INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun HILDA HELDIYAWATI, S.Pd
Institusi SMP IT MADINATUL ALBAAB
Tahun Pelajaran 2022-2023
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Pertama
Kelas VII
Fase D
Materi Daily Routine
Elemen Menyimak-Berbicara
Menulis-Mempresentasikan
Capaian Pembelajaran Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan
visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam
konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal.
Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik
menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. .
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan
menyampaikan keinginan/perasaan.
Alokasi Waktu 2 jp x 40 menit (1 Pertemuan)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum,
sesuai dengan konteks penggunaannya
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Gotong royong Bekerja sama dengan kelompok untuk mencari informasi terkait
materi
2. Mandiri Mengerjakan tugas yang diberikan
Alat dan bahan Laptop, Projector, screen, speaker, papan tulis dan spidol.
F. ASESMEN
Asesmen non kognitif 1. Apakah kemarin ketika di rumah kalian membuka buku Bahasa
Inggrisnya?
2. Apakah ada hambatan/kesulitan ketika belajar Bahasa Inggris di rumah?
Asesmen kognitif 1. Draw a line from the verb to suitable activities in the pictures
2. Complete the sentences by using a suitable parts of the day
3. Write down your daily activities/daily routines in the morning until the
night
1. Wake up = Bangun
2. Brush my teeth = Menggosok gigiku
3. Comb my hair = Menyisir rambutku
4. Clean the house = Membersihkan rumah
5. Play with my friends = Bermain bersama teman-temanku
6. Water the flowers = Menyiram bunga
7. Take a bath = Mandi
8. Wash my face = Mencuci muka
9. Eat breakfast = Sarapan
10. Study at school = Belajar di sekolah
11. Watch TV = Nonton TV
12. Read a book = Membaca buku
13. Wash my hair = Keramas
14. Get dressed = Memakai baju
15. Go to school = Pergi ke sekolah
16. Come back from school = Pulang dari sekolah
17. Do my homework = Mengerjakan PR
18. Go to sleep = Pergi tidur
19. Have dinner = Makan malam
20. Take a break = Istirahat
21. Drink coffee = Minum kopi
22. Take a nap = Tidur siang
23. I have lunch = Makan siang
24. Play video games = Main video games
25. Go shopping = Pergi berbelanja
26. Go out with my friends = Pergi bersama teman-teman
27. Go to work = Pergi bekerja
28. Visit my parents = Mengunjungi orang tuaku
29. I drive back home = Aku menyetir kembali ke rumah
D. DAFTAR PUSTAKA
https://www.jagoanbahasainggris.com/2017/03/materi-daily-activity-beserta-contoh-teks-dan-soal-
latihan.html
https://www.myenglishstep.com/kelas/kelas-7
https://www.wallstreetenglish.co.id/english-tips/am-pm/
https://youtu.be/qD1pnquN_DM
Karangnunggal 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP IT Madinatul Albaab Guru Bahasa Inggris
LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR
DAILY ROUTINE
1. Fungsi Sosial: Mendeskripsikan kegiatan/ aktivitas sehari-hari yang dilakukan secara rutin
dari pagi sampai malam.
2. Unsur Kebahasaan:
a. Menggunakan kalimat Simple Present Tense (bentuk waktu Sekarang)
Example:
I go to school at 07.00 AM
I have breakfast at 06.00 AM
Pola kalimat :
Subject Verb1/Verb+es/s Object Compliment
I (saya)
You (kamu) Go
We (kita) (pergi)
They (mereka) to school at 07.00 AM
He (dia)laki-laki Goes (ke sekolah)
She (dia)perempuan (pergi)
It (itu) benda,hewan
b. Menggunakan AM dan PM
Negara yang menggunakan AM dan PM adalah Amerika Serikat, Kanada (kecuali Québec),
Australia, New Zealand, dan Filipina.
11) Late evening = larut malam (dari sekitar jam 9:00 PM sampai 11:00 PM)
12) Night = malam (dari jam 11:00 PM hingga matahari matahari terbit atau subuh)
13) Midnight = tengah malam (pada jam 00:00/12:00 AM)
14) Middle of the night = tengah malam menjelang pagi (dari sekitar jam 1:00 PM sampai dua
jam sebelum matahari terbit)
Activity 1
Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat mengidentifikasi(C1) fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Activity 2
Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat menerapkan(C3) fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara
rutin atau merupakan kebenaran umum sesuai dengan konteks penggunaannya.
Complete the sentences by using a suitable parts of the day
LKPD 3
Name: Class:
Activity 3
Tujuan Pembelajaran : peserta didik dapat membuat daftar kegiatan rutin (C6) dan
mempresentasikan(C6) teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum sesuai dengan konteks
penggunaannya secara tepat dan sesuai.
Write down your daily activities/daily routines in the morning until the night
LAMPIRAN 4
PENILAIAN
1. Kisi – kisi soal
No Kompetensi Dasar Indikator Soal BentukSoal Jumlah
Soal
1 3.7 Menerapkan fungsi 3.7.1 Peserta didik dapat
sosial, struktur teks, mengidentifikasi(C1) kata 10
dan unsur kebahasaan kerja terkait kegiatan rutin
teks interaksi 3.7.2 Peserta didik dapat
transaksional lisan menerapkan(C3) fungsi
dan tulis yang Tes menulis 10
sosial, struktur teks, dan
melibatkan tindakan
memberi dan unsur kebahasaan teks
meminta informasi interaksi transaksional lisan
terkait dan tulis yang melibatkan
keadaan/tindakan/keg tindakan memberi dan
iata n/ kejadian yang meminta informasi terkait
dilakukan/terjadi keberadaan orang, benda,
secara rutin atau
binatang, sesuai dengan
merupakan kebenaran
umum, sesuai dengan konteks penggunaannya.
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple
present tense)
2 4.7 Menyusun teks 4.7.1 Peserta didik dapat Tes menulis 1
interaksi membuat(C6) daftar
transaksional lisan kegiatan rutin sangat pendek
dan tulis sangat
dan sederhana yang
pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan dan meminta informasi Tes Lisan 1
memberi dan terkait
meminta informasi keadaan/ndakan/kegiatan/
terkait kejadian yang
keadaan/ndakan/kegi dilakukan/terjadi secara rutin
atan/ kejadian yang
atau merupakan kebenaran
dilakukan/terjadi
secara rutin atau umum,
merupakan 4.7.2 Peserta didik dapat
kebenaran umum, mempresentasikan(C6)
dengan daftar kegiatan rutin sangat
memperhatikan pendek dan sederhana yang
fungsi sosial, struktur melibatkan tindakan memberi
teks dan unsur
dan meminta informasi
kebahasaan yang
benar dan sesuai terkait
konteks keadaan/ndakan/kegiatan/
kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin
atau merupakan kebenaran
umum,
2. Soal
Activity 1: Draw a line from the vers to suitable activities in the pictures
Activity 1
1 Watch TV Picture 3
2 Brush teeth Picture 10
3 Jog Picture 8
4 Walk the dog Picture 5
5 Have a bath Picture 9
6 Wake up Picture 6
7 Go to sleep Picture 1
8 Have lunch Picture 4
9 Make dinner Picture 7
10 Drive to work Picture 2
Activity 2
1 In the afternoon
2 In the morning
3 In the morning
4 In the morning
5 In the morning
6 In the morning
7 In the night
8 In the evening
9 In the evening
10 In the afternoon
Activity 3
Possible Answer
My School Activities
I go to school at 6.15 a.m. I go to school with my father. I arrive at school at 6.30 a.m. In the
school, I clean my classroom with my friends. Then after the bell ring, all the students go inside
the class. Then we pray together. At school, we almost had 3 until 4 subjects to learn. At a 12.30
p.m we finish the lesson, and finally go to home.
3. Rubrik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
a) Teknik penilaian: Tertulis
b) Bentuk penilaian: Draw a line from the verbs to suitable activities in the pictures
c) Rubrik penilaian : Terlampir
Activity 1
Memasangkan kata ke gambar
Jawaban benar = 10
Jawaban salah = 0
Skor masimal = 100
Skor= skor perolehan X 10
Activity 2
Melengkapi kalimat
Jawaban benar = 10
Jawaban salah = 0
Skor masimal = 100
Skor= skor perolehan X 10
b. Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : Tes tulis dan lisan
b. Bentuk penilaian : Write down your daily activities/daily routines in the morning until the
night below
c. Rubrik penilaian : Terlampir
Skor Skor
No Aspek yang Dinilai Kriteria
1-5 1-4
1 Pengucapan (pronounciation) Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak
4 3
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna
Banyak kesalahan
dan mengganggu 2 1
Hampir semua
makna
salah dan
Terlalu banyak
mengganggu
kesalahan dan
makna 1
mengganggu
makna
Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak
4 3
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna
2 Intonasi (intonation) Banyak kesalahan
dan mengganggu 2 1
Hampir semua
makna
salah dan
Terlalu banyak
mengganggu
kesalahan dan
makna 1
mengganggu
makna
Sangat lancar 5 4
Lancar 4 3
3 Kelancaran (fluency) Cukup lancar 3 2
Kurang lancar Sangat tidak 2 1
Tidak lancar lancar 1
Sangat tepat 5 4
Tepat 4 3
4 Ketepatan Makna (accuracy) Cukup tepat 3 2
Kurang tepat Hampir tidak 2 1
Tidak tepat tepat 1
No Pertanyaan
1 Apakah semalam ketika di rumah kalian membuka buku Bahasa
Inggris?
2 Apakah ada hambatan/kesulitan ketika belajar Bahasa Inggris di
rumah?
d. Penilaian Sikap
Jumlah Butir
No Butir Nilai Sikap/nilai Instrument