RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KD 3.13 & 3.14

Nama : Didik Tri utomo, S.Pd

No. Peserta : 19050515710137

Tahun Pelajaran: 2018 / 2019

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi Pokok : Song
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Ketrampiran : Reading

A. Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR (KD)
(IPK)
3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 3.12.1 Menemukan kosa kata baru yang ada
kebahasaan dalam lirik lagu terkait dalam lagu terkait kehidupan remaja
kehidupan remaja SMP/MTs. SMP/MTs dengan benar
3.12.2 Menentukan fungsi sosial dalam lirik
lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs.
3.12.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
dalam lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs.

4.13 Menangkap makna secara kontekstual
terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs.
4.12.1 Menemukan topik dari lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
4.12.2 Menemukan informasi explisit yaitu
kosa kata baru yang ada dalam lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs
4.12.3 Menemukan informasi implisit dari
lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs
4.12.4 Mengidentifikasi makna kontekstual
dari lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs
4.12.5 Menemukan word reference dari lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menentukan topik dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
2. Menemukan informasi eksplisit dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
3. Menemukan informasi implisit dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
4. Menentukan referent dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
 5. Menentukan makna konstektual dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs..

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
 Lagu berbahasa inggris
“We Are The World”
 Fungsi sosial:
Menghibur, mengungkapkan perasaan, menghayati pesan moral.
 Unsur kebahasaan :
Kata, ungkapan dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
 Topik:
Lagu – lagu tentang keteladanan yang menginspirasi.
2. Materi Remedial
Terlampir
3. Materi Pengayaan
Terlampir

E. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran dengan metode Genre Based Approach

F. Media, Alat dan Sumber Pelajaran

1. Media :
 Video lagu “We Are The World” ( Michael Jackson)
 Teks lagu bertema keteladanan
2. Alat
 Laptop, Loudspeaker, kertas Lembar Kerja
3. Sumber Belajar :
 Buku siswa: Siti Wachida, dkk. 2016; When English Rings a Bell. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (halaman 178 – 183)
 Buku referensi: Shadily, Hassan, and Echols, John. M: 1988 Kamus Bahasa
Inggris Indonesia, PT. Gramedia Pustaka Utama.
 Situs internet: https://www.youtube.com/watch? Di akses pada tanggal 22 Maret
2019.
 Lingkungan sekitar: Classroom

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan 1. Memberi salam peserta didik 10’
2. Mengecek kesiapan belajar peserta didik termasuk kondisi
kelas
3. Memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan tema lagu
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi (tema, lirik, dan
pesan lagu)
6. Menyampaikan lingkup penilaian, yaitu kompetensi
pengetahuan dengan menggunakan teknik tes tulis untuk
mengecek pemahaman peserta didik tentang tema, lirik dan
pesan lagu, dan menguji ketrampilan dalam melengkapi teks
rumpang dalam lagu yang disajikan.
Inti Genre Based Approach 50’

BKOF (Building Knowledge of Fields)

      Siswa:
1. Siswa diberikan gambar-gambar penyanyi terkenal dan
lagunya. (lampiran 6)
2. Guru menanyakan tentang penyanyi favorit siswa dan
lagunya.
3. Guru bertanya tentang tema lagu dan lirik lagu tentang lagu
favorit siswa.
4. Guru menayangkan gambar penyanyi dan lirik lagu yang
akan dibahas. (power point)

Modelling of Text
1. Diperdengarkan sebuah lagu dengan judul “We Are The
World” ( Michael Jackson). (power point)
2. Guru memberikan teks lirik lagu. (lampiran 5)
3. Menyimak lagu yang diperdengarkan.
4. Menuliskan kosakata yang terdapat dalam lagu.
5. Siswa menuliskan verb, adjactive dan to be pada lembar
kerja yang telah diberikan. (lampiran 1)

JCOT (Joint Construction of Text)

1. Secara individu siswa mencari arti ungkapan-ungkapan
yang terdapat dalam lagu pada lembar kerja yang sudah
diberikan.(lampiran 2)
2. Siswa berkelompok menemukan, tema, lirik, dan pesan
dalam lagu tersebut dengan melengkapi Lembar Kerja.
(lampiran 3)

ICOT  (Independent Construction of Text)

Siswa secara individu  menjawab soal pilihan ganda dari  lagu
tersebut. (lampiran 4)
Penutup Guru:
1. Menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang telah 20’
dipelajari dan menyimpulkan bersama dengan peserta didik
tentang materi yang telah dibahas;
2. Melakukan refleksi bersama peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan,
3. Memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil
pembelajaran.
4. Menyampaikan kegiatan yang akan datang,

A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian
Sikap spiritual
Berdoa sebelum
NO NAMA SISWA TINDAK LANJUT
memulai aktifitas
1 Agus Tri Utomo

2 Ari Nugraheni

dst
Sikap sosial
PERILAKU
Yang Diamati TINDAK LANJUT
NO NAMA SISWA
Percaya Diri Kerjasama
Ya Tidak Ya Tidak
1 Agus Tri Utomo

2 Ari Nugraheni

dst

Pengetahuan
Instrument Penilaian Pengetahuan:

No Waktu
Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
. Pelaksanaan
Tertulis Pertanyaan dan/atau tugas tertulis Selama Penilaian pencapaian
berbentuk, pilihan ganda, pembelajaran pembelajaran (assessment
menjodohkan, isian, dan/atau of learning)
lainnya

Keterampilan

No Questions Answers
What does the song
1
tell us about?
What is the moral
2
value of the song?
What is the theme
3 of the song?

What kind of song

4 is that?

What did you fell

5 after heard the
song?

Pedoman Penskoran Pengetahuan (Soal Pilihan Ganda)

N
KUNCI JAWABAN SKOR
O
1. D 12,5
2. A 12,5
3. C 12,5
4. C 12,5
5. A 12,5
6. C 12,5
7. A 12,5
8. D 12,5
100
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
1. Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas
dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai Kompetensi Dasar.
2. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).

b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Surakarta, 26 Maret 2019

Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

_____________________ Didik Tri Utomo, S.Pd

NIP. - NIP.-