ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XII
Semester : -
Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kompetensi Topik/Subtopik
1. Menghayati dan 1.1. Mensyukuri  Menunjukkan
mengamalkan kesempatan semangat dan
ajaran agama dapat antusiasme dalam
yang dianutnya mepelajari belajar bahasa
Bahasa Inggris.
Inggris
sebagai
bahasa
pengantar
komunikas
internasional
yang
diwujudkan
dalam
semangat
belajar.

2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan  Menunjukkan

mengamalkan perilaku perilaku disiplin,
perilaku jujur, santun dan jujur dan
disiplin, peduli dalam bertanggung
tanggungjawab, melaksanakan jawab dalam
peduli (gotong komunikasi meyelesaikan
royong, kerjasama, interpersonal tugas
toleran, damai), dengan guru pembelajaran.
santun, responsif dan teman.
dan pro-aktif dan 2.2. Menunjukkan  Bekerjasama
menunjukan sikap perilakujujur, secara kooperatif
sebagai bagian disiplin, peduli dan cinta
dari solusi atas percayadiri da damai dalam
berbagai bertanggungja menyelesaikan
permasalahan wab dalam projek kelopok
dalam berinteraksi melaksanakan untuk
secara efektif komunikasi mengembankan
dengan lingkungan transaksiona teks prosedur.
sosial dan alam ldengan guru
serta dalam dan teman.

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 1
 menempatkan diri 2.3. Menunjukkan  Percayadiri dalam
sebagai cerminan perilaku menyampaikan
bangsa dalam tanggung gagasan dengan
pergaulan dunia jawab, peduli, menggunakan
kerjasama dan bahasa yang
cinta damai berterima secara
dalam santun dan
melaksanakan komunikatif.
komunikasi
fungsional.
3. Memahami, 3.1.1. Memahami  Fungsi sosial
3.1 Menganalisis
menerapkan,
fungsi sosial, struktur teks interaksi
menganalisis dan Menjalin dan
struktur teks, dan
mengevaluasi yang melibatkan
unsur menjaga hubungan
pengetahuan
kebahasaan tindakan
faktual, interpersonal.
pada ungkapan
konseptual, menawarkan jasa
menawarkan jasa
prosedural dan  Struktur teks
dan responnya, 3.1.2. Memahami
metakognitif
sesuai dengan - Memulai
berdasarkan rasa ungkapan yang sesuai
konteks
ingin tahunya - Menanggapi
penggunaannya. dengan teks interaksi
tentang ilmu
pengetahuan, yang melibatkan (diharapkan/di luar
teknologi, seni, dugaan)
tindakan menawarkan
budaya, dan
humaniora dengan jasa  Unsur kebahasaan
wawasan
3.1.3. Mengidentifikasi
kemanusiaan, - Ungkapan yang
kebangsaan, interaksi yang
sesuai untuk
kenegaraan, dan
melibatkan
peradaban menawarkan jasa,
terkaitpenyebab penawaran jasa melalui
seperti May I help
fenomena dan
gambar atau beberapa
kejadian, serta you?, What can I do
menerapkan contoh yang diberikan
for you? What if ...?
pengetahuan
prosedural pada 3.1.4. Menyebutkan - Nomina singular
bidang kajian yang persamaan dan
spesifik sesuai perbedaan dari dan plural dengan
dengan bakat dan contoh-contoh atau tanpa a, the,
minatnya untuk interaksi, dilihat dari
memecahkan isi dan cara this, those, my,
masalah. pengungkapannya their, dsb.
4. Mengolah, 4.1.1. Menyusun teks - Ucapan, tekanan
4.1. Menyusun teks
menalar,
lisan dan tulis interaksi interpersonal kata, intonasi,
menyaji,dan
untuk
mencipta dalam tertulis sederhana yang ejaan, tanda baca,
menyatakan dan
ranah konkret dan
merespons melibatkan tindakan dan tulisan tangan
ranah abstrak
ungkapan
terkait dengan menawarkan jasa
menawarkan  Topik
pengembangan
jasa, dengan
dari yang 4.1.2. Melakukan
memperhatikan Interaksi antara
dipelajarinya di percakapan dengan
fungsi sosial,
sekolah secara teman di depan kelas guru dan peserta
struktur teks,

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 2
 mandiri serta didik di dalam dan
dan unsur yang terkait
bertindak secara
kebahasaan penawaran jasa dan di luar kelas yang
efektif dan kreatif,
yang benar dan tanggapannya
dan mampu melibatkan tindakan
sesuai konteks.
menggunakan
penawaran jasa
metoda sesuai
kaidah keilmuan yang dapat
menumbuhkan
perilaku yang
termuat di KI.

 Multimedia
Layout yang
membuat tampilan
teks lebih menarik.

3. Memahami, 3.2.1 Mengidentifikasi 1. Struktur teks

3.2 Menganalisis
menerapkan, fungsi sosial, Dapat
fungsi sosial,
menganalisis dan struktur teks mencakup
struktur teks, dan
mengevaluasi dan unsur ●Tempat dan
unsur
pengetahuan kebahasaan tanggal
kebahasaan
faktual, beberapa teks ●Penerima
pada ungkapan
konseptual, khusus dalam dan alamatnya
yang mengawali
prosedural dan bentuk surat ●Sapaan
penyampaian
metakognitif lamaran kerja. ●pembukaan
berita atau
berdasarkan rasa surat lamaran
informasi yang
ingin tahunya 3.2.2 Menjelaskan kerja
mengejutkan dan
tentang ilmu fungsi sosial, ●Isi surat
responnya,
pengetahuan, struktur teks lamaran kerja
sesuai dengan
teknologi, seni, dan unsur ●Penutupsura
konteks
budaya, dan kebahasaan t lamaran kerja
penggunaannya.
humaniora dengan beberapa teks ●Tanda
wawasan khusus dalam tangan dan
kemanusiaan, bentuk surat nama lengkap
kebangsaan, lamaran kerja.
kenegaraan, dan 2. Unsur
peradaban 3.2.3 Membedakan kebahasaan
terkaitpenyebab fungsi sosial, ●Ungkapan
fenomena dan struktur teks dan kosakata
kejadian, serta dan unsur yang sesuai
menerapkan kebahasaan ●Ucapan,
pengetahuan beberapa tekanan kata,
prosedural pada khusus dalam intonasi,
bidang kajian yang bentuk surat ejaan, tanda
spesifik sesuai lamaran kerja. baca, dan
dengan bakat dan tulisan tangan
minatnya untuk 3.2.4
memecahkan Menggunakan 3. Topik
masalah. fungsi sosial, ●Pekerjaan

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 3
 struktur teks dan dan
unsur pemenuhan
kebahasaan kualifikasi
beberapa teks yang dapat
khusus dalam menumbuhka
bentuk surat n perilaku
lamaran kerja. yang termuat
4. Mengolah, dalam KI.
4.2. Menyusun teks
menalar, 4.2.1.1 Menjelaskan 4. Langkah-
lisan dan tulis
menyaji,dan makna terkait langkah
untuk
mencipta dalam fungsi sosial, menulis
menyatakan dan
ranah konkret dan struktur teks kerangka teks
merespons
ranah abstrak dan unsur surat lamaran
ungkapan yang
terkait dengan kebahasaan 5. Langkah-
mengawali
pengembangan teks khusus langkah
penyampaian
dari yang dalam bentuk menulis teks
berita atau
dipelajarinya di surat lamaran surat lamaran
informasi yang
sekolah secara kerja.
mengejutkanden
mandiri serta 4.2.1.2 Menyimpulka
gan
bertindak secara n informasi
memperhatikan
efektif dan kreatif, dari teks
fungsi sosial,
dan mampu khusus dalam
struktur teks,
menggunakan bentuk surat
dan unsur
metoda sesuai lamaran kerja.
kebahasaan
kaidah keilmuan 4.2.2.1 Merancang
yang benar dan
teks khusus
sesuai konteks.
dalam surat
lamaran kerja.

4.2.2.2 Menulis teks

khusus dalam
bentuk surat
lamaran kerja.

4.2.2.3 Mempresenta
sikan teks
khusus dalam
bentuk surat
lamaran kerja.

3. Memahami, 3.3.1 Mengidentifikasi 6. Struktur teks

3.3 Menganalisis
menerapkan, fungsi sosial Dapat
fungsi sosial,
menganalisis dan dan struktur mencakup
struktur teks, dan
mengevaluasi teks khusus ●kata
unsur
pengetahuan dalam bentuk ●frasa
kebahasaan
faktual, teks caption, ●kalimat
pada ungkapan
konseptual, dengan terkait
meminta
prosedural dan memberi dan gambar/foto/ta
perhatian
metakognitif meminta ble/grafik
bersayap
berdasarkan rasa informasi terkait 7. Unsur
(extended),
ingin tahunya gambar/foto/tab kebahasaan
sesuai dengan
tentang ilmu el/grafik/bagan .  Frasa
konteks
pengetahuan, nominal
penggunaannya.
teknologi, seni, 3.3.2 Menjelaskan

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 4
 budaya, dan unsur untuk
humaniora dengan kebahasaan benda,
wawasan teks khusus orang,
kemanusiaan, dalam bentuk binatang,
kebangsaan, teks caption, lokasi, dsb.
kenegaraan, dan dengan yang
peradaban memberi dan menjadi
terkaitpenyebab meminta fokus,
fenomena dan informasi terkait dengan atau
kejadian, serta Frasa verbal tanpa a, the,
menerapkan meliputi this, those,
pengetahuan gambar/foto/tab my, their,
prosedural pada el/grafik dalam dsb.
bidang kajian yang tense yang  Frasa verbal
spesifik sesuai sesuai. terkait
dengan bakat dan gambar/foto
minatnya untuk 3.3.3 Membedakan dalam tense
memecahkan fungsi sosial yang sesuai
masalah. dan struktur Ungkapan
teks khusus dan
dalam bentuk kosakata
teks caption, yang sesuai
dengan  Ucapan,
memberi dan tekanan
meminta kata,
informasi terkait intonasi,
orang/benda ejaan, tanda
yang terlibat, baca, dan
tindakan/peristi tulisan
wa/ kegiatan tangan
dan lingkup
situasi . 8. Topik
●Pendidikan,
3.3.4 Menggunakan kehidupan dan
unsur pemenuhan
kebahasaan kualifikasi
teks khusus yang dapat
dalam bentuk menumbuhkan
teks caption, perilaku yang
dengan termuat dalam
memberi dan KI.
meminta 9. Langkah-
informasi terkait langkah
Frasa nominal menulis
untuk benda, kerangka teks
orang, binatang, caption
lokasi, dsb. 10. Langkah-
yang menjadi langkah
fokus, dengan menulis teks
atau tanpa a, caption
the, this, those,
my, their, dsb.

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 5
 4. Mengolah,
4.3. Menyusun teks
menalar, 4.3.1 Membuat
lisan dan tulis
menyaji,dan caption untuk
untuk
mencipta dalam beberapa foto
menyatakan dan
ranah konkret dan pribadi:
merespons
ranah abstrak Menggunakan
ungkapan untuk
terkait dengan tabel yang
meminta
pengembangan sama,
perhatian
dari yang merancang
bersayap
dipelajarinya di untuk
(extended),
sekolah secara membuat
dengan
mandiri serta caption foto-
memperhatikan
bertindak secara foto tersebut
fungsi sosial,
efektif dan kreatif,
struktur teks, dan
dan mampu 4.3.1.1 Menangkap
unsur
menggunakan makna secara
kebahasaan,
metoda sesuai kontekstual
yang benar dan
kaidah keilmuan terkait fungsi
sesuai konteks.
sosial, struktur
teks, dan
unsur
kebahasaan
teks khusus
dalam bentuk
caption terkait
gambar/foto/ta
bel/grafik/baga
n

4.3.2 Menyusun
teks khusus
dalam bentuk
teks caption
terkait
gambar/foto/ta
bel/grafik/baga
n, dengan
memperhatika
n fungsi
sosial, struktur
teks, dan
unsur
kebahasaan,
secara benar
dan sesuai
konteks

4.3.1.1 Mendeskripsik
an,
mengomentari
gambar, foto,
tabel,
grafik,bagan
4.3.1.2 Menyusun

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 6
 teks khusus
dalam bentuk
teks caption
terkait
gambar/foto/ta
bel/grafik/baga
n, dengan
memperhatika
n fungsi
sosial, struktur
teks, dan
unsur
kebahasaan,
secara benar
dan sesuai
konteks

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menentukan  Fungsi Sosial

fungsi sosial, fungsi sosial Memberitahu
struktur teks, dan beberapa teks kepada para
unsur news item. pembaca
kebahasaan dari tentang berita
3.4.2 Mengidentifikasi terkini
surat lamaran
struktur  Struktur Teks
kerja, sesuai
beberapa teks Dapat
dengan konteks
news item mencakup:
penggunaannya.
dengan 1. Newsworthy
memberi dan event(s)
meminta 2. Background
informasi terkait event(s)
berita 3. Source
sederhana dari  Language
koran/radio/TV. feature
3.4.3 Mengidentifikasi
beberapa teks
news item
dengan ucapan
dan tekanan
kata yang benar
 3.4.4
Menerapkan
unsur
kebahasaan dari
beberapa teks
news item lisan
dan tulis dengan
memberi dan
meminta
informasi terkait
berita sederhana
dari
koran/radio/TV,
sesuai dengan
konteks

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 7
 penggunaannya
4.4.1.1. Menentukan
4.4 Menangkap
informasi yang
makna dalam
terdapat
teks berbentuk
dalam teks
surat lamaran
beberapa teks
kerja.
news item
4.5 Menyunting
lisan dan tulis
surat lamaran
dengan
kerja, dengan
memberi dan
memperhatikan
meminta
fungsi sosial,
informasi
struktur teks,
terkait berita
dan unsur
sederhana
kebahasaan
dari
yang benar dan
koran/radio/TV
sesuai konteks.
, sesuai
4.6 Menyusun surat
dengan
lamaran kerja,
konteks
dengan
penggunaann
memperhatikan
ya.
fungsi sosial,
4.3.2.1 Membaca
struktur teks,
beberapa teks
dan unsur
news items.
kebahasaan
4.3.2.2 Menyusun
yang benar dan
teks news
sesuai konteks.
items sesuai
kerangka.
4.3.2.3 Menyajikan
teks news
items yang
telah disusun
dalam bentuk
pameran atau
menempel
kartu
undangan di
majalah
dinding yang
ada di kelas.

Analisis Keterkaitan KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Inggris Kelas XII 8