RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : ___________________

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Materi Pokok : Lirik lagu
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (6 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik terampil menerapkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA.

B. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Menafsirkan fungsi sosial 3.9.1 Menyebutkan informasi detil,
dan unsur kebahasaan ide pokok, dan makna dari
lirik lagu terkait kehidupan
 remaja SMA/MA teks: lagu, dialog, informasi.
3.9.2 Membandingkan lagu yang
sama dengan lirik dalam
bahasa Inggris dan Bahasa
IndoBesia.
3.9.3 Menyebutkan pesan moral dari
lirik lagu yang didengar dan
dibaca.
3.9.4 Membuat presentasi tentang
analisi dari sebuah lagu.
4.9 Menangkap makna 4.9.1 Membuat dialog tentang lagu
secara kontekstual dengan menggunakan ungkapan
terkait fungsi sosial dan meminta dan memberi informasi
unsur kebahasaan lirik dan pendapat.
lagu terkait kehidupan 4.9.2 Melengkapi bagian lagu atau
remaja SMA/MA dialog rumpang.
4.9.3 Mengidentifikasi struktur
organisasi dan grammar dari
lagu yang didengar.

D. Metode: Diskusi, tanya-jawab, bermain peran

E. Materi Pembelajaran 
 Fungsi Sosial
Menyampaikan pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya seni

 Unsur Kebahasaan
- Kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
- Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa
nominal
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tanda baca, dan tulisan
tangan

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama (2 JP)

Indikator:

3.9.1 Menyebutkan informasi detil, ide pokok, dan makna dari teks: lagu,
dialog, informasi.
4.9.1 Membuat dialog tentang lagu dengan menggunakan ungkapan
meminta dan memberi informasi dan pendapat.

a. Kegiatan Pendahuluan
  Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran memberi dan meminta informasi terkait lirik lagu.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Membaca dan menganalisis potongan lirik lagu.
 Menuliskan hal-hal yang diketahui terkait dengan gambar yang
disediakan tentang dunia.
 Mendengarkan lagu dan melengkapi bagian lagu yang rumpang.
 Mendengarkan dialog, kemudian melengkapi bagian dialog yang rumpang.
 Mengidentifikasi informasi, ide pokok, dan tafsiran dari dialog yang telah
didengar.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

2. Pertemuan Kedua (2 JP)

Indikator:

3.9.1 Menyebutkan informasi detil, ide pokok, dan makna dari teks: lagu,
dialog, informasi.
4.9.3 Mengidentifikasi struktur organisasi dan grammar dari lagu yang
didengar.

a. Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti

berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran memberi dan meminta informasi terkait lirik lagu.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Mendengarkan lagu ‘The World Is Ours’, kemudian menganalisis lagu
dengan disertai alasan pendukung mengenai: penyanyi, tema, refren,
lirik, dan lagu.
  Membaca informasi tentang ‘The World Is Ours’, kemudian berdiskusi
tentang pengalaman penyanyi dari lagu tersebut berdasarkan teks
yang telah dibaca.
 Menjelaskan tentang ungkapan-ungkapan untuk meminta dan
merespon perasaan akan suatu hal.
 Membuat dialog tentang ungkapan perasaan ketika menyanyikan lagu
‘The World Is Ours’ dan pendapat tentang penyanyi lagu tersebut.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga (2 JP)

Indikator:
3.9.2 Membandingkan lagu yang sama dengan lirik dalam Bahasa Inggris
dan Bahasa IndoBesia.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran memberi dan meminta informasi terkait lirik lagu.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

 Membandingkan lirik lagu ‘The World Is Ours’ versi Bahasa Inggris dengan
versi Bahasa Indonesia.
 Berdiskusi tentang masalah dan solusi dalam memahami sebuah lagu.
 Menuliskan hal yang telah diketahui, hal yang ingin diketahui, dan hal
yang dipelajari dari lagu ‘The World Is Ours’.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
  Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

4. Pertemuan Keempat (2 JP)

Indikator:
3.9.1 Menyebutkan informasi detil, ide pokok, dan makna dari teks: lagu,
dialog, informasi.
3.9.3 Menyebutkan pesan moral dari lirik lagu yang didengar dan dibaca.
4.9.3 Mengidentifikasi struktur organisasi dan grammar dari lagu yang
didengar.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran memberi dan meminta informasi terkait lirik lagu.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Membuat mind-map tentang informasi spesifik yang didapat dari lirik
lagu ‘The World Is Ours’.
 Menyebutkan pesan moral dari lagu ‘The World Is Ours’.
 Menganalisis grammar yang digunakan pada lagu ‘The World Is Ours’.
 Menjelaskan tentang imperative, statements, dan conjunctions yang
digunakan dalam lirik lagu ‘The World Is Ours’.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

5. Pertemuan Kelima (2 JP)

Indikator:
3.9.1 Menyebutkan informasi detil, ide pokok, dan makna dari teks: lagu,
dialog, informasi.
3.9.3 Menyebutkan pesan moral dari lirik lagu yang didengar dan dibaca.
4.9.3 Mengidentifikasi struktur organisasi dan grammar dari lagu yang
didengar.
a. Kegiatan Pendahuluan
  Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran memberi dan meminta informasi terkait lirik lagu.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai. dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Mendengarkan lagu ‘We Are the World’, kemudian menganalisis struktur
dari lagu tersebut.
 Menyebutkan imperative, statements, dan conjunctions yang digunakan
dalam lirik lagu ‘We Are the World’.
 Menuliskan ide pokok dari lagu ‘We Are the World’.
 Berdiskusi mengenai pesan moral yang terdapat dalam lirik lagu ‘We Are
the World’.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

6. Pertemuan Keenam (2 JP)

Indikator:
3.9.1 Menyebutkan informasi detil, ide pokok, dan makna dari teks: lagu,
dialog, informasi.
3.9.4 Membuat presentasi tentang analisi dari sebuah lagu.
4.9.3 Mengidentifikasi struktur organisasi dan grammar dari lagu yang
didengar.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran memberi dan meminta informasi terkait lirik lagu.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai. dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
  Mencari lagu berbahasa Inggris bersama teman didalam kelompok
mengenai dunia kita, kemudian menganalisis struktur lagu, grammar,
dan pesan moral dari lagu tersebut.
 Membuat presentasi tentang hasil analisis dari lagu yang didapat.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

G. Teknik penilaian
1. Tes lisan (Activity 1, 8, 11, 19)
2. Tertulis (Activities 2, 3, 4, 6, 7, 15, 16, 17, 18)
3. Penugasan (Activities 5, 10)
4. Unjuk Kerja (Activity 9, 20)
5. Portofolio (Activities 12, 13,14, 21)

H. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : PPT
3. Sumber Belajar : Buku Pathway to English – Penerbit Erlangga Kelas XII
SMA/MA/SMK/MAK

_______________, _____________ 20_____

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

________________________ _____________________________
NIP: NIP: