DINAS PENDIDIKAN PROPINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUWANGI

SMA N 1 BANYUWANGI
Alamat : Jl. Ikan Tongkol 10 Banyuwangi Telp. (0333) 423589

KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII/Genap Jumlah Soal : 50 PG

Lingkup Materi Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Yang di Uji Indikator Soal
Materi Pokok L1 L2 L3 PG Uraian
1. Menentukan isi tersurat teks Membaca Isi tersurat Disajikan sebuah teks editorial peserta didik
nonsastra Nonsastra dapat menentukan isi tersurat teks tersebut C2 V
dengan benar.
2. Menentukan makna kata/istilah Membaca Makna Disajikan teks editorial, peserta didik dapat
pada teks nonsastra Nonsastra istilah/kata menentukan makna kata bercetak miring
C2 v
yang terdapat paragraf tersebut dengan
benar.
3. Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Isi tersirat Disajikan sebuah teks ilmiah yang terdapat
teks nonsastra Nonsastra kalimat bercetak miring, peserta didik yang
C3 v
menyimpulkan maksud kalimat bercetak
miring tersebut dengan tepat.
4. Menyimpulkan perbedaan isi Membaca Isi teks Disajikan dua teks ilmiah yang bertema
kedua teks nonsastra Nonsastra sama, peserta didik dapat menyimpulkan
C3 v
perbedaan isi kedua teks nonsastra tersebut
dengan benar
5. Mmenentukan ide pokok Membaca Ide pokok Disajikan sebuah paragraf peserta didik
C3 v
Nonsastra dapat menentukan ide pokok dengan benar.
6. Menyimpulkan pertanyaan yang Membaca Isi teks Disajikan sebuah paragraf peserta didik
jawabannya merupakan inti Nonsastra dapat menentukan kalimat pertanyaan yang C3 v
teks jawabnya sesuai dengan isi paragraf.
7. Memprediksi berdasarkan isi Membaca Teks Disajikan sebuah teks eksplanasi yang
teks Nonsastra Eksplanasi rumpang, siswa dapat melengkapi teks C4 v
tersebut dengan benar.
 Lingkup Materi Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang di Uji Indikator Soal
Materi Pokok L1 L2 L3 PG Uraian
8. Mengevaluasi isi teks nonsastra Membaca Isi teks Disajikan sebuah paragraf, peserta didik
Nonsastra dapat menyimpulkan penilaian terhadap isi C5 v
teks tersebut dengan benar.
9. Menentukan isi tersurat dalam 0Membaca Cerpen/ Disajikan sebuah teks cerpen peserta didik
teks sastra Teks Sastra Novel dapat menentukan isi ringkas cerpen C2 v
tersebut dengan benar.
10. Menentukan makna kata/ Membaca Cerpen/ Disajikan sebuah teks peserta didik dapat
ungkapan pada teks sastra Teks Sastra Novel menentukan makna kata ungkapan yang C2 v
dicetak miring pada teks tersebut.
11. Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Cerpen/ Disajikan kutipan cerpenyang terdapat kata
teks sastra (makna simbol, Teks Sastra Novel bermakna simbolik, peserta didik dapat
watak, pengarang/ penyair, menentukan makna kata tersebut dengan
C3 v
tema, sebab dan akibat konflik, benar.
pesan, amanat, nilai moral, nilai
budaya, nilai sosial)
12. Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Cerpen/ Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta
teks sastra (makna simbol, Teks Sastra Novel didik dapat menentukan nilai moral yang
watak, pengarang/ penyair, terdapat dalam kutipan tersebut
C3 v
tema, sebab dan akibat konflik,
pesan, amanat, nilai moral, nilai
budaya, nilai sosial)
13. Menyimpulkan persamaan isi Membaca Cerpen Disajikan dua buah kutipan teks cerpen,
kedua teks sastra nonsastra Teks Sastra peseta didik dapat menyimpulkan
C3 v
persamaan isi kedua kutipan teks cerpen
tersebut.
14. Membuktikan simpulan dengan Membaca Cerpen/ Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta
data padakarya sastra (bukti Teks Sastra Novel didik dapat menentukan cara C4 v
watak, latar, nilai) pendeskripsian watak tokoh.
15. Mengaitkan isi dengan Membaca Cerpen/ Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta
kehidupan saat ini Teks Sastra Novel didik dapat mengaitkan isi kutipan C4 v
cerpen/novel dengan kehidupan saat ini.
16. Melengkapi teks nonsastra 0Menulis Teks ilmiah Disajikan sebuah paragraph ilmiah yang
dengan kata/istilah Teks dirumpangkan, peserta didik dapat
C2 v
Nonsastra melengkapi paragraph tersebut dengan
kata/istilah yang sesuai dengan isi paragraf.
 Lingkup Materi Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang di Uji Indikator Soal
Materi Pokok L1 L2 L3 PG Uraian
17. Mengurutkan kalimat menjadi Menulis Teks Teks Disajikan kalimat-kalimat secara acak,
paragraf yang padu pada teks Nonsastra prosedur peserta didik dapat mengurutkan kalimat-
C3 v
nonsastra kalimat tersebut sehingga menjadi paragraf
yang padu.
18. Mengembangkan argument Menulis Teks Teks Disajikan kutipan paragraf yang berisitesis,
berdasarkan pernyataan (tesis) Nonsastra eksposisi peserta didik dapat menentukan kalimat-
C3 v
kalimat berupa argumen yang mendukung
tesis tersebut
19. Mengembangkan Paragraph Menulis Teks Laoran Disajikan topik dan kata kunci, peserta didik
klasifikasi berdasarkan Nonsastra observasi dapat mengembangkan topic menjadi
C3 v
bagan/kata kunci paragraf klasifikasi berdasarkan topikdan
kata kunci.
20. Melengkapi kerangka teks Menulis Teks Karya Ilmiah Disajikan topik dan kerangka
Nonsastra pengembangan topik yang dirumpangkan,
C3 v
peserta didik dapat melengkapi dengan
kerangka teks yang sesuai dengan topik.
21. Memvariasikan kata/kalimat Menulis Teks Jenis Disediakan sebuah kalimat tanya, peserta
Nonsastra Kalimat didik dapat mengubah menjadi kalimat C6 v
perinta hdengan maksud/isi yang sama.
22. Mengubah teks Nonsastra Menulis Teks Jenis Teks Disajikan sebuah teks prosedur, peserta
kebentu kteks nonsastra lain Nonsastra didik dapat mengubah teks tersebut menjadi C6 v
teks deskripsi.
23. Melengkapi teks sastra dengan 0Menulis Cerpen/ Disajikan kutipan sebuah cerpen/novel yang
kata/ungkapan Teks Sastra Novel dirumpangkan, peserta didik dapat
C2 v
menentukan ungkapan yang tepat untuk
mengisi bagian yang rumpang tersebut.
24. Melengkapi teks Sastra dengan Menulis Teks Cerpen/ Disajikan penggalan cerpen/novel yang
kata kohesi Sastra Novel dirumpangkan penanda kohesinya, peserta
C2 v
didik dapat melengkapi dengan penanda
kohesi yang tepat
25. Melengkapi dialog Menulis Teks Teks Drama Disajikan dialog/drama yang rumpang,
Sastra peserta didik dapat melengkapi dengan C3 v
dialog yang tepat.
26. Melengkapi teks sastra dengan Menulis Teks Majas Disajikan penggalan cerpen yang rumpang, C3 v
kalimat majas Sastra peserta didik dapat melengkapi dengan
 Lingkup Materi Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang di Uji Indikator Soal
Materi Pokok L1 L2 L3 PG Uraian
kalimat majas yang tepat.
27. Melengkapi teks akhir cerita Menulis Teks Cerpen Disediakan penggalan cerpen yang belum
Sastra selesai, peserta didik dapat melengkapi C3 v
dengan kalimat akhir cerita yang sesuai.
28. Menentukan jenis Teks 0Ciri dan Jenis teks Disediakan penggalan teks, peserta didik
berdasarkan strukturnya Struktur Teks dapat menentukan jenis teks berdasarkan C2 v
strukturnya.
29. Mengurutkan struktur teks yang Ciri dan Struktur Disajikan sebuah teks yang berstruktur acak,
diacak Struktur Teks teks peserta didik dapat mengurutkan teks
C3 v
tersebut sehingga menjadi teks yang
berstruktur benar.
30. Menyimpulkan perbedaan pola Ciri dan Struktur Disajikan dua teks eksplansi yang berbeda
penyajian struktur teks Struktur Teks teks pola penyajian strukturnya, peserta didik
C3 v
dapat menyimpulkan perbedaan kedua pola
struktur tersebut.
31. Merinci struktur teks yang Ciri dan Struktur Disajikan sebuah teks editorial, peserta didik
dibaca Struktur Teks teks dapat merinci struktur teks tersebut dengan C3 v
benar
32. Mengklasifikasi teks dengan Ciri dan Jenis teks Disajikan beberapa teks, peserta didik dapat
menunjukkan bukti/ alasan Struktur Teks menentukan jenis teks beserta alasanya C3 v
dengan tepat
33. Menilai ketepatan bagian Ciri dan Struktur Disajikan sebuah teks prosedur, peserta
struktur teks dengan Struktur Teks teks didik dapat menilai ketepatan bagian
C5 v
menunjukkan bukti/ alasannya struktur teks dengan menunjukkan bukti/
alasannya
34. Mengidentifikasi kata dari teks 0Kebahasaan Kata baku Disajikan sebuah paragraf, peserta didik
(kata bersinonim, kata baku, pada Teks mengidentifikasi kata tidak baku dalam
C2 v
kata khusus, kata umum, kata paragraf tersebut.
emotif, kata bersinonim
35. Membandingkan penggunaan Kebahasaan Kata/ Disajikan dua buah paragraf, peserta didik
bahasa pada Teks kalimat baku dapat membandingkan penggunaan bahasa C3 v
dua paragraph tersebut.
36. Menyimpulkan kesalahan Kebahasaan Kata Disajikan sebuah paragraf, peserta didik C3 v
penggunaan kata pada Teks berimbuhan dapat menentukan pengunaan kata
berimbuhan yang tidak sesuai dengan
 Lingkup Materi Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang di Uji Indikator Soal
Materi Pokok L1 L2 L3 PG Uraian
kaidah.
37. Menyimpulkan kesalahan Kebahasaan Kalimat Disajikan sebuah paragraf yang di dalamnya
kalimat (kalimat efektif, pada Teks efektif terdapat kalimat tidak efektif, peserta didik
penggunaan konjungsi dapat menentukan kesalahan penggunaan C3 v
dalam/antar kalimat definisi, kalimat yang tidak efektif.
kalmiat perintah)
38. Menyimpulkan kesalahan ejaan Kebahasaan Ejaan Disajikan sebuah paragraf yang terdapat
pada Teks ejaan yang tidak sesuai kaidah, peserta didik
C3 v
dapat menyimpulkan kesalahan ejaan
tersebut.
39. Memperbaiki kesalahan Kebahasaan Kata Disediakan paragraf yang terdapat kata
penggunaan kata/kalimat sesuai pada Teks berimbuhan berimbuhan yang salah, peserta didik dapat
C6 v
dengan kaidah kebahasaan memperbaiki pembentukan kata
berimbuhan tersebut yang salah tersebut.
40. Menilai ketepatan penggunaan Kebahasaan Kalimat Disediakan paragraf yang menggunakan
kata/kalimat pada Teks efektif kalimat yang tidaktepat, peserta didik dapat C5 v
mengevaluasi kesalahan kalimat tersebut.
41. Menentukan sistematika Unsur Proposal Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
penulisan proposal Proposal dapat menyebutkan nama unsur apa yang C3 v
terdapat di proposal.
42. Menentukan kalimat yang tidak Komponen Proposal Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
termasuk kedalam sistematika Proposal dapat menyebutkan kalimat yang tidak
C3 v
penulisan proposal termasuk kedalam komponen dalam
proposal.
43. Melengkapi kalimat rumpang 0Sistematika Proposal Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta
dalam sistematika penulisan Penulisan didik dapat melengkapi sistematika C3 v
proposal Proposal penulisan yang terdapat di proposal.
44. Menentukan jawaban yang Sistematika Proposal Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
terdapat pada proposal. Penulisan dapat menyebutkan nama sistematika apa C5 v
Proposal yang terdapat di pernyataan tersebut.
45. Menentukan jenis-jenis Jenis Proposal Proposal Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
C5 v
proposal. dapat menyebutkan jenis-jenis proposal.
46. Menentukan konflik yang Konfilk dalam Drama Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
terdapat pada drama. Drama dapat menyebutkan konflik apa yang C3 v
terdapat di drama tersebut.
 Lingkup Materi Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang di Uji Indikator Soal
Materi Pokok L1 L2 L3 PG Uraian
47. Menentukan jawaban yang Unsur dalam Drama Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
terdapat pada drama. Drama dapat menyebutkan nama konflik apa yang C5 v
terdapat di pernyataan tersebut.
48. Melengkapi dialog Menulis Teks Teks Drama Disajikan dialog/drama yang rumpang,
Sastra peserta didik dapat melengkapi dengan C3 v
dialog yang tepat.
49. Menentukan unsur-unsur yang Unsur-unsur Drama Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
terdapat pada drama. Drama dapat menyebutkan unsur apa yang terdapat C3 v
di drama tersebut.
50. Menentukan konflik yang Konfilk dalam Drama Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
terdapat pada drama. Drama dapat menyebutkan konflik apa yang C3 v
terdapat di drama tersebut.

NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)  JLS : Jawaban Lebih dari Satu  PG L/B : PG Lama / Baru (Model AKM)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)  MJD : Menjodohkan  PG K : PG Kompleks
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)  PG B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah

Mengetahui,
Banyuwangi, 8 Februari 2023
Kepala SMAN 1 Banyuwangi Guru Mata Pelajaran

Dra. NI WAYAN SEDARIASIH Agus Riyono.M.Pd.

NIP. 19650209199903 2 001 NIP. 196608181998021004