PENERAPAN KECAKAPAN ABAD 21 MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS LIRIK LAGU BAHASA INGGRIS

BERTEMA LINGKUNGAN HIDUP SISWA KELAS XII MIPA 7 SMAN 8 YOGYAKARTA

Disusun oleh Suwinarni

Guru SMA Negeri 8 Yogyakarta

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kualitas proses belajar bahasa Inggris melalui
penerapan kompetensi abad 21 yaitu kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif
melalui model Project Based learning pada Kompetensi Dasar 4.7. Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK (2) meningkatkan ketrampilan menulis lirik lagu yang bertemakan lingkungan
(3) Menumbuhkan kepedulian, komitmen untuk melindungi, memperbaiki, memanfaatkan lingkungan
hidup dan mengembangkan etika lingkungan hidup.
Kegaiatan ini dilaksanakan melalui pembelajaran Project Based Learning pada kompetensi
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK.
Dengan menerapkan ketrampilan abad 21 melalui model Project Based Learning dalam
pembelajaran KD.4.7 diharapkan ketrampilan siswa kelas XII MIPA 7 SMAN 8 Yogyakarta dalam
menulis lirik lagu bertema lingkungan hidup meningkat dan kepedulian terhadap lingkungan
khususnya lingkungan sekolah meningkat.

Kata kunci: Kompetensi Abad 21. Model Project Based Learning. Menulis Lirik Lagu Lingkungan
Hidup
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)

Satuan Pendidikan: SMA Negeri 8 Yogyakarta

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII /2
Materi Pokok : Song
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 x 45 menit)
Tahun Ajaran : 2019/2020

A.. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untu memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

No Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan

unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
3.7.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, lirik lagu
berbahasa Inggris.
3.7.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam
lirik lagu berbahasa Inggris.
3.7.3 Menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu berbahasa
Inggris.

4.7 Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan
secara kontekstual lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
4.7.1 Menemukan pesan dalam lagu yang didengar
berjudul ‘The Answer Lies With in’.
4.7.2 Menemukan pesan dalam lagu ‘Heal The
World’
4.7.3 Menemukan pesan dalam lagu ‘Mother Earth’.
4.7.4 Membuat kliping lagu terkait kehidupan
remaja dengan tulisan tangan.
4.7.5 Memberi pesan di dalam lagu-lagu yang
dikliping.
4.7.6 Mencipta lirik lagu sederhana bertemakan
 lingkungan hidup (clean environment,
healthy environment, beutiful and
comfortable environment or safe
environment) dengan nada sesuai lagu
favoritnya.
4.7.7 Mempresentasikan/menyanyikan lirik lagu
sederhana tentang lingkungan hidup dalam
bentuk video.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis Project ( Project Based Learning), peserta didik kelas XII MIPA 7 dengan
bersyukur mampu menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja dan
menangkap makna secara kontekstual lirik lagu tersebut serta mencipta lirik lagu tentang lingkungan hidup
secara kolaboratif, kreatif, komunikatif dan kritis dengan cermat, tanggung jawab dan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran (Memuat Fakta, Konsep, Prosedural, dan Metakognitif)

1. Materi Reguler
a. Fakta : Contoh lagu kehidupan berjudul ‘The Answer Lies Within’ by John
Petruci.
Lagu berjudul ‘Heal The World’
Berbagai lagu tentang kehidupan remaja.
Lagu dengan tema lingkungan hidup berjudul ‘Mother Earth’.
b. Konsep :
Language feature (Unsur Kebahasaan)
Kosa kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu, ejaan dan
tulisan tangan yang jelas dan rapi, ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika
mempresentasikan secara lisan.
c. Prosedural
 Intro
 Verse
 Chorus
 Bridge
 d. Metakognitif :
Menganalisis lagu dengan tema tertentu. membuat/mencipta lirik lagu sederhana
bertemakan lingkungan hidup

Fungsi sosial: Menghibur, mengungkapkan perasaan, mengajarkan pesan moral

2. Materi Pembelajaran Remedial

Finding the song and analyzing the generic structure of the song

3. Materi Pengayaan
Finding the song and giving the message (moral value ) of the song and compare to the same
topic/genre of Indonesian song

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : STEAM
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab dan Presentasi
3. Model : Project Based Learning (PjBL)

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media/Alat : Laptop/komputer, LCD, Video, Hand phone, Kertas daur ulang, barang barang
bekas, daun atau biji bijian kering, dan perlengkapan tulis
2. Bahan : Power point tentang gambar penyanyi, tayangan, ungkapan dalam lagu,
incomplete song lagu ‘The AnswerLies Within’,
Lirik lagu ‘Heal the World’’ and ‘ Mother Earth’

G . Kegiatan Pembelajaran.

1. Pertemuan Pertama: (2JP)

Indikator :
3.7.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, lirik lagu berbahasa Inggris.
3.7.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam lagu
4.7.1 Menemukan pesan dalam lagu yang didengar berjudul ‘The Answer Lies With in’

Sintaks/Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi

Pembelajaran Waktu
Kegiatan  Guru memberi salam 10
Pendahuluan  Peserta didik bersama guru berdoa
  Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan guru
berdasar foto foto penyanyi baik dalam negeri maupun luar
negeri yang ditayangkan guru
 Guru menyampaikan, kd,indikator, tujuan pembelajaran,
serta aspek aspek penilaian untuk kegiatan hari ini

Kegiatan Inti  Peserta didik mendengarkan instruksi guru 65

 Peserta didik mendapatkan teks rumpang lagu berjudul
‘The Answer Lies Within”
 Peserta didik melengkapi teks lirik lagu rumpang tersebut
dari teks yang diperdengarkan kembali berjudul ‘The
Answer Lies Within’
 Peserta didik dan guru membahas teks yang sudah lengkap,
baik tenses maupun ungkapan ungkapan yang ada dalam
teks
 Peserta didik menentukan moral value dari teks tesebut
 Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu sesuai yang
didengar
 Masing masing Peserta didik secara bergantian menuliskan
judul lagu berbahasa Inggris yang berbeda di papan tulis
 Semua peserta didik menentukan lagu tervavorit sesuai
judul di papan tulis,
 Masing masing peserta didik menyalin lagu sesuai judul yang
ada di papan tulis
 Peserta didik yang terpilih sebagai lagu favorit kelas
menuliskan lagu untuk ditayangkan.
 Peserta didik bekerja kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
 Masing masing kelompok mendiskusikan pesan dari lagu
yang mereka salin..
 Peserta didik dan guru menyanyikan lagu yang telah dipilih
sebagai lagu favoritnya.
 Peserta didik dan guru menentukan lagu untuk dinyanyikan
pada pertemuan berikutnya
Kegiatan  Peserta didik dan guru menyimpulkan apa yang telah 15
Penutup dipelajari hari ini
 Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap
proses pembelajaran
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
tugas pertemuan berikutnya untuk membawa kertas dan
perlengkapan untuk membuat pop up atau kliping masing
masing kelompok dengan kertas /plastik bekas atau
perlengkapan bekas atau daun /bunga/biji kering dengan
ornamen yang menarik
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yang akan
datang
 Guru menutup pembelajaran

2. Pertemuan Kedua: (2JP)

Indikator:
4.7.2 Menemukan pesan dalam lagu ‘’Heal The World”
4.7.4 Membuat kliping lagu terkait kehidupan remaja dan lingkungan hidup dengan tulisan tangan
 4.7.5 Memberi pesan di dalam lagu-lagu yang dikliping

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam 10
 Peserta didik bersama guru berdoa
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan guru
tentang gonna, gotta dan wanna serta kesimpulan
pembelajaran yang lalu
 Guru dan peserta didik menyanyikan lagu yang telah
ditentukan pada pertemuan sebelumnya
 Guru menyampaikan, kd,indikator, tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti  Peserta didik melengkapi kata rumpang 70

 Peserta didik melengkapi kata rumpang di Buku Paket hal
253
 Peserta didik melengkapi teks lagu rumpang berjudul ‘Heal
The World’ di Buku Paket hal 253 dengan internet.
 Peserta didik menjawab pertanyaan dari lagu yang telah
dilengkapi dari di Buku Paket hal 254
 Peserta didik bekerja sesuai kelompok masing masing
 Masing masing kelompok membuat kliping /pop up lagu
lagu minimal 8 lagu dengan perlengkapan yang telah
dipersiapkan dengan kertas /plastik bekas atau
perlengkapan bekas atau daun /bunga/biji kering dengan
ornamen yang menarik
 dan menyediakan 1 ruang dalam kliping untuk satu lirik
lagu yang akan mereka ciiptakan
 Secara berkelompok menentukan pesan pada lagu yang
telah disalin
 Masing masing kelompok menunjukkan hasil karya dan
menyampaikan judul lagu serta pesan dan menyampaikan
lagu terfavorit dari lagu yang telah mereka kliping berikut
dengan alasannya.

Penutup  Peserta didik dan guru merangkum pesan-pesan yang 10

telah didiskusikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan
yang akan datang berupa mencipta lirik lagu bertema
Lingkungan Hidup
 Guru menutup pembelajaran

3. Pertemuan Ketiga: (2JP)

Indikator:
3.7.3 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu berbahasa Inggris.

4.7.3 Memberi pesan di dalam lagu berjudul ‘Mother Earth’

4.7.6 Mencipta lirik lagu sederhana bertemakan lingkungan hidup (adiwiyata) (clean environment,
healthy environment, dan beautiful and comfortable environment) dengan nada sesuai lagu
favoritnya.

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam 10
 Peserta didik bersama guru berdoa
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Pesera didik menjawab pertanyaan guru tentang topik
topik dalam lagu
 Guru menunjukkan gambar tentang lingkungan
 Guru menyampaikan, kd,indikator, tujuan pembelajaran

Inti  Peserta didik mendiskusikan tayangan tentang struktur 65

lagu
 Peserta didik mendengarkan instruksi guru
 Peserta didik menulis kata sebanyak banyaknya dari lagu
‘Mother Earth” yang didengar
 Peserta didik memberi pesan pada lagu ‘Mother Earth’
 Peserta didik dan guru menyanyikan lagu ‘Mother Earth’
 Peserta didik bekerja kelompok terdiri dari 4 siswa untuk
Penentuan mencipta lirik lagu bertema lingkungan dengan nada
Proyek lagu yang telah mereka ketahui
 Masing masing kelompok menentukan topik lagu
Perancancangan
penyelesaian,  Masing-masing kelompok membuat rancangan
proyek penyelesaian membuat lagu bertemakan lingkungan
hidup dalam video

Penyusunan
jadwal  Masing masing kelompok menyusun jadwal pembuatan
lagu dan setting pengambilan gambar di sekolah

 Masing masing kelompok memberi pesan pada akhir lagu

dalam video

Penutup  Peserta didik dan guru merangkum kegiatan pada hari 15

itu
 Guru memberi tugas penyelesaian project selama 2
minggu.
 Guru menyampaikan tentang hasil project dalam
bentuk video durasi minimal 3 menit dan maksimal 5
menit dan akan dipresentasikan di pertemuan 2
minggu ke depan dan guru menyampaikan pada
minggu pertama peserta didik melaporkan proses
(Monitoring) melalui email delayota@yahoo.com
dan 2 minggu pertemuan berikutny presentasi
(menilai hasil dan evaluasi (penilaian harian)
  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan
yang akan datang
 Guru menutup pembelajaran

4. Pertemuan Keempat: (2JP)

Indikator:
4.7.7 Menyanyikan lirik lagu sederhana bertemakan lingkungan hidup (adiwiyata) (clean
environment, healthy environment, dan beautiful and comfortable environment) dengan
nada sesuai lagu favoritnya.

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam 10
 Peserta didik bersama guru berdoa
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang
pembelajaran song sebelumnya
 Pesera didik menjawab pertanyaan guru tentang judul
judul lagu yang akan ditayangkan
 Guru menyampaikan, kd,indikator, tujuan pembelajaran
dan aspek penilaian

Inti 65

melaporkan  Peserta didik mendengarkan hasil monitoring yang dikirim

proses lewat email
(Monitoring)
lewat email

presentasi  Masing-masing kelompok menayangkan video dengan

(menilai hasil diambil penilaian oleh guru
dan evaluasi )  Kelompok lain menulis gambaran umum dari lagu yang
telah dtayangkan oleh kelompok lain.

Penutup  Peserta didik dan guru merangkum kegiatan pada hari 15

itu
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang
untuk pertemuan yang akan datang
 Guru menutup pembelajaran
H. Sumber Belajar :
Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK
Bahasa Inggris XII Pusat Kurikulum dam Perbukuan , Balitbang Kemdikbud
hal : 232 s.d 234
https://www.youtube.com/watch?v=-G9qUsJqMAY
www.google.com (lagu The Answer Lies Within)
www. Youtube.mother earth
www. Youtube.heal the world
www.azlyrics.com

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Sikap
Observasi/pengamatan/jurnal
2. Pengetahuan
Tes lisan dan tulis
Penugasan
3. Ketrampilan:
Praktek.
Produk.
Portofolio
Instrumen Penilaian (terlampir)

Mengetahui, Yogyakarta, 2019

Kepala Sekolah , Guru mata pelajaran,

Rudy Prakanto, S.Pd, M. Eng Dra.Suwinarni, MM

NIP. 19680323 199503 1 003 NIP. 19640809 199402 2 001
LAMPIRAN PENDUKUNG RPP

INSTRUMEN EVALUASI

 Penilaian sikap spiritual

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMA N 8 Yogyakarta
Kelas/Semester : XI/ 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Butir Ttd
N Catatan Tindak
Tanggal Nama Siswa Sika
o Perilaku Guru Siswa Lanjut
p

 Penilaian sikap sosial

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMA N 8 Yogyakarta
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Butir Ttd
Catatan Tindak
No Tanggal Nama Siswa Sika
Perilaku Guru Siswa Lanjut
p

PERTEMUAN KE 1

1. Based on the song you are going to listen to, complete the incomplete song

look around,
where do you …. (1)
don't be afraid,
 you are not the only one

don't let the day go by,

don't let it . . .(2)
don't let a day go by in doubt,
the . . . (3)lies within

life is short, so . . . (4)from your mistakes

and stand behind, the . . . (5)that you made
face each day with both . . .(6)open wide
and try to. . . (7), don't keep it all inside

don't let the day go by

don't let it . . . (8)
don't let a day go by, in doubt,
the . . . (9) lies within

you've got the . . . (10) on your side

you've gonna be fine now
i know whatever you . . . (11)
you are gonna . . . (12)

don't let the day go by

don't let it . . . (13)
don't let a day go by, in doubt
you re ready to . . . (14)

don't let a day go by in doubt

the . . (15) lies within

2. What is/are the similar word/words of ‘gonna’?

3. What does ‘ face each day with both . . . open wide ‘ mean?
4. Write the moral value (messsage) of the song!
5. Copy one of your favorite songs then write the message of the song!

PERTEMUAN KE-2

1. Based on the song you are going to listen to, complete the incomplete song

There's a place in your heart

And I know that it is love
And this place could be much
. ... (1)than tomorrow
And if you really try
You'll find there's no need to cry
In this place you'll feel
There's no hurt or . . . (2)
There are ways to get there
If you . . . (3)enough for the living
Make a little space
Make a better place
(Chorus)
. . . (4)the world
Make it a better place
For you and for me
And the . . . (5)human race
 There are people dying
If you care enough for the living
Make it a better place
For you and for me

If you want to know why

There's love that cannot lie
Love is strong
It only cares for . . . (6)giving
If we try we shall see
In this . . . (7)we cannot feel
Fear of . . . (8)
We stop existing and start living
The it feels that always
Love's enough for us . . . (9)
Make a bette world, make a better world

Chorus

Heal the world

Make it a better place
For you and for me
And the . . . (10)human race
There are people dying
If you care enough for the living
Make it a better place
For you and for me
Bridge
And the dream, we were . . . (11) in
Will reveal a joyful face
And the world we once believed in
Will shine again in grace
Then why do we keep . . . .(12) life
Wound this earth, . . . (13) it’s soul
Thought it’s . . . (14) to see
This world is heavenly
Be God’s . . . (15)
We could fly so High

2. Match the words (Buku Paket page 234).

3. What does the song tell about ?

PERTEMUAN KE-3

1. While you are listening to the song, write as many as possible the words you are going to listen to
2. Find the versus and the chorus

MOTHER EARTH

Mother Earth, Mother Earth

It’s a great place to be
 Mother Earth, Mother Earth
Home planet for you and me
Look after our earth with care
‘Cos it’s a planet we all share
Human, animals, plants and trees
Let’s live together in harmony
Mother Earth, Mother Earth
It’s a great place to be
Mother Earth, Mother Earth
Home planet for you and me
In ourselves we must take pride
For our future we need to strive
Be kind it’s worthwhile
Light the world up with your smile!
Mother Earth, Mother Earth
It’s a great place to be
Mother Earth, Mother Earth
Home planet for you and me
It’s a great place to be
In peace and harmony

3. WORK IN GROUP OF FOUR, COMPOSE A LYRICS OF THE SONG ABOUT KEEPING

SCHOOL ENVIRONMENT ( RUBBISH, CLEAN ENVIRONMENT, GREEN SCHOOL, ETC)
(ANY POSSIBLE SONG OF ADHIWIYATA ARE ACCEPTABLE)

4. PERFORM IT ON VIDEO ( the duration lasts for maximum 5 minutes

PERTEMUAN KE 4

Present your video

Pedoman Penyekoran
1.
No Jawaban Score
1 Kurang dari 5 kata yang berbeda 1
2 5 kata yang berbeda 2
3 5 s. d 10 kata yang berbeda 3
4 11 s.d 15 kata yang berbeda 4
5 16 atau lebih 5

.
Pedoman Penyekoran
2.
No Jawaban Score
1 1 benar 5
2 5 benar 2
3 10 benar 3
4 15 benar ada spelling yang salah 4
 5 15 benar dan spelling benar 5

Answer Key

look around,
where do you belong
don't be afraid,
you are not the only one

don't let the day go by,

don't let it end
don't let a day go by in doubt,
the answer lies within

life is short, so learn from your mistakes

and stand behind, the choices that you made
face each day with both eyes open wide
and try to give, don't keep it all inside

don't let the day go by

don't let it end
don't let a day go by, in doubt,
the answer lies within

you've got the future on your side

you've gonna be fine now
i know whatever you decide
you are gonna shine!!!

don't let the day go by

don't let it end
don't let a day go by, in doubt
you re ready to begin

don't let a day go by in doubt

the answer lies within

2. The similar word of ‘gonna’ is Going to

3. People must take care and be wary in their lives (any possibel answers)
4. Men must have a commitment to what they have decided and their choices they
have made and not to waste their time (any possible answers)
5. Any possible answer

Pedoman Penyekoran

PERTEMUAN 1
1. Jawaban benar masing masing kata skor ;2
Nilai maksimal 30
2 s.d 5
No Jawaban Score
1 Menjawab tapi tidak benar 2
2 Menjawab benar tetapi tidak lengkap 3
3 Menjawab benar dan lengkap tetapi grammatical salah 4
 4 Menjawab benar, lengkap dan no gramatical error 5

Jawaban benar masing masing nomor maks 5

Nilai maksimal 20

Nilai 1 dan 2 : 50 x 2= 100

PERTEMUAN 2

There's a place in your heart

And I know that it is love
And this place could be much
Brighter than tomorrow
And if you really try
You'll find there's no need to cry
In this place you'll feel
There's no hurt or sorrow
There are ways to get there
If you care enough for the living
Make a little space
Make a better place
(Chorus)
Heal the world
Make it a better place
For you and for me
And the entire human race
There are people dying
If you care enough for the living
Make it a better place
For you and for me

If you want to know why

There's love that cannot lie
Love is strong
It only cares of joyful giving
If we try we shall see
In this bliss we cannot feel
Fear of dread
We stop existing and start living
The it feels that always
Love's enough for us growing
Make a bette world, make a better world

Chorus

Heal the world

Make it a better place
For you and for me
And the entire human race
There are people dying
If you care enough for the living
Make it a better place
For you and for me
Bridge
And the dream, we would conceived in
Will reveal a joyful face
And the world we once believed in
Will shine again in grace
Then why do we keep strangling life
Wound this earth, crucify it’s soul
Thought it’s plain to see
This world is heavenly
Be God’s Glow
We could fly so High

1. Brighter
2. Sorrow
3. Care
4. Heal
5. Entire
6. Joyful
7. Bliss
8. Dread
9. Growing
10. Entire
11. conceived

1.Jawaban benar masing masing kata skor ;2

Nilai maksimal 15
2.nilai maks 10
3. nilai maks 5

Nilai total 30: 3 x 10: 100

PERTEMUAN 3
KEY ANSWER OF MASSAGE OF THE SONG

This song is about keeping our world safe and livingin peace and harmony.

Pedoman Penyekoran

No Jawaban Score
1 Menulis lagu tetapi spelling ada yang salah dan tanpa pesan 2
2 Menulis lagu dan pesan tidak benar dan spelling salah 3
3 Menulis lagu benar tetapi pesan salah 4
4 Menulis lagu dan pesan benar dengan spelling benar 5

Answer Key
Any possible answer
Pedoman Penyekoran Portofolio

Sekolah :
Matapelajaran :
Durasi Waktu :
Nama peserta didik :
Kelas/smt :

NO KD WAKTU KRITERIA Ket

Grammar Content Message Creativity
(1 – 15) (0 – 10) (0 – 15) (0 – 10)
1 Menangkap
lagu
sederhana

Nilai Maksimal: 50 x 2 : 100

Assessment of Performance of the song on a video

Maximum mark:
1 Planning 10
2 Content of the Lyrics 30
3 Grammatical 20
4 Performance in video 20
5 Fluency 20
Total score 100

Lampiran : Kisi-Kisi Soal

No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 3.9 menafsirkan fungsi  Disajikan sebuah 1.1 sd Complete
sosial dan unsur lirik lagu yang tidak 15 the song
kebahasaan lirik lagu lengkap peserta
terkait kehidupan remaja didik dapat 2.1
SMA/MA/SMK/MAK melengkapi lirik s,d 15
lagu dengan kata
yang tepat

XII song

 Disajikan sebuah Answer

lirik lagu, peserta
didik dapat
The
menjawab
2,3,4 questions
pertanyaan dari teks
tersebut
 Disajikan kata kata
dalam lagu peserta
didik dapat 3.2
menentukan kata
yang tepat dari kata
tersebut

Disajikan lirik lagu, Analyzing

peserta didik dapat song
menganalisis purpose,
struktur lagu, tema, structure,
pesan, dan nilai theme,
moral lagu message,
and moral
value

Lampiran : Kisi-Kisi Soal

No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 4.9 Menangkap makna  Disajikan sebuah lirik lagu 1.1 Essay
secara kontekstual peserta didik bisa
terkait fungsi sosial dan menentukan moral value of 2.1
unsur kebahasaan the song
secara kontekstual lirik 3.1
lagu terkait kehidupan
remaja 4.1
SMA/MA/SMK/MAK  Disajikan beberapa tema
tentang lingkungan hidup 3.3 Essay
peserta didik dapat
menulis/menciptakan lagu
bertemakan lingkungan
hidup sesuai dengan konteks

Disajikan beberapa tema

tentang lingkungan hidup Performance
XII song peserta didik dapat
menyampaikan/menyanyikan
lagu bertemakan lingkungan
hidup sesuai dengan konteks 4.1
dalam bentuk video
 Penilaian sikap spiritual

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMA N 8 Yogyakarta
Kelas/Semester : XI/ 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

N Catatan Butir Ttd Tindak

Tanggal Nama Siswa
o Perilaku Sikap Guru Siswa Lanjut

 Penilaian sikap sosial

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMA N 8 Yogyakarta
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Catatan Butir Ttd Tindak

No Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Guru Siswa Lanjut

 Moral Value of the Song

Skor 1 2 3
Nilai moral tidak Nilai moral kurang Nilai moral
Kriteria sesuai dengan sesuai dengan lagu sesuai dengan
lagu lagu
Pedoman Penyekoran
Skor x 10 = 3 x 10
= 30

Penilaian Diri
Peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri melalui tabel isian yang diisi sendiri secara
jujur dan bertanggung jawab atas isian yang diberikan

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan
1
ide/gagasan.
Ketika kami menjalankan proyek, saya
2
melaksanakan tugas yang diberikan
Saya menerima tugas dari ketua kelompok dan
3
mengerjakannya.
Saya ikut serta mengoreksi hasil pengerjaan
4
kelompok lain

REMEDIAL

Menyalin lirik lagu bertema lingkungan dan memberi pesan pada lagu tersebut

PENGAYAAN

Menemukan perbedaan dan persamaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur bahasa dari lirik lagu dalam
bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia dalam tema yang sama