Silabus Mata Pelajaran

SILABUS MATA PELAJARAN
Sekolah : MTs Karyamukti

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Rumpaka Kawih
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR PEMBELAJARAN DAN WAKTU
PENILAIAN
Menghargai,  Bersikap positif Pembelajaran 40 menit X 2 Sumber:
menghayati, dan terhadap bahasa Pembelajaran JP X 2 1. Buku paket
mensyukuri bahasa Sunda sebagai bahasa 1. Minggu pertama dan kedua minggu 2. Teks rumpaka kawih
Sunda sebagai anugrah daerah dan/atau  Menyimak penjelasan guru Media:
Tuhan yang Maha Esa, bahasa Ibu; tentang rumpaka kawih 1. Diri Anak
melalui kegiatan  Bersikap positif  Mengamati rumpaka kawih 2. Audio/visual
memahami rumpaka berbahasa Sunda yang dibaca atau disimaknya 3. Gambar (ilustrasi dari
kawih, wacana sebagai bahasa  Mengamati kaidah-kaidah rumpaka kawih yang
kampung adat, mantra, daerah dan/atau Ibu rumpaka kawih disajikan)
dan surat (KI-1)  Berlaku santun saat  Mendiskusikan isi dan
berkomunikasi dalam kaidah-kaidah rumpaka
bahasa Sunda kawih yang diamatinya
 Bersungguh-sungguh  Menjelaskan isi rumpaka
dalam mempelajari kawih yang dibaca atau
rumpaka kawih disimaknya
 Menjelaskan kaidah-kaidah
Menunjukkan prilaku  Bersikap baik rumpaka kawih
jujur, tanggung jawab, (pedulu dan santun)  Menembangkan kawih
percaya diri, peduli, dalam mengapresiasi dengan memperhatikan
dan santun dalam dan mengekspresikan kaidah-kaidahnya
menggunakan bahasa rumpaka kawih 2. Penilaian:
Sunda untuk
1|SILABUS Bahasa Sunda Kelas8 MTsKaryamukti

mengapresiasi dan  Penilaian melalui pengamatan
mengekspresikan menggunakan lembar
rumpaka kawih (KI-2) observasi
Menelaah,  Memperlihatkan raut  Tes lisan
mengidentifikasi, dan muka yang ramah dan  Penilaian unjuk kerja
memahami rumpaka semangat belajar (performance)
kawih berdasarkan  Mengamati rumpaka
kaidah-kaidahnya kawih yang dibaca
secara lisan dan tulisan atau disimaknya
(KI-3)  Mengamati kaidah-
kaidah rumpaka
kawih
Menjelaskan informasi  Menjelaskan isi
yang terdapat dalam rumpaka kawih yang
rumpaka kawih secara dibaca atau
lisan dan tulisan (KI-4) disimaknya
 Menjelaskan kaidah-
kaidah rumpaka
kawih
 Menembangkan
kawih dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya
Karyamukti, Juli 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala MTs Karyamukti,
Siti Nurajizah, S.Pd.

Hj. N. Jubaedah, S.Pd.I

NIP.196712301993032002

Materi Pokok : Wacana (Deskripsi) Kampung Adat
. KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR DAN PENILAIAN WAKTU
Menghargai,  Bersikap positif Pembelajaran 40 menit X 2 Sumber:
menghayati, dan terhadap bahasa 1. Minggu ketiga dan keempat JP X 2 minggu 1. Buku paket
mensyukuri bahasa Sunda sebagai bahasa  Menyimak penjelasan guru  2. Buku Kaulinan
Sunda sebagai anugrah daerah dan/atau tentang kampung adat  Barudak
Tuhan yang Maha Esa, bahasa Ibu;  Mengamati isi teks deskripsi 3. Teks (wacana
melalui kegiatan  Bersikap positif tentang kampung adat deskripsi) kampung adat
memahami rumpaka berbahasa Sunda melalui membaca atau Media:
kawih, wacana kampung sebagai bahasa menyimak (audio-visual). 1. Diri Anak
adat, mantra, dan surat daerah dan/atau Ibu  Mendiskusikan isi teks 2. Audio/visual
(KI-1)  Berlaku santun saat (deskripsi) tentang kampung 3. Gambar tentang
berkomunikasi dalam adat diamatinya (kelompok) kampung adat
bahasa Sunda  Menjelaskan isi wacana
 Bersungguh-sungguh tentang kampung adat yang
menemukan dibacanya
informasi dalam  Menjelaskan kaidah-kaidah
wacana kampung wacana yang dibacanya
adat (individual)
Menunjukkan prilaku  Bersikap baik (jujur, 2. Penilaian:

jujur, tanggung jawab, bertanggung jawab,  Penilaian melalui
percaya diri, peduli, dan percaya diri, peduli, pengamatan menggunakan
santun dalam dan santun) dalam

menggunakan bahasa mencari informasi lembar observasi
Sunda untuk memahani tentang kampung  Tes lisan
informasi dalam wacana adat  Penilaian unjuk kerja
kampung adat (KI-2) (performance)
Menelaah,  Memperlihatkan raut
mengidentifikasi, dan muka yang ramah
memahami wacana dan semangat belajar
kampung adat  Menyimak atau
berdasarkan kaidah- membaca teks
kaidahnya secara lisan (deskripsi) tentang
dan tulisan kampung adat
(KI-3)  Mengamati kaidah-
kaidah wacana yang
dibacanya
Menjelaskan informasi  Menjelaskan isi
yang terdapat dalam wacana tentang
wacana kampung adat kampung adat yang
secara lisan dan tulisan dibacanya
(KI-4)  Menyebutkan
kaidah-kaidah teks
(deskripsi)


NIP.196712301993032002


Materi Pokok : Matra
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

Menghargai,  Bersikap positif Pembelajaran 40 menit X Sumber:
menghayati, dan terhadap bahasa 1. Minggu kelima dan keenam 2 JP X 2 1. Buku paket
mensyukuri bahasa Sunda sebagai  Menyimak penjelasan guru minggu 2. Teks mantra
Sunda sebagai anugrah bahasa daerah tentang mantra  Media:
Tuhan yang Maha Esa, dan/atau bahasa Ibu;  Mengamati teks mantra  1. Diri Anak
melalui kegiatan  Bersikap positif dengan cara kegiatan 2. Audio/visual
memahami rumpaka berbahasa Sunda membaca atau menyimak. 3. Gambar (ilustrasi isi
kawih, wacana kampung sebagai bahasa  Mengamati kaidah-kaidah mantra)
adat, mantra, dan surat daerah dan/atau Ibu teks mantra
(KI-1)  Berlaku santun saat  Mendiskusikan isi dan
berkomunikasi dalam kaidah-kaidah mantra yang
bahasa Sunda diamatinya
 Bersungguh-sungguh  Menjelaskan makna yang
dalam mempelajari terdapat dalam mantra
pengetahuan tentang  Menjelaskan kaidah-kidah
mantra mantra
 Mengekspresikan teks mantra
Menunjukkan prilaku Bersikap baik (peduli, dengan cara membacakannya
jujur, tanggung jawab, jujur, bertanggung
percaya diri, peduli, dan jawab, dan santun)
santun dalam menyampaikan 2. Penilaian:
menggunakan bahasa wawaran  Penilaian melalui
Sunda untuk memahani pengamatan menggunakan
informasi dalam wacana

kampung adat (KI-2) lembar observasi
Menelaah, Memperlihatkan raut  Tes lisan
mengidentifikasi, dan muka yang ramah  Penilaian unjuk kerja
memahami wacana dan semangat belajar (performance)
kampung adat Mengamati teks
berdasarkan kaidah- mantra dengan cara
kaidahnya secara lisan kegiatan membaca
dan tulisan atau menyimak.
(KI-3) Mengamati kaidah-
kaidah teks mantra
Menjelaskan informasi  Menjelaskan makna
yang terdapat dalam yang terdapat dalam
wacana kampung adat mantra
secara lisan dan tulisan  Menjelaskan kaidah-
(KI-4) kidah mantra
 Mengekspresikan
teks mantra dengan
cara membacakannya


NIP.196712301993032002


Materi Pokok : Surat
KOMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

INDIKATOR SUMBER BELAJAR
Menghargai,  Bersikap positif Pembelajaran 40 menit X Sumber:
menghayati, dan terhadap bahasa 1. Minggu ketujuh dan kedelapan 2 JP X 2 1. Buku paket
mensyukuri bahasa Sunda sebagai bahasa  Menyimak penjelasan guru minggu 2. Teks surat pribadi dan
Sunda sebagai anugrah daerah dan/atau tentang surat Surat dinas
Tuhan yang Maha Esa, bahasa Ibu;  Mengamati isi surat pribdi Media:
melalui kegiatan  Bersikap positif dan dinas melalui membaca. 1. Diri Anak
memahami rumpaka berbahasa Sunda  Mendiskusikan isi surat 2. Audio/visual
kawih, wacana kampung sebagai bahasa pribadi dan dinas yang 3. Gambar (ilustrasi
adat, mantra, dan surat daerah dan/atau Ibu diamatinya kegiatan surat menyurat)
(KI-1)  Berlaku santun saat  Menyebutkan kaidah-kaidah
berkomunikasi dalam surat dan penulisannya
bahasa Sunda  Menjelaskan isi surat (pribadi
 Bersungguh-sungguh dan dinas) berdasarkan
mempelajari kaidah-kaidahnya dengan
pengetahuan dan bahasa yang Sunda baik
keterampilan tentang
surat 2. Penilaian:
 Penilaian melalui
Menunjukkan prilaku Bersikap baik (jujur, pengamatan menggunakan
jujur, tanggung jawab, peduli, dan santun) lembar observasi
percaya diri, peduli, dan menggunakan bahasa  Tes lisan
santun dalam Sunda dalam surat  Penilaian unjuk kerja
menggunakan bahasa (performance)
Sunda untuk memahami
rumpaka kawih, wacana
kampung adat, mantra,
dan surat (KI-2)
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut

Memahami, dan muka yang ramah dan
menganalisis teks surat semangat belajar
sesuai dengan kaidah-  Mengamati teks surat
kaidahnya. (KI-3) (pribadi dan dinas)
yang dibacanya
 Mengamati kaidah-
kaidah surat
Menafsirkan,  Menjelaskan isi surat
menanggapi, dan (pribadi dan dinas)
menyusun teks surat dengan bahasa yang
dengan memperhatikan Sunda baik
kaidah-kaidahnya. (KI-4)  Menjelaskan kaidah-
kaidah surat
 Menjelaskan isi surat
dinas dan pribdi
berdsarkan kaidah-
kaidahnya


NIP.196712301993032002


Materi Pokok : Paguneman (Dialog)
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI SUMBER

DASAR PENILAIAN WAKTU BELAJAR
Menghargai,  Bersikap positif terhadap Pembelajaran 40 menit X Sumber:
menghayati, dan bahasa Sunda sebagai 1. Minggu kesembilan dan kesepuluh 2 JP X 2 1. Buku paket
mensyukuri bahasa bahasa daerah dan/atau  Menyimak penjelasan guru tentang minggu 2. Teks dialog
Sunda sebagai anugrah bahasa Ibu; dialog (paguneman0
Tuhan yang Maha Esa,  Bersikap positif berbahasa  Mengamati isi teks dialog dengan Media:
sebagai sarana kegiatan Sunda sebagai bahasa cara membaca atau menyimak 1. Diri Anak
paguneman (dialog), daerah dan/atau Ibu (audio-visual) 2. Audio/visual
memandu acara (KI-1)  Berlaku santun saat  Mengamati kaidah-kaidah dialog 3. Gambar
berkomunikasi dalam  Menjelaskan isi teks dialog yang (ilustrasi isi
bahasa Sunda disimak atau dibacanya dialog)
 Bersungguh-sungguh  Menjelaskan kaidah-kaidah dialog
mempelajari pengetahuan  Memperagakan teks dialog
tentang dialog (paguneman) dengan
(paguneman) memperhatikan kaidah-kaidanya
Menunjukkan prilaku Bersikap baik (peduli, 2. Penilaian:

jujur, tanggung jawab, proaktid, dan santun) dalam  Penilaian melalui pengamatan
percaya diri, peduli, melakukan komunikasi bentuk menggunakan lembar observasi
proaktif dan santun paguneman (dialog)  Tes lisan Penilaian unjuk kerja
dalam menggunakan (performance)
bahasa Sunda untuk
melakukan kegiatan
paguneman (dialog)
(KI-2)
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka
memahami, dan yang ramah dan semangat
menganalisis teks belajar
panguneman (dialog)  Mengamati isi teks dialog

sesuai dengan kaidah- dengan cara membaca atau
kaidahnya (KI-3) menyimak (audio-visual)
 Mengamati kaidah-kaidah
dialog
Menafsirkan,  Menjelaskan isi teks dialog
menanggapi, dan yang disimak atau
menyusun teks dibacanya
paguneman (dialogI)  Menjelaskan kaidah-
dengan memperhatikan kaidah dialog
kaidah-kaidahnya.  Memperagakan teks dialog
(KI-4) (paguneman) dengan
memperhatikan kaidah-
kaidah-kaidanya

Hj. N. Jubaedah, S.Pd.I Siti Nurajizah, S.Pd.

NIP.196712301993032002
10 | S I L A B U S B a h a s a S u n d a K e l a s 8 M T s K a r y a m u k t i

Materi Pokok : Pemandu Acara

Menghargai,  Bersikap positif terhadap Pembelajaran 40 menit X Sumber:
menghayati, dan bahasa Sunda sebagai 1. Minggu kesebelas – kedua belas 2 JP X 2 1. Buku paket
mensyukuri bahasa bahasa daerah dan/atau  Menyimak penjelasan guru tentang minggu 2. Telk
Sunda sebagai anugrah bahasa Ibu; memandu acara panduan acara
Tuhan yang Maha Esa,  Bersikap positif berbahasa  Mengamati teks pemandu acara Media:
sebagai sarana kegiatan Sunda sebagai bahasa melalui membaca 1. Diri Siswa
paguneman (dialog), daerah dan/atau Ibu  Mengamati penampilan pemandu 2.
memandu acara (KI-1)  Berlaku santun saat acara melalui menyimak (audio- Audio/visual
berkomunikasi dalam visual) 3. Gambar
bahasa Sunda  Memahami kaidah-kaidah memandu (ilustrasi
 Bersungguh-sungguh dalam acara pemandu
mempelajari keterampilan  Memperagakan teks pemandu acara acara pada
berbahasa dalam memandu dengan memperhatikan kaidah- suatu
acara kaidahnya kegiatan)
 Mendiskusikan susunan acara pada
suatu kegiatan dan meragakannya
(individu dan/atau kelompok)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
Menunjukkan prilaku  Bersikap baik (proaktif, peduli dan

jujur, tanggung jawab, disiplin) memandu acara
percaya diri, peduli,
proaktif dan santun
dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
melakukan kegiatan
memandu acara (KI-2)
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka  Mengamati penampilan pemandu acara 
memahami, dan yang ramah dan semangat melalui menyimak (audio-visual) Memahami
menganalisis teks belajar kaidah-
pemandu acara dan  Mengamati teks pemandu kaidah
kaidah-kaidahnya (KI- acara melalui membaca memandu
3) acara
Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun teks pemandu acara dengan

memperhatikan kaidah-kaidahnya.  Memperagakan teks pemandu acara dengan memperhatikan
(KI-4) kaidah-kaidahnya
 Menyusun panduan acara pada suatu kegiatan dan
memperagakannya

Silabus Mata Pelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Mata Pelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN

Sekolah : MTs Karyamukti

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

1|SILABUS Bahasa Sunda Kelas8 MTsKaryamukti

Karyamukti, Juli 2018

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Siti Nurajizah, S.Pd.

2|SILABUS Bahasa Sunda Kelas8 MTsKaryamukti

Sekolah : MTs Karyamukti

. KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

Menunjukkan prilaku  Bersikap baik (jujur, 2. Penilaian:

3|SILABUS Bahasa Sunda Kelas8 MTsKaryamukti

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Siti Nurajizah, S.Pd.

4|SILABUS Bahasa Sunda Kelas8 MTsKaryamukti

Sekolah : MTs Karyamukti

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

5|SILABUS Bahasa Sunda Kelas8 MTsKaryamukti

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Siti Nurajizah, S.Pd.