PERTEMUAN KE 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPN 1 TAPA Kelas/Semester : IX/Ganji

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2020/2021

Materi : CHAPTER V Everybody is always in the middle of something Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit
(Present, past, and future continuous tense) KD : 3.5dan 4.5

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menirukan beberapa kosa kata tentang kata kerja yang berhubungan dengan keadaan/ kejadian/ kegiatan/ Tindakan yang seddang
berlangsung/ terjadi saat ini,terjadi dimasa lampau dan dimasa yang akan dating sesuai dengan konteks penggunaannya.
2. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks interaksi transaksional pendek tentang keadaan/ kejadian/
kegiatan/ Tindakan yang seddang berlangsung/ terjadi saat ini, terjadi dimasa lampau dan dimasa yang akan dating sesuai dengan konteks
penggunaannya
3. Melengkapi beberapa kalimat yang masih kosong tentang keadaan/ kejadian/ kegiatan/ Tindakan yang seddang berlangsung/ terjadi saat
ini, terjadi dimasa lampau dan dimasa yang akan dating sesuai dengan konteks penggunaannya
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa 15 Menit
kehadiran sebagai sikap disiplin dilanjutkan dengan Greeting menggunakan Bahasa Inggris: “ Good morning
students, How Are you? Nice to meet you” melalui zoommeeting dan grup wa pembelajaran.
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dalam teks interaksi transaksional pendek tentang keadaan/ kejadian/ kegiatan/ Tindakan yang
seddang berlangsung/ terjadi saat ini, terjadi dimasa lampau dan dimasa yang akan dating sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang sedang berlangsung melalui zoom meeting dan grup wa.
KEGIATAN INTI Mengamati (Literasi) 60 Menit
 Guru memberikan stimulus berupa masalah untuk diamati dan disimak peserta didik melalui kegiatan membaca,
mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
 Guru meminta peserta didik menyimak video dan mengamati beberapa contoh teks dalam teks interaksi
transaksional pendek tentang keadaan/ kejadian/ kegiatan/ Tindakan yang seddang berlangsung/ terjadi saat
ini, terjadi dimasa lampau dan dimasa yang akan dating sesuai dengan konteks penggunaannya
Menanya (Critical Thinking)

 Guru meminta peserta didik secara berpasangan untuk menanyakan antara lain tentang informasi yang
terdapat dalam teks interaksi transaksional pendek tentang keadaan/ kejadian/ kegiatan/ Tindakan yang
seddang berlangsung/ terjadi saat ini, terjadi dimasa lampau dan dimasa yang akan dating sesuai dengan
konteks penggunaannyamelalui video dan slide power point yang mereka amati
Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)

Guru meminta peserta didik untuk menirukan contoh contoh yang sudah diberikan kepada mereka tentang
keadaan/ kejadian/ kegiatan/ Tindakan yang seddang berlangsung/ terjadi saat ini, terjadi dimasa lampau dan
dimasa yang akan datang.
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk
presentasi yang ditanggapi langsung oleh siswa lain.
Mengomunikasikan (Comunication & Creativity)

 Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau mempresentasikan melalui rekaman
suara, dan menuliskannya di dalam buku.
 Guru memberikan balikan dalam bentuk komentar, koreksi, dan penghargaan, terhadap pekerjaan peserta didik
secara umum.
 Peserta didik melengkapi beberapa kalimat yang masih kosong tentang keadaan/ kejadian/ kegiatan/ Tindakan
yang sedang berlangsung/ terjadi saat ini, terjadi dimasa lampau dan dimasa yang akan dating sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
PENUTUP  Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, 15
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan Menit
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang
akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
Refleksi dan Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
Konfirmasi perbaikan.
C. PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1. Bekerjasama dalam diskusi Tes tulis Unjuk kerja dan penilaian proyek
kelompok
2. Menggunakan bahasa yang baik
dan benar.

TAPA, JULI 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMPN 1 TAPA

HJ. RACHMAWATY,S.Pd SISPAN DJAFAR,S.Pd

NIP. 19721124 200501 2 004 NIP. 19791103 200501 2 011