Kenalkan ….

Nama : Enidar (Eni)

Nip : 19631114 1996032002
Pangk/Gol : Pembina /IV a
Jabatan : Widyaiswara Madya
T4 tgl lahir: Sei Geringging/14 Nop. 1963
Alamat : Jln. Siak Gg. Akrab No 06 Padang

Pendidikan yang di lalui:

1. S1 (FKIP) Univ. Bung Hatta 1990
2. S2/Magister Pend. PPs - UNP 2005
3. S3/ Prog. Doktor PPs -YOUR
UNP 2007 (proses)
FANTASTICB

4. Program Sandwich di Illinois University USA 2010

RAIN
Pengalaman Jabatan

1. Guru Bhs Inggris MAN I Padang (1996-2006)

2. Dosen Luar Biasa pd STAI Al-Ikhlas Painan
(2008-2009
3. Dosen Luar Biasa pd STKIP-PGRI Padang (2007-
2009)
4. Tutor Unitversitas Terbuka -Sumatera Barat (...
2014)
5. Dosen Luar Biasa pd STKIP-YDB- Lubuk Alung
(2010-sekarang)
6. Widyaiswara BDK Padang (2006-sekarang)
2
 Oleh :
ENIDAR
HP: 081363 311757
Widyaiswara BDK Padang
 Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan
(SKL)
Pengertian:
Standar Kompetensi
Lulusan adalah kriteria
mengenai kualifikasi
kemampuan lulusan
yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan

4
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (Rinci)
DOMAIN Elemen SD SMP SMA-SMK

Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan

Proses
SIKAP
BERIMAN, BERAKHLAK MULIA (JUJUR, DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB, PEDULI, SANTUN), RASA
INGIN TAHU, ESTETIKA, PERCAYA DIRI, MOTIVASI INTERNAL
Individu

Sosial TOLERANSI, GOTONG ROYONG, KERJASAMA, DAN MUSYAWARAH

POLA HIDUP SEHAT, RAMAH LINGKUNGAN, PATRIOTIK, DAN CINTA PERDAMAIAN

Alam

Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar + Mencipta

Proses
KETERAMPILAN

MEMBACA, MENULIS, MENGHITUNG, MENGGAMBAR, MENGARANG

Abstrak

MENGGUNAKAN, MENGURAI, MERANGKAI, MEMODIFIKASI, MEMBUAT, MENCIPTA

Konkret

Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi

Proses
PENGETAHUAN

ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, DAN BUDAYA

Obyek
 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk
mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus
dimiliki seorang Peserta Didik pada setiap tingkat
kelas atau program.

Kompetensi Dasar:
Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk
mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh
Peserta Didik melalui pembelajaran.

6
Bahasa Indonesia KLS IX
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Menghayati dan 1.1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan
mengamalkan ajaran keberadaan bahasa Indonesia dan
agama yang dianutnya menggunakannya sesuai dengan kaidah
dan konteks untuk mempersatukan bangsa
1.2. Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dalam memahami, menerapkan,
dan menganalisis informasi lisan dan
tulis melalui teks anekdot, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi
1.3. Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dalam mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan dan tulis melalui
teks anekdot, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, eksposisi, dan negosiasi
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku ujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai),santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli,
responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk membuat anekdot mengenai
permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan
publik.
jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk menceritakan hasil observasi
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan
disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia
untuk menunjukkan tahapan dan langkah yang
telah ditentukan
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan
santun dalam menggunakan bahasa Indonesia
untuk bernegosiasi merundingkan masalah
perburuhan, perdagangan, dan kewirausahaan
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan
tanggung jawab dalam penggunaan bahasa
Indonesia untuk memaparkan konflik sosial,
politik, ekonomi,dan kebijakan publik
3. Memahami, menenerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
rosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, udaya, dan humaniora
engan wawasan manusiaan,
kebangsaan,kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, eksposisi, dan negosiasi, baik melalui lisan maupun tulisan.
3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi,
dan negosiasi, baik melalui lisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
negosiasi, baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks, baik melalui lisan maupun tulisan
3.5 Menginterpretasi makna teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,
eksposisi, dan negosiasi, baik secara lisan maupun tulisan
dst
4.1 . Memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
negosiasi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat, baik secara
lisan maupun tulisan
4.2. Menyunting teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks, baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Mengonversi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi,dan
negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks, baiksecara
lisan maupun tulisan
dst
Buku Guru: Teks Anekdots Hal 28

Buku Siswa: Teks Anekdots Hal 111

 Contoh

• Format Analisis
• CONTOH ANALISIS KETERKAITAN
ANTARA SKL, KI DAN KD MAPEL IPA
Kls VII