KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

T.P 2023/2024

Nama Sekolah :SMP NEGERI 2 BANDAR

Jumlah soal : 35 BUTIR
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VIII (DELAPAN)
Alokasi waktu : 90 MENIT
Materi Indikator Soal Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menerapkan struktur teks 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi social Teks lisan dan tulis -Siswa mampu mengidentifikasi fungsi social L2 PG 1
dan unsur kebahasaan untuk dan unsur kebahasaan dari untuk (a) meminta dan unsur kebahasaan dari ungkapan meminta
melaksanakan fungsi social ungkapan meminta perhatian. perhatian, (b) perhatian L2 Essay 1
dari ungkapan meminta 3.1.2 Menyebutkan ungkapan mengecek -Siswa mampu menyebutkan ungkapan meminta
perhatian, mengecek meminta perhatian pemahaman, (c) perhatian
pemahaman, menghargai 3.1.3 Merespon ungkapan meminta menghargai kinerja -Siswa mampu merespon ungkapan meminta L2 PG 2
kinerja baik, meminta dan perhatian yang baik, dan (d) perhatian
mengungkapkan pendapat 3.1.4 Mengidentifikasi fungsi social meminta/mengungkap -Siswa mampu menulis teks lisan sederhana L2 PG 3
serta menanggapinya, sesuai dan unsur kebahasaan dari kan pendapat serta untuk mengucapkan dan merespon ungkapan
dengan konteks ungkapan mengecek responnya. meminta perhatian.
penggunaannya. pemahaman Fungsi Sosial L2 PG 4
3.1.5 Menyebutkan ungkapan Menjaga hubungan
mengecek pemahaman interpersonal dengan L2 PG 5
3.1.6 Merespon ungkapan guru dan teman
mengecek pemahaman Struktur teks
3.1.7 Mengidentifikasi fungsi social (ungkapan hafalan,
dan unsur kebahasaan dari tidak perlu dijelaskan
ungkapan menghargai kinerja tata bahasanya)
yang baik. a.Excuse me. Attention,
3.1.8 Menyebutkan ungkapan please. Yes, please.
menghargai kinerja yang baik. Alright dan
3.1.9 Merespon ungkapan semacamnya.
menghargai kinerja yang baik. b. She’s kind, isn’t she?
3.10 Mengidentifikasi fungsi social Yes, she is. understood?
dan unsur kebahasaan dari Is it clear? Yes, sir.
meminta dan mengungkapakan
pendapat.
 3.1.11 Menyebutkan ungkapan
meminta dan mengungkapakan
pendapat
3.12 Merespon ungkapan meminta
dan mengungkapkan pendapat

2 3.2 Menerapkan struktur teks 3.2.1Mengidentifikasi fungsi social Teks lisan dan tulis -Siswa mampu L2 PG 6
dan unsur kebahasaan untuk dan unsur kebahasaan dari untuk menyatakan
melaksanakan fungsi social memberi dan meminta informasi dan menanyakan L2 PG 7
menyatakan dan menanyakan terkait kemampuan dan kemauan tentang (a)
tentang kemampuan dan 3.2.2Menyebutkan ungkapan kemampuan dan (b)
kemauan melakukan suatu tindakan memberi dan meminta kemauan melakukan L2 PG 8
tindakan, sesuai dengan informasi terkait kemampuan suatu tindakan
konteks penggunaannya. 3.2.7 Menyebutkan ungkapan Fungsi Sosial
tindakan memberi dan meminta Menunjukkan sikap L3 Essay 2
informasi terkait kemauan personal tentang
kemampuan dan L2 PG 9
kemauan diri sendiri
dan orang lain untuk L2 PG 10
melakukan suatu
tindakan.
Struktur Teks L2 PG 11
a.Can you play the
guitar? Yes I can. I’m
sorry
b. I promise I will come
to your birthdayparty.
Unsur Kebahasaan
1.Kata kerja bantu
modal: can,will.
2. Kosa kata terkait
 kegiatan dan tindakan
sehari-hari
dilingkungan rumah,
kelas, sekolah, dan
masyarakat.
3.Penggunaan nominal
singular dan plural
secara tepat, dengan
atau tanpa a, the, this,
those, my,their,dsb
secara tepat dalam frasa
nominal
4.Ucapan, tekanan kata,
intonasi.
5.Ejaan dan tanda baca

- Perkembangbiakan
seksual pada hewan
-Perkembangan hidup
hewan
3 3.3 Menerapkan fungsi 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis - Siswa mampu mengemukakan peranan L2 PG 12
social, struktur teks, dan social dan unsur kebahasaan untuk memberi materi genetik dalam penentuan sifat
unsur kebahasaan teks dari memberi dan meminta instruksi, - Siswa mampu membuktikan hasil
interaksi transaksional lisan informasi terkait keharusan, mengajak, persilangan monohibrida melalui diagram L3 Essay 3
dan tulis yang melibatkan larangan, dan himbauan, sesuai melarang, sesuai hukum pewarisan sifat
tindakan memberi dan dengan konteks meminta ijin, serta - Siswa mampu membuktikan hasil
meminta informasi terkait penggunaannya. responnya persilangan dihibrida melalui diagram
keharusan, larangan, dan 3.3.2 Menyebutkan ungkapan Fungsi social sesuai hukum pewarisan sifat L3 PG 13
himbauan, sesuai dengan tindakan memberi dan meminta Menjaga hubungan - Siswa mampu menganalisis pewarisan sifat
konteks penggunaannya informasi terkait keharusan interpersonal yang ada pada manusia
sesuai dengan konteks dengan guru dan - Siswa mampu menganalisis karakteristik
3.3.3Menyebutkan ungkapan teman. anggota keluarga untuk menemukan L2 PG 14
tindakan memberi dan meminta Struktur teks hukum pewarisan sifat
 informasi terkait larangan a. Come in, Siswa mampu menjelaskan mekanisme
sesuai dengan konteks please! Thank pewarisan sifat dalam pemuliaan tumbuhan L2 PG 15
3.3.4Menyebutkan ungkapan you. Put the
tindakan memberi dan meminta book on the
informasi terkait himbauan table, please
L2 PG 16
sesuai dengan konteks. b. Let’s go!
Okey. Come
with me!
Sorry, I’m
busy
c. Don’t be late
again! Sure, I
won’t
d. May I use
your pen,
please? Sure,
here you are.
Unsur Kebahasaan
1.Kosa kata: please,
okay,
certainly,sure,sorry.
2.Tata bahasa:
Kalimat imperative
positif, negative, kata
kerja bantu modal
May.
3.Penggunaan
nominal singular dan
plural secara tepat,
dengan atau tanpa a,
the,
this,those,my,their,ds
b secara tepat dalam
frasa nominal
4.Ucapan,tekanan
 kata, intonasi
5.Ejaan dan tanda
baca
6.Tulisan tangan
4 3.4 Menerapkan fungsi 3.4.1Mengidentifikasi fungsi Teks tulis (a) - Siswa mampu menentukan tentang L2 PG 17
social, struktur teks, dan social dan unsur kebahasaan dari undangan pribadi interaksi dua muatan listrik
unsur kebahasaan teks memberi dan meminta informasi dan (b) ucapan -Siswa mampu menghitung besarnya gaya L2 Essay 4
interaksi interpersonal lisan terkait menyuruh, mengajak, selamat (greeting Coulomb dua muatan listrik
dan tulis yang melibatkan meminta ijin, serta card) sangat pendek \
dan sederhana. - Disajikan gambar, siswa mampu
tindakan menyuruh, menanggapinya, sesuai dengan
Fungsi Sosial L2 PG 18
mengajak, meminta ijin, konteks penggunaannya. menganalisis beda potensial dua benda
Menjaga hubungan
serta menanggapinya, 3.4.2 Menyebutkan ungkapan interpersonaldengan bermuatan
sesuai dengan konteks tindakan memberi dan meminta guru dan teman - Siswa mampu menghitung besar medan
penggunaannya. informasi terkait ungkapan Struktur Text listrik L2 PG 19
menyuruh sesuai dengan a.Menyebutkan tujuan
konteks. dari (a) undangan - Siswa mampu merinci hewan-hewan yang L2 PG 20
3.4.3 Menyebutkan ungkapan pribadi (b) ucapan menghasilkan listrik
tindakan memberi dan meminta selamat (greeting
informasi terkait ungkapan card)
mengajak sesuai dengan konteks b.Menyebutkan
informasi rinci dari (a)
undangan pribadi
3.4.4 Menyebutkan ungkapan dan (b) ucapan
tindakan memberi dan meminta selamat (greeting
informasi terkait ungkapan card)
meminta ijin sesuai dengan Unsur kebahasaan
konteks (1) Kata dan tata
3.4.5 Menanggapi teks interaksi bahasa yang
interpersonal lisan dan tulis yang lazim
melibatkan tindakan menyuruh, digunakan
mengajak, dan meminta ijin, dalam
sesuai dengan konteks undangan dan
ucapan selamat
penggunaannya
dari sumber-
sumber otentik.
(2) Penggunaan
nominal

5 3.5 Membandingkan fungsi
social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
greeting card, dengan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
hari-hari special, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
singular dan
plural secara
tepat, dengan
atau tanpa a,
the,
this,those,my,th
eir,dsb secara
tepat dalam
frasa nominal
(3) Ucapan,tekanan
kata, intonasi
(4) Ejaan dan
tanda baca
(5) Tulisan tangan
3.5.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis
dan unsur kebahasaan teks untuk menyatakan
khusus dalam bentuk greeting dan menanyakan
card, dengan memberi dan keberadaan orang,
meminta informasi terkait benda, binatang
dalam jumlah yang
dengan hari-hari special
tidak tertentu
3.5.2 Menyebutkan teks Kartu Fungsi sosial
ucapan selamat (greeting cards) Menjelaskan,
terkait dengan hari-hari spesial membanggakan
3.5.3 Merespon teks Kartu memuji, mengagumi,
ucapan selamat(Greeting Cards) mengkritik, dsb
terkait dengan hari-hari spesial Struktur teks
3.5.4 Menyebutkan teks There are only a few
Undangan pribadi students. Where are the
others?; How many
chairs are there in this
classroom?
Unsur Kebahasaan
(1)Ungkapan dengan
There…..
(2) Kosa kata: kata

6 3.6 Menerapkan fungsi social,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. Perhatikan
unsur kebahasaan there is/are)
benda, kata jumlah
yang tidak tertentu:
little, few, some,
many,much, a lot (of)
3Kata kerja dan kata
sifat yang terkait
dengan orang,
binatang,benda di
kelas,sekolah,rumah
dan sekitarnya
4.Penggunaan nominal
singular dan plural
secara tepat, dengan
atau tanpa a, the,
this,those,my,their,dsb
secara tepat dalam frasa
nominal
(3) Ucapan,tekanan
kata, intonasi
(4) Ejaan dan tanda
baca
(5) Tulisan tangan
3.6.1Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis -Disajikan gambar, siswa mampu L2 PG 21
social dan unsur kebahasaan teks untuk menyatakan dan menganalisis keberadaan arus listrik pada
interaksi transaksional lisan dan menanyakan suatu rangkaian
tulis yang melibatkan tindakan tindakan/kejadian - Siswa mampu menghitung besar arus L2 PG 22
memberi dan meminta informasi yang dilakukan/terjadi listrik
secara rutin atau
terkait keberadaan orang, benda, - Disajikan gambar, siswa mampu
merupakan kebenaran L2 PG 23
binatang, sesuai dengan konteks umum. menghitung hambatan pengganti rangkaian
penggunaannya. Fungsi social seri
3.6.2 Menyebutkan tindakan Menghargai alam - Disajikan gambar, siswa mampu L2 PG 24
memberi dan meminta informasi semesta, memberi menghitung hambatan pengganti rangkaian
terkait keberadaan orang, sesuai contoh kebiasaan paralel
dengan konteks penggunaanya. baik/jelek, - Disajikan gambar, siswa mampu L3 Essay 5
3.6.3 Menyebutkan tindakan membanggakan, dsb menghitung besar arus listrik dalam suatu
memberi dan meminta informasi Struktur teks kawat penghantar dalam rangkaian listrik
The sun shines
terkait benda, sesuai dengan everyday in Indonesia, seri, paralel, dan campuran L2 PG 25
konteks penggunaannya so it is mostly very - Disajikan tabel, siswa mampu menghitung
3.6.4 Menyebutkan tindakan green. My father is biaya listrik bulanan rumah tangga
memberi dan meminta informasi very healthy because
terkait binatang, sesuai dengan he wakes up early and
exercises everyday.
konteks penggunaannya. Unsur Kebahasaan
(1) Kata kerja
dalam Simple
Present Tense.
(2) Adverbia:
always,often,so
metimes,never,
usually.
(3) Kosa kata :kata
benda, kata
kerja, dan kata
sifat yang
terkait dengan
orang,
binatang,benda
dikelas,
sekolah, rumah.

4.Penggunaan nominal
singular dan plural
secara tepat, dengan
atau tanpa a, the,
this,those,my,their,dsb
secara tepat dalam
frasa nominal
(3) Ucapan,tekanan
kata, intonasi
(4) Ejaan dan tanda
baca
(5) Tulisan tangan
 Perdagangan, 27 Nopember 2023
Mengetahui
Kepala SMP N 2 Bandar Guru Mata Pelajaran

Bintang Narumiris Simanjuntak, S.Pd Lasmaidawaty Marpaung, S.Pd

NIP. 19760315 200604 2 002 NIP. 198405102011012012