MODUL AJAR/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Informasi umum
1. Identitas Sekolah
a. Sekolah : SMA 1 Gelumbang
b. Tahun Pelajaran : 2022/2023
c. Semester : II
d. Fase/Kelas : E/X
e. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

2. Materi Pembelajaran :
Identitas Sosial

3. Profil Pelajar Pancasila

 Bernalar kritis : Melalui media belajar pada Google Side siswa dapat
membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi,
mengevaluasi, dan menyimpulkannya.
 Gotong royong : Melalui Google Slide siswa dapat bekerjasama secara
kolabortif untuk mencapai tujuan pembelajaran
 Kreatif : Melalui Google jamboard siswa dapat menghasilkan
karya pembelajaran dan gagasan yang orisinal.

B. KomponenInti
1. Tujuan Pembelajaran
10.1 Menjelaskan konsep identitas diri dalam berbagai konteks dan memberikan contoh
nyata penerapannya dalam kehidupan sosial bermasyarakat serta membuat laporan
pemetaan identitas diri sebagai entitas dalam kehidupan bermasyarakat.
10.2

2. Pemahaman Bermakna

Setelah mempelajari konsep interaksi sosial dalam masyarakat. Peserta didik mampu
menganalisis dan membedakan faktor dan bentuk interaksi sosial.

3. Pertanyaan Pemantik
Didalam kehidupan bermasyarakat, manusia membutuhkan interaksi karena pada hakikatnya
pasti membutuhkan peran manusia-manusia lainnya dalam kehidupan sehari-hari, menurut
kalian apa faktor penyebab seseorang beinteraksi dengan orang lain?

4. Kegiatan pembelajaran
a. Pendahuluan
  Mengkondisikan siswa (mengecek kehadiran siswa, berdoa, dan mengecek
kebersihan kelas)
 Menyampaikan tujuan
 Melakukan apersepsi/motivasi
 Menyampaikan strategi pembelajaran dan penilaian

b. Inti (menggunakan model pembelajaran Discovery Learning)

Langkah – langkah pembelajaran (sintak model)

a. Stimulation (memberi stimulus)
Guru menyajikan gambar kelompok manusia dengan perbedaan latar dan warna
kulit

Perintahnya :
Amati gambar di atas!

b. Problem Statement (mengidentifikasi masalah)

Guru mengajukan pertanyaan berkaitan dengan stimulus
1) Apakah manusia membutuhkan manusia lain dalam hidup bermasyarakat ?
2) Menurut kalian, mengapa manusia perlu identitas diri?
3) Menurut kalian apa saja faktor yang mempengaruhi identitas sosial dalam
kehidupan bermasyarakat?

c. Data Collecting (mengumpulkan data)

Siswa secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber berkaitan
dengan identifikasi masalah, termasuk mengamati identitas sosial yang terjadi di
sekitar tempat tinggal siswa.

d. Data Processing (mengolah data)

Siswa secara berkelompok mengolah informasi yang diperoleh dari berbagai sumber
untuk menemukan jawaban berkaitan dengan identifikasi masalah, yaitu tentang
identitas sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal siswa, serta faktor yang
 mempengaruhi identitas sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

e. Verification (memverifikasi)
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang identitas sosial yang
terjadi di sekitar tempat tinggal siswa, serta faktor yang mempengaruhi identitas
sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

f. Generalization (menyimpulkan)
Perwakilan kelompok menyimpulkan materi yang sudah dipelajari berkaitan dengan
tentang identitas sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal siswa, serta faktor yang
mempengaruhi identitas sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

c. Penutup
Mereview materi yang dipelajari
Memberikan apresiasi kepada kelompok terbaik
Memberikan tugas (opsional)
Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Berdoa bersama

C. Asesmen
Instrumen penilaian untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

D. Refleksi guru danpesertadidik

Guru :
Apakah pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan perencanaan
Apakah siswa antusias mengikuti pembelajaran

Siswa :
Materi apa saja yang dipelajari
Materi apa yang sudah dipahami
Materi apa yang belum dipahami

Mengetahui Gelumbang, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agusviansyah, S.P., M.Si Novitasari, S.Pd

NIP 196908161997031003