RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMK Negeri Tagulandang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI/1 (Satu)
Materi Pokok : Lagu berbahasa Inggris
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengann lingkunan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam perghaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural berdasakan
rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,dan peradapan terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengelolah, menalar dan menyaji, dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.3 Menujukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama,, dan cinta damai, dalam
melaksanakan Komunikasi
fungsional
3.23 Menyebutkan fungsi sosial dan dan unsur kebahasaan dalam lagu.
Indikator :
1. Siswa dapat memahami apa yang dimaksud dengan fungsi sosial
2. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial dari lagu bahasa Inggris
3. Siswa mengidentifikasi penggunaan kata-kata khusus dalam lagu
4. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk kalimat yang ada dalam lagu.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengukapkan makna teks dalam lagu dengan menunjukan perilaku kerjasama dalam
melaksanakan
komunikasi fungsional
D. Materi Pembelajaran
Lagu dan teks lagu bahasa Inggris.

Marian
Where are the roses that I brought you my love?
Where are the poems that I wrote?
You cast your eyes down when watch you, my love
Have I been to long on the road ?
** I came back to find a stranger in tears
She was once the girl I used to know for some years
Marian, tell me you still care for me,
Marian, remember how good those days used to be
 Marian, for don’t you retreat
What kind of music fills your head now my love ?
What kind of place became your mind ?
You tried to find out’bout your feelings my love
Were you ever thinking of mine?

1. Fungsi sosial :
Menghibur, mengungkapkan perasaan, mengajarkan pesan moral
2. Unsur kebahasaan :
(1) Kata
` (2) Kalimat
* Simple Past Tense
* Present Perfect Tense
* Relative clause
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : scientific approach
2. Model : Discovery learning
3. Teknik : Game
F. Media, Alat, dan sumber pembelajaran
1. Media : Audio visual
2. Alat : Laptop, loudspeaker, LCD
3. Sumber Pembelajaran : Kurikulum K13, audio CD/VCD/DVD, suara guru, suara siswa.
G. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Memberi motivasi belajar
c. Memberi brainstorming berupa aktivitas yang sesuai dengan materi yang akan disampaiakan
seperti :
- menyanyikan penggalan lagu yang menarik
- memperlihatkan gambar-gambar penyanyi terkenal,
- memperlihatkan syair lagu
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
( Based on our activities previously, Now, please quess! What topic are we going to discuss
today?)
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
(yaitu fungsi sosial lagu, membagi kelas dalam beberapa kelompok, menyampaikan petunjuk serta
aturan permainan serta penilaian)
2. Kegiatan Inti (65 menit)
Mengamati
a. Siswa mendengarkan penggalan-panggalan lagu, yang diperdengarkan guru.
b. Siswa mengamati lirik-lirik lagu yang di tampilkan LCD dan menyanyikannya penggalan
penggalan lirik lagu tersebut.
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain fungsi sosial, serta
tema, makna dari penggalan- penggalan lagu yang diperdengarkan serta penggalan lirik-lirik
lagu yang diperlihatkan.
Mengkomunikasikan
a. Dari satu kata atau frase yang diberikan oleh guru, siswa secara berkelompok mencari
penggalan lirik lagu yang kalimat pertama di dalam penggalan lirik tersebut adalah kata atau
frase yang dimaksud, menyanyikannya,kemudian mengartikannya.
b. Dengan arahan guru, siswa (kelompok) saling melemparkan kata atau frase, kemudian
masing-masing kelompok mencari penggalan lirik lagu yang didalamnya terdapat kata atau
frase yang dimaksud, menyanyikannya dan kemudian memaknainya.
c. Guru memperdengarkan alunan music tampa lirik (music/suara guru),kemudian siswa
menebak, menyanyikan penggalan lagu tersebut, kemudian memaknainnya.
3. Penutup (10 menit)
Siswa diberi tugas untuk mempelajari kalimat bentuk simple past tense, past perfect tense dari
buku-buku pelajaran,kamus yang ada.
PERTEMUAN KE 2
1 Kegiatan pendahuluan (15 menit)
a. Mengucapkan salam dan berdoa
b. Menanyakan tugas sebelumnya.
c. Mengulang kembali materi sebelumnya secara sekilas.
2. Kegiatan inti (65 menit)
Mengamati
a. Siswa menyimak lagu “Marian” yang ditayangkan
b. sambil mendengarkan lagu “Marian” siswa memperhatikan lirik lagu yang ditayangkan di LCD.
Mempertanyakan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain kalimat-kalimat di dalam
teks lagu yang termasuk dalam kalimat simple past tense, present perfect tense, relative clause :
thing (dengan menggunakan “that” )
Mengumpulkan Informasi
Siswa menuliskan kalimat-kalimat simple past tense,present perfect tense, relative clause yang ada
di dalam lirik lagu “Marian”
Mengeksplorasi
a. Siswa menyanyikan lagu “Marian”bersama-sama dan mengulanyinya sambil mendengarkan lagu
tersebut
b. Siswa secara berkelompok memodifikasi lagu “Marian” dengan bahasa mereka sendiri, dan
menyanyikannya.
Mengasosiasikan
Siswa membandingkan kalimat-kalimat simple past tense, present perfect tense, relative clause yang
mereka aplikasikan dalam lagu yang telah mereka modifikasi.
Mengomunikasikan
Siswa bersama guru menyimpulkan bentuk-bentuk kalimat yang telah dipelajari dan penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari
3. Penutup (10 menit)
-Siswa diberi tugas untuk menuliskan beberapa kalimat dalam bentuk simple past tense, present
tense, relative clause.
-Salam

H. PENILAIAN
1. Jenis / teknik penilaian
Tes lisan dan kinerja
Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas
mengamati, menanya, mengeksplorasi,mengasosiasi, hingga mengkomunikasikan.
Sikap :
- Observasi
- Jurnal
Guru mengobservasi dan mencatat perilaku siswa mencakupi sikap dan ketrampilan dengan
menggunakan tes lisan, pekerjaan rumah.
Pengetahuan
Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan tes
lisan ,pekerjaan rumah.

Kisihang, September 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Herry F. jacobs, S.Pd, MM Andri Einst Jonas, SPd

NIP. 19670108 199203 1 013 NIP. 19870321 201403 1 001