JUDUL PERANGKAT

Nama Lismawati. S.Pd Jenjang/Kelas SMP / VII

Mata
Sekolah SMPN 01 Martapura Pelajaran Bahasa Inggris
Alokasi Waktu 1 pertemuan (40 menit) Jumlah Siswa 32 Peserta Didik

1. Gotong Royong
2. Berkebhinekaan
Profil Pelajar Model Tatap Muka
Global
Pancasila Pembelajaran (diskusi-demonstrasi)
3. Kreatif
4. Mandiri

D. siswa
menggunakan Bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan saling
bertukar ide,
pengalaman, minat,
pendapat dan Domain
Fase Mendengar- Berbicara
pandangan dengan Mapel
guru, teman sebaya dan
orang lain dalam
berbagai macam
konteks familiar dan
tidak familiar.

1. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang informasi tertentu yang

mencakup (kapan,siapa dan dimana dialog terjadi), sesuai dengan
perakapan yang didengarkan.
2. Siswa dapat menentukan benar/salah pernyataan-pernyataan tentang
Tujuan asking directionsesuai dialog yang didengar.
Pembelajaran 3. siswa dapat mengucapkan berbagai macam arah dengan lancar dan
jelas.
4. Siswa dapat mengungkapkan letak suatu benda/tempat dengan lisan
secara sederhana.
5. Siswa dapat mengucapkan kalimat/ungkapan sapaan untuk
 berinteraksi denganteman, guru dan lingkungan untuk menanyakan
suatu letak benda/tempat.

1. In front of 5. On the corner

2. Opposite 6. behind
Kata Kunci 3. Next to
4. between

Deskripsi Umum Menyebutkan beberapa arah (petunjuk arah).

Kegiatan
Materi ajar, alat,
Asking Direction, buku English In Mind, kamus, real object
dan bahan
Sarana dan
Buku paket sekolah penggerak kelas VII English In mind
Prasarana

PERANGKAT AJAR BAHASA INGGRIS

TEMA:SIMPLE PRESENT TENSE ( VERB)

No Komponen Deskripsi/Keterangan
1. Informasi Umum
 Nama Penyusun Lismawati, SPd
 Nama Institusi SMPN 01 Martapura
 Tahun Penyusunan Perangkat 2021 / 2022
Ajar
 Jenjang Sekolah SMP
 Kelas VII
 Alokasi Waktu 2 * 40 menit)
2. Kompetensi Awal/Kompetensi - Direction
Prasyarat -Noun

3. Profil Pelajar Pancasila 1. Gotong Royong

2. Kreatif
3. Mandiri
4. Sarna dan Prasarana
5. Target Peserta Didik
6. Model Pembelajaran
Komponen Inti
7. Tujuan Pembelajaran
 Fase Capaian Pembelajaran
 Elemen/Domain Capaian
Pembelajaran
 Tujuan Pembelajaran
Buku paket sekolah penggerak kelas VII English In
mind
Reguler / Tipikal
Tatap Muka
Fase D
Menyimak – Berbicara
1. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang
informasi tertentu yang mencakup (kapan,siapa
dan dimana dialog terjadi), sesuai dengan
perakapan yang didengarkan.
2. Siswa dapat menentukan benar/salah
pernyataan-pernyataan tentang asking direction
sesuai dialog yang didengar.
3. siswa dapat mengucapkan berbagai macam
arah dengan lancar dan jelas.
4. Siswa dapat mengungkapkan letak suatu
benda/tempat dengan lisan secara sederhana.
5. Siswa dapat mengucapkan kalimat/ungkapan
sapaan untuk berinteraksi denganteman, guru
dan lingkungan untuk menanyakan suatu letak
benda/tempat.

8. Pemahaman Bermakna . Menyebutkan beberapa arah (petunjuk arah).

9. Pertanyaan Pemantik/Essential
Questions Where is the head master office,please?
10. Materi ajar, alat dan Bahan
11. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa dengan
peserta didik.
 Peserta didik berdoa sebelum memulai
Kegiatan awal
 Peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu
Indonesia Raya (jika pembelajaran dimulai pada
 jam pertama).
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Memberikan beberapa pertanyaan pemantik terkait
materi yang akan dipelajari.
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Guru mengingatkan siswa untuk selalu menjaga
kebersihan dan mengikuti protokol kesehatan di
masa pandemi.
Inti
 Mendengar
 Siswa diberi beberapa pertanyaan pada lembar
kerja.
 Siswa mendengarkan sebuah dialog tentang
asking direction.
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang
asking direction yang meliputiinformasi
tertentu (kapan, siapa dan dimana dialog
terjadi) dan menentukan benar/salah beberapa
ungkapan yang digunakan dalam dialog.
 Siswa memeriksa jawaban bersama dibimbing
oleh guru
 Berbicara :
 Siswa mengikuti ucapan guru tentang nama
arah dengan pengucapan yang benar.
 Siswa diberi waktu lima menit untuk mencari
sebanyak-banyaknya informasitentang macam-
macam arah dan diucapkan berulang-ulang.
 Siswa bertanya jawab dengan teman sebangku
untuk menanyakan dimana letakbenda/tempat
yang ada di sekitar kelas.
 Siswa mengikuti ucapkan guru tentang
ungkpan yang digunakan untukmenanyakan
arah (letak suatu benda /tempat).
 Siswa secara berkelompok atau berpasangan
bertanya-jawab menggunakan ungkapan-
 ungkapan yang telah diajarkan untuk
menanyakan arah (letak suatubenda/tempat).
 menunjuk beberapa anak untuk maju kedepan
berinteraksi langsung dan
 mempraktekkan sebuah dialog yaitu bertanya
jawab tentang letak perpustakaansekola
Assesmen formatif:
 Ketika siswa sedang berkegiatan, guru berkeliling,
dan berhenti sejenak di salah satu kelompok untuk
mengamati kompetensi siswa ( siswa menentukan
arah sesuai dengan gambar yg tersedia)
 Ketika siswa sedang berkegiatan, guru berkeliling
untuk mengamati keaktifan siswa ataupun melihat
kendala yang mungkin timbul
 Ketika menemukan siswa yang kurang aktif, atau
mengalami kendala,guru dapat membantu kesulitan
siswa
Penutup
 Memberikan kegiatan penugasan dalam bentuk
perseorangan
 Guru menutup dengan doa dan salam

12. Assesmen Performa

Target Penilaian Individu dan kelompok
Jenis assesmen Performa

13. Pengayaan dan Remedial a. Pengayaan

Untuk peserta didik yang berminat belajar dan mengeksplorasi

topik lebih jauh, kegiatan akan diberikan waktu khusus dengan
soal yang berbeda

b. Remedial
Untuk peserta didik yang kesulitan belajar topik ini, akan
diberikan waktu khusus untuk mengulang aktivitas yang
sudahdikerjakan lembarkerja yang sama (drilling)
 -
14. Lampiran
Lembar Kerja Peserta Didik 1 lembar tes sumatif( terlampir)
15. Bahan Bacaan Guru Buku paket bahasa inggris kelas VII English in Mind
Bahan Bacaan Peserta Didik Tidak ada
16. Glosarium Direction
-In front of - On the corner
-Opposite - behind
-Next to -between

17 Daftar Pustaka . Helbert Puchs & Jeff stranks. Buku paket kelas VII
English in Mind

PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Tehnik Penilaian
a. Sikap : Observasi
b. Penugasan
c. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
A. Jurnal Penilaian Sikap Petunjuk Pengisian:
1. Kolom catatan sikap ditulis sikap menonjol (baik/ kurang baik) yang
dilakukan peserta didik selama kegiatan pembelajaran
2. Kolom tindaklanjut ditulis tindakan yang dilakukan guru sebagai respon atas
sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik

Martapura, Januari 2022

Mengetahui
KepalaSMPNegeri1 Guru Mata Pelajaran,
Martapura,

Hj. Sugiyani Natalia, MP.d Lismawati, S.Pd

NIP 19721225 199703 2 002 NIP198205102009042004