Modul Bimtes 2019

Tim Perumus :
Fiqi Hadiwibowo
Nurul Hasanah
Hairiza Satia
Editor :
Komisariat Pondok Sahabat
Desain Sampul :
Desain dan Tata Letak :

Diterbitkan Oleh :
Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII) Komisariat UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta
Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

ORGANIZING COMITE
Ketua : Moh. Rojil Ghufron

Wakil Ketua : Abdullah
Sekretaris : Ach. Musthafa Roja’
Bendahara : Muhammad Yasril Ananta Baharuddin
1. Devisi Acara 2. Devisi Kesekretariatan

I. Muhammad Zuhud (CO) II. Rifa’ Jihan Habibah (CO)
1) Fajar Wahyu Gumelar 1) Ahmad Jazuly
2) Ulya Kamilia 2) Muh Reza Permana
3) Nur Adillah Amalia 3) Rizkynia Farah Dhiva
4) Muhammad Yusron Mustofa 4) Amalia Ziya Muktasima
5) Nanda Milenia Saifuddin 5) Laili Nur Rahmadhani
6) Hasna Mailany Fajriah 6) Safira Nur Fadhilah
7) Riska Dwita Sari 7) Berlian Puji Pangastuti
8) Muhammad Ridwan 8) Tyas Dwi Noviyanti
9) Ratnasari Aprilia 9) Fahimarotul Inayah
10) Risa Nurul Islam 10) Siti Masyitoh
11) Ramadhan Iman Santoso 11) Nuno
3. Devisi Perlengkapan 5) Teguh

III. Dian Wahyudi (CO) 6) Rifki
1) Muhammad Aditia 7) Dihan
Nurdiansyah 8) Bobi
2) Ahmad Dzul Ulya Asyhari 9) Azaz
3) Multazam
10) Amalia Riqba
4) Yaya Qomariyah
11) Novi Fitriana

12) Mardiana Salsabila 5) Mutsbitatul Millah
13) Khair 6) Nursidi
14) Nasyih Mirojul 7) Aryn Silviana
8) Ahmad Ibrahim Suka
4. Devisi Konsumsi
9) Ani Mastura
IV. Muhammad Fika Hasan
10) Afifah Itsnaeni Dewi
(CO)
1) Habibah Ella Tasya 11) Farchan Rodhi Mz
12) Iqma Haikal Fw
2) Silvi Wafiq Maulida
3) Irma Roviatul Adawiyah 13) Ulya Amalia Audina
14) Destika Ferawati
4) Riski Sugiyarti
15) Irfan Nur Bahtiar
5. Devisi Publikasi Dekorasi 1) Clarissa Aurora Akmalia

Dan Dokumentasi 2) Afifah Nur Azizah
V. Adiburrahman (CO) 3) M. Rizky Ashrof Maulana
1) Moh Saiful Haq 4) Muhammad Naim
2) Helya Taqiya 5) Ikhfina Nur Azizah
3) Mery Silvia 6) Ryan Susanto
4) Moh Zuhdy 7) Lia Wahyu Saputri
5) Hanafi Ma’ruf Kurniawan 8) Hasna Aisyah
6) Vicky Hikmatul Qur’an 9) Qiyamul Lailiyah
7) Sayyidah Qona’ah 10) Laili Nur Ramadhani
8) Zulfatul Khasanah 11) Nendi Gunawan
6. Devisi Hubungan
12) Kholifi
Masyarakat
VI. Muhammad Rizki 13) Yusuf Damartaji
Wahyu Nugroho (CO) 14) Naufalul Khai

7. Devisi Keamanan 12) Yudi
VII. Ulul Amam (CO) 13) Hanafi
1) Bima Wahyu Aji 14) Abdur Rahman
2) Afif Maghrobi 8. Devisi Guider
3) Roikhana VIII. Ahlan Khairan (CO)
4) Nurul Fitriyani 1. Nur Rif’ah Hasaniy
5) Faiqur Rahman 2. Shindu Retno
6) Chazim Chumaid Ats- 3. Ari Pramoedya
Tsaqofy 4. Annisa Q. Ayuni
7) Raved Aufa Muhammad 5. Annisa W. Dhitakasih
8) Dela Ayu Puspita Dewi 6. Dina Laylla Faddly
9) Ayat 7. Aidha Yuniar Latief
10) Ulul Amam 8. Amelia Nafira
9. Rofa Rosyidah
11) Pedro
10. Dina Rahmatika
MATERI
Dirasah Islamiyah
Sub Materi :
o Studi Islam
o Studi Al-Qur’an
o Studi Al-Hadist
o Studi Hukum Islam
o Studi Ilmu Kalam
o Studi Akhlak

o Studi Tasawuf
o Studi Filsafat Islam
o Studi Sejarah Islam
 STUDI ISLAM
A. Pengertian Islam
Secara harfiah Islam berasal dari derivasi kata
salima (‫ )ﻢﻠﺳ‬yang mempunyai arti menyerah, damai dan
selamat.
B. Asal-usul Islam
Secara historis Islam dilahirkan bersamaan dengan
bi’tsah (keterutusan) Muhammad manjadi nabi dan rasul
pada tahun 610 M, atau bersamaan dengan waktu ketika
Nabi melakukan ‘uzlah (menyendiri) dan takhannus
(berusaha untuk mendapatkan kebaikan) di Gua Hira’ yang
terletak di lereng Jabal Nur, yaitu suatu gunung yang
struktur geologinya terdiri dari lempengan batu keras,
seperti halnya kebanyakan gunung-gunung lainnya di
daerah itua (Hijaz). Secara tiba-tiba datang utusan Tuhan
yang kemudian dikenal dengan sebutan Malaikat Jibril
mendekati Nabi dan membisikkan kalimat-kalimat suci
sebagaimana termaktub dalam lima ayat pertama al Quran
surat al-‘Alaq. Dalam bingkai historis seperti ini dikenal
oleh sejarah sebagai awal diturunkannya ajaran Islam.
Tetapi dari segi subtansi Islam telah dikenal oleh
manusia sebelum Nabi Muhammad.
C. Islam sebagai Pandangan Hidup
Pandangan hidup seringkali dikenal dengan sebutan
way of life atau world view dan merupakan elemen dasar
bagi wawasan seseorang. Pandangan hidup memberikan

titik tolak dan arah terhadap semua prilaku dan pola pikir
seseorang termasuk dalam menyikapi sesuatu. Setiap orang
atau kelompok orang mempunyai pandangan hidup
tertentu yang diyakini sedemikian rupa dan dipegang
secara konsisten untuk menjadi acuan dan tujuan hidup dan
kehidupannya. Setiap gerak gerik, pemikiran dan sikapnya
dapat diukur dan dikembalikan kepada pandangan
hidupnya.
 STUDI AL QUR’AN
A. Pengertian Al Qur’an
Secara etimilogi al Qur’an berasal dari bahasa Arab
dengan kata dasar qaraa, yaqra-u, qiratan wa qur’an.
B. Bagian-bagian dari al Qur’an
1. Surah
a. Macam-macam Surah
Dilihat dari segi panjang pendeknya surah dapat
dibagi menjadi empat macam, yaitu:
1) Surah al-Thiwal (panjang), yaitu surah yang
jumlah ayatnya lebih dari 100 sampai 200-an
ayat atau lebih panjang dari pada yang lain.
2) Surah al-Mi’un yaitu surah yang jumlah
ayatnya sekitar 100-an atau lebih sedikit.
3) Surah al-Matsani, surah yang jumlah ayatnya
kurang di bawah al-Mi’un (seratusan ayat),
tetapi di atas jumlah ayat al mufashshal (surah
yang jumlah ayatnya kurang sedikit dari 100
ayat).
4) Surah Al-Mufashshal, yaitu surah yang jumlah
ayat-ayatnya kurang dari jumlah ayat surah al-

Matsani dan dikenal juga dengan sebutan
surat pendek.
Dilihat dari segi masa atau tempat turunnya al
Qur’an:
1) Surah Makkiyah, yaitu surah-surah yang
diturunkan sebelum Nabi berhijrah ke Madinah
sekalipun turunnya di luar Mekah. Ayat-ayatnya
pendek-pendek, biasanya dimulai dengan seruan
(‫)سﺎﻨﻟا ﺎﻬﻳاﺎﻳ‬, isinya masalah keimanan.
2) Surah Madaniyah, yaitu surah-surah yang
diturunkan kepada Nabi Muhammad setelah
berhijrah ke Madinah sekalipun diturunkan di
Mekkah. Biasanya ayat-ayatnya panjang-
panjang, dimulai dengan seruan kepada orang
beriman ‫اﻮﻨﻣا ﻦﻳﺬﻟا ﺎﻬﻳاﺎﻳ‬, isinya masalah ibadah
dan muamalah.
2. Tadwin al Qur-an
Pentadwinan (penyusunan dalam bentuk tulisan dan
mushhaf) al Qur’an membentang dalam beberapa
dekade sejarahnya. Hal ini dilakukan sebagai
pelestarian al Qur’an dalam bentuk lain selain
hafalan para shahabat. Catatan sejarah al Qur’an
menyatakan sepanjang hidup Nabi sesudah wahyu
pertama turun, Nabi memiliki kesempatan menerima
wahyu sampai menjelang akhir hidupnya pada tahun
632 H. Para shahabat banyak yang hafal al Qur-an
secara keseluruhan maupun sebagian. Zaid bin Tsabit
dan Ubay bin Ka'b sebagai penulis ayat-ayat al Qur’an.
Mereka menggunakan bahan untuk menulis wahyu itu

berupa pelepah kurma, lempengan batu, daun lontar,
kulit dan daun kayu, pelana, potongan tulang belulang
binatang.
 STUDI AL HADITS
A. Pengertian Hadits
Menurut Bahasa : Al Jadid/baru, Al Khabar, Al Qorib
Menurut Istilah:
 Ulama’ Hadits; semua yang di riwayatkan yang di
dapatkan dari Nabi Muhammad SAW baik berupa
perkataan, perbuatan, ketetapan, sifat maupun
perjalanan hidup.
 Ulama Ushul Fiqh; segala sesuatu yang berasal dari
Nabi selain Al Quran baik berupa ucapan, perbuatan,
penetapan yang dapat menjadi dalil (dasar/bukti) bagi
hukum syara’.
 Ulama Fiqh; segala sesuatu yang di tetapkan Nabi
yang bukan fardhu / wajib (sesuatu yang di tetapkan
nabi yang tidak wajib tapi bagus untuk di ikuti) yang
pantas di jadikan dasar hukum.
Amirul Mukminin adalah gelar yang di kenal kepada
ahli hadits yang menguasai ilmu diroyah, gelar ini di
maksudkan kepada orang yang pada zamannya hafal
hadits dan juga merupakan oarang yang paling unggul
pada masanya.
Beberapa elemen dalam Ilmu Hadits:
1. Matan : Lafad Hadits yang menjadikan makna
Hadits sempurna.

2. Sanad : Jalan menuju matan atau rangkaian orang-
orang yang meriwayatkan hadits.
3. Rowi : Orang yang meriwayatkan Hadits
B. Pembagian Hadits
1. Berdasarkan sampainya Hadits pada kita/jumlah
Perowi:
a. Hadits Mutawatir; hadits yang di riwayatkan
oleh orang banyak yang menurut kebiasaan
mereka itu mustahil bersepakat untuk berdusta.
Syarat-syaratnya:
1) Harus di riwayatkan bayak orang minimal
10 oarang pada setiap tingkatan sanadnya.
2) Jumlah di setiapa tingkatan sanad harus
seimbang.
3) Menurut kebiasaan mustahil berbohong.
4) Sandaran berita itu merupakan hasil
tangkapan indra.
Pembagiannya : Mutawatir Lafdy, Muatawatir
Maknawiy, Muatawatir Amaliy
b. Hadits Ahad; Hadits yang di dalamnya belum
terpenuhi sayarat hadits mutawatir.
Pembagiannya:
1) Hadits Masyhur: Hadits yang di riwayatkan
olehm 3 orang rowi atau lebih pada setiap
tingkatan sanad tetapi tidak mencapai
tingkatan muatawatir.
2) Hadits Aziz: Hadts yang di riwauyatkan oleh
2 orang pada tingkatan sanadnya.
3) Hadits Ghorib: Hadits yang di riwayatkan
oleh seorang rowi secara sendirian pada
tingkatan sanadnya.

2. Berdasarkan kualitas Hadits
a. Hadits Shohih
Hadist yang bersambung sanadnya yang di
riwayatkan oleh rowi yang adil & dhobid dari
orang yang adil & dhobid pula sampai akhir
sanadnya tanpa ada keganjilan dan sebab yang
tidak nyata. Syarat-syaratnya: Bersambungnya
sanad, Rowi yang adil, rowi yang dhobid, tidak ada
janggal/cacat, tidak ada sebab yang samar.
b. Hadits Hasan
Hadits Ahad yang di kutip dari seorang yang
adil tetapi kurang dhobid, bersambung sanadnya
dan tidak ada illat dan keganjalan.
c. Hadits Dhoif
Sebuah Hadits yang tidak menghimpun salah
satu sifat hadits yang di terima/shohih. Hukumnya
tidak di terima hadits dengan kualitas ini.
Macam-macam hadits Dhoif yang di sebabkan
terputus Sanadnya:
1) Hadits Mualaq; Hadits yang di buang/terputus
permulaan sanadnya.
2) Hadits Mursal; Hadits yang gugur/terputus
pada akhir sanadnya yaitu sahabat.
3) Hadits Mu’dhol; Hadits yang gugur/terputus
pada sanadnya dua orang atau lebih secara
berturut turut.
4) Hadits Munqoti’; Hadits yang gugur/terputus
sanadnya seorang atau dua orang sebelum
shabat tetapi tidak secara berturut-turut.
5) Hadits Mudalas; Hadits yang menyembunyikan
cacat pada sanadnya dan membuat baik hadits.
Macam-macam Hadits Dhoif yang di sebabkan

cacat rowinya:
1) Hadits Maudhu’; Hadits dusta/bohong yang
sengaja di buat dan di asalkan kepada Nabi.
2) Hadits Matruk; Hadits yang di dalamnya
terdapat Rowi yang di tuduh berdusta.
3) Hadits Munkar; Hadits yang di riwayatkan oleh
orang yang lemah yang tidak Tsiqoh.
4) Hadits Ma’ruf; Hadits yang berlawanan definisi
dengan munkar.
5) Hadits Mualal; Hadits yang di dalamnya
terdapat illat yang menganggu keshohihan
hadits.
6) Hadits Mudroj; Hadits yang di rubah susunan
sanadnya.
7) Hadits Maqlub; Hadits mengganti lafad dengan
hadits lain pada sanadnya atau matannya oleh
karena di dahulukan atau di akhirkan.
8) Hadits Mudthorib; Hadist yang di riwayatkan
dengan bentuk yang berbeda-beda.
9) Hadits Mushohaf; Merubah kata dalam sebuah
hadits yang bukan di riwayatkan oleh orang
yang lebih baik tingakatannya.
10) Hadits Muharrof; Hadits yang di dalmnya
terdapat perubahan barisan sanadnya &
perubahan harokat.
11) Hadits Mubham; Hadits yang di dalamnya ada
yangtidak di sebutkan namanya.
12) Hadits Majhul; Hadits yang rowinya tidak di
kenal.
3. Berdasarkan Sandaran/sumber hadits

a. Hadits Qudsy; Hadits yang di sandarkan oleh Nabi

maknanya kepada Allah SWT.
b. Hadits Marfu’; Segala sesuatu yang di sandarkan
kepada Nabi SAW baik perkataan, perbuatan,
penetapan maupun sifat.
c. Hadits Mauquf; Segala sesuatu yang di sandarkan
kepada Sahabat baik perkataan, perbuatan atau
penetapan.
d. Hadits Maqtu’; Segala sesuatu yang di sandarkan
kepada Tabi’in atau pengikut Tabi’in baik
perkataan atau perbuatan.
4. Berdasarkan Sambungnya Sanad

a. Hadits Muttasil; Hadits yang sanadnya
bersambung secara marfu’ (kepada Nabi) atau
kepada Sahabat.
b. Hadits Musnad; Hadits yang sanadnya
bersambung danmatannya di sandarakan kepada
Nabi.
c. Hadits Muanan; Perkataan seorang rowi tanpa
menegaskan dengan pnceritaan atau pendengaran.
 STUDI HUKUM ISLAM

A. Pengertian Hukum Islam
Secara etimologi kata hukum (al-hukm)
berarti mencegah atau memutuskan. menetapkan
sesuatu atau tidak menetapkannya. Menurut terminologi
ahli fiqh, hukum adalah akibat yang ditimbulkan oleh
tuntutan syariat. Ulama ushul fiqh menyatakan bahwa
hukum itu khitab (titah) atau perintah Allah yang
menuntut mukallaf (orang yang sesudah baligh dan
berakal sehat) untuk memilih antara mengerjakan dan
meninggalkan (tidak mengerjakan), atau menjadikan

sesuatu sebagai sebab, syarat atau penghalang bagi
adanya yang lain. Disamping itu hukum juga sebagai
instrumen ketentuan tentang sah, batal, rukhsah
(kemudahan), dan azimah (hukum sebagaimana
adanya).
B. Sumber hukum
1. Al qur’an
Al Qur’an sebagai sumber ajaran Islam,
maka proses pemikiran dan produknya, sikap dan
prilaku sampai tujuannya harus sesuai dengan yang
telah ditetapkan oleh al Qur’an.
2. Hadits Nabi
Tidak saja al Qur’an yang dijadikan sumber
oleh para cendikiawan muslim untuk
mengembangkan ilmu-ilmu keislaman, tetapi juga
hadits Nabi sebagai akibat kedudukan hadits
sebagai sumber pokok ajaran Islam kedua setelah al
Qur’an. Masalah fiqh yang tidak ditemukan
hukumnya dalam al Qur’an mereka mencarinya
dalam hadits Nabi. Seperti untuk memutuskan
perkara waris nenek yang tidak didapatkan
hukumnya dalam al Qur’an pada era pemerintahan
Abu Bakar, ia bertanya kepada shahabat lain
barangkali Nabi pernah menyatakannya dalam
haditsnya tentang hukum masalah itu.
3. Hukum Taklifi
Hukum taklifi adalah ketentuan-ketentuan
Allah dan Rasul-Nya yang berhubungan langsung
dengan perbuatan orang mukallaf, baik dalam

bentuk perintah, anjuran, larangan, atau dalam
bentuk memberi kebebasan memilih untuk berbuat
atau tidak berbuat. Atau sesuatu yang menuntut
mukallaf melakukan atau meninggalkan suatu
pekerjaan atau memberikan pilihan kepadanya
antara melakukan dan meninggalkannya.
4. Hukum Wadl’i
Hukum wadl’i ialah hukum yang
berhubungan dengan sebab, syarat atau mani’
(penghalang) untuk dijadikan sebagai faktor
terimplementasinya dari sesuatu perintah atau
larangan. Hukum wadl’i adalah ketentuan syari’at
dalam bentuk penetapan sesuatu sebagai sebab,
syarat dan mani’ perintah atau larangan.
 STUDI ILMUKALAM
A. Pengertian Ilmu Kalam
Ilmu Kalam dalam bahasa Arab secara
harfiah bermakna ilmu tentang kata-kata/perkataan.
Ilmu kalam atau teologi kadang disebut juga dengan
aqidah. Kata ‘aqidah berasal dari bahasa Arab
berarti sesuatu ikatan atau simpul.
Perkembangan disiplin keilmuan teologi Islam
sangat erat kaitannya dengan skisme dalam Islam.
Sebelum dekade 40-an tahun hijriyah, ilmu kalam
tidak banyak menjadi perhatian kaum muslimin
walaupun kaum muslimin terdiri kebanyakan
dari golongan muallaf yang pindah dari agama

lamanya ke agama Islam. Perbedaan akidah bagi
mereka bukan menjadi persoalan pokok, tetapi yang
menjadi fokus persoalan bagaimana seorang muslim –
termasuk yang baru masuk Islam- bisa menjalankan
praksis keagamaan dalam bidang ibadah dan
muamalah. Persoalan teologi lebih kental dengan
konflik yang dimulai pada saat terjadinya pergolakan-
pergolakan politik. Pergolokan politik umat Islam
menyebabkan terbunuhnya Khalifah Utsman. Per-
juangan politik untuk merebut kekuasaan selalu
dibing- kai dengan ajaran agama, sebagai payung
pelindung.
Pada sejarah perkembangan Ilmu Tauhid,
selain faktor politik pasca wafatnya Nabi SAW,
persoalan teologis tentu saja menjadi kajian awal
kelahirannya. Hal tersebut diawali dari pertemuan
Ali ibn Abi Thalib dan Mu'awiyah dalam prosesi
Tahkim (abitrase), yang itu menimbulkan cara
pandang yang berbeda terhadap suatu permasalahan
teologis.
Adapun aliran-aliran yang ada pada
perkembangan awal kajian Tauhid adalah:
1. Aliran Syi'ah; yaitu aliran yang merupakan
pengikut setia Ali ibn Abi Thalib. Mereka
menganggap bahwa Ali- lah yang pantas
menggantikan posisi Nabi SAW sebagai
Khalifah, karena ia masih kerabat dekat.

2. Aliran Khawarij; yaitu aliran yang mengganggap
penyelesaian Ali dan Mu'awiah dengan jalan
Tahkim (abitrase) bukanlah penyelesaian menurut
apa yang diturunkan Allah. Sehingga pihak-pihak
yang menyetujui abitrase tersebut dianggap kafir.
Dari persoalan yang diangkat aliran Khawarij
tentang orang yang berdosa besar itulah yang
selanjutnya melahirkan aliran- aliran baru yang
kemunculannya hadir dengan perspektif yang
berbeda.
3. Aliran Murji'ah; yaitu aliran yang timbul sebagai
reaksi terhadap aliarn Khawarij. Mereka
menganggap bahwa orang yang berdosa besar
tidak menjadi kafir namun tetap mu'min. Soal
dosa besar yang dimaksudkan diserahkan kepada
Tuhan di ahri perhitungan. Bila dosa yang
dilakukan diampuni maka ia masuk surga, namun
kalau tidak ia akan masuk untuk waktu yang
sesuai dengan dosa yang ia lakukan, kemudian ia
masuk surga. Murji'ah sendiri berasal ari kata
arja'a yang berarti menunda, menangguhkan atau
memberi pengharapan, yaitu tentang perbuatan
yang dilakukan manusia di dunia untuk
diperhitungkan di akhirat kelak oleh Allah.
Seiring persoalan-persoalan yang muncul, kajian teologis
yang diperbincangkan pun mulai berkembang, dan melahirkan
beberapa aliran berikutnya, diantaranya:
1. Aliran Mu'tazilah; aliran yang dengan berani menafsirkan
Al-Quran dan Hadits dengan jalan akal (logika)

sebagaimana dalam filsafat karena aliaran ini banyak
dipengaruhi oleh flsafat Yunani. Tokoh dan pendiri aliran
ini adalah Wasil ibn Atho'. Adapun ajaran pokok dari
aliran ini adalah Ushul al-Khamsah;
a. Tauhid (pengesaan Allah
b. Al-'Adl (keadilan)
c. Al-Wa'du wa al-Wa'id (janji dan ancaman)
d. Al-Manzila baina al-Manzilatain (tempat diantara dua
temapt)
e. Amar Ma'ruf Nahi Munkar
2. Aliran Jabariah dan Qodariah; aliran Qodariah
menganggap bahwa Allah tidak menciptakan perbuatan
manusia tetapi manusialah yang menciptaknnya dan
harus mempertanggungjawabkan. Sedangkan aliran
Jabariah menganggap bahwa manusia tidak menciptakan
perbuatannya sendiri melainkan Allahlah yang
menciptakan perbuatan manusia, atau dengan kata lain
manusia hanya sebagai pelaku.
3. Aliran Ahlussunnah wa al-Jama'ah; aliran ini dibagi
menjadi dua cabang:
a. Aliran Asy'ariyah; bahwa manusia yang benar-
benar ikhlas membela kepercayaanya, meyakini
nash-nash (Al-Qur'an dan Hadits) disamping
menggunakan akal dan pikiran manusia, keduanya
(akal dan pikiran) berfungsi sebagai penguat nash
yang ada.
b. Aliran Maturidiah; aliran yang memberikan posisi
akal lebih dari Asy'ariah.
 STUDI SEJARAH ISLAM

A. Pengertian
Secara etimologi sejarah dari bahasa Arab syajara
berarti terjadi atau syajarah yang berarti pohon, atau

syajarah al-nasab yang berarti pohon silsilah. Dalam
bahasa Latin dan Yunani sejarah berasal dari kata
historia, yang berarti orang pandai.
B. Perkembangan Islam di Makkah

Kelahiran Nabi Muhammad pada tanggal 12 rabiul
awal tahun gajah (tahun yang bertepatan dengan
penyerangan pasukan ke Makkah dengan mengendarai
gajah yang dipimpin Abraham raja Nasrani dari
Abesinia yang memerintah Yaman) juga bertepatan
dengan tanggal 20 april 571 M. nabi Muhammad pada
usia 5 tahun diasuh dan disusui oleh Halimah Sa’diyah
dari Bani Sa’ad Kabilah Hawazin. Pada umur 12 tahun
beliau ikut pamannya Abu Thalib ke Syam untuk
berdagang, di Basrha ia bertemu dengan pendeta
Nasrani yang bernama Bukhaira. Pendeta tersebut
mengatakan bahwa Nabi memiliki tanda-tanda
kerasulan yang memang dinanti-nanti.
Menginjak umur 25 tahun nabi menikah dengan

saudagar kaya yang waktu itu berumur 40 tahun yang
bernama Siti Khadijah. pada umur 25 tahun pula Nabi
mendapatkan wahyu yang pertama kalinya (suarat al
'Alaq ayat 1-5) di Gua Hira. Saat pertama kali dakwah
banyak ancaman dan derita yang dialami oleh Nabi dan
Pengikutnya, maka pada tahun kelima sesudah
kerasulan Nabi mengizinkan 83 orang laki-laki dan
perempuan hijrah ke Habsyi dibawah pimpinan Ja'far
ibn Abi Thalib. Tahun kesedihan bagi Nabi ('ammul
Khusni) terjadi pada tahun ke 10 dari masa kenabian
dimana pada tahun tersebut Abu Thalib wafat dan
disusul oleh Siti Khodijah istrinya.

C. Perkembangan Islam di Madinah
Jum'at 12 rabi'ul Awal tahun 1 Hijriyah bertepatan
dengan 24 september 622 M, nabi dan Abu Bakar
memasuki kota Yatsrib (Madinah). dalam membina
Umat Islam yang ada di Madinah, usaha yang terlebih
dahulu dilakukan Nabi adalah mendirikan Masjid,
mempersaudarakan kaum Muhajirin (kaum yang
Hijrah/dari Makkah) dengan kaum Anshor (kaum
Penolong/dari Madinah). Di samping itu untuk
menjaga keamanan dalam melakukan dakwahnya, Nabi
melakukan perjanjian dengan kaum yahudi. dengan
cara meletakkan dasar- dasar politik, sosial, ekonomi di
bawah piagam madinah. Kaum yang ada di Madinah
terdiri dari tiga golongan yaitu bani Qunaiqo, bani
Nadhir, dan Bani Quraizah.
D. Perkembangan Islam pada masa Khulafa ar Rasyidin
Usaha Abu Bakar setelah di baiat menjadi Khalifah :
1. Memerangi orang murtad
2. Memerangi orang-orang yang enggan membayar
zakat
3. Menghapus Nabi palsu
Sedangkan usaha Abu bakar dalam memperluas

wilayah adalah :
1. Yazid ibn Abi Sufyan ke Damaskus
2. Abu Ubaidah ibn Zarrah ke Homs
3. Amr ibn Ash ke Palestina
4. Surah ibn Hasanah ke Yordania

Pada masa Umar bin Khattab perluasan ke wilayah
Persia dipimpin oleh Sa'ad ibn Abi Waqash, di Mesir
dengan 4000 pasukan di bawah pimpinan Amr ibn Ash.
Umar ibn Khattab adalah orang pertama yang
menerbitkan undang-undang pemerintahan. Umar
wafat karena ditikam oleh budak Mughirah Syihab
bernama Fairus dengan julukan Abu Lu'luah.
Pada masa pemerintahan Utsman ibn Affan,

seluruh Persia dapat ditaklukkan di samping
Tabariskan, Azerbaijan, dan Armenia. Sedangkan
dalam pemerintahan sendiri mengalami kemunduran
karena pemborosan keuangan negara oleh para pejabat
dan hidupnya ras kesukuan, akan tetapi pada masa
inilah al-Qur'an mulai dibukukan.
E. Penemuan-penemuan dan tokohnya:

1. Ilmu Filsafat
a. al-Kindi (809-873 M)
b. Al-Farabi (890-961 M)
c. Ibnu Bajjah (Wafat 532 H)
d. Ibnu Sina (909-1037 M) beliau menghasilkan
karya yang terkenal yaitu : Syafa, Qonun, Najar,
Saadiyah, Najmul Hikmah, al-Qonun fi al-Thib.
e. Al-Ghozali (1058-1101 M) diberi gelar Hujjat al
Islam beliau menghasilkan karya diantaranya
adalah : Al- Mungkidz min Adh-Dhalal, Tahafuth
al Falasiyah, Ihya 'Ulumuddin, Maqasid al
Falasifah.
f. Ibnu Rusyd (1126-1198 M), karyanya berupa
Mabadi'il Falasifah, Kulliyat, Tafsir ljuza, di
samping itu beliau juga seorang dokter yang juga

menghasilkan buku yaitu a-Hawi, dan dia juga
dijadikan guru kedua setelah Aris Toteles.
2. Bidang kedokteran
a. Jabir ibn Hayyam (wafat 161 H/779 M)
b. Hunain ibn Ishaq (836-873 M), ahli mata terkenal
c. Thabib ibn Qurra (836-873 M)
d. Ar-Razi atau Razz (809-873 M), karyanya yang
terkenal dibidang penyakit campak dan cacar.
3. Bidang astronomi
a. Ibrahim ibn Yahya al-Naqqashi, pencipta
astrolob (alat pengukur tinggi bintang-bintang)
b. Al-Battani atau al-Begtanius
c. Abdul Wafak
d. al-Fargani atau al-Fragenius
4. Bidang Matematika
a. Umar al-Farukhan, insinyur arsitek
pembangunan kota Baghdad
b. Al-Khawarizmi, pengarang buku al-Gebra
(Aljabar). ia juga penemu angka nol, sedangkan
angka 1 s/d 9 berasal dari india yang
dikembangkan oleh Islam.

TES POTENSI AKADEMIK
Tips menghadapi tes TPA
Berlatihlah soal-soal TPA sebanyak mungkin. Dan patuhilah
batasan waktu dalam mengerjakan TPA yang ada. Ini penting untuk
membiasakan diri anda bekerja cepat menyelesaikan soal-soal
tersebut. Jika anda tidak mematuhi batasan waktu tersebut, anda
akan terbiasa mengerjakannya dengan santai dan dalam waktu yang
lama. Jika ini terjadi, maka ketika anda mengerjakan soal TPA yang
sebenarnya, maka anda akan mengalami kesulitan pengaturan
waktu.
Latihan soal-soal TPA sebanyak-banyaknya akan membuat
anda akrab dengan berbagai jenis dan model soal. Analisa anda
dalam mengerjakan soal- soal tersebut juga akan meningkat seiring
dengan banyaknya latihan yang anda kerjakan.
1. Dalam tes TPA, tes angka yang diberikan umumnya
adalah angka-angka yang bisa dikerjakan tanpa harus
menggunakan rumus-rumus matematika tertentu yang
rumit. Oleh sebab itu, tak perlu anda menghafal
berbagai macam rumus-rumus matematika yang rumit
untuk menghadapi tes TPA, karena akan membebani
anda saja. Yang diperlukan adalah logika berpikir
terstruktur. Dengan banyak latihan soal, logika
berpikir anda akan terbantu untuk semakin terstruktur
sehingga memudahkan anda mengerjakan soal-soal
serupa dengan cepat dan benar.
2. Saat anda mengerjakan soal-soal TPA, kondisikan diri
anda dalam keadaan yang konsentrasi tapi rileks.
Tidak tegang. Tidak panik.
3. Sebelum mulai mengerjakan, lihatlah jumlah soal dan
jumlah waktu yang diberikan. Lalu hitunglah berapa

alokasi waktu persoal. Misalkan persoal, anda punya
waktu 30 detik, maka kerjakanlah masing-masing soal
maksimal dalam waktu 25 detik saja. Sisa 5 detik ini
penting untuk mengerjakan soal-soal yang terlewati
atau masih ragu-ragu dalam jawaban. Jika dalam
waktu 25 detik, anda tidak mampu menemukan
jawabannya, lewati saja. Pokoknya lewati saja.
4. Selain mematuhi alokasi waktu per soal, upayakan
pula menabung waktu. Jika dalam mengerjakan satu
soal anda hanya membutuhkan 23 detik, maka anda
dapat menabung 7 detik. Ini sangat penting artinya di
saat-saat akhir. Karena anda akan sangat memerlukan
waktu untuk mengulangi soal yang terlewati, soal yang
masih ragu-ragu jawabannya, dan meneliti ulang
lembar jawaban apakah arsiran pensilnya sudah hitam
sempurna.
5. Jika anda menemukan soal (terutama soal dari tes
angka) yang bentuknya belum pernah anda temukan
sebelumnya dan anda tidak tahu bagaimana
mengerjakan soal tersebut, maka jangan ambil pusing.
Ya, jangan ambil pusing. Lewati dulu. Berpusing-
pusing ria terhadap soal tertentu yang anda belum tahu
bentuknya dan bagaimana mengerjakannya, akan
menguras energi otak dan menguras stamina berfikir
anda.
Jangan sekali-kali merasa penasaran dengan soal tertentu.
Soal manapun saja. Disiplinlah dengan alokasi waktu per soal.
Ikuti aturan GBYL. Gak Bisa ? Ya Lewati. Rasa penasaran
terhadap soal tertentu ini sangat merugikan. Rasa penasaran ini
dapat ”mengusik” konsentrasi anda dalam mengerjakan soal-soal
berikutnya.
1. Jangan pilih kasih terhadap soal tertentu. Semua soal
adalah sama bobot nilainya. Oleh karena itu, setiap

soal mendapatkan alokasi jatah waktu yang sama.
2. Berdasarkan penelitian ilmiah, kondisi psikis, mental
dan kinerja otak memiliki hubungan erat. Jika kondisi
psikis tenang, maka otak anda berada pada gelombang
tertentu yang sangat kondusif untuk berpikir secara
optimal. Oleh sebab itu, sebelum melaksanakan tes
TPA, bagi anda yang muslim, sempatkanlah pergi ke
mushola atau ruangan untuk sholat, untuk
melaksanakan sholat hajat (sholat dalam rangka
bermohon sesuatu). Bermohonlah kepada Allah agar
anda dapat melaksanakan tes TPA ini dengan baik dan
melampaui skor minimum yang diharapkan. Anda
dapat pula mencontoh doa Nabi Musa ketika yang
bermohon agar dipermudah urusannya, yaitu : (Ya
Allah) ”Yassirlii Amrii...” Yang artinya Ya Allah,
mudahkanlah urusanku. Dengan melaksanakan sholat
hajat sebelum tes dan do’a tersebut, Insya Allah anda
akan merasakan kondisi psikis dan mental yang lebih
baik. Lebih tenang. Sehingga otak anda berada pada
kondisi optimal untuk berpikir.
3. Berdoalah sebelum mengerjakan tes. Dan bertawakkal
terhadap hasil yang diterima.
4. Jika belum berhasil melampaui skor minimum seperti
yang diharapkan, evaluasilah kelemahan anda. Apakah
berada pada tes verbal, tes angka, tes logika maupun
tes spasial. Lalu perbaikilah. Tambahlah porsi latihan
soal khususnya pada kelemahan anda tersebut. Ada
sebagian orang yang bagus dalam tes verbal, tapi
kurang bagus dalam tes spasial. Ada pula yang tes
angka bagus, tapi tes logikanya kurang bagus. Ini
semua dapat diperbaiki melalui latihan, latihan dan
latihan

BAHASA INGGRIS
Reading Comprehension is a part of the test. It is also
influenced by language competence (kemampuan bahasa),
reading techniques (teknik membaca), dan reading skills
(kemampuan membaca). The most important thing from the
three techniques is finding the keywords from each questions.
Therefore, here are some reading techniques that could help
you answering the questions.
Skimming yaitu teknik membaca sekilas untuk

mendapatkan inti dari bacaan. Teknik ini digunakan untuk
menyelesaikan soal yang menanyakan topik, main idea, atau
judul dari bacaan. Sebelumnya harus diketahui terlebih dahulu
perbedaan judul, topik, dan main idea dalam sebuah bacaan:
a. Judul (title) mewakili isi bacaan dan dianggap paling

menarik bagi pembaca untuk membaca sebuah teks.
Judul yang ada belum tentu merupakan topik bacaan,
tetapi topik bacaan dapat menjadi judul bacaan.
b. Topik (topic) adalah inti masalah yang dibicarakan

oleh penulis, baik dalam bentuk kelompok kata
maupun frasa (bukan kalimat). Topik tidak boleh
terlalu khusus (spesifik), maupun terlalu umum
(general).

c. Pikiran pokok (main idea), sama seperti halnya
topik, adalah inti masalah yang dibicarakan penulis.
Mencari main idea pun menjadi sesuatu yang
cukup sulit dirasa oleh sebagian besar pembaca.
Perlu diingat bahwa dalam satu bacaan hanya
terdapat satu pikiran pokok, yang letaknya bisa di awal
atau di akhir paragraf pertama. Main idea biasanya
menekankan kepada order (urutan waktu dan
peristiwa), listing (daftar jumlah atau angka tertentu
dalam bacaan), cause and eﬀect (pernyataan sebab-
akibat melalui penggunaan kata penghubung atau
conjunctions), dan derajat perbandingan
(comparison)
Scanning yaitu membaca sekilas namun cukup spesifik untuk

mendapatkan informasi tertentu saja sesuai yang ditanyakan dalam
suatu bacaan. Umumnya, teknik ini digunakan untuk menyelesaikan
soal yang mengandung unsur 5W1H (what, where, when, who, why,
how) serta mengidentifikasi pertanyaan yang tidak sesuai dengan teks
(true or false).
Cloze reading yakni membaca sekilas namun mendalam. Teknik

ini digunakan umumnya untuk menyelesaikan soal-soal yang
berhubungan dengan kosakata (vocabulary) dan bermacam kata
jadian (derivatives).
Dalam menjawab soal tentang vocabulary, penguasaan

kosakata yang dimiliki pembaca akan berbeda-beda, tergantung
pada individu masing-masing dan seberapa sering pembaca
mengasah kosakata yang dimilikinya. Dalam bacaan, salah satu cara

untuk menjawab soal yang berhubungan dengan bacaan yakni
dengan melihat kalimat sebelum dan sesudahnya sesuai dengan
konteks kalimat tersebut disertai dengan penggunaan struktur tata
bahasa yang tepat secara gramati Berdasarkan waktu, tenses dibagi
menjadi 3 waktu:
1. Sekarang (Present)
2. Dulu (Past)
3. Akan datang (Future)
Masing-masing dari 3 waktu tersebut dikategorikan menjadi 3
bagian berdasarkan cara mengerjakannya:
1. Simple (Sederhana). Artinya tidak ingin menunjukkan
bahwa pekerjaanya tersebut sedang dilakukan, telah dilakukan
atau masih berlangsung.
2. Continuous (Sedang dilakukan). Artinya ingin menunjukkan
bahwa pekerjaanya tersebut sedang dilakukan.
3. Perfect (Telah dilakukan). Artinya ingin menunjukkan
bahwa pekerjaannya telah selesai dilakukan.
Berikut ini adalah 16 Tenses dan Contoh Kalimatnya.
1. Simple Present
(+) S + V1 (+es/s) e.g: Sun Rises from east.
(-) S + Do/Does + not +V1 e.g: I don’t know where to go.
(?) Do/Does + not + S + V1? e.g: Do you speak English?
Fungsi:
– Untuk menunjukkan kebenaran mutlak.
– Untuk menunjukkan pekerjaan rutin. e.g: I go to school
everyday

2. Present Continuous.
(+) S + am/is/are + Ving e.g: I am going to your home
tomorrow.
(-) S + am/is/are + not + Ving e.g: I am not crying.
(?) Am/is/are + S + Ving? e.g: Are you still waiting for
someone?
Fungsi:
– Menunjukkan pekerjaan yang sedang berlangsung
– Menunjukkan Pekerjaan yang pasti dilakukan di masa
mendatang
3. Present Perfect
(+) S + have/has + V3 e.g: Peter has gone just now.
(-) S + have/has + not + V3 e.g: I have not done my
homework yet.
(?) Have/has + S + V3? e.g: Have you already taken a
bath?
Fungsi: Menunjukkan pekerjaan yang telah usai pada saat
sekarang.
4. Present Perfect Continuous

(+) S + have/has + been + Ving e.g: It has been raining
since at six o’clock.
(-) S + have/has + not + been + Ving e.g:I haven’t been
eating for whole day.
(?) Have/has + S + been + Ving e.g: Has she been waiting for
me for a long this time?
Fungsi: Untuk menunjukkan pekerjaan yang sudah terjadi dan
masih ada kemungkinan terjadi sampai nanti.

5. Simple Past
(+) S + V2 + O e.g: I went to school alone
yesterday.
(-) S + did + not + Inf (V1) e.g: You didn’t tell that you
took my money yesterday.
(?) Did + S + Inf (V1) e.g: Did you came home last
year?
Fungsi:Menunjukkan pekerjaan yang terjadi pada masa lampau,
tanpa ingin menekankan bahwa ia sedang, atau telah selesai
melakukan pekerjaan tsb.
6. Past Continuous
(+) S + was/were + Ving e.g: I was sleeping when you
came.
(-) S + was/were + not + Ving e.g: You weren’t listening to
me when I was singing.
(?) Was/were + S + Ving e.g: Was she still reading
while father called her?
Fungsi: Untuk menunjukkan pekerjaan yang sedang terjadi pada
masa lampau, ketika pekerjaan lain terjadi, baik pekerjaan lain
itu menyela atau terjadi bersama-sama.
7. Past Perfect
(+) S + Had + V3 e.g: She had gone before you came.
(-) S + Had + not + V3 e.g: I hadn’t already taken a bath
when you visit me.
(?) Had + S + V3 e.g: had you already graduated from senior
high school last year?
Fungsi:Untuk menunjukkan pekerjaan yang telah selesai ketika
pekerjaan lain baru dimulai pada masa lampau.

8. Past Perfect Continuous
(+) S + had + been + Ving
e.g: Rooney had been playing football for 3 years till he
decided to stop last year.
(-) S+had+not+been+Vinge.g: I had not learning English for a
year at 2010.
(?) had+S+been+Ving e.g: Had father been working at
PT.Astra for 10 years last year?
Fungsi:Untuk menunjukkan pekerjaan yang sudah terjadi pada
masa lalu dan masih berlangsung hingga waktu tertentu pada
masa lampau.
9. Simple Future
(+) S + will + Inf (V1) e.g: I will always love you if
you love me to.
(-) S + will+ not + Inf (V1) e.g: I won’t let you go.
(?) Will + S + Inf (V1) e.g: will you come to my
party?
Fungsinya:
– Menunjukkan pekerjaan sederhana yang akan terjadi
– Untuk membuat Conditional Sentence type 1.
10. Future Continuous

(+) S + will + be + Ving e.g: he will be running with
her friends on sunday
(-) S+ will + not + be + Ving e.g: I wont be traveling next
week.
(?) Will + S + be + Ving e.g: will you be still sleeping
at 7 tomorrow morning?

Fungsi:Untuk menunjukkan pekerjaan yang sedang terjadi pada
masa yang akan datang.
11. Future Perfect
(+) S + will + have + V3 e.g: he will have arrived by
the end of this month.
(-) S + will + have + not + V3 e.g: he will not have slept at
the time you go home.
(?) Will + S + have + V3 e.g: will you have taken bath
at 4 pm?
Fungsi: Untuk menunjukkan pekerjaan yang telah selesai di
masa yang akan datang.
12. Future Perfect Continuous
(+) S+will+have+been+Ving
e.g: he will have been working for 3 hours at 9 am
tomorrow.
(-) S+will+have+not+been+Ving
e.g: she will have not been traveling for 3 weeks next
sunday.
(?) Will+S+have+been+Ving
e.g: will you have been diving in the sea for 3 hours at
midday?
Fungsi: Sama dengan Present Perfect Continuous, bedanya:
kejadiannya tidak sekarang tapi di masa depan
13. Past Future
(+): S + would + Infinitive/V1 e.g: I would have gone if you
didn’t prevent me.
(-): S + would + not + Infinitive/V1
e.g: You would not come to your party yesterday, whatever
happened.

(?): Would + S + Infinitive/V1 e.g: would you attend my
wedding party if I invited you?
Fungsi:
– Untuk menunjukkan pekerjaan yang akan dilakukan pada
masa lampau.
– Untuk membuat kalimat Conditional Sentence Type II.
14. Past Future Continuous
(+) S + would + be + Ving
e.g: When I was born, He would be working at this company
for 2 years.
(-) S + would + not + be + Ving
e.g: You would not be walking alone, if I were not sick.
(?) Would + S + be + Ving
e.g: would you be standing by me, if I slept yesterday?
Fungsi: Untuk menunjukkan pekerjaan yang akan sedang
dilakukan di masa lampau.
15. Past Future Perfect
(+) S + would + have + been + V3
e.g: This house would have been painted if all workers had
came yesterday.
(-) S + would + not + have + been + V3
e.g: It would not have been finished by the end of last
month.
(?) Would +S+ have+ been+ V3
e.g: Would he have been delivered all my orders if I had
paid my bill?
Fungsi:
– Untuk menunjukkan pekerjaan yang akan sudah selesai
dilakukan pada masa lampau.
– Untuk membuat kalimat Conditional Sentence Type III.

16. Past Future Perfect Continuous.
(+) S + would + have + been + V-ing e.g: You would
have been sleeping.
(-) S + would + not + have + been + V-ing e.g: She would
not have been crying
(?) Would + S + have + been + V-ing?
e.g: Would you have living at London for 3 years last year?
Fungsi:Untuk menunjukkan pekerjaan yang sedianya akan telah
dilakukan dan masih dilakukan pada masa lalu.
STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION

A. STRUKTUR
Jenis pertanyaan struktur merupakan pertanyaan dengan pilihan
berganda dimana diperlukan pengetahuan tentang grammar.
1. PELAJARI KALIMATNYA
Untuk menganalisa jenis jawaban apa yang dibutuhkan
untuk melengkapi kalimat.
2. PELAJARI SETIAP JAWABAN DALAM MELENGKAPI
KALIMAT
Buang jawaban yang menurut Anda tidak benar dalam
melengkapi kalimat
3. JIKA MENGANALISA JAWABAN, JANGAN
MEMBUANG JAWABAN YANG SALAH TANPA
MENCOCOKAN DENGAN KALIMAT
Jawaban yang salah secara umum dapat merupakan kalimat
yang benar bila berdiri sendiri. Jawaban yang salah secara

umum akan salah bila dipergunakan dalam melengkapi
suatu kalimat.
CARA 1: SUBJEK DAN KATA KERJA (SUBJECTS DAN
VERBS)
Dalam kalimat Bahasa Inggris sedikitnya mempunyai 1 SUBJEK
dan 1 KATA KERJA - Mencari Subjek dan Kata Kerja dalam
kalimat
Contoh:
_________was ringing continuously for hours.
(A). Loudly
(B). In the morning
(C). The Phone
(D). The bells
Langkah-langkah menjawab:
1. Mencari SUBJEK dan K. KERJA Teridentifikasi terdapat 1 Kata
Kerja dan bersifat tunggal yaitu was. Maka diperlukan subjek untuk
melengkapi pertanyaan tersebut.
2. Menganalisa Jawaban (A) bukan merupakan subjek (B) bukan
merupakan subjek (C) merupakan subjek bersifat tunggal (D)
merupakan subjek bersifat jamak (banyak / lebih dari satu) Dari
analisa jawaban tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa The
Phone merupakan jawaban yang benar karena k.kerja dalam soal
bersifat tunggal, maka subjek harus bersifat tunggal pula.
CARA 2: OBJECT OF PREPOSITION

Object of Preposition yaitu suatu kata yang mengikuti kata benda
atau kata sifat. Jika suatu kata/kalimat merupakan object of
preposition, maka kata/kalimat tersebut bukan merupakan subjek.
Contoh kata depan (preposition): about, before, for, an, under,
behind, from, outside, unlike, after, beside, in, over, until, between,
inside, up, along, into, since, upon, by, like, around, despite, near,
throughout, with, as, down, of, to, within, at, during, off, toward,
without.
Contoh
To Mike _______ was a big surprise.
(A). really
(B). the party
(C). funny
(D). when
1. DON’T FORGET….FIND SUBJECT AND VERB.
Diidentifikasi hanya terdapat kata kerja dalam kalimat tersebut yaitu
was. Mike bukan suatu subjek karena sebelum kata Mike terdapat
OBJECT OF PREPOSITION “to”.
2. Menganalisa jawaban (A) bukan subjek (B) merupakan subjek
(C) bukan subjek (D) merupakan kata penghubung Jawaban yang
benar yaitu (B) the party lebih tepat karena merupakan suatu subjek.
CARA 3: PRESENT PARTICIPLES
- Penambahan gerund (–ing) pada kata kerja.

- Merupakan bagian dari kata kerja bila terdapat bentuk be
(is,are,were) di depan kata kerja.
- Merupakan kata sifat bila tidak terdapat bentuk be (is,are,were) di
depan kata kerja.
Contoh
The film ________ appearing at the local theater is my favorite.
(A) now
(B) is
(C) it
(D) was
1. Mencari Subjek dan kata kerja Teridentifikasi subjek dan k. kerja
yaitu the film dan is.The film _______ appearing at the local theater
is my favorite Setelah dianalisa karena kalimat di atas tidak
membutuhkan subjek dan kata kerja lagi maka kata appearring
menjadi kata sifat.
2. Menganalisa jawaban (A) bukan merupakan subjek dan kata
kerja (B) merupakan kata kerja (C) merupakan subjek (D)
merupakan kata kerja Jawaban yang benar yaitu (A), karena hanya
merupakan kata pelengkap.
CARA 4: PAST PARTICIPLES
- Penambahan –ed pada kata kerja atau KK-2

- Merupakan bagian dari KATA KERJA bila dimulai dengan kata
have atau be.
Contoh past participle sebagai kata kerja:
The mailman has left a letter in the mailbox.
The classes were taught by Professor Smith.
Kedua kalimat merupakan bagian dari kata kerja. Pada kalimat
pertama, kata left merupakan bagian dari kata kerja karena
didahului oleh kata has, demikian juga pada kalimat kedua, kata
taught didahului dengan were
Contoh past participle sebagai kata sifat:
The letter left in the mailbox was for me.
The classes taught by Professor Smith were very interesting.
Langkah pertama, TETAP harus dicari SUBJEK dan K. KERJA.
Pada kalimat pertama diindentifikasi kata The Letter sebagai Subjek
dan was sebagai kata kerja. Sehingga past participle untuk kata left
berbentuk kata sifat.
Contoh:
The bread _____ baked this morning smelled delicious.
(A) has
(B) was
(C) it
(D) just

1. TETAP harus mencari SUBJEK dan K.KERJA. Dari contoh di
atas teridentifikasi. The bread merupakan subjek, dan terdapat 2
kata yang berakhiran –ed (baked dan smelled). Dari contoh di atas,
smelled merupakan K. Kerja dari kalimat tersebut sehingga baked
merupakan kata sifat. The bread _____ baked this morning smelled
delicious Hasil identifikasi menyimpulkan bahwa kalimat di atas
tidak membutuhkan subjek dan kata kerja.
2. Menganalisa Jawaban (A) merupakan kata kerja (B) merupakan
kata kerja (C) merupakan subjek (D) merupakan kata tambahan /
pelengkap Jawaban yang benar yaitu (D) karena bukan subjek atau
kata kerja.
CARA 5: COORDINATE CONNECTORS
Banyak kalimat dalam Bahasa Inggris yang mempunyai lebih dari 1
kalimat. KALIMAT merupakan sekumpulan dari kata-kata yang
mempunyai subjek dan k. kerja. Untuk dapat menghubungkan
kalimat satu dengan yang lain diperlukan suatu KATA
PENGHUBUNG di antara kedua kalimat tersebut.
Contoh:
I forgot my coat, ________ I got very cold
(A) then
(B) so
(C) later
(D) as a result

1. SUBJEK dan KATA KERJA Diidentifikasi terdapat 2 kalimat
yaitu
- I forgot my coat (mempunyai subjek dan kata kerja)
- I got very cold (mempunyai subjek dan kata kerja)
2. Mengidentifikasi letak kalimat Terlihat 2 kalimat yang
memerlukan kata penghubung
3. Mengidentifikasi jawaban (A) bukan kata penghubung (B)
merupakan kata penghubung (C) bukan kata penghubung (D) bukan
kata penghubung Jawaban yang benar untuk melengkapi kalimat di
atas yaitu (B).
CARA 6: PENGHUBUNG KATA KETERANGAN (ADVERB)
Penggunaan adverb clause (kalimat k.keterangan) dalam kalimat
bahasa Inggris memiliki 2 bentuk penulisan. Contoh bentuk-bentuk
tersebut:
1. He is tired because he has been working hard
2. Because he has been working hard, he is tired
Masing-masing contoh kalimat di atas memiliki 2 kalimat yaitu he
is tired dan he has been working. Kalimat he has been working
merupakan ADVERB CLAUSE karena dihubungkan dengan kata
penghubung yaitu because. Hal yang perlu diperhatikan yaitu
apabila kata penghubung dimulai pada AWAL kalimat maka
diperlukan koma (,) setelah kalimat pertama. Terlihat seperti pada
contoh nomor 2.

Contoh:
______arrived at the library, he started to work immediately.
(A) The Student
(B) When
(C) He
(D) After the student
1. Mencari Subjek dan kata kerja. Dalam soal terdapat 2 kalimat
yang teridentifikasi
- ____ arrived at the library (mempunyai kata kerja)
- he started to work immediately (mempunyai subjek dan kata kerja)
Karena soal tersebut mempunyai dua kalimat, maka dibutuhkan
kata penghubung dan subjek.
2. Menganalisa letak kalimat dan tanda baca koma (,) Bila soal telah
diidentifikasi mempunyai 2 kalimat maka perlu dilihat apakah
dalam soal terdapat tanda baca koma (,) sebagai penghubung antar
kalimat. Berdasarkan soal di atas terdapat tanda baca koma (,) di
antara kalimat. Disimpulkan soal tersebut membutuhkan kalimat
penghubung yang diletakkan di depan.
3. Menganalisa pilihan jawaban (A) merupakan subjek (B)
merupakan kata penghubung dan tidak mempunyai subjek (C)
merupakan subjek (D) merupakan kata penghubung dan
mempunyai subjek Sehingga jawaban (D) yang benar untuk
melengkapi soal tersebut.

CARA 7: NOUN CLAUSE CONNECTORS
Noun clause adalah sebuah kalimat yang berfungsi sebagai benda
(noun). Dikarenakan berfungsi sebagai benda, maka noun clause
dalam kalimat sebagai objek setelah kata kerja (jika mengikuti kata
kerja) atau sebagai object of preposition (jika mengikuti
preposition)
Contoh:
1. I don’t know why he said such things Noun clause sebagai
objek dari k.kerja
2. I am thinking about why he said such things Noun clause
sebagai objek dari preposition
Pada contoh pertama terdapat 2 kalimat yaitu I don’t know dan he
said such things dengan penghubung kalimat yaitu kata why.
Diletakkannya kata why di antara 2 kalimat tersebut menjadikan
kalimat he said such things sebagai objek dari kata kerja don’t
know.
Pada kalimat kedua, terdapat 2 kalimat yaitu I am thinking dan he
said such things dan juga dihubungkan dengan kata why seperti
pada kalimat pertama. Why berfungsi sebagai pengubah kalimat he
said such things sebagai objek dari preposisi karena kalimat tersebut
mengikuti kata about sebelumnya.
JENIS-JENIS KATA PENGHUBUNG UNTUK NOUN CLAUSE -
What, when, where, why, how - Whether, if - that
Contoh:
The citizens worry about ________ is doing.

(A) what the government
(B) the government
(C) it
(D) is what the government
1. Analisa soal. Mencari SUBJEK dan KATA KERJA
Diidentifikasi ada 2 kalimat dan 1 kata preposisi
- the citizen worry (Subjek dan K.Kerja)
- _____ is doing (hanya ada K. Kerja yaitu is)
- About (kata preposisi) Dari diidentifikasi maka untuk
mendapatkan jawaban yang BENAR, kalimat tersebut
membutuhkan subjek dan kata penghubung antar 2 kalimat.
2. Menganalisa jawaban (A) Mempunyai kata penghubung (what)
dan subjek (the government) (B) Mempunyai subjek (the
government) (C) Mempunyai subjek (it) (D) Mempunyai K. Kerja
(is), K. penghubung (what) dan subjek (the government) Dari
analisa tersebut maka jawaban A yang benar.
CARA 8: NOUN CLAUSE CONNECTOR/SUBJECTS
Penghubung noun clause selain sebagai penghubung dapat juga
sebagai SUBJEK. Contoh dalam kalimat yaitu:
1. I know what happened yesterday Noun clause
sebagai objek dari kata kerja

2. We are thingking about what happened yesterday Noun
clause sebagai objek dari kata preposisi
Dalam contoh pertama, terdapat 2 kalimat yaitu I know dan what
happened yesterday. 2 kalimat ini dihubungkan dengan kalimat
what. Sehingga perlu diperhatikan bahwa kata what mempunyai 2
fungsi yaitu sebagai PENGHUBUNG dan SUBJEK.
Contoh:
The company was prepared for _______ happened with the
economy.
(A) it
(B) the problem
(C) what
(D) when
1. Jangan Lupa CARI SUBJEK dan KATA KERJA Diidentifikasi
terdapat 2 kalimat yaitu:
- The company was prepared (terdapat subjek dan k.kerja)
- ……….happened (hanya k.kerja) Hasil identifikasi menemukan
bahwa diperlukan subjek dan penghubung dari 2 kalimat tersebut.
2. Menganalisa Jawaban (A). Merupakan subjek tetapi bukan k.
penghubung (B). Merupakan subjek tetapi bukan k. penghubung
(C). Merupakan kata penghubung dan dapat sebagai subjek (D).
Merupakan kata penghubung tetapi tidak dapat sebagai subjek Dari
analisa tersebut jawaban (C) tepat untuk melengkapi kalimat soal.

CARA 9: ADJECTIVE CLAUSE CONNECTORS (kata sifat)
Kalimat adjective clause yaitu kalimat yang menggambarkan kata
benda (noun). Dikarenakan kalimat ini bersifat kata sifat, maka
kalimat ini ditempatkan langsung dengan kata benda yang akan
digambarkan.
Contoh.
1. This is the house that I want to buy
Adjective clause
2. The house that I want to buy is quite expensive
Adjective clause
Dalam contoh pertama, terdapat 2 kalimat yaitu this is dan I want.
Kata that merupakan penghubung antara 2 kalimat. Kalimat that I
want to buy merupakan kalimat penjelasan dari kata benda yaitu
house pada kalimat pertama.
Untuk contoh kedua, terdapat 2 kalimat yaitu The house is dan I
want. Kata that merupakan penghubung antara 2 kalimat. Kalimat
that I want to buy merupakan kalimat penjelasan dari kata benda
yaitu house pada kalimat pertama
ADJECTIVE CLAUSE CONNECTORS

whom (untuk orang)
which (untuk benda)
that (untuk orang atau benda)

Contoh:
The job _______started yesterday was rather difficult.
(A) when
(B) she
(C) after
(D) that he
1. Seperti biasa, jangan LUPA….cari SUBJEK dan K. KERJA
Diidentifikasi terdapat 2 kalimat yaitu:
- The job was rather difficult (mempunyai subjek dan k. kerja)
- _____ started yesterday (mempunyai k.kerja) Hasil identifikasi
menemukan bahwa diperlukan Kata Penghubung dan Subjek untuk
kalimat ke dua yang berada di tengah kalimat pertama.
Karena pertanyaan ada di tengah-tengah kalimat pertama, maka
diperlukan penghubung untuk menjelaskan kata job.
2. Menganalisa letak kalimat Kalimat started yesterday terletak di
antara jawaban kosong dan kalimat was rather difficult. Oleh karena
itu dibutuhkan suatu kata penghubung di antara kalimat tersebut.
3. Menganalisa jawaban (A) Merupakan kata penghubung dan tidak
mempunyai subjek (B) Merupakan subjek dan tidak mempunyai
kata penghubung (C) Merupakan kata penghubung dan tidak
mempunyai subjek (D) Merupakan kata penghubung dan
mempunyai subjek Jadi, jawaban yang benar untuk melengkapi
kalimat di atas yaitu (D).

CARA 10: ADJECTIVE CLAUSE CONNECTOR/SUBJEK
CARA ini pada prinsipnya sama dengan CARA ke 9, tetapi
terkadang kata penghubung dapat berfungsi sebagai Subjek. Jenis-
jenis kata penghubung yang berfungsi sebagai subjek yaitu whom,
which dan that.
Contoh:
The house that is quite expensive seems like a great house
Adjective clause
Dalam contoh terlihat bahwa kalimat di atas terdiri dari 2 kalimat
yaitu the house seems like a great house dan that is quite expensive.
Kata that berfungsi sebagai kata penghubung dan subjek untuk
kalimat kedua.
Contoh:
________just dropped off a package for you is my sister
(A) The woman
(B) The woman who
(C) Because the woman
(D) With the woman
1. SUBJEK dan KATA KERJA! Teridentifikasi terdapat 2 kalimat
yaitu:
- ___ just dropped off a package for you (terdapat K.Kerja)

- ___ is my sister (terdapat K. Kerja) Hasil identifikasi menemukan
bahwa kedua kalimat tersebut membutuhkan masingmasing
SUBJEK.
2. Menganalisa letak kalimat Kalimat just dropped off a package for
you terletak di antara jawaban kosong dan kalimat is my sister. Oleh
karena itu dibutuhkan suatu kata penghubung di antara kalimat
tersebut.
3. Menganalisa jawaban (A) mempunyai subjek tetapi tidak
mempunyai kata penghubung (B) mempunyai subjek dan
mempunyai kata penghubung (C) mempunyai subjek dan
mempunyai kata penghubung tetapi kata penghubung because
merupakan kata penghubung keterangan (adverb) bukan kata
penghubung sifat (adjective) (D) Mempunyai subjek dan
mempunyai kata depan (preposisi) Jawaban yang benar yaitu (B).
B. WRITTEN EXPRESSION
Written expression merupakan soal yang membutuhkan
pengetahuan Anda terhadap kalimat yang terdapat dalam soal.
Prosedur umum mengerjakan pertanyaan bentuk written expression:
1. Lihat kata yang digaris bawah. Memilih secara langsung yang
menurut kita kata tersebut salah
2. Jika tidak dapat memilih, maka BACALAH secara KOMPLIT
kalimat dalam soal.
CARA- CARA untuk mengatasi soal berbentuk written expression
CARA 11: AGREEMENT AFTER PREPOSITIONAL PHRASES

Secara umum kalimat dalam bahasa Inggris memerlukan subjek dan
kata kerja. Kata kerja dapat berjumlah satu (singular) atau lebih dari
satu (plural) tergantung dari subjek kalimat tersebut.
Contoh:
1. The dog barks at night (subjek bersifat singular maka k.kerja
bersifat singular pula (bark+s)) 2. The dogs bark at night (subjek
bersifat plural maka k.kerja bersifat plural pula)
Subjek (prepositional phrase) Kata Kerja
Contoh: The door (to the rooms) are* locked *) diindikasikan
kesalahan
Cara menganalisa:
1. Identifikasi subjek dan k.kerja apakah satu (singular) atau lebih
dari satu (plural) Kata door merupakan subjek berbentuk singular
dan kata are berbentuk plural
2. Identifikasi apakah terdapat kalimat di antara subjek dan k.kerja
Kata to the rooms merupakan objek dari preposisi, sehingga kata
rooms bukan sebagai subjek. Sehingga pada kalimat tersebut kata
are harus diganti is karena subjek bersifat singular.
CARA 12: AGREEMENT AFTER EXPRESSIONS OF
QUANTITY (JUMLAH)
Secara umum, permasalahan yang sering membuat kebingungan
yaitu bila kata yang terkait dengan jumlah merupakan sebuah
subjek misalnya all, most, some yang lalu diikuti kata preposisi of.
Subjek tersebut dapat berupa singular (tunggal) maupun plural
(lebih dari satu) tergantung dari kata setelah preposisi of.

Contoh:
1. Most (of the meal) was delicious singular
2. Most (of the meals) were delicious plural
3. Most (of the food) was delicious Tidak dapat dihitung
Dalam ketiga contoh di atas, subjek bukan merupakan petunjuk,
tetapi kata setelah kata of merupakan KUNCI bagi menentukan kata
kerja.
Contoh:
All (of the book) were* interesting
1. Identifikasi subjek dan k. kerja. Diketahui subjek dan kata
kerjanya yaitu all dan were. All merupakan ekspresi untuk jumlah.
2. Mengidentifikasi setelah subjek yang mengekspresikan jumlah
terdapat kata OF Jika setelah subjek terdapat kata of, maka k. kerja
HARUS MELIHAT objek dari kalimat tersebut. Objeknya yaitu
book yang bersifat plural (tunggal), sehingga kata kerja yang
seharusnya yaitu was karena bersifat plural (tunggal).
CARA 13: AGREEMENT SETELAH KATA TERTENTU
Beberapa kata dalam bahasa Inggris dapat bersifat singular
walaupun untuk pengertian dari kata tersebut bersifat plural.
Kata-kata tertentu yang mempunyai sifat singular: Anybody,
everybody, nobody, somebody, anyone, everyone, no one,
someone, anything, everything, nothing, something.

Kata-kata di atas bersifat SINGULAR bila digunakan sebagai
subjek maka kata kerja merupakan singular.
Contoh:
Everybody in the teather are watching* the film attentively
Menurut pengertian secara awam, di bioskop pasti lebih dari satu
orang. Maka penggunaan kata kerja are watching dianggap benar.
Tetapi Subjek dari kata tersebut yaitu everybody yang bersifat
singular, maka kata kerja yang tepat dalam kalimat tersebut yaitu is
watching yang juga bersifat singular.
CARA 14: STRUKTUR PARALEL DENGAN KALIMAT
PENGHUBUNG
Kata penghubung yaitu and, but dan or digunakan untuk
menggabungkan kalimatkalimat yang mempunyai struktur sama.
Contoh penggunaan kata penghubung yaitu :
1. He discussed the problem with the nurse and the doctor.
2. The professor was knowledgeable but boring.
3. You can do the work because you want to do it or because you
have to do it.
Pada contoh 1, terdapat dua kata benda yang dihubungkan oleh kata
and. Pada contoh 2, terdapat dua kata kata sifat yang dihubungkan
dengan kata but. Pada contoh 3, terdapat dua kalimat yang
dihubungkan dengan kata or.
Contoh:
The evening dress was beauty* but expensive

Langkah menjawab:
1. Menganalisa jenis kata penghubung dan kata/ kalimat
diantaranya. Kata penghubung yaitu but. Kata diantaranya yaitu
beauty bersifat kata benda dan expensive bersifat kata sifat.
2. Mencari jenis kata yang sesuai. Untuk melengkapi jawaban yang
benar yaitu mengganti kata beauty yang bersifat kata benda dengan
kata beautiful yang bersifat kata sifat.
CARA 15: STRUKTUR PARALEL DENGAN SEPASANG
KATA PENGHUBUNG
Pasangan kata penghubung antara lain both …… and, either …….
or, neither …….. nor, dan not only …… but also membutuhkan
struktur yang parallel.
Contoh:
1. The lecture was both informative and enjoyable Either the
history exam or the physics exam in on Tuesday.
2. The missing papers are neither on his desk nor in the file.
3. He visited not only his cousin but also his grandmother.
Contoh kalimat yang tidak parallel dan perlu diperbaiki yaitu:
They want either to play tennis or golf *
Pada contoh di atas, kata to play tennis tidak parallel dengan kata
golf. Sehingga kalimat yang benar yaitu:
- They want either to play tennis or to play golf
- They want to play either tennis or golf

CARA 16: PAST PARTICIPLE SETELAH KATA HAVE
Perlu Anda perhatikan, bila dalam kalimat terdapat Kata Kerja have
dan bentuk lainnya (have, has, having, had) maka kalimat
selanjutnya yaitu past participle (K.Kerja ke 3).
Contoh:
1. We had complete* the work
2. They have went* to the market
Contoh pertama, terlihat kata kerja had maka kata selanjutnya
seharusnya KK.3 dari kata complete yaitu completed. Sedangkan
dalam contoh kedua, terdapat k.kerja have yang diikuti kata kerja
went yang seharusnya past participle (KK.3) dari go yaitu gone.
CARA 17: PRESENT PARTICIPLE ATAU PAST PARTICIPLE
SETELAH BE
Kata kerja be atau bentuk lainnya (am, is, are, was, were, be, been,
being) dapat diikuti kata kerja lainnya. Kata kerja tersebut dapat
berupa bentuk present participles atau past participle
Contoh:
1. They are turn on* all the lamps
2. The office door is lock* in the evening
Contoh 1 kata turn on seharusnya turning on karena kata tersebut
mengikuti kata kerja are. Contoh 2 kata lock seharusnya locked
karena kata tersebut mengikuti kata kerja is.
CARA 18: KATA KERJA I (BASE FORM) SETELAH JENIS
KATA MODALS

Kata kerja setelah mengikuti jenis kata modal antara lain will,
would, shall, should, can, could, may, might, atau must harus
kembali ke Kata Kerja I (BASE FORM).
Contoh:
1. You must telling* her the truth
2. The child may comes* in now
Contoh 1 kata telling seharusnya kembali kebentuk semula yaitu tell
karena kata sebelumnya berbentuk modal yaitu must. Contoh 2 kata
comes seharusnya kembali ke bentuk semula yaitu come karena
kata sebelumnya berbentuk modal yaitu may.
CARA 19: KATA BENDA BERSIFAT SINGULAR DAN
PLURAL
Kata benda yang bersifat singular dan plural dipengaruhi oleh kata
sebelumnya apakah mengandung makna singular atau plural.
Contoh:
1. He just finished several book*
2. She studied each chapters*
Contoh 1 kata benda book yang tertulis bersifat singular seharusnya
besifat plural karena mengikuti kata several. Contoh 2 kata benda
chapters yang tertulis bersifat plural seharusnya bersifat singular
karena mengikuti kata each.
CARA 20: KATA BENDA YANG DAPAT DIHITUNG
(COUNTABLE) DAN TIDAK DAPAT DIHITUNG
(UNCOUNTABLE)

Dalam bahasa Inggris, kata benda diklasifikasikan ke dalam 2 (dua)
bentuk yaitu kata benda yang dapat dihitung (countable nouns) dan
kata benda yang tidak dapat dihitung (uncountable nouns).
Contoh:
1. They have taken much* trips recently
2. There was not many* water in the pool
Untuk mengerjakan contoh di atas, perlu kita mengidentifikasi kata
benda yang terdapat dalam kalimat. Pada contoh 1 diidentifikasi
kata trips merupakan kata yang dapat dihitung oleh karena itu
penggunaan kata much menjadi tidak tepat dan seharusnya
menggunakan kata many.
CARA 21: KATA GANTI SUBJEK DAN OBJEK
Kata ganti subjek digunakan sebagai Subjek dari Kata Kerja,
sedangkan kata ganti objek dapat digunakan sebagai objek dari kata
kerja dan objek dari kata preposisi.
Contoh:
1. Me* and my friend are taking the trip.
2. Our neighbors are going with you and I*
Pada contoh 1, kata me tidak tepat Karena bukan berfungsi sebagai
objek tetapi sebagai subjek sehingga harus diganti dengan I.
Sedangkan pada contoh 2, kata I tidak dapat digunakan sebagai
objek sehingga kata me lebih tepat menggantikan kata tersebut.
CARA 22: POSSESIVES

Possesive dibagi kedalam 2 bagian yaitu sebagai kata sifat dan kata
ganti.
- Sebagai Kata sifat
Beth gave us her television
Merupakan posesive kata sifat karena kata tersebut mengikuti kata
benda (television).
- Sebagai kata ganti
Beth gave us hers
CARA 23: REFERENSI DARI KATA GANTI
The cookies are for you, so please take it*
Identifikasi kata-kata dalam kalimat yang bersifat singular dan
plural. Kata cookies bersifat plural dan kata it bersifat singular,
karena sifat dari kedua kata berbeda, maka kata it diganti dengan
kata them yang bersifat plural.
CARA 24: KATA SIFAT DAN KATA KETERANGAN
Kata sifat HANYA digunakan untuk menjelaskan Kata Benda atau
Kata Ganti.
Contoh:
It is a delicious meal.
Kata sifat delicious menjelaskan kata benda meal
It is delicious.
Kata sifat delicious menjelaskan kata ganti It.

Kata keterangan digunakan untuk menjelaskan Kata Kerja, Kata
Sifat dan Kata Keterangan Lainnya.
Contoh:
They were seated at a comfortably* table.
Cara jawab:
1. Menganalisa jenis kata Comfortably merupakan kata keterangan
Table merupakan kata benda.
2. Mengidentifkasi kemungkinan dari jenis kata. Kalimat tersebut
mengandung kata benda yang seharusnya didahului oleh kata
keterangan, jadi kata comfortably seharusnya menjadi comfortable
yang bersifat kata sifat.
She speaks unbelievable* quickly.
Cara jawab:
1. Menganalisa jenis kata.
Speaks: kata kerja
Unbelievable: kata sifat
Quickly: kata keterangan
2. Mengidentifikasi jawaban berdasarkan syarat. Berdasarkan
pedoman pertama, kata sifat tidak dapat menjelaskan kata
keterangan, sehingga kata unbelievable diganti dengan unbelievably
yang bersifat kata keterangan.

CARA 25: KATA SIFAT SETELAH KATA PENGHUBUNG
DARI KATA KERJA
Secara umum, kata keterangan biasanya lebih sering dipergunakan
daripada kata sifat untuk kata kerja dan dituliskan setelah kata kerja
tersebut. Tetapi perlu diperhatikan, apabila kata kerja tersebut
sebagai kata kerja penghubung, maka kata sifat lebih sering diikuti
kata sifat daripada kata keterangan.
Contoh: She spoke nicely.
Kata nicely yang bersifat kata keterangan menjelaskan kata kerja
spoke.
Perlu diperhatikan bahwa, APABILA TERDAPAT KATA KERJA
PENGHUBUNG kalimat tersebut HARUS MEMPUNYAI KATA
SIFAT.
Contoh: She looks nice.
Looks merupakan kata kerja penghubung, oleh karena itu
diperlukan kata sifat nice yang menjelaskan subjek dari kalimat
tersebut.
He seems unusually nice.
Terdapat kata kerja penghubung yaitu seems dan dimungkinkan
untuk diikuti oleh kata keterangan (unussually) tetapi kalimat
tersebut harus mempunyai kata sifat (kata sifat) yang menjelaskan
subjek (He).
CATATAN :

TRYOUT
Dirasah Islamiyah
1. Pengertian husnuzan adalah....
a. Sikap mental dan cara pandang seseorang yang
menyebabkan seseorang melihat sesuatu secara negatif
atau dari segi negatif
b. Sikap mental dan cara pandang yang menyebabkan
seseorang melihat sesuatu secara positif atau melihat
sesuatu dari segi positifnya
c. Keinginan untuk melihat sesuatu dari segi positif
sehingga menimbulkan sikap positif dalam diri orang
tersebut
d. Seseorang yang menunjukkan sikap baik di depan
banyak orang dan menunjukkan sifat sebenarnya di
belakang orang tersebut.

e. Sikap seseorang yang menyembunyikan dan mutupi
kekurangan orang lain di depan banyak orang
2. Perhatikan jenis-jenis huznuzon berikut ini!
1) Huznuzan kepada Allah SWT
2) Huznuzan menghadapi ujian dari Allah SWT
3) Huznuzan kepada diri sendiri
4) Huznuzan dalam menerima nikmat dari Allah SWT
5) Huznuzan kepada orang lain
6) Husnuzan dalam melihat ciptaan Allah SWT
Pembagian sikap Husnuzan ditunjukkan oleh nomor....
a. 1,2 dan 3
b. 2,3 dan 5
c. 2,4 dan 5
d. 3,4 dan 5
e. 4,5 dan 6
3. Persiapan berupa bekal diperjalanan mutlak diperlukan
sebelum melakukannya. Bekal yang harus dipersiapkan
sebelum melakukan perjalanan meliputi hal-hal berikut,
kecuali....
a. Uang secukupnya
b. Perhiasan yang mewah
c. Makanan dan minuman
d. Obat-obatan pribadi
e. Jaket atau pakaian ganti
4. Ada bebrapa kesalahan yang terjadi dalam masyarakat yang
berkaitan dengan tobat, yaitu...
a. Melakukan tobat bersama-sama
b. Bertobat dengan sungguh-sungguh
c. Bertobat setelah melakukan kesalahan

d. Bertobat melalui perantara orang lain
e. Bertobat dengan memohon langsung kepada Allah SWT
5. Contoh penerapan perilaku adil untuk diri sendiri
ditunjukkan oleh....
a. Arifah yang beristirahat saat tubuhnya telah lelah belajar
seharian di sekolah
b. Fadhil yang menunaikan ibadah salat fardu dengan
berjamaah untuk menjaga kekhusyukan
c. Arman yang terus-menerus memaksa tubuhnya untuk
menyelesaikan tugas tanpa beristirahat sehingga dia
jatuh sakit
d. Zahra yang berpuasa pada hari senin dan kamis secara
diam – diam agar dia tidak terjebak pada perbuatan ria.
e. Mini yang terus – menerus bekerja siang dan malam
sehingga tubuhnya tidak kuat menahan lelah dan jatuh
sakit.
6. Ketika musibah menimpa, kita dilarang hanya berkeluh
kesah tanpa melakukan sesuatu. Hal ini karena...
a. Semakin sering mengeluh, semakin banyak masalah
yang datang
b. Semakin sering mengeluh, semakin sulit menyelesaikan
masalah
c. Mencerminkan ketidaksabaran atas ketentuan Allah
SWT
d. Mengeluh menunjukkan tingkat ketabahan seseorang
e. Orang yang suka mengeluh dicintai oleh Allah SWT
7. Syarat untuk amal dihitung sebagai amal saleh adalah.
a. Dilakukan oleh orang banyak
b. Dilakukan oleh umat terdahulu
c. Memberikan mudharat kepada banyak orang

d. Memberi mamfaat dan tidak bertentangan dengan syariat
e. Dikerjakan sebagai perilaku untuk menunjukan
keunggulan diri
8. Kita tidak mempunyai pemerintahan yang dipersenjatai
dengan kekuatan yang mampu bersaing dengan hawa
nafsumanusiayang tidak dikendalikan oleh akhlak dan
agama. Konstitusi kita dibuat hanyalah untuk rakyat yang
berakhlak dan beragama. Konstitusi itu sama sekali tidak
memadai untuk masyarakat yang tidak demikian keadaanya.
Dengan dominasi hawa nafsu, manusia dapat senang
sebentar di awal tetapi susah lebih lama dibelakang. Dengan
akhlak dan agama, manusia tenang diawal dan lebih senang
diakhir. Dari beberapa pernyataan tersebut dapatlah
disimpulkan bahwa....
a. Konstitusi tidak akan tegak jika tidak ada akhlak dan
agama
b. Hawa nafsu tidak membutuhkan akhlak dan agama jika
sudah ada konstitusi
c. Meskipun ada akhlak dan agama, konstitusi akan selalu
dikendalikan oleh hawa nafsu
d. Hawa nafsu akan lebih beruntung jika ada akhlak dan
agama serta menaati konstitusi
e. Hawa nafsu selalu tunduk kepada konstitusi
9. Rasulullah SAW bersabda: “perumpamaan orang mukmin
lainnya adalah laksana satu bangunan. Sebagiannya
menguatkan sebagian yang lain”. (HSR Bukhari dan
Muslim). Berdasarkan hadist tersebut, ketika mendengar
kekurangan orang mukmin lain saya bersikap....
a. Acuh tak acuh terhadap kekurangan orang lain
b. Sekedar ingin tahu wujud konkret kekurangannya

c. Ingin membantu kekurangannya untuk menumbuhkan
jiwa sosial saya
d. Ingin membantu kekurangan orang lain karena dengan
begitu saya akan memperoleh keuntungan
e. Ingin menyadari bahwa dirinya juga mempunyai
kekurangan sebagaimana orang lain
10. Alquran ialah firman Allah yang berbahasa arab dan
diturunkan kepada nabi Muhammad SAW, untuk dipahami
isinya dan selalu diingat yang sampaikan secara mutawatir,
ditulis dalam mushaf dimulai dari al Fatihah dan diakhiri
dengan al Nas. Kalimat tersebut merupakan definisi Alquan
menurut....
a. Muhammad abduh
b. Rasyid ridha
c. Subhi shalih
d. Muhammad khudlari beik
e. Manna’ al Qattan
11. Kata ‫ َو ۡٱل َم ۡو ِعظَ ِة ۡٱل َح َسنَ ۖ ِة‬dalam QS Al Nahl (16) 125 berarti....
a. Pelajaran yang baik
b. Bantahan yang baik
c. Kebijaksanaan
d. Perkataan yang baik
e. Perbuatan yang baik
12. Segala perkataan, perbuatan, dan ketetapan nabi Muhammad
SAW yang berkaitan dengan hukum merupakan pengerti
hadist menurut....
a. Ahli hadist
b. Ahli kalam
c. Ahli fiqh
d. Ahli ushul fiqih

e. Ahli tafsir
13. Harta yang dimiliki oleh manusia pada hakikatnya adalah
titipan Allah. Sebagai manusia yang menyadari akan hal
tersebut, cara paling bijak untuk menyikapinya adalah....
a. Mencari dan membelanjkan harta yang dimiliki sesuka
hati
b. Mencari harta rizki dan malam
c. Menunggu saja, karena Allah sudah mengatur rizki
seluruh makhluk
d. Mencari dan menyimpan harta dengan sebaik baiknya
e. Mencari, membelanjakan, dan menyisiihkan sebagian
harta untuk orang yang membutuhkan
14. Ayat yang menjelaskan tentang larangan meendahkan orang
atau kelompok lain ditunjukan oleh....
a. ۡ‫وهُم‬g ‫ا َو ۡٱك ُس‬ggَ‫وهُمۡ فِيه‬ggُ‫وا ٱل ُّسفَهَٓا َء أَمۡ ٰ َولَ ُك ُم ٱلَّتِي َج َع َل ٱهَّلل ُ لَ ُكمۡ قِ ٰيَ ٗما َو ۡٱر ُزق‬ ْ ُ‫َواَل تُ ۡؤت‬
‫ُوفا‬ ٗ ‫وا لَهُمۡ قَ ۡواٗل َّم ۡعر‬ ْ ُ‫َوقُول‬
b. ‫ ٗرا ِّم ۡنهُمۡ َواَل‬g‫خَي‬ ۡ ‫وا‬g ْ gُ‫ ٰ ٓى أَن يَ ُكون‬g‫َس‬
َ ‫و ٍم ع‬gۡ gَ‫م ِّمن ق‬ٞ ‫و‬gۡ gَ‫ َخ ۡر ق‬g‫وا اَل يَ ۡس‬ ْ ُ‫ٰيَٓأَيُّهَا ٱلَّ ِذينَ َءا َمن‬
ْ ‫ابَ ُز‬ggَ‫ ُكمۡ َواَل تَن‬g‫ ُز ٓو ْا أَنفُ َس‬g‫ ٗرا ِّم ۡنه ۖ َُّن َواَل ت َۡل ِم‬g‫خَي‬
‫وا‬ ۡ ‫ ٰ ٓى أَن يَ ُك َّن‬g‫َس‬َ ‫ٓا ٍء ع‬g‫ ِّمن نِّ َس‬ٞ‫ٓاء‬g‫نِ َس‬
َّٰ َٓ ٰ ُ َ ۡ ُ َّ
َ‫ك ه ُم ٱلظلِ ُمون‬ ُ ۚ ٰ ‫إۡل‬ ۡ ُ
َ ِ‫س ٱٱِلس ُم ٱلفسُوق بَع َد ٱ ِ ي َم ِن َو َمن لمۡ يَتب فأوْ لئ‬ ُ ۡ ۡ َ ‫ب بِ ۡئ‬ِ ۖ َ‫بِٱأۡل َ ۡل ٰق‬
ٰ ۡ ۗ
ْ ‫ َمع‬g‫ٱس‬ ۡ ‫وا ٱنظُ ۡرنَا َو‬ ْ ُ‫وا ٰ َر ِعنَا َوقُول‬ ْ ُ‫وا اَل تَقُول‬ْ ُ‫ٰيَٓأَيُّهَا ٱلَّ ِذينَ َءا َمن‬
c. ٌ‫ َذاب‬g‫رينَ َع‬g ِ gِ‫ُوا َولِل َكف‬
‫يم‬ٞ ِ‫أَل‬
d. ‫ ِدي‬gg‫ُضلُّ ٱهَّلل ُ َمن يَ َشٓا ُء َويَ ۡه‬ ِ ‫ِّن لَهُمۡۖ فَي‬gَ ‫ان قَ ۡو ِم ِهۦ لِيُبَي‬ِ ‫َو َمٓا أَ ۡر َس ۡلنَا ِمن َّرسُو ٍل إِاَّل بِلِ َس‬
‫َمن يَ َشٓا ۚ ُء َوه َُو ۡٱل َع ِزي ُز ۡٱل َح ِكي ُم‬
ۚ
e. ‫ ا‬g‫وهُ هَنِ ٗٔٓ‍ي‬gُ‫ا فَ ُكل‬g‫ هُ ن َۡف ٗس‬g‫ ۡي ٖء ِّم ۡن‬g‫إِن ِط ۡبنَ لَ ُكمۡ عَن َش‬gَ‫ص ُد ٰقَتِ ِه َّن نِ ۡحلَ ٗة ف‬ َ ‫وا ٱلنِّ َسٓا َء‬ ْ ُ‫َو َءات‬
ٗ‫َّمرٔٓ‍يا‬
ِ
15. Istilah bagi orang yang menukilkan dan mencatatkan Hadin
adalah....
a. Perawi
b. Mekharrij
c. Sanad

d. Matan
e. Sahabat
16. Dalam tahapan searahnya, hadis berbeda dengan Alquran
yang resmi ditulis di hadapan Nabi. Selain itu, hadis tidak
diamin kemurniannya sebagaimana Allah menjamin
kemurnian Alquran. Karenanya, hadis memiliki problem
serius terkait autentisitasnya. Berikut beberapa faktor hadis
masih memiliki problem autentisitas, kecuali....
a. Adanya larangan dari Nabi untuk menulis hadis di masa

Nabi SAW
b. Kodifikasi hadis teradi setelah gelombang besar
pemalsuan hadis
c. Penulisan hadis secara bersar-besaran teradi auh setelah
masa kehidupan Nabi
d. Tidak adanya sarana yang memadai dalam proses
penulisan hadis
e. Penulisan hadis tidak dilakukan di hadapan Nabi
sebagaimaan Alquran
17. Hukum bacaan nun sukun atau tanwin ketika bertemu
dengan salah satu huruf halqi adalah....
a. Idhar
b. Iqlab
c. Idghom bu ghunnah
d. Idghom bila ghunnah
e. Ikhfa’
18. Perhatikan Q.S Al-Baqarah: 183 dan hadis di bawah ini!
َ‫ب َعلَى ٱلَّ ِذينَ ِمن قَ ۡبلِ ُكمۡ لَ َعلَّ ُكمۡ تَتَّقُون‬
َ ِ‫صيَا ُم َك َما ُكت‬
ِّ ‫ب َعلَ ۡي ُك ُم ٱل‬ ْ ُ‫ٰيَٓأَيُّهَا ٱلَّ ِذينَ َءا َمن‬
َ ِ‫وا ُكت‬
Dan hadis

Pernyataan yang menelaskan hubungan kedua teks di atas
adalah....
a. Hadis di atas berfungsi sebagai bayan taqriri,
memperkuat dan mempertegas kewajiban melaksanakan
puasa Ramadhan sebagaimana yang dimaksud dalam
Q.S al Baqarah: 183
b. Hadis di atas berfungsi sebagai bayan taqiri,
memperkuat dan mempertegas bahwa tujuan puasa
Ramadan adalah untuk membentuk pribada muslim
yang bertaqwa sebagaimanayang dimaksud dalam QS al
baqarah :183
c. Hadist diatas berfungsi sebagai bayan tafsir,
menjelaskan secara rinci tatacara melaksanakan puasa
ramadhan sebagimana yang dimaksud dalam QS al
baqarah 183
d. Hadist diatas berfungsi sebagai bayan tafsir,
menjelaskan secara rinci tata cara melaksanakan puasa
ramadhan agar menjadi pribadi muslim yang bertqwa
sebagaimana yang dimaksud QS al baqarah :183
e. Hadist diatas berfungsi sebagai bayan taqrir,
menjelaskan secara global tatacara melaksanakan puasa
ramadahan agar menjadi pribadi muslim yang bertaqwa
sebagaimana dimaksud dalam QS al baqarah:183
19. Dibawah ini yang termasuk tujuan melakukan jihad
kecuali....
a. Mempertahankan hak umat islam dari perampasan
pihak lain
b. Melindungi manusia dari segala bentuk kezaliman
c. Memberantas segala macam fitnah
d. Memberantas kemusyrikan dan meluruskan tauhid

e. Melakukan upaya untuk mengambil kekuasaan
20. Suatu perbuatan dapat dikategorikan sebagai mahkum fih
(perbuatan hukum) harus memenuhi syarat antara lain....
a. Perbuatan tersebut tidak dijelaskan oleh nash
b. Perbuatan tersebut berada dalam kemampuan mukallaf
c. Perbuatan tersebut tidak mungkin dilakukan
d. Perbuatan tersebut belum diketahui oleh mukallaf
e. Perbuatan tersebut dilakukan banyak
21. Lafal “quru” memiliki arti dua arti yang berlawanan yaitu
haid dan bersuci. Dalam kaidah ushuliyah suatu lafaz yang
meimiliki dua arti yang saling bertentangan tersebut....
a. Musytarak
b. Muradif
c. Mubayyan
d. Mujmal
e. Muthlaq
22. Sistem pergantian khalifah pada masa khulafaur rasyidin
berbeda dengan yang terjadi pada masa dinasti – dinasti
sesudahnya. Perbedaan tersebut adalah....
a. Masa khulafaur rasyidin khalifah dipilih melalui
penunjukan, sedangkan masa dinasti sesudahnya
diangkat secara turun temurun
b. Masa khulafaur rasyidin khalifah dipilih secara
musyawarah, sedangkan masa dinasti sesudahnya
dipilih secara demokratis
c. Masa khulafaur rasyidin dipilih secara demokratis,
sedangkan masa dinasti sesudahnya diangkat secara
turun temurun

d. Masa khulafaur rasyidin khalifah diangkat secara turun
temurun, sedangkan masa dinasti dipilih secara
demokratis
e. Masa kholifaur rasyidin khalifah dipilih secara
musyawarah, sedangkan masa dinsati sesudahnya
dipilih melalui penunjukan
23. Penduduk Indonesia biasanya membayar zakat fitrah dengan
beras 2,5 kilogram, padahal dalam hadist Rasulullah
menyebutkan bahwa alat pembayar zakat fitrah adalah
gandum. Penetapan beras sebagai alat pembayar zakat fitrah
ini didasarkan pada metode....
a. Ijma’
b. Qiyas
c. Isthsan
d. Istislah
e. Musyawarah
24. Hukum qisas dikenakan kepada pelaku tindak pidana
pembunuhan. Namun, tidak semua pembunuhan dijatuhi
hukum qisas. Jenis pembunuhan yang diberikan sanksi
berupa hukum qisas adalah....
a. Qatl al ‘amdi
b. Qatl syibh al ‘amdi
c. Qatl a khata’
d. Qatl ghairu al ‘amdi
e. Qatl ghairu al khata’
25. Salah satu syarat diberlakukannya hukum potong tangan
bagi pelaku tindak pidana pencurian adalah jika barang yang
dicuri mencapai jumlah satu nisab, ukuran nisab barang
dicuri adalah....
a. Seperempat dirham

b. Sepulu dinar
c. Seperempat dinar
d. Setengah dinar
e. Setengah dirham
26. Perbedaan pokok antara fikih ibada dengan fikih muamalah

adalah..
a. Fikih ibadah mengatur perbuatan- perbuatan yang
diwajibkan bagi manusia, sedangkan fikih muamalah
mengatur hal –hal yang diharamkan
b. Fikih ibadah menjelaskan perintah- perintah Allah dan
Rasulnya, sedangkan fkih muamalah menjelaskan
penafsiran ulama
c. Fikih ibadah mengatur hal –hal yang sifatnya tetap,
sedangkan fikih muamalah mengatur hal – hal yang
dapat berubah
d. Fikih ibadah mengkaji perbuatan manusia yang
berhubungan dengan Allah sedangkan fikih muamalah
mengatur hubungan manusia dengan sesama manusia
e. Fikih ibada mengatur hal –hal yang sifatnya privat
(individu), sedangkan fikih muamalah mengatur hal –
hal yang sifat publik (umum)
27. Dalam fikih syiasah terdapat sekelompok warga negara yang
dikenal dengan sebutan ahl dzimmah. Arti ahl dzimmah
adalah....
a. Warga negara muslim yang mendapat perlindungan dari
negara islam
b. Warga negara non muslim yang mendapatkan
perlindungan dari negara islam

c. Warga negara muslim maupun non muslim yang
terdapat perlindungan dari negara islam
d. Warga negara non muslim yang tidak mendapat
perlindungan dari negara islam
e. Warga non-muslim yang memusuhi warga negara yang
muslim
28. Penamaan ilm al kalam didasarkan kepada alasan berikut
kecuali....
a. Kalam adalah salah satu bahasan dari ilmu kalam
b. Kalam berarti pembicaraan yang bukan sekedar
pembicaraan, tetapi pembicaraan yang menggunakan
logika
c. Kalam berasal dari kata kalam yang berarti luka atau
cacat karena berpegang pada argument rasional dari
pada wahyu
d. Dinamakan kalam kaena mempelajari ilmu ini harus
dengan kalam dan para pakarnya disebut mutakallimun
e. Istilah kalam merujuk kepada surat al Qalam dalam
Alqur’an
29. Ketauhidan seseorang sangat berhubungan dengan
akhlaknya karena....
a. Tauhid dan akhlak mulia sam –sama perintah Allah
b. Tauhid merupakan aspek lahiriah yang menunjukkan
kepribadian manusia
c. Tauhid bagi seorang muslim mengimplikasikan
kepasrahan tota kepada Allah
d. Tauhid menjadi dasar bagi semua aspek kehidupan
seorang muslim, termasuk perilakunya
e. Orang yang berakhlaknya mulia pasti mengenal Allah
dan bertauhid

30. Contoh persoalan ushuliyah- furu’iyah dalam bidang tauhid
adalah....
a. Keimanan kepada Rasul danjumlah rasul yang
diturunkan
b. Keimanan kepada Tuhan dan Tuhan mana yang harus
diimani
c. Keimanan kepada kitab Allah dan Rasul yang
membawanya
d. Keimanan kepada kebenaran islam dan keimanan
kepada agama lain
e. Keimanan kepada af’al Allah dan keimanan kepada sifat
Allah
31. Maksud dari kalimat inna lillahi wa inna ilaihi raji’u adalah
hal –hal berikut kecuali....
a. Berserah diri secara total kepada Allah
b. Berserah diri setelah berusaha secara maksimal
c. Sabar dan berserah diri kepada Allah
d. Berserah diri secara sabar
e. Tidak terikat lagi oleh hal duniawi
32. Fungsi akal jika dihadapkan kepada wahyu adalah hal – hal
berikut kecuali....
a. Interpreasi
b. Ta’wil
c. Tafsir
d. Tashrif
e. Iltifat
33. Dalam sejarah islam sejak dulu hingga hari ini ditemukan
banyak aliran dengan berbagai perbedaan dalam memahami
Islam. Sikap kita terhadap aliran-aliran tersebut antara lain
adalah....

a. Menyalahkan aliran yang berbeda dengan keyakinan
kita
b. Mengikuti saja apa fatwa ulama
c. Tidak perlu peduli urusan masing-masing orang
d. Menyakini kebenaran aliran kita
e. Mengupayakan agar hanya ada satu aliran islam saja
34. Diantara tanda orang beriman kepada Qadha dan Qadar
adalah....
a. Tidak perlu besusah payah dalam berusaha karena
semua sudah ada ketentuannya
b. Pasrah kepada semua ketentuan Allah
c. Berserah diri kepada Allah setelah berusaha optimal
d. Melakukan amal baik untuk orang lain saja karena nasib
kita sudah diurus oleh Allah
e. Hanya Allah yang tahu yang terbaik untuk kita
35. Allah SWT disebut dengan istilah Wajibul Wujud
sedangkan lainnya disebut mumkinul wujud arti dari wajibul
wujud adalah....
a. Hanya Allah yang wajib disembah
b. Hanya Allah yang wuhudnya tidak tergambarkan
c. Hanya Allah yang wujudnya kekal dan abadi
d. Hanya Allah yang dianggap memiliki wujud
e. Hanya Allah yang boleh wujud, boleh tidak wujud

KEBAHASAAN
READING 1 : ( Questions 1-4 )
Ramadan is the ninth mounth of the Islamic calendar, and a

time when muslims across the world will fast during the hours of
daylight. It is the fourth of the five pillars of islam. The qur’an was
first revealed to the prophet . Muhammad during this mounth. The
actual night that the qur’an was revealed is a night known as a
lailatul –qadr ( The night of power ).
Almost all muslims try to give up bad habits during

Ramadan, and some will try to become better muslims by praying
more or reading the qur’an .many muslims will attempt to read the
whole of the qur’an at least pnce during the Ramadan period.

Manya will also attend special service in mousque during which the
qur’an is read.
Fasting intended to help teach muslims self-discipline , self

restraint and generosity. It also remind them of the suffering of the
poor, who may rarely get to eat well. It is common to have one meal
just before sunrise ( known as the suhoor ) and another ( known as
the iftar ), directly after sunset. Because Ramadan is atime to spind
with friends anda family, thw fast will often be broken by different
mulims families coming together to share in an evening meal.
The end of Ramadan is marked by a bing celebration called

Eid-ul Fitr,the festival of the vreaking of the fast .Muslims are not
only celebrating the end of fasting , but thingking allah for the help
and strength that he gave them throughout the previous mounth to
help them practice self-control. The festival begins when the first
sight of the new moon is seen in the sky. Eid is also a time of
forgiveness, and making amends. During Eid-ul Fitr muslisms dress
in their finest clothes, give gifts to children and spend time with
their friends and family.
1. A meal directly after sunset is called .. ..

A. Breakfast of Ramadan
B. Breaking of the iftar

C. Suhoor
D. Lailatulul qadr
E. Iftar
2. According to the text, what do muslims stop to doing
during Ramadan?
A. Bad habits
B. Eating
C. More prayers
D. Special services in mousques
E. The whole of the qur’an at least once
3. When is Ramadan according to Islamic calendar?
A. After the syawal mounth
B. At lailatul qadr based on Islamic calendar
C. The ninth month of the Islamic calendar
D. When muslims across the worlsd will fast during
the housrs of daylight
E. When qur’an was first revelead
4. Self- discipline, self-restraint and generosity are … …
A. The advantages of Ramadan
B. The factors of fasting
C. The practices during Ramadan
D. The purpose of fasting

E. The reading of quran
A state rich in culture and history, Kelantan sees a

strong influence from neighboring Thailand and the
predominantly muslim population along its border.kelantan
is renowned for its wonderful handicrafts, especially the
skill of the its silvermiths, songket weavers and kite makers.
Don’t forget to pick up some cottage industry

products and sample true traditional cuisine such as kearpok
or budu, in Kelantan , you can expect a rich fusion of
traditional malay and thai food, as well asa number of
historical sites and architectural, wonders worth visiting.
The local economy is primarily agriculture, with the

production of rice, rubber and tobacco contributing
significantly, often, in between paddy planting seasons, you
can see a mass of black smoke on the horizon as famers
clear out whats left behind after the harvest with flame and
scythe.
5. The word predominantly shows that the muslim

population is .. ..

A. Large
B. Small
C. Growing
D. Well-known
E. Minority
6. Kelantan culture is mainly influence by … …
A. Only the thais
B. Only the muslims
C. Its neighboring states
D. The thais and the muslims
E. Its border
7. The word renowned as used in the passage means … …
A. Called
B. Known
C. Located
D. Attracted
E. Renewable
8. Keropok and budu are examples of kelantanese … …
A. Architecture
B. Handicraft
C. History
D. Food

E. Clothes
Butterflies
Butterflies are some of the most interesting insects

on the planet earth. The are more than seventeen thousand
different kinds of butterflies! Butterflies come in all shapes
and sizes.
Butterflies go through four main stages of life, the

first stage is the egg stage followed by the larva stage, as
alarva, or caterpillar, the future butterfly eats as much as
possible, as it grows, it sheds it outer skin, or
exoskeleton.this may happen four of five times. After a few
weeks, the caterpillar enters the next stage of its life, the
chrysalis stage, in the chrysalis, the caterpillarwill liquefy
into a soup of living cells. Then, it will reorganize into a
butterfly and the metamorphosis is complete, in later parts
of the chrysalis stage, you can see the forming butterfly
through the chrysalis.
When the butterfly emerges from the chrysalis, it

pumps its mings to send blood through them so that it can

fly. Most butterflies only live a couple of weeks, just enough
time to drink flower nectar and to mate, some,like the
monarch butterfly,however, may live many months.
9. What is the second stage of live for a butterfly? …

A. Egg
B. Larva
C. Chrysalis
D. Butterfly
E. Exoskeleton
10. How many stages of life does a butterfly go through?
A. Two stages
B. Three main stages
C. Fourth
D. One life
E. Four
11. Why does the caterpillar shed its skin ?
A. Is is growing
B. The butterfly is coming
C. To defend itself against predators
D. It is hungry
E. To show its beauty

12. In what stages does the metamorphosis happen ?
A. Chrysalis
B. Butterfly
C. Egg
D. Caterpillar
E. Larva
Choose a sentence which is similar to the statement.
13. Today, a library is much more than just a place where

books are stored
A. Nowadays, a library is only a place to store
books
B. Nowadays, more libraries are used as a place to
store books
C. Nowadays, a library store more books
D. A library is always used as a place to store
books
E. Nowadays, libraries are used for more functions
than only a place to keep
14. A calculator can help a student solve a problem quickly
A. A calculator helps a students solve nad
understand a problem quickly

B. With a calculator, a student can answer a
problem quickly, but first she/he must
understand the problem
C. A student can solve a problem quickly, and then
the student can understand the problem with a
calculator
D. To solve a problem a student needs a calculator
E. Without a calculator, no student can solve the
problem
15. Knowledge is very important for all human beings …
…
A. Every body has knowledge
B. No one has knowledge
C. Every body needs knowledge
D. Knowledge is for every body
E. Without knowledge, we can do nothing
Choose one ungrammatical sentence from the following

options.
16.
A. About 60 percent of new college students in the
US this days prever the sensing style

B. This means that they are very practical
C. They prever a practice-to-theory method of
learing-experience first and ideas after that
D. They often have difficulty with reading and
writing and are unsure of themselves
E. Most of these students are attending college
because they want to have a good job and make
a lot of money
17.
A. Insects do not feed on the same kinds of plants
B. These are only one kind of butterflies
C. Its appearance on the willow tree protecs it
D. Its resemblance to the larva helps is stay alive
E. Its resemblance to the monarch gives it
protection
Choose the best expression to the complete the following

sentence.
18. Psychologists worry about the behavior of young

people who watch a lot of TV during their … …
A. Childbirth

B. Childish
C. Children
D. Childless
E. Childhood
19. Linda refused tom,s invitation to have dinner with his
family …. … he insisted
A. Although
B. But
C. However
D. Or
E. For
20. Many TV critics and viewers criticize the amount of …
… in the media
A. Violate
B. Violation
C. Violator
D. Violence
E. Violent
21. Two men tried to … … the house when they were
away
A. Break into
B. Break up

C. Bring about
D. Bring in
E. Buy into
22. The scales broke when I …. …. …. Myself this
morning
A. Has weighed
B. Had weighed
C. Weigh
D. Had been weighing
E. Was weighing
23. The children …. …. …. Away after they had broken the
window
A. Ran
B. Were running
C. Had run
D. Had been running
E. Run
24. When I got there, I … …. … The man dead
A. Was finding
B. Founded
C. Found
D. Had found

‫‪E. Am finding‬‬
‫… ‪25. Fortune tellers always tell the truth because they ….‬‬
‫‪…. In general terms‬‬
‫‪A. Are speaking‬‬
‫‪B. Will speak‬‬
‫‪C. Spoke‬‬
‫‪D. Speak‬‬
‫‪E. Were speak‬‬
‫‪Bahaasa Arab‬‬
‫الفقرة األويل‬
‫العائلة الكبرية‬
‫يل أستاذ إمسه األستاذ فازا العليم وله زوجة إمسها ّأم أسيّة‪ ,‬و له إبن واحد إمسه‬
‫فرحان و زوجته إمسها نورعني‪ ,‬و لألستاذ ثالثة األحفاد إمسهم عمران‪ ,‬حممد‪ ,‬و‬
‫ملتزم‪ .‬واألستاذ فازا العليم مدرس للّلغة العربية يف جامعة إندونسيا‬
‫و زوجةه مدرس للّلغة اإلجنليزية يف جامعة شرىف هداية اهلل اإلسالمية احلكومية‬
‫جباكرتا‪ .‬وإبنه موظف يف وزارة الدينية و زوجةه فرحان معلم يف مدرسة العالية‪,‬‬
‫واألحفاد أستاذ فاز كلهم تالميذ يف معهد دار العلوم يف بوغور جاوي الغربية‪.‬‬
‫كل الصباح يذهب األستاذ مع زوجته بسيارة واحدة‪ ,‬ويف وقت اليل هو يعلّم‬
‫‪Dzikir, Fikir, Amal Sholeh‬‬

‫يف املس جد ج انب بيت ه‪ .‬وإبن ه فرح ان م ع عائلت ه الص غرية ي زورون ايل اب ه وقت‬
‫عيد الفطر‪.‬‬
‫يل أستاذ إمسه األستاذ فازا العليم‪ ,‬وما تركيبه‪...‬‬ ‫‪.1‬‬

‫خرب‬ ‫أ‪.‬‬
‫خرب مقدم‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬بدل‬
‫د‪ .‬مبتدأ مؤخر‬
‫ه‪ .‬مفعول مطلق‬
‫من كنّة األستاذ فازا العليم‪..‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ّأم أسيّة‬ ‫أ‪.‬‬
‫فرحان‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬شرىف هداية اهلل‬
‫د‪.‬نورعني‬
‫ه‪ .‬ملتزم‬
‫كم العدد من األحفاد لألستاذ فاز العاليم‪...‬‬ ‫‪.3‬‬
‫حفد واحد‬ ‫أ‪.‬‬

‫حفدان اثنان‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬ثالثة األحفاد‬
‫د‪ .‬أربعة األحفاد‬
‫ه‪ .‬مخسة األحفاد‬
‫يف اية جامعة تدرس زوجة األستاذ فاز العاليم‪...‬‬ ‫‪.4‬‬
‫جامعة شرىف هداية اهلل اإلسالمية احلكومية‬ ‫أ‪.‬‬
‫جامعة إندونسيا‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬جامعة دار العلوم يف بوغور‬
‫د‪ .‬جامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية احلكومية‬
‫ه‪ .‬جامعة إندونسيا احلكومية‬
‫واألستاذ فازا العليممدرس للّلغة العربية‪ ,‬وما تركيبه‪...‬‬ ‫‪.5‬‬
‫خرب‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬خرب مقدم‬
‫ج‪ .‬بدل‬
‫د‪ .‬مبتدأ مؤخر‬
‫ه‪ .‬مفعول مطلق‬

‫الفقرة الثانية‬
‫حفظ اللسان‬
‫املقعدفانكسب‬
‫علي َ‬ ‫وحرك ّ‬
‫كان أمحد يكتب يف كراسته درسا من الدروسه‪ّ .‬‬
‫ولوث أورقه و كتبه‪.‬‬
‫احلرب‪ّ ,‬‬
‫اغتظ أمحد وساءه ذالك‪ ,‬فوجه ايل صديقه علي كالما قارضا و غضبه‪.‬‬
‫اتعمد أذيّتك‪ ,‬وقد حصل هذا من غري‬
‫قال علي ‪":‬عفوا يا أخي ‪ ...‬أنا مل ّ‬
‫قصد مين‪.‬‬
‫ولكن أمحد مل يقبل اعتذار زميله‪ ,‬واستمر يسبّه ويشتمه‪ .‬ويف تلك األثناء‪,‬‬
‫ّ‬
‫دخل املعلّم الفصل‪ ,‬و مسع بعض الفاظ الغضب‪ ,‬فعاتب أمينا علي ذالك وقال‬
‫له‪":‬جيب أن تتملك نفسك عند الغصب‪ ,‬وأن حتفظ لسانك عن قول السوء‪,‬‬
‫يدل علي خلقه‪ ,‬وسالمة اإل نسان يف حفظ اللسان‪.‬‬
‫فإن لسان املرء ّ‬
‫ماذا يكتب أمحد‪...‬‬ ‫‪.6‬‬

‫درسا من الدروسه‬ ‫أ‪.‬‬
‫كتابة الفقه‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬كتابة القران‬
‫د‪ .‬كتابة البالغة‬

‫ه‪ .‬كتابة الفالق‬
‫‪ .7‬هل قبل أمحد اعتذرته‪...‬‬
‫ال‪ ,‬ال يقبل‬ ‫أ‪.‬‬
‫نعم‪ ,‬يقبل‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬ال‪ ,‬ال جييب‬
‫د‪ .‬نعم‪ ,‬جيب‬
‫ه‪ .‬يسبّه ويشتمه‬
‫‪ .8‬كان أمحد يكتب‪,‬وما تركيبه‪...‬‬
‫أ‪ .‬مبتدأ‬
‫ب‪ .‬خرب كان‬
‫ج‪ .‬مفعول به‬
‫د‪ .‬إسم كان‬
‫ه‪ .‬فاعل‬
‫‪ .9‬دخل املعلّم الفصل‪ ,‬وما تركيبه‪...‬‬
‫أ‪ .‬مبتدأ‬
‫ج‪ .‬مفعول به‬

‫د‪ .‬إسم كان‬
‫ه‪ .‬فاعل‬
‫حرك املقعد‪...‬‬
‫‪ .10‬ومن ّ‬
‫أ‪ .‬أمحد‬
‫علي‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫ج‪ .‬عمران‬
‫د‪ .‬ملتزم‬
‫ه‪ .‬عريف‬
‫الفقرة الثالثة‬
‫األسد والفأر‬
‫فهب من النوم غضبان‪ ,‬وقبض‬

‫كان أسد نائما فأيت فأر ومشي علي رأسه‪ّ ,‬‬
‫رق له قلب األسد وخلي عنه‪.‬‬
‫وتصرع‪ ,‬حيت ّ‬
‫علي الفأر ليقتله‪ .‬فبكي الفأر ّ‬
‫وثاين يوم‪ ,‬وقع األسد يف شرك نصبه له الصيادون‪ ,‬فصرخ وزأر‪ ,‬حيت مسعه‬
‫ذالك الفأر‪ ,‬فأسرع ملساعدته‪ ,‬وقال له‪ ":‬ال ختف فأنا أخلّصك"فشرع يقرض‬
‫احلبل بأسنانه احلادة‪ ,‬حيت قطعه وخرج األسد ساملا‪ ,‬وشكره شكرا كثريا‪ .‬مث‬

‫قال له ‪ ":‬ما كنت أحسب أ ّن حيوانا ضعيفامثلك يقدر علي ما ال أقدر عليه‬
‫فلكل شئ مزية"‬
‫أنا"‪ .‬فأجاب الفأر ‪":‬ال حتتقر من دونك ّ‬
‫‪ .11‬من مشي علي رأسه‪...‬‬

‫األسد‬ ‫أ‪.‬‬
‫الفأر‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬األسد والفأر‬
‫د‪ .‬الطائر‬
‫ه‪ .‬البقرة‬
‫تضرع‪...‬‬
‫‪ .12‬من بكي و ّ‬
‫أ‪ .‬األسد‬
‫ب‪ .‬الفأر‬
‫ج‪ .‬األسد والفأر‬
‫د‪ .‬الطائر‬
‫ه‪ .‬البقرة‬
‫‪ .13‬بأي شئ يقرض الفأر احلبل‪....‬‬
‫أ‪ .‬برجله‬

‫ب‪ .‬بي ّده‬
‫ج‪ .‬بأسنانه‬
‫د‪ .‬ببطنه‬
‫ه‪ .‬برأسه‬
‫‪ .14‬ومشي علي رأسه‪ ,‬وما تركيبه‪...‬‬
‫أ‪ .‬إسم فاعل‬
‫ب‪ .‬إسم مفعول‬
‫ج‪ .‬إسم جمرور‬
‫د‪ .‬إسم مصدر‬
‫ه‪ .‬إسم كان‬
‫‪ .15‬وشكره شكرا كثريا‪ ,‬وما تركيبه‪...‬‬
‫أ‪ .‬مفعول‬
‫ب‪ .‬مفعول به‬
‫ج‪ .‬مفعول مطلق‬
‫د‪ .‬مفعول له‬
‫ه‪ .‬خرب‬

‫إخرت أنسب اإلجابة بوضع عالمة" ‪ " X‬علي أ‪ .‬ب‪ .‬ج‪ .‬د‪.‬أو ه‪ .‬يف ورقة‬
‫اإلجابة‪...‬‬
‫‪ .16‬ذهب ملتزم و عمران ايل جامعة سونان كاجلاكا اإلسالمية احلكومية‪.‬‬
‫الكلمة اليت حتتها اخلط هي‪...‬‬
‫أ‪ .‬واو احلال‬
‫ب‪ .‬واو العطاف‬
‫ج‪ .‬واو اإلبتداء‬
‫د‪ .‬واو اخلرب‬
‫ه‪ .‬واو اإلستئناف‬
‫‪ .17‬إن األستاذ يقرأ القرأن يف املسجد‪.‬الكلمة اليت حتتها اخلط‪...‬‬
‫أ‪ .‬إسم إن‬
‫ب‪ .‬خرب إن‬
‫ج‪ .‬حرف‬
‫د‪ .‬نعت‬
‫ه‪ .‬مبتدأ‬
‫‪ .18‬كان محمد نائما يف فراشه والساعة عشرا‪ .‬الكلمة اليت حتتها اخلط‪...‬‬
‫أ‪ .‬إسم كان‬

‫‪ .19‬ليس ‪ ....‬ملن لبس اجلديد إمنا العيد ملن طاعته تزيد‪.‬‬
‫أ‪ .‬اإلنسان‬
‫ب‪ .‬العيد‬
‫‪ .20‬من ‪ ....‬علي الدرب وصل‬
‫أ‪ .‬جلس‬
‫ب‪ .‬سار‬
‫ج‪ .‬كتب‬
‫د‪ .‬قال‬
‫ه‪ .‬رفس‬

‫اخرت من الكلمات اليت حتتها خط كلمة تراها خاطئة من الناحية النحوية‬
‫والصرفية بوضع عالمات ×علي أ‪ ,‬ب‪ ,‬ج‪ ,‬د‪ ,‬ه‪ .‬يف ورقة اإلجابة‪...‬‬
‫‪ .21‬قال عائشة ألصحابه ال تأكلعليك قبل بقول بسم اهلل والدعاء‬

‫ه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪ .22‬كان حممد تأكل الرز و السمك يف املزرعةصباحا‬
‫ه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪ .23‬والطالباتيكتب دروس أصول الفقه حول املسجد مساء‬
‫ه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪ .24‬أن النيب ص‪ .‬م‪ .‬كان يصبحجنبا من مجاع مث تغتسل و يصوم‬
‫ه‬ ‫د‬ ‫ب ج‬ ‫أ‬
‫‪ .25‬يف املسجد حممدتصلي صالة الظهر مع أصحابه مجاعة‬
‫ه‬ ‫د‬ ‫ب ج‬ ‫أ‬

Tes Potensi Akademik
1. Singa: Rusa = Antiseptik: … A. Obat

B. Hama 5. BUGIL: PAKAIAN
C. Penyakit A. Gundul : Hutan
D. Kuman B. Bulu : Cabut
E. Petani C. Botak : Rambut
D. Mogok : Mobil
2. Makan: Lapar = Lampu: … E. Hutan : Banjir
A. Padang
B. Pijar 6. PESAWAT TERBANG: KABIN
C. Terang A. Laci : Meja
D. Listrik B. Gedung : Eskalator
E. Gelap C. Rumah : Ruangan
D. Roda : Kursi
3. Matahari: Terik = Bulan: … E. Motor : Bengkel
A. Gulita
B. Gerhana
C. Gerhana
D. Benderang
E. Bintang
4. Keuntungan: Penjualan =
Kemasyhuran: …
7. MENDOBRAK: MASUK
A. Pembelian
A. Merampok : Uang
B. Penipuan
B. Telepon : Telegram
C. Keberanian
C. Mengaduk : semen
D. Jenderal
E. Kesalahan
D. Rapat : Hadirin
E. Menyela : Bicara
Untuk soal nomor 5-7
pilihlah sepasang kata yang 8. MOBIL: BENSIN =
hubungannya sama atau A. Sapi : Susu
terdekat dengan pasangan B. Pesawat terbang :
kata yang dicetak dengan Propelar
huruf besar. C. Manusia :
Makanan
D. Penyakit :

Virus
E. Obat : 11. Semua kendaraan berbahan
Dokter bakar bensin. Tak sebuah
motor pun berbahan bakar
9. KOMPONIS: SIMPONI = bensin. Jadi:
A. Aktor : Komedi A. Sebuah kendaraan
B. Konduktor : adalah motor
Orkestra B. Motor adalah
C. Sutradara : Film kendaraan
D. Penyair : Soneta berbahan bakar
E. Lucu : Pelawak bensin
C. Kendaraan bermotor tidak
10. KARDIOLOGI: JANTUNG = memerlukan bensin
A. Pathologi : Peta D. Kendaraan
B. Farmakologi : Obat- berbahan bakar
obatan bensin adalah
C. Akuntansi : motor
Perusahaan E. Tak ada sebuah motor
D. Biologi : Ilmu pun adalah kendaraan
E. Fisika : berbahan bakar bensi
Fermentasi
paket 3
12. Harga paket 1 lebih murah D. Harga paket 2 lebih kecil
dibanding paket 2; paket 3 di banding rata-rata
lebih mahal dari paket 2. harga paket 1 dan paket
Manakah pernyataan yang 3
benar? E. Tidak ada kesimpulan yang
A. Paket 1 lebih mahal tepat
dibanding paket 3
B. Paket 3 lebih mahal 13. Semua hewan adalah makhluk
dibanding paket 1 hidup. Semua makhluk hidup
C. Harga paket 1 ditambah akan mati. Kucing adalah hewan
harga paket 2 lebih yang mempunyai ekor. Tidak
besar dibanding harga semua hewan berekor dapat
paket 1 ditambah harga memanjat. Jadi:
A. Kucing dapat memanjat

pohon barang pecah belah. Gelas
B. Kucing tidak dapat buatan Indokaca tidak dapat
memanjat pohon pecah bila jatuh. Jadi:
C. Kucing tidak akan mati A. Gelas produksi
D. Kucing akan mati Indokaca termasuk
E. Semua jawaban salah barang pecah belah
B. Gelas produksi Indokaca
14. Lampu neon lebih terang tidak dapat pecah
daripada lampu pijar. Lampu C. Gelas produksi
neon impor lebih mahal dari Indokaca tidak
lampu neon produksi dalam termasuk barang
negeri. Lampu yang lebih te- pecah belah
rang atau lebih tahan lama D. Gelas produksi Indokaca
harganya lebih mahal. Jadi: tidak mungkin pecah
A. Lampu neon buatan E. Tidak dapat ditarik
dalam negeri lebih kesimpulan
murah daripada lampu
impor 16. Indra adalah orang desa. Indra
B. Lampu neon lebih mahal bekerja sebagai buruh di pabrik.
dari lampu pijar Banyak buruh-buruh pabrik yang
C. Lampi pijar impor lebih malas. Bonar adalah teman
mahal dari lampu pijar Indra. Jadi:
produksi dalam negeri A. Indra itu malas
D. Lampu neon
produksi dalam
negeri lebih tahan
lama dari lampu
neon impor
E. Tidak ada jawaban yang
memenuhi
15. Barang pecah belah adalah

mudah pecah bila jatuh.
Barang-barang yang tidak
pecah bila jatuh tidak lagi
digolongkan dalam kategori

B. Bonar itu malas psikologi. Beberapa orang
C. Teman-teman Indra calon mahasiswa
semuanya malas mempunyai TOEFL score di
D. Bonar mungkin sedesa atas 500. Jadi:
dengan Indra a. Tidak dapat ditarik
E. Indra dan Bonar buruh kesimpulan
pabrik yang malas b. Sejumlah calon
mahasiswa harus
17. Anak perempuan yang menempuh TOEFL
masih kecil selalu diberi c. Semua calon
boneka oleh ibu mereka. mahasiswa harus
Rahmawati mempunyai menempuh TOEFL
banyak boneka di d. Sejumlah calon
rumahnya. Kakak dan adik mahasiswa harus
Rahma tidak menyukai menempuh tes
boneka. Jadi: psikologi
A. Kakak dan adik Rahma
semuanya laki-laki 19. Semua binatang adalah
B. Semua boneka makhluk hidup. Semua
Rahma adalah makhluk hidup akan mati.
pemberian Tidak semua bina-tang
ibunya berekor dapat memanjat.
C. Rahma adalah Kuda adalah binatang
anak yang paling berekor. Kesimpulan:
disayang ibunya A. Kuda tidak mungkin mati
D. Anak B. Tidak semua binatang yang
perempuan berekor mati
tidak hanya C. Kuda akan mati
menyukai D. Kuda bukan binatang
boneka E. Tidak dapat ditarik
E. Tidak dapat ditarik kesimpulan
kesimpulan
20. Siswa yang pandai dalam
18. Semua calon mahasiswa matematika lebih mudah
harus menempuh tes belajar bahasa. Orang yang

tinggal di negara asing C. Tidak mungkin
lebih lancar dalam bahasa Rianto pernah
yang dipakai di negara tinggal di luar negeri
tersebut. Rianto belajar D. Tidak
bahasa Inggris. mungkin
Kesimpulan: Rianto
A. Mungkin Rianto tidak pandai
bisa berbicara dalam
B. Mungkin Rianto matematika
tidak pernah E. Tidak dapat ditarik
tinggal di luar kesimpul
negeri
21. Fredy, Cindy, dan Sandy masing-masing memiliki dua ekor hewan piaraan.
Salah satu di antara mereka tidak memelihara anjing. Cindy
satu•satunya yang memelihara kucing. Sandy memelihara anjing. Fredy
dan Cindy masing-masing memelihara kelinci. Siapakah yang memelihara
kura-kura?
A. Fredy dan Sandy
B. Cindy dan Fredy
C. Fredy
D. Cindy
E. Sandy
22. Sementara sarjana adalah dosen. Semua dosen harus meneliti. Jadi:
A. Sementara sarjana bukan dosen
B. Sementara peneliti bukan dosen
C. Sementara peneliti adalah dosen
D. Sementara dosen tidak meneliti
E. Tidak ada jawaban yang tepat
23. Semua dosen adalah pegawai negeri. Sebagian dosen adalah akuntan.
Yang tidak cocok dengan pernyataan-pernyataan tersebut adalah:
A. Ada pegawai negeri yang merupakan seorang dosen
B. Sebagian akuntan adalah pegawai negeri

C. Sebagian pegawai negeri adalah dosen
D. Sebagian akuntan adalah dosen
E. Semua akuntan adalah pegawai negeri
24. Jono dan Jacky memiliki uang lebih banyak daripada Fredy. Sementara
itu, Chrisna memiliki uang lebih sedikit daripada Fredy. Peter memiliki
uang lebih banyak daripada Fredy. Siapakah yang memiliki uang paling
sedikit?
A. Fredy dan Peter
B. Chrisna
C. Jono
D. Jacky
E. Peter
25. Santi bangun kesiangan. Karena itu, ia tidak makan pagi. Ia menyadari
bahwa ia terlambat masuk sekolah, sehingga ia lari sekencang mungkin
dan tidak melihat ada lubang dan kakinya patah. Ia dibawa ke rumah
sakit, ia dijenguk teman- temannya yang ingin tahu mengapa Santi bangun
sedemikian terlambat. Kesimpulan apakah yang dapat diambil dari cerita
di atas?
A. Karena Santi tidak makan pagi, maka ia mengalami patah
kaki.
B. Teman-teman Santi menjenguknya di rumah sakit karena ingin
tahu mengapa Santi terlambat ke sekolah.
C. Santi tidak melihat lubang karena ia bangun kesiangan.
D. Santi mengalami patah kaki karena ia terlambat tidur pada
malam sebelumnya.
E. Semua pilihan jawaban salah
26. Suatu seri angka terdiri dari 4 10 8 14 12 18, angka selanjutnya adalah:
A. 14
B. 16
C. 18
D. 20
E. 22
27. Suatu seri angka terdiri dari 10 15 12 17 14 19, angka selanjutnya

adalah:
A. 15
B. 24
C. 16
D. 21
E. 29
28. Suatu seri huruf terdiri dari B A C A D A E A F A G A, seri selanjunya
adalah:
A. K A
B. L A
C. H A
D. A H
E. J A
29. Suatu seri huruf terdiri dari
A B C F E D G H I L K J M, seri selanjutnya adalah:
A. O M
B. M O
C. O N
D. J O
E. N O
30. Jika C x F - I = 9, maka C + F + I =...

A. 18
B. 20
C. 10
D. 15
E. 13
31. s tahun yang lalu seseorang berusia r tahun. Berapakah usia orang
tersebut t tahun yang mendatang?
A. r + s + t
B. rst
C. rs + t

D. r - s + t
E. rs + st
32. Jika 7 + 10 = 5, 8 + 5 = 1; dan 4 + 11 = 3; maka 9 + 7 = …
A. 5
B. 6
C. 3
D. 4
E. 8
Keterangan untuk soal no. 33-36

Sesuai dengan jadwal yang disepakati bersama, Adi, Betty,
Charles, Dana dan Edi membuka gerai mereka di sebuah
kompleks pertokoan, sebagai berikut:
 Edi akan membuka gerainya hanya apabila Charles tidak
membuka gerainya
 Dana akan membuka gerainya hanya apabila Adi tidak membuka
gerainya
 Charles membuka gerainya hanya apabila Dana tidak membuka
gerainya
 Adi akan selalu membuka gerainya
33. Berapa banyak gerai yang dibuka pada suatu hari ketika sesuai dengan
jadwal hanya Adi, Betty dan Charles yang bisa membuka gerai?
A. Empat
B. Satu
C. Dua
D. Tiga
E. Lima
34. Jika seorang pembeli ingin memastikan bahwa pada suatu hari Betty
dan Charles sama-sama membuka gerai mereka, manakah yang
berikut yang juga harus membuka gerai?
A. Adi dan Dana
B. Dana dan Edi

C. Adi
D. Edi
E. Dana
PETUNJUK SOAL NOMOR 35-39

Soal di bawah ini terdiri dari lima buah gambar yang
memiliki kesamaan. Tetapi ada gambar yang tidak sama atau
tidak sekelompok dengan gambar lainnya. Pilihlah salah satu
gambar yang tidak sama antara kelima gambar lainnya
35.
36.
37.

38.
Tes Kompetensi Dasar

(Sains)
1. Dari titik A (0.0) sebuah partikel bergerak selama 2 detik menuju
titik B (4,3) dilanjutkan ke titik C (8,6) selama 3 detik. Kecepatan
rata – rata partikel tersebut adalah.... m/s
A. 1
B. 1,5
C. 2

D. 2√ 2
E. 4,75
2. Persamaan gelombang tranversal yang merambat sepanjang tali
yang sangat panjang adalah y=6sin(0,02πx+4π) dengan y dan x
dalam cm, dan t dalam detik. Cepat rambat gelombang tersebut
adalah.. cm/s
A. 0,02
B. 0,2
C. 20
D. 200
E. 2000
3. Empat buah lampu 10 W/220 V dirangkai secara pararel
kemudian dihubungkan dengan tegangan 110 V. Daya yang
terpakai oleh keempat bola lampu tersebut adalah... W
A. 2,5
B. 10
C. 20
D. 30
E. 40
4. Sebuah cincin kawat yang memiliki hambatan 6 ohm melingkupi
fluks magnetik yang berubah terhadap waktu menurut
persamaan φ = (t-3)3 dengan φ dalam weber dan t dalam detik.
Kuat arus listrik yang mengalir dalam cincin pada saat t=4 detik
adalah.. Ampere
A. 0,1
B. 0,2
C. 0,4
D. 0,5
E. 1
5. Sebuah hak penampungan air memiliki kapasitas 1,5 m 3 diisi
dengan air melalui kran yang mempunyai luas penampang 3 cm 3

jika dalam waktu 500 detik bak tersebut tepat penuh dengan air
maka kecepatan aliran air melalui lubang tersebut adalah... m/s
A. 5
B. 10
C. 15
D. 20
E. 25
6. Gas helium memiliki volume 1,5 m3 bersuhu 27˚C dipanaskan
secara isobarik sampai 87˚C, jika tekanan gas helium 2x10 5N/m2
maka gas tersebut melakukan usaha luar sebesar ... kj
A. 60
B. 120
C. 280
D. 480
E. 660
7. Seorang yang berpenglihatan dekat tidak dapat melihat dengan
jelas benda yang berjarak lebih jauh dari 60 cm dari matanya.
Kuat lensa kacamata yang dibtuhkan agar dia dapat melihat
dengan jelas adalah..
A. -1,5D
B. -1.67 D
C. 2,67D
D. 0,67 D
E. -0,67 D
8. Jika energi total relativistik sebuah benda bermassa m sama
dengan lima kali energi diamnya maka momentum liniernya
adalah ..
A. 2mc√ 3
B. 4mc√ 2
C. 6mc√ 2
D. 2mc√ 6

E. 2mc√ 2
9. Partikel pion dapat musnah menghasilkan dua fton identik
dengan panjang gelombang λ. Jika massa partikel pion adalah m,
tetapan Planck h, dan c kelajuan cahaya dalam ruang hampa
maka λ dapat dinyatakan dalam bentuk..
A. h/(2mc)
B. h/(2mc2)
C. 2h/(mc)
D. 1/(2mch)
E. h/(mc)
10. I131 memiliki waktu paro 8 hari. Jika setelah 72 hari massa unsur
tersebut tinggal 10 gram maka massa mula-mula unsur tersebut
adalah....Gram
A. 8260
B. 5120
C. 2160
D. 720
E. 80
11. Jika diantara suku pertama dan kedua barisan geometri
disisipkan empat bilangan maka diperoleh barisan aritmatika
dengan beda 2. Jika suku ketiga deret geometri tersebut adalah
40 maka rasio deret geometri adalah...
A. ½
B. 3/2
C. 5/2
D. 2/5
E. 3
cos2 x−sin2 x
12. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan ≥0
sinxcosx
dan 0≤ x ≤π adalah...

A. {x⃓ 0≤ x ≤ π4 ∨ π2 ≤ x ≤ 34π }
B. {x⃓ 0< x ≤ π4 ∨ π2 ≤ x ≤ 34π }
C. {x⃓ 0≤ x < π4 ∨ π2 ≤ x ≤ 34π }
D. {x ⃓ π4 ≤ x ≤ π2 ∨ 34π ≤ x < π }
E. {x⃓ π4 < x ≤ π2 ∨ 34π < x ≤ π }
13. Sebuah roda setelah t detik berputar sebesar ϴ radian sehingga
ϴ=128t-12t2 kecepatan sudut pada detik ke -3 adalah ....
A. 12 rad/detik
B. 24 rad/detik
C. 28 rad/detik
D. 56 rad/detik
E. 86 rad/detik
14. Jika matriks A berukuran 2x2 dan
[ x 1 ] A x =x 2−5 x+ 8 makamatriks A yangtepat adalah...

[ 1]
A. [ 18−50]
B. [ 18 50]
C. [−51 80]
D. [−81 38]

E. [ 18−38]
15. Jika L(a) adalah luas daerah yang dibatasi oleh sumbu x dan
parabola y=2ax-x2,0<a<1, maka nilai a yang mungkin sehingga
1 9
≤ L(a)≤ adalah..
48 16
A. ¾
B. ½
C. 3/8
D. 1/3
E. 1/4
16. Jika p dan q berurutan merupakan sisa dari hasil bagi f(x)=x 3-
4x+1;g(x)=2x3+5x2-8 oleh x+2 maka sisa hasil bagi f(x)-g(x) oleh x-
p-q adalah...
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
17. Diketahui segitiga ABC dengan AB =1cm,BC=2cm, dan AC=k cm.
Jika α adalah sudut ABC maka nilai-nilai k yang memnuhi cos
α<7/8 adalah..
A. 3/2 < k<2
B. 3/2 <k<2 atau k>0
C. ½ <k<1
D. ½<k<1 atau k<0
E. 0<k<3/2
18. Persamaan lingkaran berpusat di (2,3) dan menyinggung garis
t=2x adalah..
A. 5x2+5y2-20x-30y+64=0
B. 5x2+5y2-20x-30y+60=0

C. 5x2+5y2-20x-30y-64=0
D. 5x2+5y2-20x-30y+36=0
E. 5x2+5y2-20x-30y-36=0
19. Garis y=mx diputar terhadap sumbu x dari x=0 hingga x=a,
volume benda putarnya adalah..
A. 1/3 πma3
B. 1/3 πm3 a3
C. 1/3 πm2 a3
D. 1/3 πm3a2
E. 1/3 πm3a
20. Diberikan suku banyak p(x)=ax8+bx6+cx4+dx+2018 dengan a,b,c,d
konstan. Jika sisa p(x): (x-2018) yakni 2018 maka nilai konstasnta
d adalah..
A. 0
B. 10
C. -10
D. 2018
E. -2018
21. Sel bakteri E coli memperbanyak diri melalui pembelahan biner,
apabila sel bakteri tersebut membelah setiap 15 menit sekali,
pembiakan satu sel bakteri setelah 2 jam akan menghasilkan sel
sejumlah...
A. 42
B. 28
C. 36
D. 216
E. 43
22. Miselium dari rizopus stolonifer dapat berproduksi membentuk
sporangum yang menghassilkan spora haploid yang identik
secara genetis, karakteristik tersebut berkaian dengan..

A. Rizopus stolonifer dapat bereproduksi secara seksual dengan
fragmentas miselium
B. Rizopus stolonifer merupakan salah satu spesies dalam kelas
ascomycota
C. Rizopus stolonifer termasuk fungsi tidak bersepta
D. Rizopus stolonifer sebagai salah satu spesies dalam kelas
oomycota
E. Rizopus stolonifer hanya dapat bereproduksi secara aseksual
23. 1) ribosom termasuk organel bermembran dan hanya dijumpai
pada sel eukariotik
2) protein protein fibrosa yang terdapat disitoplasma disebut
sitokelenton
3) semua sel memiliki dinding sel
4) lisosom mengandung enzim-enzim hidrolitik yang dapat
menghancurkan sel
5) mitokondria memiliki DNA sendiri dan dibentuk oelh membran
dwilapis pernyataam diatas yang benar adalah..
A. 1,2, dan 4
B. 1,2, dan 3
C. 2,3, dan 5
D. 2,4, dan 5
E. 2,3 dan 4
24. Pepsin merupakan salah satu diantara sedikit enzim yang bekerja
paling baik dalam lingkungan yang sangat asam, dengan
demikian enzim pepsin berfungsi untuk..
A. Menghidrolisis protein dan memecah polipetida menjadi
polipetida yang lebih kecil dalam usus halus
B. Mengemulisi lemak menjadi asam lemak dan glikesol
C. Mengubah protein menjadi peptor
D. Membunuh bakteri atau kuman yang masuk melalui
maknanan dan mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin

E. Mengubah trigliserida menjadi asam lemak
25. Fase menstruasi dimana sisa eendometrium yang tipis lainnya
mulai mengalami regenerasi dan menebal selama seinggu atau
dua minggu adalah..
A. Fase folikuler
B. Fase proliferasi
C. Fase sekresi
D. Fase aliran menstruasi
E. Fase iuteal
26. 1) asam absisat berperan dalam membuka dan menutupnya
stoma
2) Hormon pada kadar tinggi akan mempercepatpertumbuhan
3) buah yang sudah tau akan gugur karena dipengaruhi hormon
etilen
4) giberelin merupakan senyawa yang ditemukan dan diisolasi
dari sejenis cendawan yang menyerang tanaman padai
5) Auksin berfungsi dalam mengatur pertumbuhan daun dan
pucuk
Pernyataan diatas yang benar adalah..
A. 1,2, dan 3
B. 1,3, dan 4
C. 1,4, dan 5
D. 2,4, dan 5
E. 2,3, dan 4
27. Pada kacang ercis yang mempunyai sifat batang tinggi (T)
dominan terhadap pendek (t) sedangkan biji bulat (B) dominan
terhadap biji kisut (b). Tanaman yang double heterezigot
disilangkan sasamanay, maka perbandingan mana dari
persilangan tanaman tersebut yang diharapkan memiliki sifat
batang tinggi serta biji kisut adalah..
A. ¼

B. 1/8
C. 2/16
D. 3/16
E. 9/16
28. Pernyataan dibawah ini yang tidak benar terkait produksi
antibodi monoklonal adalah..
A. Dihasilkan oleh sel limfosit (klone sel plasma) yang terpilih
dan memiliki sifat sangat spesifik
B. Gabungan penerapan teknik hibridoma dan kloning
C. Antibodi tersebut diperoleh dari berbagai sel limfosit dan
antigen yang belum dimurnikan
D. Adanya interaksi antara antigen dengan klone limfosit B
E. Antibodi monoklonal memiliki sensitivitas yang sangat tinggi
29. Perhatikan tabel dibawah ini!
Produsi bioteknologi Mikroorganisme

(1) Oncom merah Neurospora sitophilia
(2) Kecap Aspergilus wentii
(3) Keju biru Penicillium roqaefortii
(4) Oncom hitam Rhizopus nigricans
(5) Tauco Aspergillius niger
Hubungan yang benar antara produk bioteknologi dengan
mikroorganisme pada tabel diatas adalah..
A. 2,3,5
B. 2,3,4
C. 1,3,5
D. 1,2,3
E. 1,2,4
30. Diketahui konfigurasi elektron

Si=[Ne]3s23p2
F=[He]2s22p5

Jia kedua unsur tersebut membentuk senyawa, bentuk molekul
yang terjadi sesuai aturan oktet adalah..
A. Linear
B. Segitga datar
C. Tetrahedral
D. Segitiga piramida

E. Oktahedral
31. Perhatikan sifat –sifat fisik berikut:
Senyawa Titik Kelarutan Daya hantar listrik

didih dalam air dalam larutan
I Tinggi Mudah larut Eletrolit kuat
II Rendah Tidak larut Non elektrolit
Dari data tersebut, jenis ikatan yang terdapat dalam senyawa I
dan II berturut turut adalah..
A. Ion dan kovalen polar
B. Ion dan kovalen non polar
C. Kovalen polar dan ion
D. Kovalen polar dan hidrogen
E. Kovalen non polar dan ion
32. Pada reaksi
Fe(CO)5 + 2PF3  Fe(CO)2(PF3)2(H)2+3CO
Berapa mol CO yang dapat dihasilkan dari 6,0 mol Fe(CO) 5,8,0
mol PF3, dan 6,0 mol H2....
A. 25 mol
B. 24 mol
C. 12 mol
D. 6 mol
E. 5 mol
33. Untu reaksi kesetimbangan 2NO2(g)  N2O(g)
Berikut ini pernyataan yang benar adalah..
I. NO2 dikurangi kesetimbangan bergeser kekiri
II. Volume wadah diperbesar kesetimbangan bergeser
kekanan
III. Kedalam wadah ditambah gas Helium maka
kesetimbangan bergeser kekanan
A. I,II,III
B. Hanya I dan II

C. Hanya III
D. Hanya II
E. Hanya I
34. Tubuh manusia mempunyai temperatur normal 37˚C. Bila nilai
tetapan kesetimbangan H2o(kw) pada 37˚C adalah 2,7x10-14, maka
pada temperatur tersebut konsentrasi [H +] dan [OH-] dalam
larutan netral masing masing adalah..
A. 1,0 x 10-7M; 1,0x10-7M
B. 1,8 x 10-7M; 1,5x10-7M
C. 1,5 x 10-7M; 1,8x10-7M
D. 1,6 x 10-7M; 1,6x10-7M
E. 1,0 x 10-7M; 2,7x10-7M
35. Asam tertarat H2C4O6 merupakan asam berproton dua. Asam ini
terlkandung dalam, minuman anggur dan akan mengendap
seiring dengan makin lamanya minuman tersebut. Sebanyak 49
mL larutan asam latarat dalam minuman anggur, distitrasi
dengan larutan NaOH. Tentukan molaritas larutan asam tertarat
tersebut..
A. 0,02262M
B. 0,04524 M
C. 0,56555M
D. 1,131 M
E. 0,2000 M
36. Kelemahan modle atom yang diusulkan oleh neils bohr adalah..
A. Bertentangan dengan teori atom dalton, bahwa atom atom
suatu unsur identik
B. Tidak dapat menjelaskan sprektum da hidrogen
C. Bertentangan dengan hukum hukum fisika klasik ddari
maxwel
D. Tidak dapat menghitung perubahan energi pada prosses
perpindahan elektron dalam atom

E. Tidak dapat mennetukan posisi elektron yang pasti
37. Molekul AB4 memiliki hibridisasi sp3d untuk atom A dan memiliki
satu pasang elektron bebas. Bentuk molekul AB 4 adalah...
A. Segitiga piramida
B. Terhadral
C. Linear
D. Segiempat planar
E. Jungkat jangkit
38. fosfor merah merupakan salah satu alotopi fosfor yang dibuat
dari pemanasan fosfor putih pada temperatur lebih tinggi dari 240˚C,
berapa jumlah proton, elektron, dan neotron yang dimiliki oleh fosfor
merah tersebut..
A. 16;16;15;
B. 15;15;1
C. 15;15;16
D. 16;16;31
E. 16;16;1
Tes Kompetensi Dasar
(Soshum)
1. Penduduk pasukan jepang atas Palembang mempunyai arti
yang strategis, yaitu ….

A. Palembang merupakan kota besar yang perlu
ditaklukankarena mempunyai sumber alam yang
besar dan banyak pejuang Indonesia berasal dari
sana
B. Kota Palembang lebih mudah ditaklukan dari pada
kota tarakan
C. Palembang mempunyai sumber daya alam yang
besar yang bisa bebas dieksplotaisasi
D. Untuk memisahkan antara batvia yang menjadi pusat
kedudukan belanda di Indonesia dengan
singapurasebagai pusat kedudukan inggris
E. Belanda mengabaikan Palembang karena jauh dari
pusat kedudukanya
2. Tujuan pokok dari gerakan reformasi di Indonesia pada

tahun 1998 adalah ….
A. Memeberdayakan lembaga tinggi Negara seperti
DPR untuk lebih peduli kepada kepentingan
penguasa
B. Mengembalikan fungsi control masyarakatterhadap
rezim orde baru
C. Mengembalikan harta kekayaan para pejabat orde
baru yang korupsi kepada rakyat
D. Memperbaharui seluruh tatanan kehidupan agar agar
sejalan dengan tuntutan keadilan dalam masyarakat
E. Menurunkan presiden soeharto dari jabatanya
sebagai presiden

3. Kebijakan moneter mencakup kebiujakan berikut ini,
keceali
A. BI Repo Rate
B. Giro wajib minimum
C. Operasi pasar terbuka
D. Moral suasion
E. Defisit anggaran
4. Negara wakanda sedang mengalami krisis keuangan sebagai
dampak dari krisis keuangan global. T’Challa sebagai
pemimpin sebuah perusahaan di Negara tersebut dengan
berat hati harus memnutup perusahaanya. Beruntung,
T’Challa mampu melunasi semua kewajiban perusahaan
ketika terpaksa harus gulung tikar, kemampuan dalam
memenuhi kewajibanya ini disebut dengan …
A. Rentabilitas
B. Likuiditas
C. Rasionalitas
D. Efektifitas
E. Solvabilitas
5. Bank sentral memasok dana kedalam cadangan perbankan
sebesar Rp.60 triliun pada saat yang sama bank sentral
menetapkan rasio kebutuhan cadangan sebesar 20%. Dari
proses penciptaamn uang , jumlah uang beredar dapat
bertambah sebesar ….
A. Rp. 12 triliun
B. Rp. 1200 triliun
C. Rp. 400 triliun
D. Rp.120 triliun

E. Rp. 300 triliun
6. Inflasi yang terjadi secara berulang setiap mendekati lebaran

dapat dikategorikan sebagai jenis…
A. Cost push inflation
B. Demand pull inflation
C. Annual inflation
D. Imported inflation
E. Exported inflation
7. Cadangan devisa Indonesia menurut dari USD 130 miliar
menjadi USD 125 miliar, kondisi ini akan berakibat…
A. Rupiah akan terapresiasi
B. Rupiah akan terdepresi
C. Rupiah akan terdevaluasi
D. Penurunan pendapatan nasional
E. Penuerunan pendapatan perkapita
8. Pada bulan November 2017 Amanah Car Rent membayar
asuransi dibayar di muka untuk enam bulan sebesar Rp.
1500.000, jumlah jurnal pembalik yang di butuhkan
adalah ..
A. Beban asuransi Rp. 1500.000
Asuransi dibayar dimuka Rp. 1500.000
B. Beban asuransi Rp. 1000.000
asuransi dibayar dimuka Rp. 1000.000
C. Beban asuaransi Rp.500.000
asuaransi dibayar dimuka Rp.500.000
D. Asuransi dibayar dimuka Rp. 500.000
beban asuransi Rp. 500.000

E. Asuransi dibayar dimuka Rp. 500.000
beban asuransi Rp. 500.000
9. Usaha peternakan ayam pak sendu mengalami kerugian
karena terserang openyakit dengan data keuangan sebagai
berikut …
 Rugi kotor Rp. 12.300.000
 Modal awal Rp.
135.000.000
 Prive Rp. 4.500.000
 Total beban Rp. 6.300.000
Berdasarkan data diatas , maka besarnya modal akhir adalah

…
A. Rp. 111.900.000
B. Rp. 121.600.000
C. Rp. 113.400.000
D. Rp. 111.800.000
E. Rp. 136. 500.000
10. Seorang direktur perusahaan sedanga mengawasi tingkat
produktivitas tambahan 8 0rang karyawanya, dengan jumlah
mesin yang sama, para tenaga kerja menghasilkan out put
tambahan sebanyak 8,17,30,44,60,73,83,81. Out put yang
menunjukan tambahan hasil yang semakin berkurang adalah
….
A. 82
B. 83
C. 73
D. 60

E. 44
11. Peristiwa sejarah merupakan satu peristiwa yang abadi,
karena …
A. Peristiwa itu hanya terjadi satu kali
B. Peritiwa itu merupakan peristiwa yang penting
C. Peristiwa itu tidak pernah berubah
D. Peristiwa itu menjadi pedoman hidup masyarakat
E. Peristiwa itu menjadi momentumyang sangat penting
12. Penafsiran terhadap suatu peristiwa atau memberikan
pandangan teoritis terhadap suatu peristiwa sejarah
disebut…
A. Heuristic
B. Verifikasi
C. Motivasi
D. Interpretasi
E. Historiografi
13. Cara bercocok tanam pada tingkat awal adalah
berhuma,yaitu
A. Membajak tanah dan menemaninya
B. Hidup menetap dan mengolah tanah
C. Membakar hutan dan menemaninya
D. Menebang hutan dan menemaninya
E. Mencangkul dan membajak dengan alat-alat
sederhana
14. Karya sastra yang erat kaitanya dengan tata pemerintah
sebagai hasil karya dari sultan agung berjudul …
A. Pustakaraja
B. Ajipamasi

C. Paramayoga
D. Suluk boning
E. Sastra gending
15. Perkembangan revolusi industri di inggris menyebabkan
timbulnya ajaran-ajaran baru dalam bidang ekonomi yang
menganut prinsip …
A. Setiap orang bebas berdagang, bersaing dan
bverusaha
B. Hanya orang bangsawan yang berhak membuka
pabrik
C. Kegiatan ekonomi dikendalikan oleh pemerintah
D. Pemerintah memberi bantuan kepada pengusaha
lemah
E. Pemerintah mengkoordinir para pemilik modal
16. Tujuan dibentuknya VOC adalah …
A. Monopoli perdagangan di daerah jajahan
B. Menyatukan kongsi-kongsi dagang belanda di
Negara – Negara terjajah
C. Menghindari persaingan tidak sehat dianatara sesame
kongsi pedagang belanda
D. Memebentuk angkatan perang dan melakukan
peperangan
E. Melakukan campur tangan terhadap kerajaan-
kerajaan di nusantara
17. Terjadinya mobilisasi social masyarakat Indonesia pada
masa pemerintahan colonial belanda disebabkan oleh
berkembangnya .. ..

A. Upaya pemerintah kolonial dalam meningkatakan
kesejahtraan rakyat
B. Urbanisasi masyarakat dari desa ke kota
C. Perkebunan-perkebunan besar yang membutuhkan
tenaga kerja
D. Keinginan rakyat untuk mencari daerah-daerah baru
E. Usaha perdagangan rakyat dari satu daerah ke daerah
lainya
18. Isi perjanjian Bongaya tanggal 18 november 1667 adalah
sebagai berikut. Keceali .. ..
A. Goa harus mengakui hak monopoli VOC
B. Makasar harus mengakui hak monopoli VOC
C. Semua orang barat harus meninggalkan wilayah
ambon
D. Semua orang barat harus meninggalkan wilayah
makasar
E. Goa harus membayar biaya perang
19. Keberadaan raja aceh dapat diketahui dari kitab
bustanussalitin yang ditulis oleh …
A. Hamzah al fansuri
B. Syamsuddin al sumatrani
C. Nuruddin al raniri
D. Abdu rauf al sinkili
E. Amir hamzah
20. Alas an pemerintah RI membentuk badan keamanan rakyat
dan tidak segera membentuk tentara nasional Indonesia
adalah .. ..

A. Indonesia masih harus berjuang mempertahankan
kemerdekaan
B. Pembentukan tentara nasional dapat menimbulkan
kecurigaan sekutu
C. Pembentukan tentara nasional membutuhkan biaya
besar
D. Indonesia belum memiliki biaya untuk tentara
nasional Indonesia
E. Tentara belum diperlukan untuk saat itu
21. Seorang analisis kredit diperbankan harus menerapkan
prinsip 5C sebelum menyalurkan pembiyaan, termasuk
reputasi calon peminjam yang menyangkut kebiasaan , sifat ,
dan wataknya atau bisa disebut dengan … …
A. Character
B. Capacity
C. Collateral
D. Condition
E. Capital
22. Bentuk pasar industry transportasi online di Indonesia
setelah grab mengakuisisi uber dikategorikan sebagai
berikut … ..
A. Monopoli
B. Duopoly
C. Oligopoly
D. Persaingan sempurna
E. Persainagan monopolistic
23. Pergeseran kurva permintaan suatu barang kekiri dapat
disebabkan oleh ….

A. Haraga barangt itu sendiri turun
B. Harga barang itu sendiri naik
C. Biaya produksi turun
D. Biaya produksi naik
E. Harga barang subtitusi turun
24. Tokoh yang sering disebut sebagai bapak ekonomi makro
adalah ….
A. Adam smith
B. David ricardo
C. Karl max
D. J.M. Keynes
E. Irving fisher
25. Suatu barang mempunayai koefesie elastisitas permintaan
sebesar -2,5. Jika harga barang tersebut naik sebesar 20%
maka pernyataan berikmut yang benar adalah ….
A. Permintaaan akan barang tersebut akan meningkat
sebesar 50%
B. Penawaran akan barang tersebut akan meningkat
sebesar 50%
C. Penawaran akan barang tersebut akan menurun
sebesar 50%
D. Permintaan akan barang tersebut akan menurun
sebesar 50%
E. Permintaan akan tetap
26. Ibnu khaldun telah meletakan dasar teoritik dan metodologi
sosiologi. Konsep ibnu khaldun tentang
ashobiyahmerupakan konsep sosiologis. Makna dari
Ashobiyah adalah .. ..

A. Solidaritas ocial
B. Makhluk sosisal
C. Organisasi social
D. Tujuan social
E. Kelompok social
27. Manakah yang menjadi karya fenomenal dari Emile
Durkheim …. …
A. The rule of sociological method
B. The structute of scientific revolution
C. The foundation of sociological theory
D. The structure of social action
E. The social construction of reality
28. Salah satu bentuk interaksi social menurut soerjono
soekanto adalah …
A. Imitasi
B. Simpati
C. Identifikasi
D. Sugesti
E. Akomodasi
29. Penyebab utama munculnya konflik agrarian di Indonesia
adalah … ..
A. Adanya perbedaan kepentingan antara masyarakat
dan perusahaan
B. Adanya kriminalisasi masyarakat oleh aparat dan
sistem peradilan
C. Adanya pola-pola penenganan konflik yang tidak
tegas

D. Tidak adanya penanganan hukum yang win-win
solution
E. Adanya keberpihakan pemerintah terhadap
perusahaan
30. Kelompok dibawah ini yang berperan penting dalam proses
awal sosialisasi anak adalah… …
A. Kelompok pertemanan
B. Lingkungan keluarga
C. Lingkungan kerja
D. Lingkungan sekolah
E. Media massa
31. Berikut ini contoh yang termasuk penyimpangan primer
adalah … …
A. Melakukan pesta miniman keras secara berlebihan
B. Melakukan tindakan balpan liar dijalan raya
C. Melakukan tindakan-tindakan mencoret-coret
tembok ditempat public
D. Melakukan pelanggaran terhadap rambu-rambu lalu
lintas
E. Melakukan aksi konvoi secara liar dijalan raya
32. Fenomena merebaknya korups di Negara berkembang bisa
dijelaskan dengan pendekatan teori….
A. Anomie emile durkeim
B. Prilaku social F.B Skinner
C. Das capital karl max
D. Birokrasi max weber
E. Anomie Robert K.merton

33. Dampak dari perkembangan teknologi informasi bagi
perusahaan social adalah … …
A. Transaksi keuangan dalam dunia bisnis bisa terjadi
dengan sangat cepat dan efisien
B. Promosi sebuah produk keberbagai Negara
dilakukan melalui media social
C. Kemenangan Barrack Obama tahun 2009 merupakan
wujud dari gerakan sosisal melalui facebook
D. Pelaku bisnis di Indonesia sudah banyak yang
menggunakan internet melalui e commerce
E. Penggunaan media social oleh netizen sebagai salah
satu ajang sillaturahmi dengan kawan lama ataupu
baru.
34. Fungsi agama mempunytai fungsi positif bagi integrasi
masyarakat baik pada tingkat mikro dan makro. Gagasan ini
dinyatakan oleh … …
A. Max weber
B. Emile Durkheim
C. Horton dan hunt
D. August comte
E. Anthony giddens
35. Indonesia tengah menikmati panen penduduk berusia muda,
ini artinya ada bonus demografi. Sikap anda terhadap
fenomena ini adalah … ..
A. Sumber daya penduduk di Indonesia mayoritas
masuk dalam kategori usia produktif

B. Adanya dominasi usia produktif di Indonesia
menjadi tantangan dan peluang dalam pelayanan
jaminan social
C. Potensi penduduk usia produktif menjadi asset
pembangunan yang strategis
D. Indonesia tidak boleh terlena dengan adanya bonus
demografi
E. Potensi usia muda harus diberdayakan secara
maksimal
36. Gerakan Green peace dalam upaya kampanye penyelamatan
lingkungan alam merupakan salah satu bentuk … …
A. Gerakan social
B. Tindakan social
C. Prilaki social
D. Prilaku kolektif
E. Prilaku kerumunan
37. Stratifikasi gender sebagai ketimpangan dalam pembagian
kekakyaan, kekuasaan dan privelese antara laki-laki dan
perempuan. Gagasan ini disampaikanoleh … ..
A. Anthony giddens
B. Macionis
C. More dan Sinclair
D. Laswell dan laswell
E. G. Herbert Mead
38. Penyebab terjadinya vegetasi savanna di nusa tenggara timur
adalah … …
A. Musim tidak beraturan
B. Suhu udara terlalu tinggi

C. Intensitas penyinaran tinggi
D. Curah hujan tahunan rendah
E. Kondisi tanah terlalu kering
39. Tanah di daerah delta rawan terjadi penurunan ( amblesan )
karena … …
A. Proses pengendapan masih berlangsung
B. Kondisi sendimen masih lunak
C. Lapisan bantuanya memiliki banyak rongga
D. Adanya perlapisan silang-siur
E. Lapisan bantuanya banyak mengandung air
40. Sebuah teori menyatakan bahwa awalnya bumi terdiri atas
dua benua yang sangat besar, yaitu gondwana dan laurasia.
Kedua benua ini bergerak perlahan kea rah ekuator sehingga
terpecah-pecah menjadi benua-benua yang lebih kecil.
Benua gondwana terpecah menjadi benua .. ..
A. Afrika, asia, dan amerika
B. Eropa, afrika, dan asia
C. Eropa, amerika utara, dan asia
D. Afrika, Australia, antartika, dan amerika selatan
E. Australia, eropa, dan amerika selatan
41. Perhatikan pernyataan –pernyataan dibawah ini
1) Bumi pusat semesta alam
2) Matahri pusat jagat raya
3) Semua benda langit mengelilingi bumi
4) Matahari dikelilingi planet bumi
Berdasarkan pernyataan tersebut, inti anggapan heliosentris

adalah .. …

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
E. (1) dan (4)
42. Berdasarkan hasil pengamatan pada stsiun A dan B,
diketahui telah terjadi getaran gempa, distasiun A, gempa
pertama tercatat pada pukul 07.28’.25’’ dan gempa susulan
pada pukul 07.30’.40’’. Adapun stasiun B, gempa pertama
tercatat pada pukul 07.30’.15 dan gempa susulan tercatat
pada pukul 07.30’.45’’.jarak episentrum gempa stasiun
Adan B adalah … ..
A. 1.250 km dan 2.500 km
B. 2.000 km dan ,1.500 km
C. 1.000 km dan 1.500 km
D. 2.500 km dan 1.250 km
E. 1.500 km dan 1.500 km
43. Sebuah kapal pesiar sedang melakukan perjalanan
mengarungi samudra menuju suatu pulau di Indonesia yang
menjadi primadona wisata dunia. Tiba-tiba, ada pesan
telegraf menginformasikan telah terjadi gempa besar di
besar di dasar laut dan berpotensi tsunami besar. Migrasi
yang harus dilakukan oleh nahkoda dan kru kapal adalah…..
A. Memberikan informasi kepada seluruh penumpang
untuk siaga
B. Mempercepat laju kapal untuk segera mendarat di
daratan terdekat

C. Tetap berada di perairansamudera dan menjauh dari
daratan
D. Menghentikan kapal dan mengirim tanda sinyal
bahaya untuk meminta bantuan
E. Melakukan evakuasi penumpang dengan
menggunakan pelampung
PMII
PERGERAKAN MAHASISWA ISLAM INDONESIA (PMII)

PMII, yang sering kali disebut Indonesia Moslem Student
Movement atau Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia adalah
anak cucu NU (Nahdatul Ulama) yang terlahir dari kandungan
Departemen Pengurus Tinggi Ikatan Pelajar Nahdatul Ulama
(IPNU) yang juga anak NU. Status anak cucu ini pun diabadikan
dalam dokumen kenal lahir yang dibuat di Surabaya tepatnya di
Taman Pendidikan Putri Khodijah pada tanggal 17 April 1960
bertepatan dengan tanggal 21 Syawal 1379 H.
Meski demikian, tidak berarti lahirnya PMII berjalan mulus,

rintangan dan hambatan menjadi bagian tak terpisahkan di
dalamnya. Hasrat atau panggilan nurani mahasiswa NU untuk
mendirikan organisasi tersebut sudah lama bergejolak, namun
pihak PBNU belum memberikan Green Ligh. PBNU belum
meganggap perlu adanya organisasi yang secara nyata
mewadahi anak-anak NU yang belajar di Perguruan Tinggi.
Namun, kemauan anak-anak muda itu tak pernah kendor,
bahkan terus berkobar dari kampus ke kampus. Bisa dimengerti
karena kondisi sosial politik pada dasawarsa 50-an memang
sangat memungkinkan untuk mendirikan organisasi baru.
Banyak organisasi mahasiswa bermunculan dibawah naungan
payung induknya misalnya SEMMI (dengan PSII), KMI (dengan
PERTI),HMI(denganMASYUMI),IMM(denganMUHAMMADIYAH)
dan HIMMAH (dengan WASHLIYAH) serta masih banyak lagi.
Wajar jika anak-anak NU kemudian ingin mendirikan wadah
sendiri dan bernaung dibawah panji NU. Dan benar, keinginan
itu kemudian diwujudkan dalam bentuk Ikatan Mahasiswa NU
(IMANU) pada akhir 1955, yaitu yang diprakasai oleh beberapa
pimpinan pusat dari IPNU.
Namun IMANU tak berumur panjang, karena PBNU secara

tegas menolak keberadaannya. Tindakan keras itu karena pada

waktu itu IPNU baru saja lahir. yakni pada tanggal 24 Februari
1954. Apa jadinya jika baru lahir saja belum terurus sudah
terburu menangani yang lain, logika yang dibangun oleh PBNU.
Jadi keberadaan PBNU bukan pada prinsip berdiri atau tidak
adanya IMANU tapi lebih merupakan pertimbangan waktu,
pembagian tugas dan efektifitas waktu.
Konferensi besar IPNU pada tanggal 14-16 Maret 1960 di

Kaliurang Jogjakarta kemudian menjadi cikal bakal pendirian
organisasi yang nantinya bernama PMII. Dalam rangka
menyatukan tekad bulat pendirian organisasi itu berkumpulah
tokoh-tokoh mahasiswa NU yang tergabung dalam IPNU di
Taman Pendidikan Khodijah, Surabaya. Dengan semangat
membara, mereka membahas nama dan bentuk organisasi yang
telah lama mereka impikan kehadirannya.
Bertepatan dengan itu, ketua umum PBNU, K.H. Idham

Kholid, memberikan lampu hijau agar mahasiswa NU menjadi
kader partai, menjadi mahasiswa yang berprinsip dan berilmu.
Maka pada tanggal 17 April 1960, lewat kandungan
Departemen Perguruan Tinggi IPNU lahirlah bayi yang
kemudian diberi nama Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia.
Dengan demikian, ide dasar pendirian PMII adalah murni dari
anak-anak muda NU. Bahwa kemudian harus berpanji dibawah
payung NU tidak semata-mata pertimbangan pragmatis semata,
akan tetapi lebih pada kondisi social saat itu yang nyaris
menjadikan budaya depedensi sebagai suatu kemutlakan. Tapi
lebih dari itu keterikatan PMII pada NU dibangun atas dasar
kesamaan nilai, kultur, aqidah, cita-cita bahkan pola berpikir,
bertindak dan berprilaku sekaligus.

Modul Bimtes 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Bimtes 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tim Perumus :

Desain dan Tata Letak :

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Ketua : Moh. Rojil Ghufron

1. Devisi Acara 2. Devisi Kesekretariatan

3. Devisi Perlengkapan 5) Teguh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

5. Devisi Publikasi Dekorasi 1) Clarissa Aurora Akmalia

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Macam-macam Hadits Dhoif yang di sebabkan

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

3. Berdasarkan Sandaran/sumber hadits

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

4. Berdasarkan Sambungnya Sanad

 STUDI HUKUM ISLAM

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

 STUDI SEJARAH ISLAM

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

B. Perkembangan Islam di Makkah

Menginjak umur 25 tahun nabi menikah dengan

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Sedangkan usaha Abu bakar dalam memperluas

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Pada masa pemerintahan Utsman ibn Affan,

E. Penemuan-penemuan dan tokohnya:

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Skimming yaitu teknik membaca sekilas untuk

a. Judul (title) mewakili isi bacaan dan dianggap paling

b. Topik (topic) adalah inti masalah yang dibicarakan

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Scanning yaitu membaca sekilas namun cukup spesifik untuk

Cloze reading yakni membaca sekilas namun mendalam. Teknik

Dalam menjawab soal tentang vocabulary, penguasaan

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

4. Present Perfect Continuous

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

10. Future Continuous

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh

Dzikir, Fikir, Amal Sholeh