RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Sukamakmur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/2
Materi Pokok : You Can Always Come Back Home
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
Jumlah pertemuan : 1 Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs
4.11 Menangkap makna secara kontekstual
terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs
3.11.1 Menirukan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs secara lisan
3.11.2 Mengidentifikasi fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
4.11.1 Menyebutkan pesan yang terkait
dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menirukan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs secara lisan.
2. Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs.
3. Menyebutkan pesan yang terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
D. METODE PEMBELAJARAN
 1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Metode : Number Head Together
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. PENGERTIAN
Song is a composition of tone or voice in sequence, combination and temporal
relation to produse a musical compositian that has unity and continuity. 
Jadi, Lagu adalah gubahan seni nada atau suara dalam suatu urutan,
kombinasi, dan hubungan temporal (biasanya diiringi dengan alat musik)
untuk menghasilkan gubahan musik yang mengandung kesatuan dan
kesinambungan
2. TUJUAN
Songs are used to express feeling and idea in an entertaining world. Songs
can be used to deliver social criticism. The moral values are hidden in the
lyrics.
Lagu merupakan salah satu cara untuk mengekspresikan emosi dan perasaan
dengan cara yang menyenangkan. Lagu juga dapat menjadi media untuk
menyampaikan kritikan tentang situasi yang ada di masyarakat. Moral
value  atau amanat biasanya tersirat dalam lirik yang dibuat penulis lagu.
3. STRUKTUR
a. Intro, yaitu bagian awal lagu, biasanya belum terdengar suara penyanyi
(hanya instrumennya saja)
b. Verse,atau bait adalah bagian pengantar ke chorus.
c. Refrain, peralihan dari verse ke chorus
d. Chorus, bagian inti, biasanya yang paling mudah diingat.
e. Bridge, penghubung chorus ke chorus selanjutnya ataupun ke coda.
f. Coda,  penutup lagu. 

F. MEDIA DAN BAHAN

MEDIA : Video, PPT.
ALAT : Whiteboard, Spidol, LCD,Proyektor,dan Speaker.
G. SUMBER BELAJAR
 Buku Guru Bahasa Inggris Think Globally act Locally kelas IX edisi revisi
2018;141-144
 Buku peserta didik Bahasa Inggris Think Globally act Locally kelas IX edisi
revisi 2018;140-143. LKPD.
 https://www.kompas.com/skola/read/2022/06/10/140000069/lagu-song-
pengertian-struktur-dan-kebahasaannya?page=all
 Youtube
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1

Langkah-langkah Pembelajaran Time

 Kegiatan Pendahuluan
• Mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa.
Dengan mengatakan “Assalamualaikum, how are you today?”.
• Memeriksa kehadiran peserta didik.
• Melakukan tanya jawab terkait materi sebelumnya.
5 Menit
• Guru menayangkan sebuah video lagu berjudul let it go.
• Guru mengajukan sebuah pertanyaan kepada peserta didik.
1. Do you know this song?
2. What is the title of this song?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
Mengamati
 Disajikan sebuah video lirik lagu berjudul let it go.
Menanya
• Guru mengajukan beberapa pertanyaan mengenai video yang telah
ditampilkan.
• Who is the singer of the song?
Menyimak
 Guru memberikan penjelasan lagu mulai dari pengertian, tujuan, struktur,
dan unsur kebahasaan dari lagu.
 Guru memberikan sebuah lirik lagu let it go. 30 Menit
 Guru memutarkan lagu tersebut.
 Peserta didik di ajak menterjemahkan lagu tersebut.
 Guru Bersama degan pesrta didik menganalisa lagu tersebut dan
mengelompokkannya kedalam generic structure
Mengolah Informasi
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
 Guru memberikan lirik lagu rumpang.
 Guru meminta peserta didik secara berkelompok melengkapi lirik rumpang
berdasarkan lagu yang diperdengarkan dengan kata-kata yang telah
disediakan.
Mengkomunikasikan :
 Guru meminta setiap kelompok menjawab soal secara bergantian.
 Guru Bersama peserta didik membahas tugas secara bersamaan.
Penutup
 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
 Membahas kesulitan dalam melakukan aktivitas pembelajaran.
 Menyimpulkan hasil pembelajaran. 5 Menit
What have you learned?
 Mengucapkan salam dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

I. PENILAIAN
Pedoman Penskoran:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NA = X 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Sukamakmur, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. MAS’AMAH, MM. WULAN RAHAYU, S.Pd.

NIP 196612262009012001 NIP
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 2 SUKAMAKMUR

KELAS/ SEMESTER : IX/II
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
MATERI : SONG

KOMPETENSI DASAR
3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melalui serangkaian proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menirukan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs secara lisan.
2. Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs.
3.
MATERI PEMBELAJARAN
1. PENGERTIAN
Song is a composition of tone or voice in sequence, combination and temporal
relation to produse a musical compositian that has unity and continuity. 
Jadi, Lagu adalah gubahan seni nada atau suara dalam suatu urutan, kombinasi,
dan hubungan temporal (biasanya diiringi dengan alat musik) untuk
menghasilkan gubahan musik yang mengandung kesatuan dan kesinambungan
2. TUJUAN
Songs are used to express feeling and idea in an entertaining world. Songs can
be used to deliver social criticism. The moral values are hidden in the lyrics.
Lagu merupakan salah satu cara untuk mengekspresikan emosi dan perasaan
dengan cara yang menyenangkan. Lagu juga dapat menjadi media untuk
menyampaikan kritikan tentang situasi yang ada di masyarakat. Moral
value  atau amanat biasanya tersirat dalam lirik yang dibuat penulis lagu.
3. STRUKTUR
a. Intro, yaitu bagian awal lagu, biasanya belum terdengar suara penyanyi
(hanya instrumennya saja)
b. Verse,atau bait adalah bagian pengantar ke chorus.
c. Refrain, peralihan dari verse ke chorus
d. Chorus, bagian inti, biasanya yang paling mudah diingat.
e. Bridge, penghubung chorus ke chorus selanjutnya ataupun ke coda.
f. Coda,  penutup lagu. 

CONTOH TEKS:
Oh-oh
If you ever find yourself stuck in the middle of the sea
I'll sail the world to find you
If you ever find yourself lost in the dark and you can't see
I'll be the light to guide you
We'll find out what we're made of
When we are called to help our friends in need
You can count on me like one, two, three
I'll be there
And I know when I need it, I can count on you like four, three, two
And you'll be there
'Cause that's what friends are supposed to do, oh, yeah
Ooh-ooh-ooh-ooh
Ooh-ooh-ooh-ooh, ooh, yeah, yeah
If you tossin' and you're turnin' and you just can't fall asleep
I'll sing a song beside you
And if you ever forget how much you really mean to me
Every day I will remind you, oh
We'll find out what we're made of
When we are called to help our friends in need
You can count on me like one, two, three
I'll be there
And I know when I need it, I can count on you like four, three, two
And you'll be there
'Cause that's what friends are supposed to do, oh, yeah
Ooh-ooh-ooh-ooh
Ooh-ooh-ooh-ooh, ooh, yeah, yeah
You'll always have my shoulder when you cry
I'll never let go, never say goodbye
You know
You can count on me like one, two, three
I'll be there
And I know when I need it I can count on you like four, three, two
And you'll be there
'Cause that's what friends are supposed to do, oh, yeah
Ooh-ooh-ooh-ooh
Ooh-ooh-ooh-ooh, ooh
You can count on me 'cause I can count on you
Exercise 1
Complete the following song in a grup.
If you ever 1 ____ yourself stuck in the middle of the sea
I'll sail the world to find you
If you ever find yourself lost in the dark and you can't 2____
I'll be the light to 3 ___ you
We'll find out what we're 4 _____ of
When we are called to help our friends in 5 ____
You can 6 ____ on me like one, two, three
I'll be there
And I know when I 7 ____ it, I can count on you like four, three, 8 ___
And you'll be there
'Cause that's what friends are supposed to 9 ___, oh, yeah
Ooh-ooh-ooh-ooh
Ooh-ooh-ooh-ooh, ooh, yeah, yeah
If you tossin' and you're turnin' and you just can't 10 ___ asleep
I'll 11 ____ a song beside you
And if you ever forget how much you really 12 ___ to me
Every day I will 13 ___ you, oh
We'll find out what we're made of
When we are called to help our friends in need
You can count on me 14 ___ one, two, three
I'll be there
And I know when I need it, I can count on you like four, three, two
And you'll be there
'Cause that's what friends are 15 ___ to do, oh, yeah
Ooh-ooh-ooh-ooh
Ooh-ooh-ooh-ooh, ooh, yeah, yeah
You'll always have my shoulder when you cry
I'll never let go, never say goodbye
You know
You can count on me like one, two, three
I'll be there
And I know when I need it I can count on you like four, three, two
And you'll be there
'Cause that's what friends are supposed to do, oh, yeah
Ooh-ooh-ooh-ooh
Ooh-ooh-ooh-ooh, ooh
You can count on me 'cause I can count on you