PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong),
santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang /teori.

KE
N Alokasi T
Kompetensi Dasar Indikator
o
Waktu

1 A. TesDeskripsi
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menentukan ciri umum teks deskripsi 2
informasi dalam teks dari segi isi dan tujuan komunikasi
deskripsi tentang objek pada teks yang dibaca/didengar.
3.1.2 Menentukan ciri teks deskripsi dari 3
(sekolah, tempat wisata,
aspek kebahasaan pada teks yang
tempat bersejarah, dan dibaca/didengar.
atau suasana pentas seni 3.1.3 Menentukan jenis teks deskripsi pada 3
daerah) yang didengar teks yang dibaca/didengar.
dan dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur teks 3
unsure kebahasaan dari deskripsi
3.2.2 Menentukan bagian identifikasi dan 3
teks deskripsi tentang
deskripsi bagian pada teks deskripsi
objek (sekolah, tempat yang disajikan
wisata, tempat 3.2.3 Menentukan variasi pola 3
bersejarah, dan atau pengembangan teks deskripsi
suasana pentas seni 3.2.4 Menelaah bagian struktur yang sesuai 2
daerah) yang didengar untuk melengkapi teks deskripsi yang
dan dibaca. dirumpangkan
3.2.5 Menentukan dan memperbaiki 2
kesalahan penggunaan tanda
baca/ejaan 2
4.1 Menjelaskan isi teks 4.1.1 Memetakan isi teks deskripsi (topik
deskripsi objek (tempat dan bagian-bagiannya) 3
wisata, tempat 4.1.2 Menjawab pertanyaan isi teks
bersejarah, pentas seni deskripsi
daerah, kain tradisional,
dll) yang didengar dan
2
dibaca. 2
4.2 Menyajikan data, 4.2.1 Merencanakan penulisan teks
gagasan, kesan dalam deskripsi
bentuk teks deskripsi 4.2.2 Menulis teks deskripsi dengan
tentang objek (sekolah, memperhatikan pilihan kata,
tempat wisata, tempat kelengkapan struktur, dan kaidah 3
bersejarah, dan atau penggunaan kata kalimat/ tanda
suasana pentas seni baca/ejaan
daerah) secara tulis dan 4.2.3 Menyajikan secara lisan teks
lisan dengan deskripsi dalam konteks pembawa
memperhatikan struktur acara televisi mendeskripsikan objek
dan aspek kebahasaan
baik secara lisan dan
tulis.
 KE
N Alokasi T
Kompetensi Dasar Indikator
o
Waktu

B. CeritaFantasi
3.3 Mengidentifikasi unsur- 3.3.1 Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan 3
unsur teks narasi (cerita tema pada cerita fantasi dan
fantasi) yang dibaca dan menunjukkan buktinya pada teks yang
dibaca/didengar.
didengar
3.3.2 Menentukan jenis cerita fantasi dan 3
menunjukkan bukti pada teks yang
dibaca/didengar.
3.4 Menelaah struktur dan 3.4.1 Merinci struktur cerita fantasi 2
kebahasaan teks narasi 3.4.2 Menyimpulkan karakteristik bagian- 2
(cerita imajinasi) yang bagian pada struktur cerita fantasi
dibaca dan didengar (orientasi, komplikasi, resolusi)
3.4.3 Menelaah hasil melengkapi cerita 2
fantasi dari segi struktur cerita fantasi
3.4.4 Memperbaiki cerita fantasi dari segi 3
diksi dan kalimat dialog, kesalahan
tanda baca
3.4.5 Mengomentari cerita fantasi dari segi 2
4.3 Menceritakan kembali isi struktur dan bahasanya
teks narasi (cerita 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan latar cerita 3
fantasi
imajinasi) yang didengar
4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita fantasi 2
dan dibaca. 4.3.3 Menceritakan kembali cerita fantasi isi 3
cerita fantasi lisan/ tulis.
4.4 Menyajikan gagasan 4.4.1 Merencanakan pengembangan cerita 2
kreatif dalam bentuk fantasi
cerita imajinasi secara 4.4.2 Menulis cerita fantasi dengan 2
lisan dan tulis dengan memperhatikan pilihan kata,
memperhatikan struktur kelengkapan struktur, dan kaidah
dan penggunaan bahasa penggunaan kata kalimat/ tanda
atau aspek lain baca/ejaan
C. Teks Prosedur
3.5 Mengidentifikasi teks 3.5.1 Menentukan ciri umum teks prosedur 2
prosedur tentang cara pada teks yang dibaca/didengar.
melakukan sesuatu dan 3.5.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri 2
teks prosedur pada teks yang
cara membuat (cara
dibaca/didengar.
memainkan alat musik/ 3.5.3 Menentukan jenis teks prosedur pada 2
tarian daerah, cara teks yang dibaca/didengar
membuat kulinerkhas
daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang
dibaca dan didengar.
3.6 Menelaah struktur dan
3.6.1 Menguraikan struktur teks prosedur 2
aspek kebahasaan teks dan ciri bagian-bagiannya
prosedur tentang cara 3.6.2 Menyimpulkan prinsip penggunaan 3
melakukan sesuatu dan kata/ kalimat/ paragraf pada teks
cara membuat (cara prosedur 2
memainkan alat musik/ 3.6.3 Menelaah hasil melengkapi teks
tarian daerah, prosedur dari segi struktur dan kaidah
bahasa menentukan dan memperbaiki
caramembuat kuliner
kesalahan penggunaan tanda
khas daerah, dll.) dari baca/ejaan
berbagai sumber yang
dibaca dandidengar.
4.5 Menyimpulkan isi teks 3
prosedur tentang cara 2
memainkan alat musik 4.5.1 Meringkas urutan isi teks prosedur 2
4.5.2 Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
daerah, tarian daerah,
4.5.3 Mendemonstrasikan cara melakukan
cara membuat suatu pekerjaan dari simpulan teks
cinderamata, dan/atau yang didengar
 KE
N Alokasi T
Kompetensi Dasar Indikator
o
Waktu

kuliner khas daerah)

yangdibaca dan didengar
4.6 Menyajikan data
rangkaian kegiatan ke 2
dalam bentuk teks 4.6.1 Merencanakan penulisan teks prosedur 2
prosedur (tentang cara 4.6.2 Menulis teks prosedur dengan
memainkan alat musik memperhatikan pilihan kata,
daerah, tarian daerah, kelengkapan struktur, dan kaidah
cara membuat cindera penggunaan kata kalimat/ tanda
mata, dll) dengan baca/ejaan 3
memperhatikan struktur, 4.6.3 Memeragakan secara lisan cara
unsur kebahasaan, dan isi melakukan/ membuat dengan
secara lisan dan tulis memerhatikan

2 D. MenyiM ak Ilmu dalam Teks Hasil Observasi

3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Menyimpulkan ciri umum teks 2
informasi dari teks laporan hasil observasi pada teks
laporan hasil observasi yang dibaca/didengar.
3
berupa buku 3.7.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
pengetahuan yang dibaca teks laporan hasil observasi pada
teks yang dibaca/didengar
atau diperdengarkan
3.8 Menelaah struktur, 3.8.1 Menjelaskan hasil telaah terhadap 2
kebahasaan, dan isi teks struktur teks laporan hasil observasi
laporan hasil observasi 3.8.2 Menjelaskan perbedaan teks laporan
yang berupa buku hasil observasi dan teks deskripsi 3
pengetahuan yang 3.8.3 Menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/ kalimat/ paragraf pada teks 2
dibaca atau
laporan hasil observasi
diperdengarkan 2
3.8.4 Melengkapi teks laporan hasil
observasi sesuai dengan telaah
struktur dan bahasa
3.8.5 Menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan tanda 3
baca/ejaan
4.7.1 Menentukan gagasan pokok teks 2
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
4.7.2 Menentukan informasi rinci teks 2
laporan hasil observasi
laporan hasil observari
yang berupa buku 4.7.3 Menjawab pertanyaan tentang isi 3
pengetahuan yang dibaca teks laporan hasil observasi
dan didengar 4.8.1 Merencanakan penulisan teks 2
4.8 Menyajikan rangkuman laporan hasil observasi
3
teks laporan hasil 4.8.2 Menulis rangkuman teks laporan
observasi yang berupa hasil observasi dengan
memperhatikan 2
buku pengetahuan secara 4.8.3 Pilihan kata, kelengkapan struktur,
lisan dan tulis dengan dan kaidah penggunaan kata kalimat/
memperhatikan kaidah tanda baca/ejaan
kebahasaan atau aspek
lisan

…………

Mengetahui : Makale, Juli 2018

nn
 Kepala SMP Negeri 2 Makale Guru Mata Pelajaran

Guru Ma

SOCARINI, S.Pd, M.Pd Andriani Saleppang, S.Pd

…………
NIP. 19690715 199702 2 004