Modul Ajar Bahasa Inggris 7 TP. 2022-2023

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS
FASE D (KELAS 7)
KOMPONEN INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
1) Nama Penyusun : Dewa Gede Keramas Pradnyana, S.Pd.
2) NIPPPK : 199006072022211009
3) Jabatan : Guru Ahli Pertama (IX)
4) Sekolah : SMP Negeri 1 Bangli
5) Tahun Pelajaran : 2022-2023
6) Kelas :7
7) Semester : Ganjil
8) Alokasi Waktu : x 40 menit
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mampu
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia;
2) Mandiri;
3) Gotong – royong;
4) Kreatif;
5) Bernalar kritis.
D. SARANA DAN PRASARANA

Spidol, internet, gawai (laptop atau smartphone), BSE Bahasa Inggris kelas 7.
E. TARGET PESERTA DIDIK

Target peserta didik adalah regular/tipikal.
F. MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

Model pembelajaran yang digunakan adalah
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Elemen/domain capaian pembelajaran: Menyimak – Berbicara
2) Capaian Pembelajaran: Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris
untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan
dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik
memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai
berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan
di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat
perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas
jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
2
Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

3) Alur Tujuan Pembelajaran:
a. Peserta didik mampu mengidentifikasi ungkapan sapaan, berterima kasih,
berpamitan, dan meminta maaf;
b. Peserta didik mampu mengaplikasikan ungkapan sapaan, berterima kasih,
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik secara kreatif mengembangkan kemampuan berbahasa inggrisnya untuk dapat
berkomunikasi secara global.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1) Apa yang biasanya kamu ucapkan ketika bertemu dengan seseorang yang dikenal secara
tidak sengaja di suatu tempat?
2) Apa yang biasanya kamu ucapkan jika ada seseorang yang telah memberikan jasa
kepadamu?
3) Apakah yang biasanya kamu ucapkan jika akan menyudahi sebuah obrolan singkat?
4) Apakah yang biasanya kamu ucapkan jika kamu melakukan sesuatu hal yang seharusnya
tidak boleh dilakukan?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1) Guru menyiapkan laptop serta sambungan internet;
2) Guru menyiapkan video, presentasi, lembar kerja peserta didik, dan file presentasi.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1) KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 (SAPAAN)
SINTAK KEGIATAN GURU DAN PESERTA DIDIK WAKTU
Menyampaikan tujuan PENDAHULUAN 15 menit
dan mempersiapkan 1) Guru memberi salam dan mengajak peserta
peserta didik didik berdoa bersama yang dipimpin oleh
ketua kelas;
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik;
3) Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran mengenai topik yang akan
diajarkan;
4) Guru menyampaikan cakupan materi dan
langkah pembelajaran;
INTI 50 menit
5) Peserta didik diberikan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca, dan menuliskan
kembali. Mereka diberikan tayangan video
(video pembelajaran) dan bahan bacaan (buku
paket) terkait ungkapan sapaan, berterima
kasih, berpamitan, dan meminta maaf;
6) Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
2

dengan materi ungkapan sapaan, berterima
kasih, berpamitan, dan meminta maaf;
7) Guru membagikan lembar kerja peserta didik
untuk dikerjakan secara berkelompok;
8) Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi
mepresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi tentang lembar kerja peserta didik
yang dibagikan mengenai ungkapan sapaan,
berterima kasih, berpamitan, dan meminta
maaf;
9) Peserta didik mepresentasikan hasil kerjanya
kemudian ditanggapi oleh peserta didik;
10) Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
ungkapan sapaan, berterima kasih,
PENUTUP 15 menit
11) Guru bersama peserta didik merefleksikan
pengalaman belajar;
12) Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya, dan berdoa.
2) KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 (BERTERIMA KASIH)

ketua kelas;
diajarkan;
INTI 50 menit
paket) terkait ungkapan berterima kasih;
dengan materi ungkapan berterima kasih;
2

yang dibagikan mengenai berterima kasih;
ungkapan berterima kasih;
PENUTUP 15 menit
pengalaman belajar;
3) KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 (BERPAMITAN)

ketua kelas;
diajarkan;
INTI 50 menit
paket) terkait ungkapan berpamitan;
dengan materi ungkapan berpamitan;
yang dibagikan mengenai ungkapan
berpamitan;
2
ungkapan berpamitan;

PENUTUP 15 menit
pengalaman belajar;
4) KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 (MEMINTA MAAF)

ketua kelas;
diajarkan;
INTI 50 menit
paket) terkait ungkapan meminta maaf;
dengan materi ungkapan meminta maaf;
yang dibagikan mengenai ungkapan meminta
maaf;
ungkapan meminta maaf;
PENUTUP 15 menit
pengalaman belajar;
F. ASESMEN
2

1) ASESMEN DIAGNOSTIK NON-KOGNITIF
INFORMASI APA SAJA YANG PERTANYAAN KUNCI YANG INGIN
DIGALI? DITANYAKAN
Emosi peserta didik Apa yang kamu rasakan hari ini?
Aktivitas peserta didik di rumah Apa saja kegiatan kamu selama di rumah?
 Sudah sejauh mana kamu
mengerjakan tugas-tugas yang
diberikan?
 Adakah materi yang membuatmu
Gaya belajar, karakter, dan minat peserta
kesulitan?
didik
 Apakah kamu belajar sambal
mendengarkan musik?
 Apakah kamu suka kesal jika
diberikan tugas oleh guru?
2) ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

Identifikasi materi
Pertanyaan Jawaban Jenis Soal Rencana Tindak Lanjut
yang akan dujikan
 Pembelajaran dapat
dilanjutkan ke materi
berikutnya jika
peserta didik mampu
menjawab semua soal
dengan benar
 Memberikan
pengulangan kembali
pada materi yang
belum dipahami
3) ASESMEN FORMATIF
HARI,
NO. CATATAN KEJADIAN SOLUSI/TINDAK LANJUT
TANGGAL
4) ASESMEN SUMATIF
KUNCI
MATERI SOAL SOAL SUMATIF SKOR TINDAK LANJUT
JAWABAN
Greeting 1 Jack: Hi, Lisa, how are B B=5  0%-40% = remedial di
you? S=0 seluruh bagian
Lisa: _________ and  41%-65% = remedial
you? di bagian yang
Jack: I'm okay. diperlukan
A. How do you do?  66%-85% = tidak
B. Fine, thanks. perlu remedial
C. Good bye.  86%-100% =
D. Yes, I am. pengayaan/ tantangan
lebih
Greeting 2. Diba: It's 9 o'clock. It's D B=5  0%-40% = remedial di
2
time to go to bed. S=0 seluruh bagian

KUNCI
JAWABAN
Mom: Good night,  41%-65% = remedial
darling. di bagian yang
Diba: _________ diperlukan
A. I love you, too.  66%-85% = tidak
B. Good evening. perlu remedial
C. I'm very well.  86%-100% =
D. Good night. pengayaan/ tantangan
lebih
Thanking 3. Arya: Thanks for B B=5  0%-40% = remedial di
coming. S=0 seluruh bagian
Nona: _________  41%-65% = remedial
A. Coming soon. di bagian yang
B. My pleasure. diperlukan
C. Let's do it.  66%-85% = tidak
D. Thanks. perlu remedial
 86%-100% =
pengayaan/ tantangan
lebih
Thanking 4. Father: Can you take C B=5  0%-40% = remedial di
me the newspaper? S=0 seluruh bagian
Dana: _________  41%-65% = remedial
Father: Thanks. di bagian yang
A. It's not here. diperlukan
B. No, thanks.  66%-85% = tidak
C. Here it is. perlu remedial
D. I'm busy.  86%-100% =
lebih
Apologizing 5. Rudy: I'm sorry for B B=5  0%-40% = remedial di
losing your pencil, S=0 seluruh bagian
Anita.  41%-65% = remedial
Anita: _________ just, di bagian yang
don't do it again. diperlukan
Rudy: I promise I will  66%-85% = tidak
not. perlu remedial
A. You are right.  86%-100% =
B. It's alright. pengayaan/ tantangan
C. I'm sad. lebih
D. Never.
Leave Taking 6. Laura: Hello, Ina. Are B B=5  0%-40% = remedial di
you coming to the S=0 seluruh bagian
English club this  41%-65% = remedial
afternoon? di bagian yang
Ina: Yes, I'm coming to diperlukan
the club this afternoon.  66%-85% = tidak
Laura: Ok, then. See perlu remedial
you there. Bye.  86%-100% =
Ina: _________ pengayaan/ tantangan
A. OK. lebih
B. Bye.
C. Hello.
D. Good morning.
Greeting 7. B B=5  0%-40% = remedial di
S=0 seluruh bagian
 41%-65% = remedial
di bagian yang
diperlukan
 66%-85% = tidak
perlu remedial
 86%-100% =
lebih
2
The correct greeting

KUNCI
JAWABAN
based on the picture
is .........
A. Good afternoon.
B. Good morning.
C. Good evening.
D. Good night.
Greeting 8. When we meet A B=5  0%-40% = remedial di
somebody at 3 P.M., we S=0 seluruh bagian
greet him/her by  41%-65% = remedial
saying ......... di bagian yang
A. Good afternoon. diperlukan
B. Good morning.  66%-85% = tidak
C. Good evening. perlu remedial
D. Good night.  86%-100% =
lebih
Greeting 9. Koko: Excuse me. Do B B=5  0%-40% = remedial di
you know where Mr. S=0 seluruh bagian
Ali's house is?  41%-65% = remedial
Cici: _________ It is di bagian yang
next to the market. diperlukan
A. Oh, I see.  66%-85% = tidak
B. Of course. perlu remedial
C. Thank you.  86%-100% =
D. You are right. pengayaan/ tantangan
lebih
Thanking 10. Ando: Can I borrow A B=5  0%-40% = remedial di
your sharpener? S=0 seluruh bagian
Eka: Sure, Here it is.  41%-65% = remedial
Ando: Thank you. di bagian yang
Eka: _________ diperlukan
A. Don't mention it.  66%-85% = tidak
B. Yes, I do. perlu remedial
C. I'm sorry.  86%-100% =
D. Nope. pengayaan/ tantangan
lebih
Taking Leave 11. Noval: I have to go D B=5  0%-40% = remedial di
now. Nice to meet you, S=0 seluruh bagian
Zahra.  41%-65% = remedial
Zahra: _________, di bagian yang
Noval. diperlukan
A. Bye  66%-85% = tidak
B. You are nice perlu remedial
C. You make me  86%-100% =
happy pengayaan/ tantangan
D. Nice to meet you, lebih
too
Preposition 12. Rudi: What's your A B=5  0%-40% = remedial di
address? S=0 seluruh bagian
Lila: I live _________  41%-65% = remedial
Jalan Kepodang. di bagian yang
A. on diperlukan
B. in  66%-85% = tidak
C. at perlu remedial
D. of  86%-100% =
lebih
Time 13. Thomas: Do you have D B=5  0%-40% = remedial di
the time? S=0 seluruh bagian
Rita: Sure. It's a quarter  41%-65% = remedial
minutes to two. di bagian yang
2
diperlukan

KUNCI
JAWABAN
Which time goes with  66%-85% = tidak
the conversation? perlu remedial
A. 1:00  86%-100% =
B. 1:15 pengayaan/ tantangan
C. 1:30 lebih
D. 1:45
Time 14. Dion: What time is it? A B=5  0%-40% = remedial di
Tita: It's _________ S=0 seluruh bagian
(3:05)  41%-65% = remedial
A. Five minutes past di bagian yang
three. diperlukan
B. Three past five  66%-85% = tidak
minutes. perlu remedial
C. Five minutes to  86%-100% =
three. pengayaan/ tantangan
D. Three to five lebih
Number 15. C B=5  0%-40% = remedial di
S=0 seluruh bagian
 41%-65% = remedial
di bagian yang
diperlukan
 66%-85% = tidak
perlu remedial
Who is the second  86%-100% =
winner? pengayaan/ tantangan
A. June lebih
B. Tya
C. Gya
D. Gya and June
Month 16. In what month do B B=5  0%-40% = remedial di
Indonesian celebrate the S=0 seluruh bagian
Independence Day?  41%-65% = remedial
A. January. di bagian yang
B. August. diperlukan
C. April.  66%-85% = tidak
D. June. perlu remedial
 86%-100% =
lebih
Month 17. In what month do D B=5  0%-40% = remedial di
Indonesian celebrate S=0 seluruh bagian
National Education  41%-65% = remedial
Day? di bagian yang
A. February. diperlukan
B. March.  66%-85% = tidak
C. April. perlu remedial
D. May.  86%-100% =
lebih
Date 18. Rio: What's date today, B B=5  0%-40% = remedial di
Nenden? S=0 seluruh bagian
Nenden: Oh, it's 23  41%-65% = remedial
May. di bagian yang
diperlukan
Nenden says that today  66%-85% = tidak
is _________ perlu remedial
A. the twenty three  86%-100% =
of May. pengayaan/ tantangan
B. the twenty third of lebih
May.
C. the twenty of
2
May.

KUNCI
JAWABAN
D. the third of May.
19. Syarif: What's the date D B=5  0%-40% = remedial di
today, Leon? S=0 seluruh bagian
Leon: It is the first of  41%-65% = remedial
May two thousand di bagian yang
sixteen. diperlukan
 66%-85% = tidak
Which of the following perlu remedial
is the date mentioned?  86%-100% =
A. 21 May 2106 pengayaan/ tantangan
B. 2 May 2006 lebih
C. 1 May 2060
D. 1 May 2016
20. Rehan: When will we A B=5  0%-40% = remedial di
have our trip to Bali? S=0 seluruh bagian
Tantra: It's usually  41%-65% = remedial
_________ February. di bagian yang
A. in diperlukan
B. at  66%-85% = tidak
C. on perlu remedial
D. under  86%-100% =
lebih
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1) MATERI PENGAYAAN
2) MATERI REMEDIAL
Remedial peserta didik yang belum menguasai materi (nilainya di bawah KBM) akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan penilaian
yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait topik yang telah dibahas. Remedial
dilakukan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan. Contoh waktu pelaksanaan:
pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu atau di luar jam pelajaran (30 menit
setelah jam pelajaran selesai).
H. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

1) REFLEKSI BAGI GURU
Manajemen kelas a. Apakah semua peserta didik aktif dalam proses KBM?
b. Apakah pembagian waktu, materi, serta tugasnya sudah
sesuai?
c. Apakah peserta didik yang mengalami hambatan dalam
proses KBM dapat teratasi dengan baik?
d. Adakah metode pembelajaran yang lebih baik untuk
proses KBM ini?
Ketercapaian a. Apakah semua peserta didik mampu mencapai semua
pembelajaran tujuan pembelajaran yang diinginkan?
b. Apakah semua peserta didik mampu mengikuti proses
KBM dengan baik?
c. Adakah perubahan sikap dan keterampilan peserta didik
selama proses KBM?
2) REFLEKSI BAGI PESERTA DIDIK

2

a. Apakah kalian merasa senang dan nyaman dalam mengikuti proses KBM ini?
b. Adakah hal menarik lainnya yang kalian rasakan?
c. Cara belajar yang bagaimana yang paling membantu kalian dalam memahami materi
ajar?
d. Apakah kalian menemui kesulitan dalam memahami instruksi/perintah yang
diberikan oleh guru?
I. LAMPIRAN
1) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
2) BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

EXPRESSION
1) GREETING
The expression “hi, good morning, good afternoon, good evening” are called
greeting. We greet each other to let others know about our presence or
acknowledge our presence. Study the expressions of greetings in the table below.
We say “thank you so much, thank you, and thanks” to express gratitude or to
thank others for their offers, helps, compliments, wishes, and attentions.
Meanwhile, the sentences “you’re welcome, no big deal, and my pleasure” are
the responses. Study the following expressions of thanking.
Greetings Responding
 Hi/hello  Hi/hello
 Good morning/morning  Good morning/morning
 Good afternoon/ afternoon  Good afternoon/ afternoon
 Good evening/evening  Good evening/evening
 Hi, how are you?  Hi, I’m good, thanks/I’m fine
 Hello, how are you doing?  Hello, I’m doing great, thanks
 Morning, how’s life?  Morning, not bad, thanks
 Hi, good to see you again  Good to see you, too
2) ASKING ABOUT AND STATING ONE’S CONDITION

We say “how are you doing?” to ask about one’s condition. Meanwhile, the
sentence “I am doing great, thanks” is used to state one’s condition. When a
person feels unwell and we want to know what is wrong with him/her, we ask
“what’s the matter with you” or “are you alright?” study the expressions in
the table below.
Asking About One’s Condition Responding
 How are you?  I am fine, thanks
 How are you feeling?  I am great, thanks
 Are you alright?  No, I am not. ………
 How’s life?  Very well, thanks
 How are you feeling now?  I am not very good
 Are you okay?  I am okay, thanks
3) TAKING LEAVE
We say “good bye and see you” when we take a leave. Meanwhile we say
“good night” when we part at night and when you are going to bed at night.
Study the following expressions of leave taking and suitable responses.
Taking Leave Responding
2

 Good bye/bye-bye/bye  Bye/bye-bye
 See you (later/tomorrow)  See you
 Good night  Good night
 So long  See you
 Take care  You too
 Take care of yourself  Thanks, bye
 Sorry, I have to go now  Okay, let’s keep in touch
 Sorry, I need to go now  Okay, take care
 Sorry, I think I should go now  It’s nice to see you
 Sorry, I think I must go now  It’s nice to talk to you
4) THANKING/EXPRESSING GRATITUDE
We say “thank you so much, thank you, and thanks” to express gratitude or to
thank others for their offers, helps, compliments, wishes, and attentions.
Meanwhile, the sentences “you’re welcome, no big deal, and my pleasure” are
the responses. Study the following expressions of thanking.
Thanking Responding
 Thanks  No big deal
 Thank you  You’re welcome
 Thanks a million  Don’t mention it
 Thank you very much  My pleasure
 Thank you so much  That’s okay
 I’d like to show my gratitude
5) APOLOGIZING
We say “I am sorry, I am so sorry, and sorry” to apologize. We apologize to
others when we make mistakes, hurt others, refuse an offer, decline an invitation,
can’t help someone, and skip an event. Study the expression of apologizing in
the table below.
Apologizing Responding
 I am really sorry  Never mind
 I am sorry for …… (-ing)  Okay, but don’t do it again
 Please forgive me  Don’t worry about it
 I do apologize  It’s alright
 Sorry for what I have done. I  That’s alright. Be careful next
don’t mean to time
3) GLOSARIUM
 Greeting
 Leave-taking
 Introduction
4) DAFTAR PUSTAKA
 Damayanti, I.L. 2022. English for Nusantara. Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia;
 Nurvitasari, D. dan Kurniati, C. 2022. Buku Interaktif Bahasa Inggris untuk
SMP/MTs Kelas VII Semester 1. Yogyakarta: PT. Penerbit Intan Pariwara;
2

 Djuharie, O.S. 2022. Bahasa Inggris SMP/MTs Kelas 7. Bandung: Penerbit
Yrama Widya;
 Zaida, N. 2022. Bright an English Course for SMP/MTs Grade VII. Jakarta:
Penerbit Erlangga;
 Zaida, N. 2018. Buku Penilaian (BUPENA) English for SMP/MTs Grade VII.
Jakarta: Penerbit Erlangga;
 Zaida, N. 2016. Bright an English Course for Junior High School Students.
Jakarta: Penerbit Erlangga;
 Zaida, N. 2016. Mandiri: Practice Your English Competence. Jakarta: Penerbit
Erlangga;
Mengetahui Bangli, Agustus 2022

Kepala SMP Negeri 1 Bangli Guru mata pelajaran
I Wayan Agus Adi Wiguna, S.Pd., M.Pd. Dewa Gede Keramas Pradnyana, S.Pd.
PEMBINA TINGKAT I (IV/b) AHLI PERTAMA (IX)
NIP. 198308072006041006 NIPPPK. 199006072022211009

Modul Ajar Bahasa Inggris 7 TP. 2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Bahasa Inggris 7 TP. 2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

KOMPONEN INFORMASI UMUM

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

D. SARANA DAN PRASARANA

E. TARGET PESERTA DIDIK

F. MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

2) KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 (BERTERIMA KASIH)

mendiskusikan, mengumpulkan informasi

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

3) KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 (BERPAMITAN)

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

4) KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 (MEMINTA MAAF)

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

2) ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

time to go to bed. S=0 seluruh bagian

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

The correct greeting

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

H. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

2) REFLEKSI BAGI PESERTA DIDIK

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

2) BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

2) ASKING ABOUT AND STATING ONE’S CONDITION

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

Mengetahui Bangli, Agustus 2022

Modul Ajar Bahasa Inggris | Fase D | Kelas 7

Anda mungkin juga menyukai