Tabel 6.

Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

dan Materi Pembelajaran
(dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014)
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

KI Kelas XII Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran

1. Menghayati 1.1 Mensyukuri
dan anugerah Tuhan
mengamalkan akan keberadaan
ajaran agama bahasa Indonesia
yang dan
dianutnya. menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks untuk
mempersatukan
bangsa.

1.2 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Indonesia
dan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
informasi lisan dan
tulis melalui teks
cerita sejarah,
berita, iklan,
editorial/opini, dan
cerita fiksi dalam
novel.

1.3 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Indonesia
dan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
mengolah,
menalar, dan
menyajikan
informasi lisan
dan tulis melalui
teks cerita
sejarah, berita,
iklan,
 KI Kelas XII Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran
editorial/opini,
dan cerita fiksi
dalam novel.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan
mengamalkan perilaku jujur,
perilaku jujur, responsif dan
disiplin, santun dalam
tanggung jawab, menggunakan
peduli (gotong- bahasa Indonesia
royong, kerja untuk
sama, toleran, menyampaikan
damai), santun, cerita sejarah
responsif dan tentang tokoh-
proaktif dan tokoh nasional
menunjukkan dan internasional.
sikap sebagai
bagian dari 2.2 Menunjukkan
solusi atas perilaku tanggung
berbagai jawab, peduli, dan
permasalahan santun dalam
dalam menggunakan
berinteraksi bahasa Indonesia
secara efektif untuk memahami
dengan dan
lingkungan sosial menyampaikan
dan alam serta berita politik,
dalam ekonomi, sosial,
menempatkan dan kriminal.
diri sebagai
cerminan bangsa 2.3 Menunjukkan
dalam pergaulan perilaku jujur,
dunia. tanggung jawab,
dan disiplin dalam
menggunakan
bahasa Indonesia
untuk memahami
dan
menyampaikan
penjelasan dan
ajakan.

2.4 Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, peduli,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Indonesia
untuk
memaparkan
editorial/opini
tentang konflik
sosial, politik,
ekonomi,
kebijakan publik,
dan lingkungan
 KI Kelas XII Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran
hidup.

2.5 Menunjukkan
perilaku jujur,
peduli, santun,
dan tanggung
jawab dalam
penggunaan
bahasa Indonesia
untuk memahami
dan menyajikan
novel.

3. Memahami, 3.1 Memahami  Menyebutkan  Teks editorial/opini

menerapkan, struktur dan struktur dan
menganalisis kaidah teks kaidah teks
pengetahuan editorial/opini baik editorial/opini
faktual, melalui lisan baik secara
konseptual, maupun tulisan. lisan maupun
prosedural tulisan.
berdasarkan rasa
 Menjelaskan
ingin tahunya
pengertian
tentang ilmu
struktur dan
pengetahuan,
kaidah teks
teknologi, seni,
editorial/opini
budaya, dan
baik secara
humaniora
lisan maupun
dengan wawasan
tulisan.
kemanusiaan,
kebangsaan,  Menjelaskan
kenegaraan, dan contoh struktur
peradaban dan kaidah
terkait penyebab teks
fenomena dan editorial/opini
kejadian, serta baik secara
menerapkan lisan maupun
pengetahuan tulisan.
prosedural pada  Menenentuka
bidang kajian n struktur dan
yang spesifik kaidah teks
sesuai dengan
editorial/opini
bakat dan
minatnya untuk
baik secara
memecahkan lisan maupun
masalah. tulisan

4. Mengolah, 4.1 Menginterpretasi  Menjelaskan isi  Teks editorial/opini

menalar, dan makna teks teks
menyaji dalam editorial/opini baik editorial/opini
ranah konkret secara lisan maupun baik secara
dan ranah tulisan. lisan maupun
abstrak terkait tulisan.
dengan
pengembangan  Menafsirkan
 KI Kelas XII Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran
dari yang makna isi teks
dipelajarinya di editorial/opini
sekolah secara baik secara
mandiri, dan lisan maupun
mampu tulisan.
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan.

Kurikulum 2013 mengharus adanya analisis dan integrasi Muatan Lokal dan
Ekstrakurikler Keparmukaan pada setiap mata pelajaran. Integrasi Muatan Lokal
pada mata pelajaran PPKn dimaknai sebagai materi yang kontekstual sesuai
lingkungan sekitar dan atau topik kekinian. Tabel 6 di bawah ini merupakan
contoh bagaimana integrasi Muatan Lokal tersebut.

Tabel 7.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual) ke dalam Mata Pelajaran

PPKn
Integrasi Muatan Lokal ke dalam
Kompetensi Dasar
Materi Mata Pelajaran
3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan, pemajuan dan
pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara Menggunakan materi bentuk-bentuk upaya
penegakan HAM untuk meningkatkan
disiplin siswa dilingkungan sekolah sesuai
4.1 Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran
dengan nilai-nilai Pancasila
HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan
dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Integrasi ekstrakurikuler Kepramukaan dimaknai dengan pemanfaatan kegiatan

Kepramukaan sebagai wahana aktualisasi materi pembelajaran, diawali dengan
menganalisis Kompetensi Dasar dari KD yang akan dipelajari apakah ada kegiatan yang
dapat dipraktikan pada kegiatan ekstrakurikuler Pramuka. Atas dasar analisis tersebut
jika KD yang dipelajari dimungkinkan dapat diintegrasikan pada kegiatan Kepramukaan,
tentukan bentuk kegiatannya dan lakukan komunikasi dengan pembina Pramuka pada
rapat dewan guru untuk dijadikan materi program aktualisasi pembinaan ekstrakurikuler
Pramuka yang dilakukan 2 jam/minggu.
 Tabel 8.Pengintegrasian Mata Pelajaran PPKn pada Kegiatan Aktualisasi
Kepramukaan
Integrasi materi mata pelajaran
Kompetensi Dasar pada Aktualisasi Ekstrakurikuler
Kepramukaan
3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan, pemajuan dan
pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, Menggunakan kompetensi upaya
berbangsa dan bernegara penegakan HAM dalam kegiatan
4.1 Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran HAM kepramukaan (toleransi, menghargai
dalam rangka perlindungan, pemajuan dan dsb) sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara

Setiap pengampu mata pelajaran melakukan analisis pengintegrasian mata pelajaran PPKn
pada kegiatan aktualisasi kepramukaan. Lebih lanjut dikoordinasikan pada tingkat satuan
pendidikan sebagai bahan untuk penentuan kegiatan aktualiasi ekstrakurikuler Kepramukaan.

Catatan : KKO yang digunakan dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) adalah sbb :

KKO untuk Ketrampilan menggunakan : 1. Ketrampilan abstraks menggunakan DYERS

2. Ketrampilan Kongkret menggunakan DAVE atau

SYMPSON

KKO untuk pengetahuan menggunakan BLOOM

KKO untuk sikap menggunakan Krathwohl.

Untuk muatan local bisa dihubungan dengan mulok sekolah, pelajaran lain dan lingkungan
sekitar sekolah.

Untuk integrasi dgn pramuka bisa dihubungkan antara muatan matapelajaran dengan
kegiatan kepramukaan.