KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN ) 2 KOTA SAWAHLUNTO

Kelurahan Lubang Panjang Kecamatan Barangin Kota Sawahlunto
Kode Pos 27422;Telepon (0754) 61078;E-mail : mtsn2sawahlunto@yahoo.co.id

KISI-KISI SOAL ASSESMEN MADRASAH

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Kota Sawahlunto Kurikulum : Kurikulum 2013
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Jumlah Soal : butir
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Penyusun : 1. DIAN AFRIYENI, S.Pd
2. NURHIDAYAH, S.Pd
3. FIFIAN SYAFRIDA, S.Pdi
Indikator Pencapaian Kelas / Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Kompetensi (IPK) Semester Soal Soal
1 READING Mampu mengidentifikasi fungsi Self VII/1 Disajikan sebuah teks tentang Aplikasi(L2) PG 1
3. 2. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan fungsi introduction perkenalan diri sendiri, peserta
sosial, struktur teks, dan unsur sosial terkait perkenalan diri didik dapat menentukan gambaran
kebahasaan teks interaksi sendiri umum dari teks
transaksional tulis yang
melibatkan tindakan memberi Disajikan sebuah teks tentang
dan meminta informasi terkait perkenalan diri sendiri, peserta L1 PG 2
jati diri pendek dan sederhana didik dapat mengidentifikasi
sesuai dengan konteks informasi faktual dari teks
penggunaannya.
2 3.7. Membandingkan fungsi Mampu mengidentifikasi fungsi Descriptive VII/II Disajikan sebuah teks deskriptif L2 PG 3
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan unsur text (animal) tentang binatang, peserta didik
unsur kebahasaan beberapa kebahasaan beberapa teks dapat menentukan judul teks yang
teks deskriptif lisan dan tulis deskriptif tepat
dengan memberi dan
meminta informasi terkait Disajikan sebuah teks deskriptif L2 PG 4
dengan deskripsi orang, tentang binatang, peserta didik
binatang, dan benda sangat dapat menentukan ide pokok dari
Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 1 dari 10
 pendek dan sederhana sesuai teks.
dengan konteks kegunaannya
Disajikan sebuah teks deskriptif L1 PG 5
tentang binatang, peserta didik
dapat mengidentifikasi informasi
rinci tersurat dari teks.

Simple Disajikan sebuah kalimat L2 PG 6

present tense rumpang terkait simple present
tense, peserta didik dapat
menentukan kata kerja yang tepat.
3 3.5. Membandingkan fungsi Mampu mengidentifikasi fungsi Greeting Card VIII / I Di sajikan sebuah teks fungsional L1 PG 7
sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur pendek berupa kartu ucapan /
kebahasaan beberapa teks kebahasaan tentang greeting card Greeting card, peserta didik dapat
khusus dalam bentuk greeting
card, dengan memberi dan
mengidentifikasi informasi yang
meminta informasi terkait tersurat di dalam teks
dengan hari -hari special, sesuai
dengan konteks Disajikan sebuah teks fungsional L2 PG 8
penggunaannya.
pendek berupa kartu ucapan /
greeting card, peserta didik dapat
menentukan tujuan komunikatif
dari teks.

4 3.7. Menerapkan fungsi Mampu mengidentifikasi fungsi Descriptive VIII / 2 Disajikan sebuah teks descriptive L1 PG 9
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan unsur ( Tempat ) tentang tempat, peserta didik
unsur kebahasaan teks kebahasaan tentang descriptive dapat mengidentifikasi informasi
interaksi transaksional lisan teks yang tersurat di dalam teks
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan Di sajikan sebuah teks descriptive L1 PG 10
meminta informasi terkait tentang tempat, peserta didik
keadaan/tindakan/kegiatan dapat mengdentifikasi informasi

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 2 dari 10 halaman

 kejadian yang dilakukan/ faktual di dalam teks
terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum Di sajikan sebuah teks descriptive L2 PG 11
sesuai dengan konteks tentang tempat, Peserta didik
penggunaannya dapat menentukan rujukan kata
yang digaris bawahi dari teks

5 3.11. Membandingkan fungsi Mampu mengidentifikasi fungsi Teks Recount VIII /2 Di sajikan sebuah teks recount L1 PG 12
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan unsur tentang pengalaman pribadi,
unsur kebahasaan beberapa kebahasaan tentang teks recount peserta didik dapat menentukan
teks personal recount lisan makna kata dari teks
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait Disajikan sebuah teks recount
pengalaman pribadi di masa tentang pengalaman pribadi, L3 PG 13
lampau. peserta didik dapat menentukan
tujuan komunikatif dari teks

Teks Recount VIII /2 Disajikan sebuah teks recount, L2 PG 14

peserta didik dapat menentukan
gambaran umum dalam teks

Disajikan sebuah teks recount,

peserta didik dapat L1 PG 15
mengidentifikasi informasi
tersurat dari teks

Disajiakan sebuah teks recount

peserta didik dapat menentukan L2 PG 16
ide pokok suatu paragraf

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 3 dari 10 halaman

 3.12 Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan
(notice) dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kegiatan sekolah sesuai
dengan konteks
penggunaannya
6 3.3. Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
label dengan meminta dan
memberi informasi terkait
obat/makanan/minuman
sesuai dengan konteks
kegunaannya.
7 3.4. Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan
Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023
Mampu mengidentifikasi fungsi Notice VIII/2 Disajikan sebuah gambar tentang L3 PG 17
sosial, struktur teks, dan unsur notice, peserta didik dapat
kebahasaan tentang notie menemukan informasi tersirat
dengan tepat
Disajiakn sebuah gambar tentang L2 PG 18
notice, peserta didik dapat
menentukan informasi tertentu
dalam teks
Mampu mengidentifikasi fungsi Label text IX/I Disajikan sebuah teks label L2 PG 19
sosial, struktur teks, dan unsur (obat) tentang obat, peserta didik dapat
kebahasaan dari teks berbentuk menentukan tujuan komunikatif
label dari teks
Disajikan sebuah teks label L2 PG 20
tentang obat, peserta didik dapat
mengidentifikasi informasi rinci
tersirat dari teks.
Disajikan sebuah teks label L1 PG 21
tentang obat, peserta didik dapat
mengidentifikasi informasi rinci
tersurat dari teks
Mampu membandingkan fungsi Procedure text IX/I Disajikan sebuah teks prosedur L2 PG 22
sosial, struktur teks, dan unsur (Recipe). tentang resep makanan/minuman ,
kebahasaan dari teks berbentuk peserta didik dapat menentukan
prosedur tujuan komunikatif dari teks
Halaman 4 dari 10 halaman
 meminta informasi terkait Disajikan sebuah teks prosedur L1 PG 23
resep makanan/minuman dan tentang resep makanan/minuman,
manual pendek dan sederhana peserta didik dapat
sesuai dengan konteks mengidentifikasi informasi faktual
kegunaannya dari teks

Disajikan sebuah teks prosedur L2 PG 24

tentang resep makanan/minuman,
peserta didik dapat menentukan
informasi rinci tersirat dari teks.

Procedure text Disajikan sebuah teks prosedur L1 PG 25

(manual) tentang manual, peserta didik
dapat mengidentifikasi informasi
tersurat dari teks

Disajikan sebuah teks prosedur L1 PG 26

tentang manual, peserta didik
dapat mengidentifikasi rujukan
kata dari teks.

Disajikan sebuah teks prosedur L2 PG 27

tentang manual, peserta didik
dapat menentukan makna kata
dari teks.

8 3.7. Membandingkan fungsi Mampu mengidentifikasi fungsi Narrative text IX/II Disajikan sebuah teks narrative L1 PG 28
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan unsur ( Fable) tentang fabel, peserta didik dapat
unsur kebahasaan beberapa kebahasaan beberapa teks mengidentifikasi informasi
teks narratif lisan dan tulis narratif. tersurat dari teks
dengan memberi dan

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 5 dari 10 halaman

 meminta informasi terkait Disajikan sebuah teks narratif L1 PG 29
fable/folktale/fairytale/legend tentang fabel, peserta didik dapat
pendek dan sederhana sesuai mengidentifikasi informasi faktual
dengan konteks kegunaannya dari teks

Disajikan sebuah teks narratif L2 PG 30

tentang fabel, peserta didik dapat
menentukan pesan moral dari teks
9 3.8 Menerapkan fungsi sosial, Menerapkan fungsi sosial, Passive Voice IX / II Disajikan kata acak tentang L3 PG 31, 32
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kalimat pasif, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi menyusun kata acak tersebut
transaksional lisan dan tulis transaksional ( passive Voice) menjadi kalimat yang benar
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/ kejadian
tanpa perlu menyebutkan
pelakunya sesuai dengan
konteks kegunaannya
10 3.9. Membandingkan fungsi Mendeskripsikan fungsi sosial, Report text IX/II Disajikan sebuah teks report L2 PG 33
sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan unsur (animal) tentang binatang, peserta didik
unsur kebahasaan beberapa kebahasaan terkait report teks dapat menentukan gambaran
teks informasi report lisan umum dari teks
dan tulis dengan member dan
meminta informasi terkait Disajikan sebuah teks report L2 PG 34
binatang, tanaman dan tentang binatang, peserta didik
penomena/ bencana alam dapat menentukan ide pokok
suatu paragraf dari teks

Disajikan sebuah teks report L2 PG 35

tentang binatang, peserta didik

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 6 dari 10 halaman

 dapat menentukan makna kata
dari petikan kata yang terdapat
pada teks

Report text Disajikan sebuah teks report L2 PG 36

(Natural tentang natural phenomena,
phenomena)) peserta didik dapat menentukan
gambaran umum dari teks

Disajikan sebuah teks report L1 PG 37

tentang natural phenomena,
peserta didik dapat
mengidentifikasi informasi faktual
dari teks

Disajikan sebuah teks report L2 PG 38

tentang natural phenomena,
peserta didik dapat menentukan
informasi rinci tersurat dari teks.

11 3.10. Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
iklan dengan memberi dan
meminta informasi terkait
produk dan jasa sesuai
dengan konteks kegunaannya.
Mampu mengidentifikasi teks Advertisement IX/II Disajikan sebuah teks khusus L1 PG 39
khusus, lisan dan tulis, (Jasa/produk) dalam bentuk iklan, peserta didik
berbentuk (a) iklan produk dan dapat mengidentifikasi informasi
(b) iklan jasa, pendek dan tersurat dari teks
sederhana
Disajikan sebuah teks khusus L2 PG 40
dalam bentuk iklan, peserta didik
dapat mengidentifikasi informasi
tersirat dari teks.

12 WRITING (ISIAN) Mampu melengkapi paragraf Descriptive VII/II Disajikan sebuah teks deskriptif L3 ISIAN 41,

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 7 dari 10 halaman

 4.7.1. Menyusun teks rumpang dengan memperhatikan text terkait benda, peserta didik dapat 42,
deskriptif lisan dan tulis fungsi sosial, struktur teks, ( thing) melengkapi paragraf dengan kata 43
sangat pendek dan sederhana unsur kebahasaan. yang tepat.
terkait orang, binatang da
benda dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks

13 4.8. Menyusun teks Mampu menyusun kalimat Present VIII/I Disajikan sebuah gambar tentang L3 ISIAN 44,
interaksi transaksional lisan present continious tense dengan continous kegiatan sedang berlangsung, 45
dan tulis yang melibatkan memperhatikan fungsi sosial, tense peserta didik dapat membuat
tindakan memberi dan struktur teks, unsur kebahasaan. kalimat yang benar berdasarkan
meminta informasi terkait gambar
keadaan tindakan kegiatan /
kejadian yang sedang
dilakukan berlansung saat
diucapkan dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
14 4.11.2. Menyusun teks Mampu menyusun kalimat acak Recount text VIII/II Disajikan beberapa kalimat acak L3 ESSAY 46
recount lisan dan tulis, sangat terkait dengan teks recount terkait recount, peserta didik dapat
pendek dan sederhana, terkait menjadi paragraf sesuai konteks menyusun kalimat tersebut
pengalaman pribadi di waktu kegunaannya menjadi teks recount yang tepat
lampau (personal recount),
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 8 dari 10 halaman

15 4.4. Menangkap makna Mampu menyusun kalimat acak Procedure text IX/I Disajikan beberapa kalimat acak L3 ESSAY 47
secara kontekstual terkait terkait prosedur teks menjadi terkait prosedur, peserta didik
fungsi sosial, struktur teks paragraf sesuai konteks dapat menyusun kalimat tersebut
dan unsur kebahasaan teks kegunaannya menjadi teks prosedur yang tepat
prosedur lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana
dalam bentuk resep dan
manual

READING Mampu mengidentifikasi fungsi Narrative text IX/II Disajikan sebuah teks Narrative L2 ESSAY 48,
3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur tentang folktale, peserta didik 49,
sosial, struktur teks, dan kebahasaan beberapa teks dapat menentukan tujuan 50
unsur kebahasaan beberapa narratif. komunikatif dan informasi
teks narratif lisan dan tulis tersurat dari teks
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
fable/folktale/fairytale/legend
pendek dan sederhana sesuai
dengan konteks kegunaannya

Mengetahui Kepala MTsN 2 Kota Sawahlunto Sawahlunto, 28 Maret 2023

Tim Penyusun Kisi-Kisi Assesmen Madrasah
Mata Pelajaran Bahasa Inggris TP 2022/2023

Tatis Arni, S.Ag, M.Pd Dian Afriyeni, S.Pd (....................................)

NIP. 19720323 200003 2 002
Hurhidayah, S.Pd (....................................)

Fifian Syafrida, S.Pdi (...................................)

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 9 dari 10 halaman

Asessmen Madrasah (AM) TP 2022/2023 Halaman 10 dari 10