teks
laporan kegiatan

Kisi-Kisi Materi Pat Kelas 9 K-13 Tapel 2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Materi Pat Kelas 9 K-13 Tapel 2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI MATERI PAT KELAS IX K-13

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL

permasalahan aktual yang dibaca dan

alasan simpulan struktur teks

sesuai dengan unsur buku

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI

1. Menganalisis ketentuan hutang Hutang Menganalisis hukum hutang piutang

NO KOMPETENSI DASAR MATERI IPK

Mengidentifikasi hikmah adab adab

NO KOMPETENSI DASAR MATERI

2 Memahami isi kandungan QS. 1. Asbabun nuzul QS. Abasa

3. Kandungan hadis riwayat Muslim dari Abu

NO MATERI INDIKATOR SOAL

32 Tanah dan keberlangsungan kehidupan Pelapukan tanah

No Kompetensi Dasar Materi Pembahasan Indikator Soal

1 3.5. Memahami Kebugaran Jasmani Menjelaskan unsur-unsur

matras pada saat melakukan

37 Renang Menyebutkan teknik/gaya

No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No soal

Menentukan kata ‫جمال الطبيعة‬ Mengisi teks 2

Menentukan kata Hiwar Menentukan 3

Menganalisis gagasan dari teks naratif Menjawab Qiroah Menentukan 6

Menentukan kata ‫خالق العالم‬ Mengisi teks 18

Menentukan kata ‫خالق العالم‬ Menentukan kosa 19

35. Menentukan kata hiwar Membuat 35

47. Menerjamahkan Tarkib isim Menerjamahkan 47

KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL

3.5 Menganalisis biografi Biografi Walisanga

Peran Walisanga dalam mengembangkan

3.6 Menganalisis biografi Biografi tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah

3.7 Menganalisis biografi tokoh Biografi tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan

Peran tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR MATERI

15 Menyebutkan daerah penghasil batik terbesar di

16 Mengidentifikasi dampak negatif pengaruh pusat-

17 Pasar Bebas Menyebutkan tujuan pasar bebas bagi produsen

18 Menyebutkan nama deklarasi sebagai hasil KTT

19 Mengidentifikasi dampak negatif MEA

20 Mengidentifikasi gambar simbol AFTA

21 Mengidentifikasi Negara anggota APEC di benua

22 Mengidentifikasi negara yang tergabung sejak

23 Menganalisis Masa Awal Mengidentifikasi maksud dan tujuan dibentuknya

27 Masa Mengidentifikasi bentuk perjuangan

30 Mengidentifikasi jenis mata uang yang beredar

31 Menunjukkan perkembangan kebudayaan pada

32 Masa Demokrasi Disajikan informasi perkembangan politik Masa

No Materi No Soal Indikator Soal

NO KD MATERI INDIKATOR SOAL

18 Makna harmoni keberagaman Peserta didik dapat menunjukkan ciri

1 KERAJINAN 1. Jenis-jenis logam

3 REKAYASA 1. Jenis sistem elektronika

4 BUDIDAYA 1. Budidaya ikan hias

No Kompetensi dasar Materi Indikator soal No

Anda mungkin juga menyukai