RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 2 IDI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/II
Materi Pokok : Lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP (History, One Direction)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (Pertemuan ke-1)

A. Kompetensi Inti
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan 3.13.1 Mengidentifikasi makna kosa kata sulit
unsur kebahasaan dalam lirik lagu yang ditemukan dalam lirik lagu terkait
terkait kehidupan remaja kehidupan remaja SMP.
SMP/MTs. 3.13.1.1 Mencocokkan kosa kata Bahasa
Inggris dengan maknanya yang
ditemukan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP.
3.13.1.2 Mengidentifikasi fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs.
4.13 Menangkap makna secara 4.13.1 Menirukan lirik lagu terkait kehidupan
kontekstual terkait dengan fungsi remaja SMP secara lisan.
sosial dan unsur kebahasaan lirik 4.13.1.1 Mengemukakan pesan yang
lagu terkait kehidupan remaja terkait dengan fungsi sosial dan unsur

1
 SMP/MTs. kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik, Peserta didik kelas VIII dapat:
1. Mengidentifikasi makna kosa kata sulit yang ditemukan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP dengan tepat.
2. Mencocokkan kosa kata Bahasa Inggris dengan maknanya yang ditemukan dalam lirik
lagu terkait kehidupan remaja SMP dengan benar.
3. Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs dengan tepat.
4. Menirukan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP secara lisan dengan benar.
5. Mengemukakan pesan yang terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
 Fungsi sosial
Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif.
 Unsur kebahasaan
- Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
 Topik
Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di
KI.

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan Pembelajaran : Scientific Approach
2) Model Pembelajaran : Scientific Approach
3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan presentasi.
F. Media Pembelajaran
1. Media : Worksheet atau lembar kerja siswa, Flash Card, & Lembar
penilaian
2. Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, speaker, Laptop & infocus.
3. Sumber Belajar :
a. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English
Rings The Bell, Kelas VIII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Kamus Bahasa
Inggris, Pengalaman peserta didik dan guru.
b. https://4.bp.blogspot.com/-YwhfuRckul0/WJZb50ka5kI/AAAAAAAAALE/
5bt9e48ad4cUECV1uA1fltgIDWZNR08xgCLcB/s1600/Foto%2BPramuka.jpg
2
 c. http://www.yuksinau.id/wp-content/uploads/2017/11/Cerpen-Persahabatan-
SMP.jpg
d. https://www.youtube.com/watch?v=yjmp8CoZBIo

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (2 x 40 Menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
(Menit)
Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi 10 Menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Menyanyikan salah satu lagu nasional untuk
menanamkan jiwa Nasionalisme peserta didik.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran dengan menanyakan
kondisi peserta didik, berhubung pada pertemuan ini
mempelajari lagu maka pendidik menanyakan apa lagu
kesukaan peserta didik baik dari dalam negeri maupun
dari luar negeri.
5. Memberikan orientasi materi pembelajaran yang akan
dilakukan yaitu menunjukkan beberapa gambar
kebersamaan dan persahabatan lalu menanyakan
pendapat peserta didik mengenai tentang apa gambar
tersebut untuk mengarahkan peserta didik pada tema
kebersamaan dan persahabatan.

3
 6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
7. Diharapkan dapat mengidentifikasi makna kosakata
sulit dalam lirik lagu, mencocokkan kosa kata dengan
maknanya, mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur
kebahasaan, menirukan lirik lagu dan mengemukakan
pesan yang terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu.
Inti 1. Mengamati 55 Menit
1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi yaitu
Fungsi Sosial dengan cara menyimak video lagu
yang berjudul “History dari One Direction”.
https://www.youtube.com/watch?v=yjmp8CoZBIo
2. Setelah itu peserta didik menyimak penjelasan
pendidik mengenai fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu.
3. Setelah menyimak penjelasan pendidik, peserta
didik membaca lirik lagu yang telah diberikan dan
mengamati kosakata sulit yang terdapat dalam lirik
dalam kelompok yang telah dibentuk pada
pertemuan sebelumnya.

2. Menanya
Dengan arahan pendidik, peserta didik mempertanyakan
makna kosa kata sulit yang ditemukan dalam lirik lagu,
kemudian secara bersama-sama mempelajari arti kosa kata
sulit dengan menggunakan Flash Card yaitu dengan
mencocokkan kata-kata sulit dengan gambar sesuai
maknanya untuk menanamkan sikap jujur peserta didik.

3. Mengumpulkan Data
1. Setelah bersama-sama mempelajari kosa kata sulit,
dengan bimbingan pendidik peserta didik membaca
dan menirukan pengucapan dan intonasi kosa kata
yang terdapat didalam lirik.
2. Peserta didik saling belajar mengucapkan kosa kata

4
 yang terdapat didalam lirik lagu secara bergantian
dengan teman sekelompoknya untuk meningkatkan
sikap kerjasama dalam kelompok.

4. Mengasosiasi
1. Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam
kelompoknya mengenai tema lagu History.
2. Peserta didik mencatat dan menyalin lirik lagu
kedalam buku catatan dan hasil diskusi dalam
bentuk kesimpulan mengenai tema lagu History.

5. Mengomunikasi
1. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang
tema/pesan lagu History secara lisan pada tes
keterampilan.
2. Peserta didik menirukan dan menyanyikan lagu
History bersama-sama.
Penutup 1. Pendidik bersama peserta didik membuat butir-butir 15 Menit
simpulan terkait fungsi sosial, unsur kebahasaan,
dan kosa kata sulit lagu History.
2. Pendidik mengagendakan pekerjaan rumah untuk
materi fungsi sosial, unsur kebahasaan, dan kosa
kata sulit lagu History dengan memberikan LKPD.
3. Pendidik memberitahukan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya yaitu Lagu “Number
one, Maher Zain”.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Pengamatan/Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi sikap spiritual
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

2. Penilaian sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi sikap sosial

5
 c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

3. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Teks Rumpang, Soal Pilihan Ganda dan
Mencocokkan.
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Berbicara
b. Bentuk Instrumen : Peserta didik mengemukakan pesan yang terdapat
di dalam lagu History secara lisan dengan baik.
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
e. Pedoman penilaian : Terlampir

Mengetahui, Idi, 06 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

SITI ZALIHA, S.Pd MAULINA, S.Pd

NIP. 19670919 199412 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 2 IDI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

6
Kelas/Semester : VIII/II
Materi Pokok : Lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP (Number One, Maher Zain)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (Pertemuan ke-2)

A. Kompetensi Inti
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan 3.13.1 Mengidentifikasi makna kosa kata sulit
unsur kebahasaan dalam lirik lagu yang ditemukan dalam lirik lagu terkait
terkait kehidupan remaja kehidupan remaja SMP.
SMP/MTs. 3.13.1.1 Mencocokkan kosa kata Bahasa
Inggris dengan maknanya yang ditemukan
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMP.
3.13.1.2 Mengidentifikasi fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs.
4.13 Menangkap makna secara 4.13.2 Menirukan lirik lagu terkait kehidupan
kontekstual terkait dengan fungsi remaja
sosial dan unsur kebahasaan lirik SMP secara lisan.
lagu terkait kehidupan remaja 4.13.2.1 Menuliskan pesan yang terkait dengan
SMP/MTs. fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs.

C. Tujuan Pembelajaran

7
 Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik, Peserta didik kelas VIII dapat:
1. Mengidentifikasi makna kosa kata sulit yang ditemukan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP dengan tepat.
2. Mencocokkan kosa kata Bahasa Inggris dengan maknanya yang ditemukan dalam lirik
lagu terkait kehidupan remaja SMP dengan benar.
3. Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs dengan tepat.
4. Menirukan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP secara lisan dengan benar.
5. Menuliskan pesan yang terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
 Fungsi sosial
Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif.
 Unsur kebahasaan
- Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
 Topik
Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di
KI.

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan Pembelajaran : Scientific Approach
2) Model Pembelajaran : Scientific Approach
3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan presentasi.

F. Media Pembelajaran
1. Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Flash Card, & Lembar
Penilaian.
2. Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Speaker, Laptop & infocus.
3. Sumber Belajar :
a. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings
The Bell, Kelas VIII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Kamus Bahasa Inggris,
Pengalaman peserta didik dan guru.
b. https://www.youtube.com/watch?v=f4J7-WR1QOY
c. https://mbtskoudsalg.com/images/extended-clipart-nuclear-family-9.jpg
d. https://i.pinimg.com/originals/79/b8/94/79b894c9364b20a7416e561bef15d9a2.png

8
 e. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcSN_xOoQEppbH20LqVc-NTwmpC-
lMA563v_kACYmfoI6yahP24J0g

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
(Menit)
Pendahulua Orientasi, Motivasi dan Apersepsi 10 Menit
n 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Menyanyikan salah satu lagu nasional untuk
menanamkan jiwa Nasionalisme peserta didik.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran dengan menanyakan
kondisi peserta didik, berhubung pada pertemuan ini
mempelajari lagu tentang kebersamaan keluarga maka
pendidik menanyakan;
“Do you love your family?”
“Which one do love the most?”.
5. Memberikan orientasi materi pembelajaran yang akan
dilakukan yaitu menunjukkan beberapa gambar
kebersamaan dan keluarga lalu menanyakan pendapat
peserta didik mengenai tentang apa gambar tersebut
untuk mengarahkan peserta didik pada tema
kebersamaan keluarga.

6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.

9
 7. Diharapkan dapat mengidentifikasi makna kosakata
sulit dalam lirik lagu, mencocokkan kosa kata dengan
maknanya, mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur
kebahasaan, menirukan lirik lagu dan menuliskan pesan
yang terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
lirik lagu.
Inti 1. Mengamati 55 Menit
a. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topik materi
yaitu Fungsi Sosial dengan cara menyimak
video lagu yang berjudul “Number One, Maher
Zain”.
https://www.youtube.com/watch?v=f4J7-
WR1QOY
b. Setelah itu peserta didik menyimak penjelasan
pendidik mengenai fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu.
c. Setelah menyimak penjelasan pendidik, peserta
didik membaca lirik lagu yang telah diberikan
dan mengamati kosakata sulit yang terdapat
dalam lirik dalam kelompok yang telah dibentuk
pada pertemuan sebelumnya.

2. Menanya
Dengan arahan pendidik, peserta didik mempertanyakan
makna kosa kata sulit yang ditemukan dalam lirik lagu,
kemudian secara bersama-sama mempelajari arti kosa kata
sulit dengan menggunakan Flash Card yaitu dengan
mencocokkan kata-kata sulit dengan gambar sesuai
maknanya untuk menanamkan sikap jujur peserta didik.

3. Mengumpulkan Data
a. Setelah bersama-sama mempelajari kosa kata
sulit, dengan bimbingan pendidik, peserta didik
membaca dan menirukan pengucapan dan
intonasi kosa kata yang terdapat didalam lirik.
b. Peserta didik saling belajar mengucapkan kosa
kata yang terdapat didalam lirik lagu secara
bergantian dengan teman sekelompoknya untuk

10
 meningkatkan sikap kerjasama dalam
kelompok.

4. Mengasosiasi
a. Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam
kelompoknya mengenai tema lagu Number One.
b. Peserta didik mencatat dan menyalin lirik lagu
kedalam buku catatan dan hasil diskusi dalam
bentuk kesimpulan mengenai tema lagu Number
One.

5. Mengomunikasi
a. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi
tentang tema/pesan lagu Number One secara
tertulis pada tes keterampilan.
b. Peserta didik menyanyikan lagu Number One
bersama-sama.

Penutup 1. Pendidik bersama peserta didik membuat butir-butir 15 Menit

simpulan terkait fungsi sosial, unsur kebahasaan,
dan kosa kata sulit lagu Number One.
2. Pendidik mengagendakan pekerjaan rumah untuk
materi fungsi sosial, unsur kebahasaan, dan kosa
kata sulit lagu Number One .
3. Pendidik memberitahukan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya yaitu “Ulangan
Harian”.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Pengamatan/Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi sikap spiritual
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

2. Penilaian sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi sikap sosial
11
 c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

3. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Teks Rumpang, Soal Pilihan Ganda dan
Mencocokkan.
c. Instrumen : Terlampir
d. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
e. Pedoman Penilaian : Terlampir

4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Menulis
b. Bentuk Instrumen : Peserta didik menuliskan pesan yang terdapat
di dalam lagu Number One secara tertulis dengan
baik
Instrumen : Terlampir
c. Rubrik/Pedoman Penskoran : Terlampir
d. Pedoman penilaian : Terlampir

Mengetahui, Idi, 06 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

SITI ZALIHA, S.Pd MAULINA, S.Pd

NIP. 19670919 199412 2 001

12