Silabus Sunda Kelas Ix Kur2013

Juli 2013
SILABUS
Kelas IX
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA
BARAT TAHUN 2013
MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI 1: PIDATO
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: IX/1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri  Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
keberadaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu; minggu 1.Buku paket
sebagai anugrah Tuhan Yang  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu kesatu dan kedua 2.Teks Pidato
Maha Esa dalam memahami sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru pidato
dan menyajikan pidato, berita,  Berlaku santun saat berkomunikasi  Mengamati teks pidato melalui membaca atau
bahasan, diskusi, wacana, dalam bahasa Sunda menyimak (audio-visual). Media:
carpon, fiksimini, drama,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari  Mendiskusikan teks pidato diamatinya 1.Diri Anak
carpon, puisi, novel, wawacan, keterampilan berpidato  Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu 2.Audio/visual
puisi, dan novel. (KI-1) diperhatikan dalam menerima dan 3.Gambar tentang
menyampaikan pidato aktivitas Pidato
 Menjelaskan kembali isi pidato
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, disiplin, santun,  Menyusun, mengedit, dan menyajikan teks
tanggung jawab, percaya diri, jujur, dan proaktif) menyimak dan pidato (individual)
peduli, proaktif dan santun menyampaikan pidato
dalam menggunakan bahasa 2. Penilaian:
Sunda untuk memahami,  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
menyusun dan menyampaikan lembar observasi
TEKS PIDATO (KI-2)  Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
Menelaah, mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan memahami rumpaka dan semangat belajar
Mengidentifikasi,  Menyimak atau membaca teks pidato
memahami, dan menganalisis  Mengamati kaidah-kaidah pidato
teks pidato sesuai dengan
kaidah- kaidahnya (KI-3)
Menyusun, menanggapi, dan  Memperagakan teks pidato

menyajikan teks pidato sesuai  Menjelaskan isi pidato
dengan kaidah- Menyebutkan kaidah-kaidah tentang pidato
kaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-4)
MATERI 2: BERITA ILMU PENGATAHUAN DAN BAHASAN TEKNOLOGI SENI
.
keberadaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu; minggu 1. Buku paket
sebagai anugrah Tuhan Yang  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu ketiga 2. Buku Kaulinan
Maha Esa dalam memahami sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru tentang ilmu Barudak
dan menyajikan pidato, berita,  Berlaku santun saat berkomunikasi pengetahuan dan teknologi seni 3. Teks Berita ilmu
bahasan, diskusi, wacana, dalam bahasa Sunda  Mengamati isi wacana ilmu pengetahuan dan pengetahuan dan
carpon, fiksimini, drama,  Bersungguh-sungguh menemukan informasi teknologi seni melalui membaca atau menyimak bahasan teknologi
carpon, puisi, novel, wawacan, dalam berita ilmu pengetahuan serta bahasan (audio-visual). seni
puisi, dan novel. (KI-1) teknologi dan seni  Mendiskusikan isi teks ilmu pengetahuan dan
teknologi seni (kelompok)
 Menjelaskan Isi berita ilmu pengetahuan dan
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, teknologi seni wacana tentang kampung adat yang
tanggung jawab, percaya diri, percaya diri, peduli, dan santun) menyikapi dibacanya Media:
peduli, proaktif dan santun berita ilmu pengetahuan serta bahasan 1. Diri Anak
dalam menggunakan bahasa teknologi dan seni 2. Penilaian: 2. Audio/visual
Sunda untuk memahami berita  Penilaian melalui pengamatan menggunakan 3.Gambar (ilustrasi
ilmu pengetahuan serta lembar observasi ilmu pengetahuan
bahasan teknologi dan seni (KI-  Tes lisan dan teknologi seni)
2)  Penilaian unjuk kerja (performance)
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah
memahami, dan menganalisis dan semangat belajar
berita ilmu pengetahuan dan  Menyimak atau membaca teks berita ilmu
budaya serta bahasan teknologi pengetahuan serta bahasan teknologi dan
dan seni, sesuai dengan kaidah- seni
kaidahnya (KI-3)  Mengamati kaidah-kaidah wacana (berita dan
wacana) yang dibacanya
Menelaah, menanggapi, dan  Menjelaskan isi wacana berita ilmu

meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan
pengetahuan serta bahasan seni yang dibacanya
teknologi dan seni sesuai  Menyebutkan kaidah-kaidah teks berita dan
dengan kaidah-kaidahnya wacana
(KI-4)
MATERI 3: DISKUSI BUDAYA SUNDA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Yang  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu keempat – kelima 2. Teks Budaya Sunda
Maha Esa dalam memahami sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
dan menyajikan pidato, berita,  Berlaku santun saat berkomunikasi  Menyimak penjelasan guru tentang
bahasan, diskusi, wacana, dalam bahasa Sunda budaya Sunda Media:
carpon, fiksimini, drama,  Bersungguh-sungguh dalam  Mengamati bahasan tentang budaya 1. Diri Anak
carpon, puisi, novel, wawacan, mendiskusikan budaya Sunda Sunda dan kaidah-kaidahnya. 2. Audio/visual
puisi, dan novel (KI-1)  Mengomentari bahasan tentang budaya 3.Gambar (berbagai
Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu) ilustrasi budaya
 Mendiskusikan bahasan tentang budaya Sunda)
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung Sunda dan kaidah-kaidahnya
tanggung jawab, percaya diri, jawab, dan santun) dalam berdiskusi tentang (kelompok).
peduli, proaktif dan santun budaya Sunda
dalam menggunakan bahasa
Sunda untuk memahami teks
diskusi budaya Sunda (KI-2) 2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Tes lisan
memahami, dan dan semangat belajar  Penilaian unjuk kerja (performance)
menganalisis bahasan budaya  Mengamati bahasan tentang budaya
Sunda sesuai dengan kaidah- Sunda dan kaidah-kaidahnya.
kaidahnya. (KI-3) 
Menelaah, menanggapi, dan  Mengomentari bahasan tentang budaya

membicarakan budaya Sunda Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu)
sesuai dengan kaidah-kaidahnya  Mendiskusikan bahasan tentang budaya Sunda
(KI-4) dan kaidah-kaidahnya (kelompok).
MATERI 4: BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Yang  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu keenam 2. Teks/ bahasan idiom
Maha Esa dalam memahami dan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru tentang bahasa Sunda
menyajikan pidato, berita,  Berlaku santun saat berkomunikasi idiom basa Sunda
bahasan, diskusi, wacana, dalam bahasa Sunda  Menelaah idiom basa Sunda yang
carpon, fiksimini, drama,  Bersungguh-sungguh mempelajari terdapat dalam teks (bahasan) melalui
carpon, puisi, novel, wawacan, pengetahuan tentang Idiom bahasa kegiatan membaca atau menyimak
puisi, dan novel (KI-1) Sunda (audio-visual) Media:
 Mengamati kaidah-kaidah idiom 1. Diri Siswa
basa 2. Audio/visual
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan  Mengklasifikasi idiom basa Sunda
tanggung jawab, percaya diri, santun) dalam memahami idiom basa dalam teks (bahasan)
peduli, proaktif dan santun Sunda  Menjelaskan kaidah-kaidah idiom
dalam menggunakan bahasa basa Sunda
Sunda untuk memahami  Menerapkan idiom basa Sunda
bahasan yang mengandung dalam kegiatan komunikasi lisan
idiom (KI-2) dan tulisan.
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah 2. Penilaian:

memahami, dan menganalisis dan semangat belajar  Penilaian melalui pengamatan
bahasan yang mengandung  Menelaah idiom basa Sunda yang terdapat menggunakan lembar observasi
idiom sesuai dengan kaidah- dalam teks (bahasan) melalui kegiatan  Tes lisan
kaidahnya. (KI-3) membaca atau menyimak (audio-visual)  Penilaian unjuk kerja (performance)
 Mengamati kaidah-kaidah idiom basa
Menelaah, menanggapi, dan  Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam

merangkum isi bahasan yang teks (bahasan)
mengandung idiom. (KI-4)  Menjelaskan kaidah-kaidah idiom basa
Sunda
 Menerapkan idiom basa Sunda dalam
kegiatan komunikasi lisan dan tulisan.
MATERI 5: CARPON
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Yang  Bersikap positif berbahasa Sunda 2. Teks carpon
Maha Esa dalam memahami sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu 1. Minggu ketujuh - kedelapan
dan menyajikan pidato, berita,  Berlaku santun saat berkomunikasi  Menyimak penjelasan guru tentang
bahasan, diskusi, wacana, dalam bahasa Sunda carita pondok
carpon, fiksimini, drama,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari  Mengamati teks carpon melalui Media:
carpon, puisi, novel, wawacan, pengetahuan tentang carpon (carita membaca atau menyimak (audio- 1. Diri Siswa
puisi, dan novel (KI-1) pondok) visual). 2. Audio/visual
 Mendiskusikan isi carpon yang 3.Gambar (ilustrasi dari
diamatinya carpon yang disajikan)
Menunjukkan prilaku jujur, dan  Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan  Menceritakan isi carpon yang dibaca
percaya diri dalam disiplin) dalam mengapresiasi dan atau disimaknya (individual)
menggunakan bahasa Sunda mengekspresikan carpon  Menyebutkan kaidah-kaidah capon
untuk memahami dan menulis (individual)
carpon.  Mengomentari isi ringkasan carpon
(KI-2) dengan bahasa yang baik secara lisan
dan tulisan
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah .
memahami, dan menganalisis dan semangat belajar
carpon sesuai dengan kaidah-  Mengamati teks carpon melalui kegiatan
kaidahnya (KI-3) membaca atau menyimak (audio-visual) 2. Penilaian:
 Mengamati kaidah-kaidah tentang carpon  Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Menginterpretasi,  Menceritakan isi carpon yang dibaca atau  Tes lisan
menanggapi dan menulis disimaknya  Penilaian unjuk kerja (performance)
carpon sesuai dengan  Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
kaidah-kaidahnya. carpon
(KI-4)  Mengomentari isi carpon dengan bahasa
yang baik secara lisan dan tulisan
MATERI 6: DRAMA
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Yang  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu kesembilan - kesepuluh 2. Teks/naskah drama
Maha Esa dalam memahami sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu (teater, gending
dan menyajikan pidato, berita,  Berlaku santun saat berkomunikasi  Menyimak penjelasan guru tentang karesmen dan/atau
bahasan, diskusi, wacana, dalam bahasa Sunda drama longser)
carpon, fiksimini, drama,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari  Mengamati teks drama melalui
carpon, puisi, novel, wawacan, pengetahuan tentang drama membaca atau menyimak (audio-
puisi, dan novel (KI-1) visual).
 Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah
drama Media:
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,  Merancang pementasan drama 1. Diri Siswa
percaya diri, peduli, proaktif dan santun) dalam mengapresiasi dan berdasarkan naskah yang diamatinya 2. Audio/visual
dan santun dalam menggunakan mengekspresikan drama (kelompok)
bahasa Sunda untuk  Mementaskan drama berdasarkan
mengekspresikan drama (KI- 2) naskah yang dipelajarinya
2. Penilaian:
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Penilaian melalui pengamatan
memahami, dan menganalisis dan semangat belajar menggunakan lembar observasi
teks drama sesuai dengan  Mengamati atau membaca teks dan  Tes lisan
kaidah- kaidahnya. kaidah kaidah drama  Penilaian unjuk kerja (performance)
(KI-3)
Menginterpretasi, menanggapi  Menjelaskan isi teks dan kaidah-kaidah

dan memperagakan teks drama drama yang diamatinya
sesuai dengan kaidah-  Memperagakan teks drama dengan
kaidahnya. memperhatikan kaidah-kaidahnya
(KI-4)
MATERI 7: NOVEL
KELAS/SEMESTER: IX/
sebagai anugrah Tuhan Yang  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu kesebelas – kedua belas 2. Novel Sunda yang sesuai dengan
Maha Esa dalam memahami sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu latar belakang dan karakteristik
dan menyajikan pidato, berita,  Berlaku santun saat berkomunikasi  Menyimak penjelasan guru tentang novel siswa
bahasan, diskusi, wacana, dalam bahasa Sunda Sunda
carpon, fiksimini, drama,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari  Membaca satu judul novel Sunda yang sesuai
carpon, puisi, novel, wawacan, tentang novel Sunda dengan karakteristik siswa Media:
puisi, dan novel (KI-1)  Mendiskusikan isi novel yang telah dibacanya 1. Diri Siswa
 Mengklasifikasikan isi novel berdasarkan unsur- 2. Audio/visual
unsurnya 3.Gambar (ilustrasi tentang isi
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli dan disiplin) dalam  Meringkas isi novel berdasarkan kaidah- novel)
percaya diri, peduli, proaktif mengapresiasi novel Sunda kaidahnya.
dan santun dalam  Mengomentari keunggulan dan kekurangan isi
menggunakan bahasa Sunda novel berdasarkan hasil pengamatannya
untuk mengekspresikan novel
(KI- 2) 2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Tes lisan
memahami, dan dan semangat belajar  Penilaian unjuk kerja (performance)
menganalisis novel sesuai  Mengamati isi novel melalui membaca
dengan kaidah-kaidahnya. intensif
(KI-3)  Mengamati unsur-unsur novel yang
dibacanya
Meringkas dan menanggapi novel  Menceritakan isi novel yang dibacanya

sesuai dengan kaidah-  Mengklasifikasi isi novel yang diamatinya
kaidahnya. berdasarkan unsur-unsurnya
(KI-4)  Mengomentari isi novel berdasarkan hasil
pengamatannya
MATERI 8: WAWACAN
Menghargai, menghayati, dan  Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
mensyukuri keberadaan bahasa sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu; minggu 1. Buku paket
Sunda sebagai anugrah Tuhan  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu ketiga belas – keempat belas 2. Teks wawacan
yang Maha Esa, sebagai sarana sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
dalam menulis bahasan  Berlaku santun saat berkomunikasi  Menyimak penjelasan guru tentang wawacan
pengalaman pribadi, dan aksara dalam bahasa Sunda  Mengamati teks wawacan melalui membaca atau Media:
Sunda (KI-1)  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari menyimak (audio-visual). 1. Diri Siswa
pengetahuan tentang wawacan  Mendiskusikan isi teks wawacan yang 2. Audio/visual
diamatinya 3.Gambar (ilustrasi cerita wawacan
 Menjelaskan kaidah-kaidah wawacan yang disajikan)
Menunjukkan perilaku jujur,  Bersikap baik (disiplin, peduli, dan  Menjelaskan kembali isi teks wawacan yang
disiplin, tanggung jawab dalam santun) mengapresiasi wawacan diamatinya (individu)
berbahasa Sunda untuk  Menceritakan cuplikan teks wawacan dengan
memahami wawacan (KI-2) bahasa Sunda yang baik secara lisan dan tulisan
(individu/kelompok)
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah

memahami, dan menganalisis dan semangat belajar 2. Penilaian:
teks wawacan sesuai dengan  Memahami kaidah-kaidah wawacan  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
kaidah- kaidahnya (KI-3)  Mengamati cuplikan teks wawacan dengan lembar observasi
cara membaca atau menyimak (audio-  Tes lisan
visual)  Penilaian unjuk kerja (performance)
Menanggapi dan mengonversi  Menjelaskan materi teks wawancara

teks wawacan ke dalam bentuk yang diamatinya
teks lain sesuai dengan kaidah-  Mencari topik yang akan disusun dalam
kaidahnya. pedoman wawancara
(KI-4)  Merancang, mengedit, menyusun, dan
melakukan wawancara dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya

Silabus Sunda Kelas Ix Kur2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Sunda Kelas Ix Kur2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Juli 2013

Menyusun, menanggapi, dan  Memperagakan teks pidato

Menelaah, menanggapi, dan  Menjelaskan isi wacana berita ilmu

Menelaah, menanggapi, dan  Mengomentari bahasan tentang budaya

Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah 2. Penilaian:

Menelaah, menanggapi, dan  Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam

Menginterpretasi, menanggapi  Menjelaskan isi teks dan kaidah-kaidah

Meringkas dan menanggapi novel  Menceritakan isi novel yang dibacanya

Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah

Menanggapi dan mengonversi  Menjelaskan materi teks wawancara

Anda mungkin juga menyukai