KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA

DAN SASTRA SUNDA

1. Pengertian
Kompetensi inti dan kompetensi dasar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra
Sunda adalah program untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan
berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Sunda.

2. Fungsi
Kompetensi intidan kompetensi dasar berfungsi sebagai acuan bagi
guru-guru di sekolah dalam menyusun kurikulum mata pelajaran Bahasa dan
Sastra Sunda sehingga segi-segi pengembangan pengetahuan, keterampilan,
serta sikap berbahasa dan bersastra Sunda dapat terprogram secara terpadu.
Kompetensi inti dan kompetensi dasar ini disusun dengan
mempertimbangkan kedudukan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan
sastra Sunda sebagai sastra Nusantara. Pertimbangan itu berkonsekuensi
pada fungsi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda sebagai (1) sarana
pembinaan sosial budaya regional Jawa Barat, (2) sarana peningkatan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam rangka pelestarian dan
pengembangan budaya, (3) sarana peningkatan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap untuk meraih dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni, (4) sarana pembakuan dan penyebarluasan pemakaian bahasa
Sunda untuk berbagai keperluan, (5) sarana pengembangan penalaran, serta
(6) sarana pemahaman aneka ragam budaya daerah (Sunda).
3. Tujuan
Pertimbangan itu berkonsekuensi pula pada tujuan pembelajaran bahasa
dan sastra
Sunda yang secara umum agar rnurid mencapai tujuan-
tujuan berikut.
a. Murid beroleh pengalaman berbahasa dan
bersastra Sunda.
b. Murid menghargai dan membanggakan bahasa Sunda sebagai bahasa
daerah di Jawa
Barat, yang juga merupakan bahasa ibu bagi sebagian besar
masyarakatnya.
c. Murid memahami bahasa Sunda dari segi bentuk, makna, dan fungsi,
serta mampu menggunakannya secara tepat dan kreatif untuk berbagai
konteks (tujuan, keperluan, dan keadaan).
d. Murid mampu menggunakan bahasa Sunda untuk meningkatkan
kemampuan intelektual, kematangan emosional, dan kematangan sosial.
e. Murid memiliki kemampuan dan kedisiplinan dalam berbahasa Sunda
(berbicara, menulis, dan berpikir).
f. Murid mampu menikmati dan memanfaatkan karya sastra Sunda untuk
meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa Sunda,
mengembangkan kepribadian, dan memperluas wawasan kehidupan.
g. Murid menghargai dan membanggakan sastra Sunda sebagai khazanah
budaya dan intelektual manusia Sunda.
 KIKD Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Kelas VII

KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)

7.1 Menghayati dan 7.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa

mengamalkan ajaran Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
agama yang sebagai sarana komunikasi melalui
dianutnya PAGUNEMAN, WAWARAN dan atau !KLAN
LAYANAN MASYARAKAT, PANGALAMAN
PRIBADI, AKSARA SUNDA, KAULINAN BARUDAK,
DONGENG, SAJAK, dan PUPUJIAN.

7.2 Menghargai dan 7.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,

menghayati dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda
perilaku jujur, untuk PAGUNEMAN SEHARI-HARI dan
disiplin, tanggung KAULINAN BARUDAK.
jawab, peduli 7.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
(toleransi, gotong
dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda
royong), santun,
untuk membuat WAWARAN dan atau IKLAN
percaya diri, dalam LAYANAN MASYARAKAT, PANGALAMAN
berinteraksi PRIBADI, dan AKSARA SUNDA.
secara efektif dengan
7.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
lingkungan sosial dan
alam dalam dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda
jangkauan pergaulan untuk mengapresiasi dan mengekspresikan
dan keberadaannya DONGENG, SAJAK, dan PUPUJIAN
7.3 Memahami 7.3.1 Mengidentifikasi, memahami, dan
pengetahuan (faktual, menganalisisteks PAGUNEMAN tentang
konseptual, kehidupan SEHARI-HARI sesuai dengan
dan kaidah- kaidahnya.
prosedural) 7.3.2 Mengidentifikasi, memahami, dan
berdasarkan rasa ingin menganalisisteks KAULINAN BARUDAK sesuai
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, dengan kaidah-kaidahnya.
teknologi, sent, 7.3.3 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis
budaya terkait teks wawaran dan atau IKLAN LAYANAN
fenomena dan MASYARAKA Tsesuai dengan kaidah-kaidahnya.
kejadian tampak mata
7.3.4 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis
teks PANGALAMAN PRIBADI sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
7.3.5 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis
DONGENG sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.3.6 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis
SAJAK sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.3.7 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis
PUPUJIAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.3.8 Mengidentifikasi dan menganalisiskalimat
yang menggunakan AKSARA SUNDA sesuai
dengan kaidah-kaidahnya.
7.4 Mencoba, mengolah, 7.4.1 Menyusun dan memperagakan PAGUNEMAN
dan menyaji dalam tentang kegiatan SEHARI-HARI
ranah konkret 7.4.2 Mengekspresikan dan menanggapi KAULINAN
( menggunakan, BARUDAK sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
mengurai, merangkai,
7.4.3 Menyusun dan menanggapi wawaran dan atau
memodifikasi, dan
IKLAN LAYANAN MASYARAKAT,
membuat) dan ranah
abstrak ( menulis, 7.4.4 Menyusundan menangapi teks PANGALAMAN
membaca, PRIBADI sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara
menghitung, lisan dan tulisan.
menggambar, dan 7.4.5 Menafsirkan,menanggapi, dan menyajikan isi
mengarang) sesuai serta nilai-nilai yang terkandung dalam
dengan yang dipelajari DONGENG sesuai dengan kaidah-kaidahnya
di sekolah dan sumber secara lisan dan tulisan.
lain yang sama dalam 7.4.6 Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikan
sudut pandang/teori SAJAK sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.4.7 Menafsirkan,menanggapi, dan mengekspresikan
PUPUJIAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.4.8 Menulis kalimat yang menggunakan AKSARA
SUNDA dengan balk dan benar.
Kelas VIII

KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)

8.1 Menghayati dan 8.1.1 Menghargai, menghayati, dan mensyukuri
mengamalkan ajaran bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang
agama yang Maha Esa sebagai sarana komunikasimelalui
dianutnya RUMPAKA KAWIH, GUGURITAN, SISINDIRAN,
BAHASAN,CARPON,SURAT,WARTA,dan
BIANTARA.

8.2 Menghargai dan 8.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,

menghayati perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam
jujur, disiplin, tanggung menggunakan bahasa Sunda untuk memahami
jawab, peduli (toleransi, RUMPAKA KAWIH, GUGURITAN, SISINDIRAN,
gotong royong), santun, dan CARPON.
percaya diri, dalam 8.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
berinteraksi secara percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
efektif dengan menggunakan bahasa Sunda untuk memahami
lingkungan sosial dan WARTA dan SURAT.
alam dalam jangkauan
8.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
pergaulan dan
keberadaannya percaya diri, pedull, proaktif dan santun
dalam menggunakan bahasa Sunda untuk
memahami BIANTARA dan BAHASAN.
8.3 Memahami pengetahuan 8.3.1 Mengidentifikasi dan menganalisis RUMPAKA
(faktual, konseptual, KAWIH sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
dan prosedural) 8.3.2 Mengidentifikasi dan menganalisis teks WARTA
berdasarkan rasa ingin sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
tahunya tentang ilmu
8.3.3 Mengidentifrkasi dan menganalisis GUGURITAN
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
fenomena dan kejadian 8.3.4 Mengidentifikasi dan menganalisis SISINDIRAN
tampak mata sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
8.3.5 Mengidentifikasidan menganalisis teks
BIANTARA sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
8.3.6 Mengidentifikasidan menganalisis teks
BAHASAN BUDAYA SUNDA sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
8.3.7 Mengidentifikasi dan menganalisis SURAT
sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
8.3.8 Mengidentifikasidan menganalisis CARPON
sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
8.4 Mencoba, mengolah, 8.4.1 Menanggapi danmengekspresikan RUMPAKA
dan menyaji dalam KAWIH secara lisan dan tulisan.
ranah konkret 8.4.2 Menanggapi, meringkas, dan menyajikan teks
( menggunakan,
WARTA sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
mengurai, merangkai,
8.4.3 Menanggapi danmengekspresikan GUGURITAN
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah secara lisan dan tulisan.
abstrak (menulis, 8.4.4 Menanggapi danmengekspresikan SISINDIRAN
membaca, menghitung, secara lisan dan tulisan.
menggambar, dan 8.4.5 Menanggapi, menyusun, dan memperagakan
mengarang) sesuai teks BIANTARA dengan memperhatikan kaldah-
dengan yang dipelajari kaidahnya.
di sekolah dan sumber 8.4.6 Menanggapi dan menyusun teks BAHASAN
lain yang sama dalam BUDAYA SUNDA dengan memperhatikan kaidah-
sudut pandang/teori kaidahnya.
8.4.7 Menanggapi dan menyusun teks SURAT dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya.
8.4.8 Menanggapi dan menyusun teks CARPON
dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.
Kelas IX

KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)

9 .1 Menghargai dan 9.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa
menghayati ajaran Sunda sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa
agama yang dianutnya sebagai sarana komunikasi melaluiMEMANDU
ACARA, BAHASAN, DESKRIPSI, LAPORAN
KEGIATAN, NOVEL, dan DRAMA.
9.2 Menghargai dan 9.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
menghayati perilaku percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
jujur, disiplin, tanggung menggunakan bahasa Sunda untuk
jawab, peduli (toleransi, memahamiTEKS MEMANDU ACARA, DESKRIPSI,
gotong royong), BAHASAN, dan LAPORAN KEGIATAN.
santun, percaya diri, 9.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, peduli,
dalam berinteraksi proaktif dan santun dalam berbahasa Sunda
secara efektif dengan untuk memahami NOVEL
lingkungan sosial dan
alam dalam
9.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
jangkauan pergaulan percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
berbahasa Sunda untuk memahami teks
dan keberadaannya
DRAMA.

9.3 Memahami dan 9.3.1 Mengidentifikasi dan menganalisis TEKS

menerapkan MEMANDU ACARA sesuai dengan
pengetahuan (faktual, kaidah- kaidahnya.
konseptual, dan 9.3.2 Mengidentifikasi dan menganalisis DESKRIPSI
prosedural) BUDAYA SUNDA sesuai dengan kaidah-
berdasarkan rasa kaidahnya.
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
9.3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis BAHASAN
teknologi, seni, budaya YANG MENGANDUNG IDIOM sesuai dengan
terkait fenomena dan kaidah-kaidahnya.
kejadian tampak 9.3.4 Mengidentifikasi dan menganalisis
mata NOVEL sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
9.3.5 Mengidentifikasi dan menganalisisteks DRAMA
sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
9.3.6 Mengidentifikasi dan menganalisis teks
LAPORAN KEGIATAN sesuai dengan
kaidah- kaidahnya.
9.4 Mengolah, menyaji, 9.4.1 Menyusun, menyajikan, dan
dan menalar dalam menanggapi MEMANDU ACARA sesuai
ranah konkret dengan kaidah- kaidahnya secara lisan
( mengguna kan, dan tulisan.
mengurai, merangkai, 9.4.2 Menanggapi dan meringkas teks DESKRIPSI
memodifikasi, dan
BUDAYA SUNDAsesuai dengan kaidah-
membuat) dan ranah kaidahnya.
abstrak (menulis,
membaca,
9.4.3 Menanggapi, meringkas, dan menyajikan
teks BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM
menghitung,
sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
menggambar, dan
mengarang) sesuai 9.4.4 Menanggapi dan meringkas NOVEL sesuai
dengan yang dipelajari dengan kaidah-kaidahnya secara lisan
di sekolah dan sumber dan tulisan.
lain yang sama dalam 9.4.5 Menanggapi dan memperagakan teks
sudut pandang/teor DRAMA sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
9.4.6 Menyusun dan menyunting LAPORAN
KEGIATAN sesuai dengan kaidah -
kaidahnya